2019年精选教科版小学科学六年级上册能量6、电能和能量习题精选【含答案解析】第八十三篇

2019年精选教科版小学科学六年级上册能量6、电能和能量习题精选【含答案解析】第八十三篇
2019年精选教科版小学科学六年级上册能量6、电能和能量习题精选【含答案解析】第八十三篇

2019年精选教科版小学科学六年级上册能量6、电能和能量习题精选【含答案解

析】第八十三篇

第1题【单选题】

手电筒使用时输出的能量形式是( )。

A、电能

B、光能

C、机械能

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

电水壶能够把电能转化为( )。

A、热能

B、光能

C、磁能

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

激光可以打孔或者切割材料,是因为激光( )。

A、具有能量

B、很硬

C、锋利

【答案】:

【解析】:

第4题【判断题】

我们生活在能量的世界里,所做的每件事都与能量有关。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第5题【判断题】

用电器将电能转化为其他形式的能量。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第6题【判断题】

能量之间不能相互转化。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第7题【填空题】

用电器有了______就可以进行各种不同的工作。

【答案】:

【解析】:

第8题【解答题】

手电筒中的电池使用时输出能量的形式是( )。

A、化学能

B、电能

C、光能

【答案】:

【解析】:

第9题【解答题】

电灯为我们做的事是(______),输出的能量是(______)和(______)。【答案】:

【解析】:

第10题【解答题】

电水壶能把电能转化成( )。

A、机械能

B、热能

C、光能

【答案】:

【解析】:

第11题【解答题】

我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第12题【解答题】

激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料,说明激光( )。

A、具有能量

B、很硬

C、锋利

【答案】:

【解析】:

第13题【解答题】

电磁铁没有南北极。( )

A、正确

B、错误【答案】:

【解析】:

六年级科学《能量》试卷答案

科学《能量》试卷(一)答案 一、填空题。 1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。 跳跃的青蛙(机械能),人跑步(动能),融化的冰(热能), 电脑(电能),风筝(风能),太阳(光能),人的食物(化学能), 水力发电(水能), 2、能量是:(能够使物体“工作”或运动的本领)。任何东西只要有(移动)、(发热)、(冷却)、(生长)、(变化)、(发光)、(发声)的现象,其中就有能量在起作用。 3、能量越大,物体运动(就越大)。 4、能量的一个重要特点是:它可以从一种(形式)转换成另一种(形式)。 5、如果没有(能量),人类和自然界的一切活动都将(停止)。 6、能量的(形式)多种多样,它们能以(不同)的方式被(储藏)和(运用)。 7、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中,(矿物燃料)所占的比重相当大,而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。 8、随着人类对能源需求的日益增加,这些(不可再生性能源)的消耗速度极快,并面临着枯竭的危险。 9、我们每天都在消耗大量的能源,然而地球存储的能源是(有限的)。 10、太阳蕴藏着巨大的能量,地球上几乎所有的能源都来自(太阳能)。 11、(太阳)是人类的“能源之母”。 12、无穷无尽的太阳能,不仅给了我们绿色植物,给了我们(煤炭)(石油)和(地球上的生命),而且将成为未来人类解决(能源危机)的重要途径。 13、太阳能的利用已经扩展到了(工农业生产)、(科学研究)、(国防建设)和(人们生活的各个方面)。 14、(辽阔的海洋)是地球上最大的能源库。 15、(潮汐能)就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量。人们因此称海洋潮汐为(“蓝色的煤海”)。 16、核能也叫(原子能),它的巨大能量是从小小的(原子核)内释放出来的。 17、利用核能发电的电厂叫(核电站)。 18、(生物质能)蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中,它是由(太阳能)转化而来的。(沼气)是由生物质能转换的一种可燃气体,通常可以供农家用来(烧饭、照明)。 19、(地热能)来自于地球内部,越往里面温度越高。在距地面20-50千米的地球深处,温度为200℃-1000℃。(地热发电)是开发热能的有效途径。 20、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里,你经历的能量转换过程。 (1)点亮台灯:台灯把电能→(光能); (2)用热水洗脸;热水器把天然气中的化学能(或电能)→(热能); (3)吃饭后去上学:你把食物中的化学能→(动能); 二、判断题

教育科学出版社六年级上册科学全册教案

第一单元工具和机械 1.1使用工具 【教学目标】 1、科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 2、过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 3、情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳 【教法】讲授法 【学法】小组讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具 1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具) 2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。 3 4、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好。

1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板), 1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具? 2、小组长领材料,组织小组成员开展实验 3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗? 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。 4、请大家看P3工具的定义,深入理解。 【作业布置】 【板书设计】 简单机械:机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这 些机械构造很简单,又叫简单机械。 【课后反思】 1.2杠杆的科学 【教学目标】 1、知识与技能:(1)杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。(2)有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。 2、过程与方法:用杠杆做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 3、情感态度与价值观:体会到收集数据的重要意义,并且意识到相互合作的重要性。

