第一章建筑设备理论基础
公共建筑设计原理

第一章 绪论整体框架①一般原则,普遍性规律性的问题。
②共性问题──一般原则的方法③学习方法──宏观、中观、微观④目的:横向、纵向一、来源与特点:建筑与其它艺术品异同(艺术包括建筑、雕塑绘画、音乐等。
)1.真实的:现实存在的,形象上有力客观分析薄弱。
历时性,局限性。
2.形象(图象)的:同时性,完整性(信息量大、多、自身形态、局部与整体、周围环境等)、最重要,最基本之层面。
3.意向的:语言、文字4.三者关系:三者+使用者的理想、公共的态度和价值综合规则、自然、社会、文化以及人类的历史传统和现实生活中各种有意义的事件=较为完整意义的建筑来源。
(1)、双重原型:真实、意象=形象(图像)(2)、意象=图像(形象)二真实a.形象是一个过程媒介b.在此过程中形成的方法、体系(平面构图、产体构成、空间布局)c.受真实限制、结构、经济、技术、精神、审美上述a.b.c是公建原理的主要之依据二、研究范围与平衡意识(一)、综合性学科1.自然科学特征:工程技术知识建筑学、结构、给水、排水、供暖、通风、电气、消防、自动控制、声、光、热、材料、概预等。
(与特定的社会物质的生产和科技水平有关、受其限制)2.人文科学特征:特定的社会政治、文化、艺术(意识形态)(二)、两对对子(交叉与边缘学科)1.(1)精神范畴:设计中的理论Theory in Design建筑设计日益超越原来的物质形态设计而必须运用和借鉴的其他成熟学科的知识。
如社会人文学科。
(2)物质范畴:设计的理论:Theory of Design针对建筑设计本身的要素、方法及过程的分析理论,如形式及空间的构 成关系。
功能+技术+形式三者之间的关系加入环境四要素(3)某一要素取得主导地位,不完全取决于设计师个人的立场,还取决于一定特定时期、地域的社会心理、社会技术与经济水平以及某一群体(集团)的价值等观念的外在因素的影响)。
3.普遍、一般意义层面上的研究、研究的对象是一般原理和方法。
建筑设备基础知识概述

建筑设备基础知识概述
建筑设备是指建筑物中用于提供舒适、安全和健康的环境的设备和系统。
这些设备包括供暖、通风、空调设备、供水、排水系统、电气设备、照明设备等。
建筑设备的设计和安装对于建筑物的功能和舒适性起着至关重要的作用。
在建筑设备中,供暖、通风、空调系统是为了提供舒适的室内环境。
供暖系统通过采用锅炉、热水辐射等方式来提供房间的温度调节,通风系统通过新风、排风等方式来提供空气质量的调节,而空调系统则通过制冷、制热等方式来提供温度的控制,这些系统的正常运行对于建筑环境的舒适性至关重要。
另外,供水和排水系统是建筑设备中必不可少的一部分。
供水系统包括自来水供应,热水供应等,在建筑物中的使用需求下,水管道的设计和安装需要考虑到水的流量和压力,以及消防安全等问题。
排水系统则是用于将建筑物中产生的废水排出建筑物外部。
此外,电气设备和照明设备也是建筑设备的重要组成部分。
电气系统的设计和安装需要考虑到建筑物的用电需求、电力安全以及功率分配等因素。
照明设备则是用于提供建筑物内的照明和美化效果。
总之,建筑设备是建筑物中不可或缺的一部分,其设计和安装关系到建筑物的功能和使用效果。
建筑设备的合理设计和安装将有助于提高建筑物的舒适性、安全性和健康性。
《建筑设备工程》教学大纲

《建筑设备工程》课程教学大纲(课程标准)(2010年修订)课程名称:建筑设备工程教学对象:适用建筑设备工程专业,学制三年学时:总学时80,(实践学时12、理论学时68)课程性质(必修/选修/限选):限选一、课程性质、目的和任务本课程以三年制中等职业学校学生为主要教学对象,培养目标为中级技术工人,本课程侧重建筑设备的安装,以部颁最新中级工人技术等级标准为依据编排专业课与工艺实习课,坚持学以致用,注意拓宽学生的基础知识,突出职业技能训练,以适应中等职业学校的就业需要。
本课程主要内容包括室内外给排水、供暖工程、通风与空调工程、简旭电气等方面的知识,结合目前职业教育学生的就业方向,在介绍基本理论的同事,更注重实用知识的介绍。