六年级科学-上册科学练习(科教版)

六年级科学-上册科学练习(科教版)

六年级科学上册第一单元 1.用线把下面各图与其运用的科学原理名称连起来。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 2.如图1—图6运用的杠杆、轮轴、斜面和滑轮都叫简单机械,这种说法是。 A 正确的 B 不对的 3.如图例7甲、乙、丙所示是杠杆支点、用力点和阻力点的位置示意图。由此我知道:图1的示意图为;图2的示意图为;图4的示意图为。 轮杠斜 滑 用力用用力图

4.根据图2工具的支点、用力点、阻力点示意 图,我知道在使用这个工具时的用力情况是 。 A 省力又方便 B 费力但方便 C 既不省力也 不费力但方便 5.王旭在学习定滑轮和动滑轮一课后,回家进 行了实验探究,见到如图6所示的现象。根据王 旭在图6中的实验现象,填写实验报告单如下: 定滑轮、动滑轮、滑轮组作用的探究实验记录表 直接提 升物体的力(N) 用定滑轮提升物体的力(N) 用动滑轮提升物体的力(N) 用定滑轮和动滑轮组成的滑 轮组提升物体 的力(N) 6.根据王旭的实验,我的发现是:(1) (2) (3) 。 A 定滑轮能省力,但不能改变用力的方向 B 定滑轮不能省力,但能改变用力的方向 阻 阻阻支支支甲 乙 丙

C 动滑轮不能改变用力的方向,但能 省力D动滑轮既能改变用力的方 向,又能省力 E 滑轮组既能改变 用力的方向,又能省力 7.如图8活动中,旗杆顶部需要用的 简单机械是。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 8.山区的公路修成如图5这样,是为了美观。我认为这种说法是。 A 正确的 B 错误的 9.斜面、图9是探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象,试根据图中实验现象,填写下边实验记录表 10N 6N 4N 2N 甲乙丙 图9 不同坡度斜面作用的实验记录表 直接提升物体沿不同坡度提升物体 的力(N) 我发现(结 论) 图

教科版科学六年级下册知识点

科学六年级下册知识点 第一单元微小世界 1、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)、边缘较薄。 2、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起,透明的,所以放大镜也叫“凸透”镜。 3、放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。 4、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节,如:蝇的复眼;蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。 5、像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 6、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 7、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 8、列文虎克发现微生物。 9、洋葱表皮是由细胞构成的,生物都是由细胞组成的。 10、正确使用显微镜的方法:安放—对光—上片—调焦—观察。 11、一切生物体都是由细胞组成的,细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 12、细胞的形态是多种多样的,它们具有不同的功能。 13、在水中生活着很多形态各异的微生物。如草履虫、变形虫等。 14、微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境。 15、微生物具有生物的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 16、罗伯特?胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构,而列文?虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界, 17、人类观察工具的改进:肉眼能看清昆虫等较小的动物 放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西 光学显微镜能看清细胞和微生物 电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子 第二单元物质的变化 1、世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于是不是产生了新的物质。 3、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化,不能产生新物质的我们称为物理变化,一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色 4、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化:淀粉→麦芽糖 淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是蓝紫色的,利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 5、小苏打和白醋的混合,发生化学反应,产生新的物质——二氧化碳气体,这

【学习实践】六年级科学上册《能量》知识点汇总

六年级科学上册《能量》知识点汇总 第三单元 能量 一、电和磁 .当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。 2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转。 3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。 4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。 二、电磁铁 .像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。 3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。 电磁铁与磁铁的不同点:(1)磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。(2)电磁铁只有通电才有磁性。(3)

磁铁的南北极不会改变,而电磁铁的南北极可以改变。 三、电磁铁的磁力(一) .电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。 2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗? 我们的假设 线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 检验的因素(改变的条件) 线圈圈数 怎样改变这个条件 .线圈20圈 2.线圈40圈 3.线圈60圈 实验要保持那些条件不变 电池的节数,电线的粗细,铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系,线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 四、电磁铁的磁力(二) .检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表

六年级科学上册习题 能量

简答题 请联系我们的生活简单叙述下我们周围那些地方用到了电动机。 电能和能量习题 判断题 1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。() 2、有些物体工作是不需要能量的。() 3、电磁铁没有南北极。() 4、能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能() 5、和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。() 答案: 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 选择题 1、奥斯特实验说明了()。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后,指针指示方向是()。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、()能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是()。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、()是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特

神奇的小电动机习题 判断题 1、电动机里面有磁铁。() 2、改变电流大小不能改变转子转动的快慢。() 3、电动机是用电来工作的。() 4、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性。() 5、小电动机的转子上只有两组线圈。() 答案: 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 选择填空 1、电磁铁与一般的磁铁不同的是()。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向 2、下列不能改变电磁铁的磁极的是()。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数 3、只改变电磁铁电流的方向,电磁铁()。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后,再改变电磁铁的电流方向,此时 的电磁铁()。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 5、改变图中电磁铁南北极最简单的方法是()。 A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量

教科版六年级上册科学知识点总结

六年级《科学》上册重点复习题 科学六年级上册第一单元复习资料 一、科学常识: 1、在工作时,能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点,用力的位置叫用力点,克服阻力的位置叫阻力点,支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时,左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力。

5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。把秤砣悬挂位置作为用力点,那么杆秤是一个省力杠杆,所以“秤砣虽小压千斤” 6、制作杆秤:先找到秤杆上的三点,定好位置。接着拴好阻力点和支点的细绳,挂好秤盘系上秤砣。再用挂钩码的方法,在秤杆上画出重量刻度。 7、像水龙头这样,轮和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。轮轴的作用:在轮上用力省力,在轴上用力费力;当轴相同时,轮越大越省力。 生活中的轮轴:汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。

8、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。 10、生活中的滑轮:①定滑轮:旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子;②动滑轮:工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳;③滑轮组:起重机、升降衣架。 10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 11、斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,斜面的坡度越大,在斜面上

2018年教科版科学六年级下册作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案 六年级下册 微小世界 1.放大镜 活动记录 1. 2.(仅供参考)) 物体名称 肉眼观察的发现 放大镜下的发现 报纸 字的笔划很清晰, 纸面呈灰色,有颗粒感 字的笔划是由放多黑色小点组成,纸面灰面,凹凸不平,撕开的口子能看到清晰的毛边。 布料 能清楚的看到交错的线,表面有细毛。 横竖交错的线很清晰,能清楚的看到表面卷曲的细毛。 (略) 2选择题 (1)C (2)C 、D 2.放大镜下的昆虫世界 活动记录 1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。 观察微小零件 考古学家 研究文物 部队指挥官 查看微缩地图 探险家 聚光取火 学生 观察小动物 拆除危险物品 查看胚芽

这是(蚕蛾)的触角,它的形状是(羽毛状)。 课堂练习 2.选择题 (1)D (2)A 资料阅读 3.放大镜下的晶体 活动记录

1.画出在放大镜下看到的晶体形状。 名称:白糖名称:食盐 课堂练习 2.选择题(1)B (2)B 资料阅读 3. (1)B (2)C 4.怎样放得更大 活动记录 1.略 课堂练习 2.顺序为:4132 3.选择题:(1)A (2)D (3)B (4)A 5.用显微镜观察身边的生命世界(一) 活动记录 1.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。 课堂练习 2.填图题 BEDAC 3.选择(1)C (2)C (3)B <配图与文字不匹配,此答案按文字排序> 6.用显微镜观察身边的生命世界(二) 活动记录

1.记录用显微镜观察到的现象。 名称用显微镜观察到的物体特点(用文字或者图片)气孔 叶绿体 课堂练习 2.通过阅读教科书,我们知道细胞的作用有(在方框里打勾): √呼吸√运动√消化√排泄 √生长√发育√繁殖√遗传 3.选择题(1)C (2)C 资料阅读 选择题(1)D (2)B (3)B (4)C 7.用显微镜观察身边的生命世界(三) 活动记录 1.用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。 课堂练习 2.选择题(1)D (2)A 3.连线题 变形虫鼓藻草履虫船形硅藻

六年级科学上册 电能和能量教案 教科版

电能和能量 【教学目标】 科学概念: 1.能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。 2.电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。 过程与方法: 1.通过观察、小实验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。 2.分析常见能量转化的例子。 情感、态度、价值观: 产生研究能量的兴趣。 【教学准备】 1.学生准备:铁丝 2.教师准备:电扇、电灯 【教学设计】 一、导入 1.通过前面的学习我们知道了电可以产生磁,小电动机的转动就利用到了这个原理,那么在生活中电还可以帮助我们做些什么? 2.看来“电”的能力很强啊!我们把电的这种能力叫做电能。(板书:电能)在生活中还有像电能这样可以使不同的物体“工作”起来的能量吗?(板书:能量) 二、电能和其他能量 1.打开书P60,阅读内容,提出问题。 (1)蒸汽火车利用了热能 (2)风车利用了风能 (3)激光和声音详见书上的解释 2.你还知道哪些能量形式? 3.有没有能量可以被储存起来的?举例说明。 4.人的运动也需要能量,这些能量从哪来? 三、电能的转化 1.教室里有电灯和电扇,它们有一个统称叫做“用电器”。谁来说一说,它们用电能干了什么?