二、课程教学内容及要求绪论(2学时)1. 教学目的:(1)了解建筑设备工程包括的主要内容(2)了解我国建筑设备的发展状况(3)了解建筑设备工程与土建工程之间的关系2. 教学重点与难点(1)教学重点:建筑设备工程包括的主要内容(2)教学难点:建筑设备工程包括的主要内容3. 教学方法:讲授4. 教学内容:建筑设备工程包括的主要内容,我国建筑设备的发展状况,建筑设备工程与土建工程之间的关系第一章建筑设备工程的基本知识(12学时)1.教学目的:理解流体动力学、传热学、电工基本知识2.教学重点与难点(1)教学重点:流体动力学、传热学、电工基本知识(2)教学难点:流体动力学基本知识3.教学方法:讲授、演示、试验、练习4.教学内容:流体动力学、传热学、电工基本知识第二章室内外给排水(18学时)1.教学目的:(1)了解室内外给排水工程及常用设备(2)理解给水系统的水力计算(3)掌握室内外给排水系统施工及识图2.教学重点与难点(1)教学重点:室内外给排水系统施工及识图,给水系统的水力计算(2)教学难点:室内外给排水系统施工及识图3.教学方法:讲授、演示、试验、练习4.教学内容:内外给排水工程及常用设备,室内外给排水系统施工及识图,给水系统的水力计算第三章供暖工程(12学时)1.教学目的:(1)了解采暖系统的设计计算(2)理解锅炉房,室内采暖施工(3)掌握采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备,室内采暖施工图识图和通暖调试2.教学重点与难点(1)教学重点:采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备,室内采暖施工图识图和通暖调试(2)教学难点:室内采暖施工图识图和通暖调试3.教学方法:讲授、演示、试验、练习4.教学内容:采暖系统所用管材、管件、阀门及采暖设备,室内采暖施工图识图和通暖调试,锅炉房,室内采暖施工,采暖系统的设计计算第四章通风与空调工程(24学时)1.教学目的:(1)了解通风系统的分类、组成、施工(2)理解空调调节基本知识、空气处理方式(3)掌握空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图2.教学重点与难点(1)教学重点:空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图(2)教学难点:识读空调系统施工图3.教学方法:讲授、演示、试验、练习4.教学内容:空调制冷的管道系统、空调水管道施工、识读空调系统施工图,空调调节基本知识、空气处理方式,通风系统的分类、组成、施工第五章建筑电气(12学时)1.教学目的:(1)了解火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线(2)理解建筑电气的基本系统(3)掌握供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷2.教学重点与难点(1)教学重点:供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷(2)教学难点:民用建筑电气照明技术与设计3.教学方法:讲授、演示、试验、练习4.教学内容:供配电系统、民用建筑电气照明技术与设计、有线电视系统、电气安全、接地与防雷,建筑电气的基本系统,火灾自动报警系统、智能建筑与综合布线三、课程实践教学内容及要求基本实验项目:实验一:电气安装图绘制(4学时)掌握室内电气安装图的绘制实验二:室内给排水系统识图及施工(4学时)掌握室内给排水系统识图及施工方法实验三:室内采暖施工图识图及施工(4学时)掌握室内采暖施工图识图及施工方法实验四:空调水管道施工(4学时)掌握空调水管道施工方法实验五:室内照明系统安装掌握室内照明系统安装建筑设备实验课的目的在于培养学生理论联系实际的能力,掌握基本实验方法,学会根据实际情况拟定实验方案,选择所需仪表,确定实验步骤,测量所需数据并进行分析研究,最后得出正确结论,做好实验报告。
建筑设备概论范文

建筑设备概论范文建筑设备是指在建筑物的设计、施工和使用过程中所需要的各种设备,包括供水、供暖、通风、空调、电力、屋顶、墙面等设备。
建筑设备的功能多种多样,可以满足人们的各种需求,提供一个舒适、安全、便利的室内环境。
建筑设备的种类很多,根据功能和用途可以大致分为水源设备、卫生设备、供暖设备、通风设备、空调设备、电力设备等几大类。
下面分别介绍这几类建筑设备。
水源设备主要是指建筑物的供水系统,包括自来水管道、水箱、水泵等设备。
供水设备的作用是提供满足人们生活和工作所需的清洁水源,保证供水的安全和正常供应。
卫生设备主要包括卫生间、浴室等设备,确保人们有洗漱、上厕所的基本条件。
卫生设备的设计要符合人体工程学原理,既便于使用,又要考虑节水和环保。
供暖设备是指建筑物的供暖系统,包括锅炉、散热器、暖气片等设备。
供暖设备的作用是在冬季为建筑物提供温暖的室内环境,使人们不受寒冷的侵袭。