电进入到它们的身体里后,变成了什么? 2.在我们的家庭里还有很多这样的“用电器”,请大家讨论一下它们把电变成了什么?并填写在表格里。 3.电能经过用电器之后,可以被转变为风能、热能、光能……等等,这说明“用电器”还有一个作用就是“电能转化器”。 4.电能通过用电器可以转化成其他的能量形式,那么像光能、热能也能这样转化吗? 5.拿出自备的铁丝,反复的弯折铁丝的一个位置,然后用手摸一摸,你有什么发现? 6.观察教材P62图画,分析这里是什么能量之间的转化? 7.在P62最下方图画中连线,表现出能量之间的转化。

最新教科版六年级上册科学《电能和能量》教案

【教材简析】 本课用能量和能量转化的观点来指导学生重组自己原有的知识,引导学生认识电能和其他能量形式,以及能量间的相互转化,初步建立起能量和能量转化的概念。 教材安排了两个活动: 第一部分“认识电能和其他能量形式”,通过电可以进行各种工作帮助学生建立“电能”的概念,然后通过具体事例认识“光能”“热能”“声能”“动能”等其他形式的能量,再通过食物、燃料、化学物质中也储存着能量从而认识“化学能”。 第二部分“认识电能和其他能量的相互转化”,先通过分析学生熟悉的家用电器,从能量转化的角度,把“电可以做什么工作”提升到“电能变成了什么能量”,进一步概括为“所有用电器都是电能转化器”。然后通过几个实例,认识其他能量之间的转化。 【学情分析】 学生对电可以进行各种“工作”有一定的生活经验,对能量的各种形式如电能、光能、热能等名称也有一定的积累。但对动能、化学能比较陌生,对“能量转化”概念缺乏了解和接触。因此本节课在其他能量的教学环节中应把动能和化学能作为一个重点内容,填补学生原有的不完整的能量知识;并利用学生熟悉的更多事例,将抽象地“能量和能量转化”概念形象化,有利于对“能量和能量转化”形成更全面地认识和理解。 【教学目标】 科学概念目标 1.能量有电能、热能、声能、光能、动能、化学能等多种形式。 2.电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量之间也能转化。 科学探究目标 1.通过观察、小实验和视频观看,研讨认识能量的形式和能量的转化。 2.分析常见能量转化的例子。 科学态度目标 产生研究了解“能量”的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标

没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。 【教学重难点】 重点:常见的能量形式和能量间的转化 难点:理解“化学能”;冰箱、空调之类的电器是电能转化为动能 【教学准备】 多媒体课件、软铁丝、作业本等 【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) 1.[PPT依次出示电视机、电风扇、电热水壶图片] 说一说:给这些用电器通电后能做什么? 2.用电器不通电能否工作? 3.教师小结:有了电,用电器才可以进行各种“工作”。用电器的正常工作都离不开电,我们把电具有的这种能量叫电能。 除了电能外,能量还有其它多种形式,今天我们一起来学习“电能和能量”(揭示课题)。 二、探索:其他形式的能量(预设6分钟) 1.提问:你还知道哪些能量形式? 2.学生根据自己的日常经验,说说自己知道的能量。 [PPT建超链接(动能、热能、光能、声能、化学能)和返回按钮,] 3.引导理解“动能”、“化学能”这两个概念。 4.教师小结、过渡:能量有电能、光能、热能、声能、动能、化学能等不同的形式,能量之间是否可以相互转化? 三、研讨:能量间的转化(预设18分钟) 1.电能转化成了什么?[PPT出示电水壶等家用电器图片] (1)电水壶烧水,将电能转化成什么能量? (2)我们家里还有很多的用电器,它们又把电能转化成了什么?小组同学讨论交流,完成作业本第30页的活动记录《家用电器调查表》 [PPT出示调查表]简单指导填写方法。

科教版科学六年级下册《期末检测试题》(含答案)

2019-2020学年度第二学期期末测试 科教版六年级科学试题 一、我会填(每空1分,共28分) 1. 认为生物的种是不变的,认为生物的种是可以改变的,达尔文提出的得到了全世界的赞同。 2.生物的进化规律是:由到,由到,由到。 3.太阳系是由太阳、、、和等构成的天体系统。 4.科学家发现300万年前的的化石,能直立行走;距今115万–65万年前的,能;距今70万-23万年前的,会。 5.水污染可根据污染杂质的不同而主要分为、和三大类。 6. 是植树节,是世界环境日,是世界水日。 7.1609年,意大利天文学家制作出了第一架天文望远镜。 8.北斗七星属于座,北极星属于座,发生流星雨特别有名的是座。 二、我会选(每小题3分,共36分) 1.科学家在()年前的生物化石中,发现只有海洋生物。 A.3.60亿 B.4.08亿 C.5亿 D.1.44亿 2.太阳系中有着巨大光环的行星是() A.金星 B.火星 C.水星 D.土星 3.太阳系中最大的行星是() A.金星 B.土星 C.木星 D.火星4.如果没有太阳地球上就没有() A.水 B.岩石 C.气体 D.生命 5.流星发光的原因是() A.太阳的反射光 B.闯入地球时与地球上的空气摩擦燃烧产生光 C.星光的照射 D.自己发出的光 6.银河系以外还有许许多多像银河系一样的()集团。 A.星系 B.恒星 C.行星 D.卫星 7.生物进化演变以及人类的起源最可靠的证据是()。 A.古生物的化石 B.科学家的理论 C.解剖 D.外貌特征 8.下列不属于现代类人猿的是()。 A.大猩猩 B.黑猩猩 C.猴子 D.长臂猿 9.太阳系里有()。 A.银河系 B.火星 C.河外星系 D.仙女大星系 10.秋季,北斗七星的斗柄指向() A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 11.天空中的星星,除北极星之外,其他的都会向() A.东移 B.南移 C.西移 D.北移 12.下列不能证明生物适应环境的是() A.叶(xiu) B.骆驼刺 C.竹节虫 D.双头蛇

教科版六年级科学上册《能量》单元测试卷

教科版六年级科学上册《能量》单元测试卷六年级科学上册第三单元测试题 班级_______姓名_________等第________ 一、填空 1、自然界里的水日夜不停地在海洋、( ) 和( ) 之间循环流动。 2、能量有很多表现形式,()、()、()等都是能量的表现形式。 3、风和流水具有()能,电具有()能,汽油具有()能。 4、冰融化成水的过程中需要()热,水蒸汽凝结成水的中会()热。 5、将电能转化成磁性的装置叫(),要使它的磁性强一些有()、( )等办法。 6、天然气、煤、石油是储存了亿万年的,它们都是能源。 二、判断题:(在括号内,正确的打“√”,错误的打“×”) 1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 ()

2、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。() 3、水蒸气在受冷(0度以上)的情况下直接变成霜。() 4、导热性能好的物体往往吸热快,散热也快。() 5、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。() 6、冬天,人们要盖上厚厚的棉被,因为棉被能产生热量。() 7、米饭、土豆番薯等食物能给我们人体带来热量。() 8、声音和光不能使物体运动,所以不是能量的形式。() 9、电磁铁没有南北极。() 10、水从海洋、陆地上升到空中,主要是太阳力量在作用。() 11、煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的能源。() 12、食物给了我们身体所需要的能量。() 三、选择题: 1、反复弯折铁丝的过程中。() A、机械能转化成热能 B、热能转化成机械能 C、化学能转化成热能

2、石油、天然气是几亿年前大量的()经过复杂变化形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物 3、电灯可以把电能转化为() A、光能 B、热能 C、光能与热能 4、运动的物体具有的能量叫()。 A、化学能 B、生物能 C、机械能 5、夏天,打开冰箱门,常可看到“白雾”。这是()。 冰箱内原有的水蒸气。 冰箱内食物中的水分遇到高温空气后,蒸发形成的水蒸气。空气中的水蒸气降温形成的小水滴。 6、下列方法中不能给我们带来热的是() A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭 7、只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁()。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 四、连线题:

六年级科学能量

第三单元能量 一、电和磁 1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。 2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转。 3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。 4.通电线圈和指南针实验,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。 二、电磁铁 1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。 3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。 电磁铁与磁铁的不同点:(1)磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。(2)电磁铁只有通电才有磁性。(3)磁铁的南北极不会改变,而电磁铁的南北极可以改变。 三、电磁铁的磁力(一) 1.电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。 2 四、电磁铁的磁力(二) 1

2.在进行科学探究中,探究的顺序:1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流 五、神奇的小电动机 1.换向器的作用是接通电流并转换电流的方向,小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。 2.小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁,转子上有铁芯、线圈、换向器,后盖上有电刷。 3.电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异,但电动机工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。 六、电能和能量 1.能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量,叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中,叫化学能 2.任何物体工作都需要能量。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。 3.所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能。 七、电能从哪里来 1.各种各样的电池:干电池(普通电池和钮扣电池)——化学能转化成电能;太阳能电池——太阳能转化成电能,不能储存电能,只能即时使用;蓄电池——放电时把化学能变成电能,充电时把电能转化成化学能。(用化学能的形式把电能储存起来) 2.当电动机被用来发电时,就应该叫发电机。 3 八、能量和太阳 1.煤是由古代植物变成的。古代植物死后,经过沉积作用,被泥沙覆盖,与空气隔绝,又经过地壳的变动,被埋到很深的地下,长期受到高温高压的作用,慢慢变成了煤。 2.石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。 3.煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能 4.新能源:地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。 5.在通电情况下,铁钉的一端与小磁针的南极相吸,而与小磁针的北极相斥,或者相反,说明电磁铁也有南北极。运用的原理是同极相斥,异极相吸。