通风设备是指建筑物的通风系统,包括通风管道、风扇等设备。
通风设备的作用是保持室内空气的流通,排除污浊空气,提供清新的室内环境。
通风设备还可提供新鲜空气,改善室内空气质量。
空调设备是指建筑物的空调系统,包括空调主机、送风系统、冷凝器等设备。
空调设备的作用是调节室内温度和湿度,使人们在炎热的夏季和寒冷的冬季都能享受到舒适的室内环境。
电力设备是指建筑物的电力系统,包括发电机、配电盘、电缆等设备。
电力设备的作用是为建筑提供电力,满足人们对电能的需求,包括照明、电器使用等方面。
除了上述的主要设备外,建筑设备还包括屋面设备、墙面设备等。
屋面设备包括屋顶的材料、防水措施等,用于保护建筑物免受雨水和其他气候条件的侵害。
墙面设备包括墙面装饰材料、隔音材料等,用于改善建筑物的外观和室内环境。
总之,建筑设备的种类繁多,功能多样,可以满足人们在建筑物内部所需的各种需求。
建筑设备的设计要考虑到人们的舒适性、安全性和便利性,同时也要具备节能环保的特点。
在建筑设备的选择和使用中,要科学合理,根据实际需要选择适合的设备,确保建筑物的正常运行和使用。
建筑力学

第一章 总论 §1-1 概述
一、建筑力学的研究对象
研究对象——建筑(工程)结构和构件。 结构:建筑物中承担荷载的体系(承重 骨架)。
如:梁柱体系、板壳体系、网架体系、水塔、桥梁、 水坝、挡土墙等。
构件:组成结构的各单独部分。
如:基础、柱、梁、屋面板等。
建筑结构按几何特征分类:
• (1) 杆件结构(杆系结构):构件长度 远远大于横截面尺寸。 • (2) 薄壁结构(板壳结构):板壳的厚 度比长度和宽度小得多。 • (3) 实体结构:结构的长、宽、高三个 尺寸等量级。 • 建筑力学以杆系结构为研究对象。
满足刚度要求:使结构或构件在正常工作条件下的变形不超过 允许的范围。
稳定性:结构或构件以原有的形状保持稳定的 平衡状态。
稳定性要求:是结构或构件在正常工作条件下不突然改变原有 的形状,因发生过大的变形而导致破坏。
内容:
1、静力学基础及静定结构内力计算
包括:物体的受力分析、力系简化理论及平衡方程、结构组 成的几何规律、静定构件和结构的内力计算等。
§1-7 杆件的几何特性与基本变形形式
杆件的几何特征(补充P5) 杆件的基本变形形式: 1、轴向拉伸或压缩
2、剪切
3、扭转
4、弯曲
建筑力学的学习方法和课程要求
1、学习时注意理解它的基本原理、掌握它的分析问题的 方法和解题思路,切忌死记硬背。 2、做一定的习题,对做题中出现的错误应认真分析,找 出原因,及时纠正。 1、闭卷考试
2、强度问题
研究基本构件在各种基本变形形式下,强度计算的理论和方 法,使结构满足强度条件。
3、刚度问题
研究静定构件的变形及静定结构位移的计算理论和方法。
4、超静定结构的内力计算
介绍力法、位移法两种计算超静定结构的基本方法。
基础工程-第一章 地基基础的设计原则(2007.3)

乙级 丙级
场地和地基条件简单,荷载分布均匀的七层及七层以下民 用建筑及一般工业建筑物;次要的轻型建筑物
正常使用极限状态设计;对短暂情况,可根据需要按正常使用极限状 态设计;对偶然情况,可不按正常使用极限状态设计。
1-1-2 基础工程设计的任务
主要任务:结构效应分析。 1、基础结构作用效应分析:确定由于上部结构荷载、 地基反力作用,在基础结构上的作用效应,即基础结构内 力:弯矩、剪力、轴力等。 2、根据拟定的基础截面进行基础结构抗力及其他性 能的分析,确定基础结构截面的承受能力及其性能。 按承载力极限状态设计时,根据材料和结构对作用的 反应,可采用线性、非线性、塑性理论计算;按正常使用 极限状态设计时,可采用线性理论计算,必要时采用非线 性理论。计算结果均应小于基础材料的抵抗能力。
1-2-3 地基基础设计基本规定
1、一般规定 根据建筑物地基基础设计等级及长期荷载作用下地基 变形对上部结构的影响程度,地基基础设计应符合下列规 定: 1 . 所有建筑物的地基计算均应满足承载力计算的有关 规定; 2 . 设计等级为甲级、乙级的建筑物,均应按地基变形 规定; 3. 表1-8所列范围内设计等级为丙级的建筑物可不作 变形验算,如有下列情况之一时,仍应作变形验算: 地基承载力特征值小于130kpa,且体型复杂的建筑; 在基础上及其附近有地面堆载或相邻基础荷载差异较大, 可能引起地基产生过大的不均匀沉降时;