教科版六年级上册科学教案:电能和

电能和能量 【教学目标】: 1、科学概念 能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物,燃料中。 电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。 2、过程与方法 通过观察、试验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。 分析常见的能量转化的例子。 3、情感、态度价值观 产生能量研究的兴趣。 【教学重难点】: 电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。 【教学准备】: 课件、记录表、火柴、自制教具等 【教学过程】: 一、引入 老师请你们调查家里的家用电器有哪些,你们完成了吗?谁来说一说?我再请一位同学说说你们家里面有哪些家用电器? 二、探究活动 1、认识电能

看来同学们家里的家用电器可真多啊!要想我们的家用电器工作起来还需要什么呢?对,有了电我们的家用电器就可以做各种各样的事了。科学家认为一种物质能做某些事情或某种工作,它就具有能量(板书:能量)。在这里,电能使风扇动起来,使电视发光发声,使电水壶发热等等,电就具有能量,我们把电具有的这种能量,叫电能。 2、认识其他能量 能量还有其它的形式吗? ] 我们来看一看,这是什么?蒸汽机车烧煤产生的热使水变成水蒸汽,推动机车前进。 这说明热也具有能量,我们把它叫做热能(板书:热能)。 太阳光也具有能量,他能够照明,促进植物的生长,激光具有很大的能量,它能够打孔或切割各种材料,光具有的能量,我们叫它光能(板书:光能)。 运动的物体也有能量,例如:运动的汽车能运送物质,运动的铁球能把地面咂一个坑,流动的水能够推动水车,风能够带动风车转动;人动手可以开关电灯等。所以,凡是运动的物体都具有能量,运动的物体具有的能量叫做动能(板书:动能)。 刚才老师动手开关电灯,我们甚至可以不动手也可以开关电灯,例如:(演示声控开关),刚才是声音帮我打开了电灯,说明声音也具有能量,叫声能(板书:声能)。 有的物体里悄悄地储存着能量,例如要想汽车动起来,我们必须给它加上什么?说明我们的汽油里储存着能量,刚才老师做了这么多的动作,哪里来的能量?对了,食物里也储存着能量。能量还储存在燃料、食物、和一些化学物质中,叫化学能。任何物质工作都需要能量。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。3、电能转化成其他形式的能。

最新新教科版科学六年级上册测试题(答案)

小学科学六年级上册第一单元测试题 一、单项选择题。 1、在工作中,能使我们省力或方便的装置叫做()。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造简单,又叫()。 A、机械 B、复杂机械 C、简单机械 D、工具 2、杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫();在杠杆上用力的位置叫();杠杆克服阻力的位置叫()。 A、中心点 B、支点 C、用力点 D、阻力点 3、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆是();用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆是();用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离,这种杠杆是()。 A、不省力也不费力的杠杆 B、有时省力有时费力的杠杆 C、省力杠杆 D、费力杠杆 4、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做();像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做()。A、滑轮组 B、动滑轮 C、定滑轮 D、滑轮组合 5、在两千多年前的古希腊,有一位科学家叫()。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律,在数学方面也有很多研究成就。他不仅是一位大科学家,而且是一位卓越的工程师,他发明的许多机械装置,如滑车、螺旋抽水机等,用于当时的农业生产。 A、牛顿 B、爱迪生 C、亚里士多德 D、阿基米德 6、()的特点是:秤杆上挂砝码的一边和挂物品的一边长度相等,因此放的砝码必须与被称物品重量相等。 7、()的特点是:秤杆上有尺寸刻度,挂物品的绳子和挂秤砣的绳子都可以在秤杆上滑移。 8、大约到了一千五百年前,人们发明了(),它结构简单,使用方便,可以直接从秤星上(刻度)读出物品的重量,至今仍在使用。A、提系杆秤 B、不等臂秤 C、等臂杠杆秤 D、指针式弹簧秤 二、多项选择题。 1、()等都是机械。A、杠杆 B、滑轮 C、斜面 D、平面 2、杠杆有三个点:()。A、用力点 B、中心点 C、支点 D、阻力点 3、杠杆可以分为()。A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、不省力也不费力杠杆D、有时省力有时费力杠杆 4、自行车运用了()等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。A、平面 B、轮轴 C、斜面 D、杠杆 三、填空题。 1、()指的是利用力学原理组成的各种装置。 2、()又被人们习惯地称为工具。 3、()固定在一个地方,不能随着重物的移动而移动。 4、()不固定,可以随着重物的移动而移动。 5、定滑轮和动滑轮合在一起构成(),()能够改变力的方向,而且可以成倍的省力。 6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫(),()可以省力。 7、在一根棍子下面放一个支撑的物体,就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫

(完整版)六年级科学上册第三单元《能量》测试题

六年级科学上册第三单元《能量》测试题 一、填空(每题1分,共21分) 1、电动机工作的基本原理是:用电产生______,利用______的相互作用转动。 2、三个伙伴在路边看到一个废铁收购站,正在用大型电磁铁搬运废铁。电磁铁是由_________和__________组成。 3、到了郊外,来到小河边,微风吹过。风和流水具有______ 能,电具有______ 能,汽油具有______ 能。 4.将通电的导线放在指南针的上方,指南针会发生,说明在通电导线的周围产生了______ 。 5.燃料和食物中储存的能量叫______。 6、我们使用的能量中,煤、________、_______是重要的能源,这些能量最终都来自______。 7.不同的能量可以通过能量转化器相互转化。两只手相互摩擦,我的手会感觉比较热。在这个过程中发生了______转化成______。而我们的小电动机是将_________转化成__________。 8.电磁铁的磁力是可以改变的.电磁铁的磁力大小与线圈的________,使用的电池________,线圈粗细长短, ________粗细长短等因素有关。 9、煤大多深埋在岩层中,它是由______转变而成的,它所具有的能量来自______。1820年4月,丹麦科学家__________发现小磁针放在通电直导线旁会发生偏转,从而发现了电和磁的关系。 二、判断题(每题1分,共21分) 1、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。() 2、能源都是可再生的。() 3、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料,说明激光很硬。() 4、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。() 5、双手互相摩擦能产生热,这是机械能转化成热能。…………() 6、声音和光不能使物体运动,所以不是能量的形式。…………() 7、在科学探究过程中,当个人意见与同学意见不一致时,应该无条件听从其他 同学的意见。() 8、机器工作需要能量,人体思考问题不需要能量。() 9、小电动机的转子是一个电磁铁,通电后会产生磁性。() 10、有些物体工作可以不需要能量,如石头从山顶向山下滚。() 11、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短没有关系。() 12、有些物体工作可以不需要能量,如石头从山顶向山下滚。() 13、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。() 14、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。() 15、转子通电后产生磁性,和小电动机外壳的磁铁“同极相斥,异极相吸”, 小电动机就转动起来了。() 16、如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。() 17、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。() 18、电磁铁没有南北极。() 19、冬天,人们要盖上厚厚的棉被,因为棉被能产生热量。------() 20、声音和光不能使物体运动,所以不是能量的形式 -----------() 21、三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的--------------() 三、选择题(每题1分,共20分) 1、石油、天然气是几亿年前大量的()经过复杂变化形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物 2、研究电磁铁的磁力大小与线圈多少的关系时,需要改变的条件是()。 A.电池的多少。 B.线圈的多少。 C.铁芯的大小。 3、只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁()。 A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化 4、不能再生的能源是()。 A、煤 B、风 C、太阳能 D、地热能

教科版六年级上册科学知识点整理

教科版六年级上册科学知识点整理 ★要求:①流利熟练地一课一课背诵,家长、组长背一课签一课字。 ②黑体字打头的只提示黑体字内容,没有黑体字的全句背诵。 ③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握,希望同学们自觉低理解性背诵,按时完成。第一课使用工具 1.不同的工具有不同的(用途),不同的工具有不同的(科学道理)。 2.机械:机械是能使我们(省力)或(方便)的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械,又叫(简单机械)。 第二课杠杆的科学 1.杠杆:像撬棍这样的简单机械叫(杠杆)。杠杆有(3)个点。支撑这杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点);在杠杆上用力的位置叫(用力点);杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。 2.杠杆能否省力,主要看:(用力点到支点)的距离和(阻力点到支点)的距离。 3.省力杠杆:用力点到支点的距离(大于)阻力点到支点的距离。 费力杠杆:用力点到支点的距离(小于)阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆:用力点到支点的距离(等于)阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例: 省力杠杆:开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆:火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆:天平、订书机、跷跷板… 第四课轮轴的秘密 1.轮轴:像水龙头这样,(轮)和(轴)固定在一起转动的机械,叫(轮轴)。轮轴在轮上用力时(省力),在轴上用力时(费力)。当轴一样大时,轮越大越(省力)。 2.轮轴机械:门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手… 3.实验:螺丝刀刀柄粗细的秘密 我的猜想:螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费力。 研究的材料:2把刀柄粗细不同的螺丝刀,2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法:(1)分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中; (2)比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论:螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费力。 第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮:固定在一个位置而不移动的滑轮叫(定滑轮),它的作用是能(改变力的方向),但不能(省力)。 2.动滑轮:可以随重物一起移动的滑轮叫(动滑轮),它的作用是能(省力),但不能(改变力的方向)。 3.同一种工具,用法不一样,所应用的科学原理也不一样,如:螺丝刀拧螺丝钉运用了(轮轴)的工作原理;螺丝刀撬罐头盖,运用了(杠杆)的工作原理。 第六课滑轮组