软弱地基上的建筑物存在偏心荷载时; 相邻建筑距离过近,可能发生倾斜时; 地基内有厚度较大或厚薄不均的填土,其自重固结未完 成时。 4、对经常受水平荷载作用的高层建筑、高耸结构和 挡土墙等,以及建造在斜坡上或边坡附近的建筑物和构筑 物,尚应验算其稳定性; 5、基坑工程应进行稳定验算; 6、当地下水埋藏较浅,建筑地下室或地下构筑物存 在上浮问题时,尚应进行抗浮验算。
第1章 土木建设工程概论

瑞士数学家欧拉在1744年出版的 《曲线的变分法》建立了柱的压屈 理论,为分析土木工程结构物的稳 定问题奠定了基础。
1825年纳维建立了土木 工程中结构设计的容许应 力法;19世纪末里特尔等 人提出了极限平衡的概念。 这为土木工程的结构理论 分析打下了基础。
钢压丝型网板架聚苯 乙烯夹芯板
——施工过程中的工业化、装配化。
现代化砼 搅拌站
钢筋混凝土泵送的记录!世界上最高的摩天大楼,混凝 土灌注量达160,000立方米之巨。为确保连续泵送并达到385 米这样一个高度,开发者基于安全因素,采用六台超高压混 凝土泵及六根分离式布料杆灌注混凝土。
大型工业设备 没有大型现代 化吊装机械是 无法到位的。
1.3 学习建议
要求具备科学知识、技术手段,有 实践经验,并具备解决工程实际问题的 综合能力。
第一章 学了什么?
• 1、土木工程概念 • 2、土木工程发展史,今后的发展方向
主要特征是:
有力学和结构理论作指导;
.砖、瓦、木、石等建筑材 料广泛使用;混凝土、钢材、 钢筋砼以及早期的预应力砼 得到发展。
施工技术进步很大。
这个历史时期,土木工程在 理论、材料、施工领域出现 的具有重大意义大事有:
意大利科学家伽利略在1638年 出版的著作《关于两门新科学的 谈话和数学证明》中论述了建筑 材料的力学性质和梁的强度,首 先用公式表达了梁的设计理论。
隧道工程
公路与城市 道路工程
水坝
港口、码头
铁路工程
土木工程另一层含义是指为了建造工程设施应用材
料、工程设备在土地上所进行的勘察、设计、施工等工 程技术活动。
建筑设备施工与安装技术课程设计 (2)

建筑设备施工与安装技术课程设计说明本文档为建筑设备施工与安装技术课程的一个设计,旨在帮助学生掌握建筑设备施工与安装技术的基本原理、方法与流程。
目标本课程设计的目标是,通过理论教学、实践操作、案例分析等方式,使学生能够:1.理解建筑设备施工与安装技术的相关概念、原理和方法;2.掌握建筑设备施工与安装过程中的一些关键技术和注意事项;3.了解建筑设备施工与安装中可能出现的问题及其解决方法;4.能够进行一些基本的建筑设备施工与安装实验和操作;5.培养学生的团队合作和实际操作能力。
教学内容本课程的教学内容包括以下方面:第一章建筑设备施工与安装基础知识1.建筑设备的分类和发展概述2.建筑设备施工与安装的基本原理和方法3.建筑设备施工与安装技术中的一些概念与术语第二章建筑设备的安装1.建筑设备的安装准备工作2.建筑设备的安装流程与方法3.建筑设备的调试与检测第三章建筑设备的施工1.建筑设备的施工前准备工作2.建筑设备的施工流程与方法3.建筑设备的操作注意事项第四章建筑设备的维护与管理1.建筑设备的日常维护与保养2.建筑设备故障与处理方法3.建筑设备的质量控制和安全管理实验项目本课程设置了以下实验项目:1.建筑设备的基本操作实验2.建筑设备的安装实验3.建筑设备的运行与调试实验4.建筑设备的故障排除实验教学方法本课程采取理论教学、实践操作、案例分析等教学方法,课程实验通过模拟实际施工与安装环境,通过实际操作检验理论知识的应用并解决实际问题。
评估方式学生的评估方式采取课堂测试、课程设计作业、实验报告等多重考核方式,其中实验报告占总成绩的30%以上。
最终总评成绩包括平时成绩、实验成绩、期末考试成绩等。
参考书目1.《建筑维修技术1》2.《普通建筑设备安装施工》3.《建筑设备安装工程技术》总结建筑设备的施工与安装是建筑工程中非常重要的一项工作,需要各种专业知识、技能和经验。
通过本课程设计,我们旨在帮助学生尽快掌握建筑设备施工与安装的基本原理、方法与技术,为将来的工作做好准备。
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建筑设备教案
课程名称:建筑设备课程类型:专业基础课教研室:建筑系学期:2016-2017学年第一学期专业及年级:建筑装饰15级教师:***
第一节 流体力学基本知识
一、导入
随着人们对物质生活的提高,建筑设备它保障着建筑使用功能的充分发挥,为人们提供健康、舒适、便利和安全的工作和生活环境。
二、概念
1、自然界物体存在状态的不同可以分为:固体(固相)、液体(液相)和气体(气相)。
2、流体的分类?