教科版六年级上册科学教案:电能和能量

教科版六年级上册科学教案:电能和能量 电能和能量 【教学目标】: 1、科学概念 能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物,燃料中。 电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。 2、过程与方法 通过观察、试验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。 分析常见的能量转化的例子。 3、情感、态度价值观 产生能量研究的兴趣。 【教学重难点】: 电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。 【教学准备】: 课件、记录表、火柴、自制教具等 【教学过程】: 一、引入 老师请你们调查家里的家用电器有哪些,你们完成了吗?谁来说一说?我再请一位同学说说你们家里面有哪些家用电器? 二、探究活动 1、认识电能

看来同学们家里的家用电器可真多啊!要想我们的家用电器工作起来还需要什么呢?对,有了电我们的家用电器就可以做各种各样的事了。科学家认为一种物质能做某些事情或某种工作,它就具有能量(板书:能量)。在这里,电能使风扇动起来,使电视发光发声,使电水壶发热等等,电就具有能量,我们把电具有的这种能量,叫电能。 2、认识其他能量 能量还有其它的形式吗? 我们来看一看,这是什么?蒸汽机车烧煤产生的热使水变成水蒸汽,推动机车前进。这说明热也具有能量,我们把它叫做热能(板书:热能)。 太阳光也具有能量,他能够照明,促进植物的生长,激光具有很大的能量,它能够打孔或切割各种材料,光具有的能量,我们叫它光能(板书:光能)。 运动的物体也有能量,例如:运动的汽车能运送物质,运动的铁球能把地面咂一个坑,流动的水能够推动水车,风能够带动风车转动;人动手可以开关电灯等。所以,凡是运动的物体都具有能量,运动的物体具有的能量叫做动能(板书:动能)。 刚才老师动手开关电灯,我们甚至可以不动手也可以开关电灯,例如:(演示声控开关),刚才是声音帮我打开了电灯,说明声音也具有能量,叫声能(板书:声能)。 有的物体里悄悄地储存着能量,例如要想汽车动起来,我们必须给它加上什么?说明我们的汽油里储存着能量,刚才老师做了这么多的动作,哪里来的能量?对了,食物里也储存着能量。能量还储存在燃料、食物、和一些化学物质中,叫化学能。 任何物质工作都需要能量。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。 3、电能转化成其他形式的能。

教科版六年级科学上册各单元知识点

六年级科学上册复习提纲 第一单元机械和工具 1、机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个重要的位置,支撑着杠杆,使杠杆能围绕转动的位置叫支点,用力的位置叫用力点,克服阻力的位置叫阻力点。 3、杠杆尺平衡时,左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力。 5、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械叫做轮轴。轮轴由一个较大“轮”和一个较小的“轴”组成,在“轮”上用力时省力。轮越大越省力。 6、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力,能改变力的方向。 可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省力,但不能改变力的方向。 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。滑轮组,既能改变力的方向又能省力。 7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,斜面的坡度越大,在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密,旋进去就越省力。 8、链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用。 9、简单机械的比较:

10、各类型滑轮的作用。 11、自行车上的各部分应用了哪种简单机械? 第二单元《形状与结构》 一、重点知识: 第一课:抵抗弯曲 1、房子、桥梁等都有柱子和横梁,横梁比柱子容易弯曲; 2、横梁一般是立着放置的; 3、形状和结构影响着物体承受力的大小; 4、增加纸梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加纸梁的厚度,可以大大增加抗弯曲能力。 第二课:形状与抗弯曲能力 1、把薄板形材料弯折成V、L、U、T或I等形状,虽然减少了材料的宽度,却增加了材料的厚度。增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的; 2、瓦楞纸板的结构不但呈W形,而且纸板的里面是又折又黏合的,这样虽然减少了纸板的宽度,要降低一点抗弯曲能力,却增加了纸板的厚度,从而大大增强了纸板的抗弯曲能力,所以,瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬。 第三课:拱形的力量 1、拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结

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