液体和气体。
3、什么是流体力学?
流体平衡状态与运动状态的力学规律及其实际应用的科学被称为流体力学。
4、流体的主要物理性质包括:
内部各质点间的内聚力很小,不能承受拉力,也不能承受剪切力,任何微小的剪切力都能使静止流体发生很大的变形,因而流体具有流动性,不能形成固定的形状。
5、流体的密度与重度
(1)均质流体单位体积所具有的质量称为密度,用ρ表示,单位为kg/m3。
v
m
p =
(2)单位体积流体所受的重力称为重度,用γ 表示,单位为N/m3。
v
G r =
(3)流体的重度和密度关系为:
pg r =
g —重力加速度,通常取g=9.8m/s 2 牛顿第二定律G=mg ;
注:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。
表1-1 水、干空气和汞的密度、重度
6、流体的黏性
流体由静止到流动,是一个流体内部产生剪切力,形成剪切变形,使静止状态受到破坏的过程。
这种表现流体流动时产生内摩擦力阻碍流体质点或流层间相对运动的特性称为黏性,内摩擦力称为黏滞力。
平行平板间的流体,流速分布呈直线,而流体在圆管内流动时,速度分布呈抛物线形。
如下图所示:
(1)牛顿在总结实验的基础上,提出了流体内摩擦力假说———牛顿内摩擦定律,其数学表达式为:
dy
du u
=内F (2)单位面积上的内摩擦力称为切应力,以τ表示,单位为Pa。
dy
du u
=τ 式中的流体动力黏度μ表示流体黏性的大小,它决定于流体的种类和温度,通常也称为黏度或动力黏度。
流体黏性除用动力黏度μ表示外,还常用运动黏度ν表示,单位为m2/s。
液体的运动黏度见表1-4,水的黏度见表1-5,一个大气压下空气的黏度见表1-6。
p
μ
ν=
牛顿内摩擦力定律只适用于部分流体,对于某些特殊流体是不适用的。
把符合牛顿内摩擦力定律的流体称为牛顿流体,不符合的称为非牛顿流体,如泥浆、血浆、油漆和颜料等。
建筑设备工程领域涉及的主要是牛顿流体。
第二节 流体的压缩性和热膨胀性
1、流体的压缩性和热膨胀性
流体受压时,体积缩小、密度增大的性质称为流体的压缩性。
流体受热时,体积膨胀、密度减小的性质称为流体的膨胀性(即热胀性)。
流体膨胀性的大小用膨胀系数α(1/K 或1/℃)来表示,热膨胀系数表示单位温度所引起的体积相对变化量,即:
dT
dV
V01=
a
流体压缩性的大小一般用压缩系数β(单位为Pa-1)来表示。
压缩系数是指单位压强所引起的体积相对变化量,即:
dp
dV
V01-
=β 气体为可压缩流体,若在一定容器内气体的质量不变,则两个稳定状态之间的参数关系可由理想气体状态方程确定
T2
p2V2
111=T V p 2、流体的惯性
流体具有反抗改变其原有运动状态的物理特性,即惯性。
惯性是物体保持原有运动状态的性质。
运动状态的任何改变都必须克服惯性的作用。
质量是衡量惯性的唯一尺度。
质量越大,惯性越大,运动状态越难改变。
3、表面张力
因为液体跟气体接触的表面存在一个薄层,称为表面层。
表面层里的分子比液体内部稀疏,分子间的距离比液体内部大一些,分子间的相互作用表现为引力,这种表面层分子间的拉引力称为表面张力。
水的毛细升高造成的误差是正的,水银的毛细降低所造成的误差是负的,如图1-3所示。
式中:
h—毛细升高,单位为mm;
d—玻璃管内径,单位为mm。
管的内径越小,毛细管升高或下降的值越大。