社戏教案 教学详案

《社戏》教案教学详案

顶兴学校陈志奎

教学目标：

1．掌握文中重点字词的字音及字意。

2．走近作者和作品，了解作品主要内容。

3．理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。

教学重点：掌握文中重点字词的字音及字意。

教学难点：理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。

课时安排：2课时

第一课时

一、才艺展示：

在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给

理发师远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。

过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看

家本领，满脸写着谦恭，慢工出细活地理发。不料理毕，鲁迅

并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿

也没多给。理发师大惑：先生，您上回那样给，今天怎么这样给？

鲁迅笑笑：您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认

认真真地理，我就认认真真地给。理发师听了大窘。

二、自习上节课的内容：

背诵《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》

三、课前预习：

1、给下列加点字注音。

惮 ( dàn ) 撮（cuō）踱 ( duó ) 颇( pō ) 归省 ( xǐng ) 行辈( háng ) 撺掇 ( cuān duo )

凫水( fú ) 潺潺( chán ) 漂渺（piāo miǎo）

絮叨 ( xù dao ) 怠慢( dài ) 蕴藻 ( yùn zǎo )

家眷( juàn ) 棹（ zhào ）楫子( jí )

歌吹（chī ) 屹立(yì) 吁气(xū )

渔父(fǔ ) 旺相( xiàng )

2、理解词义。

惮：怕，畏惧。絮叨：翻来覆去地说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。弄潮：在潮头搏浪嬉戏。

依稀：隐隐约约。皎洁：（月亮等）明亮而洁白

自失：听得出神而忘了自己。

四、作者介绍：

鲁迅（1881—1936），原名周树人_，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的__文学家、思想家、革命_。从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。代表作有：

小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，

散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。

散文诗集《野草》，

杂文集《坟》、《华盖集》、《二心集》、《且介亭杂文》等。

七年级我们还学过他的散文《从百草原到三味书屋》。

五、再读课文，理清课文脉络。

1．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思

全文的？并依此划分课文结构。

析：看社戏盼看社戏——去看社戏——怀念社戏

2．阅读分析第一部分1—4段，讨论：

⑴哪些事情体现出我的快乐感受？

析：在这里“得到优待”；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；有钓

虾、放牛等乐事；可以到赵庄去看社戏。

⑵作者所写的几件事情之间有什么关系？

前三件事情为盼看社戏作了铺垫，突出了看社戏是在平桥村最大的

乐事。

3．阅读分析第二部分（5—30段）

⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？

①看社戏前的波折，②月下出航，③船头看戏，④月夜归航。

⑵a、写看社戏前的波折和转机（5-9段）。

波折一：叫不到船波折二：不准和别人同去

转机一：八叔的航船回来了转机二：少年们愿意和“我”一起去转机三：“写包票”保证不出事。

b．写月夜行船，前往看戏（10-13段）。

①句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑

去了，但我却还以为船慢。”为什么写得好，请欣赏。

析：（赏析）这里应用了以动写静写作手法，写出行船的快，反衬“我”

想看社戏的急迫心情；

②这部分集中描写景物在文中有何作用？

析：表现了“我”去看社戏时兴奋愉快的心情和对江南农村美景的

热爱。

C．写在赵庄看社戏（14-21段）。

这部分写戏台是按什么顺序来写的？用“仙境”来形容戏台，有什么作用？析：由远及近。这一比喻生动贴切，表现了月色下“模糊”的戏台境界的美妙和“我”心情的愉悦。

d．写看完社戏后月夜归航（22-30段）。

①月夜归航部分主要写了哪两件事？

析：行船的情景和偷吃罗汉豆吃的事。

②文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用？析：采用侧面描写，烘托伙伴们驾船技术高超，船行速度之快；表现孩子们欢快愉悦的心情。

六、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．选择下列句中加点字的注音正确的一项是（D）

A．归省．shěng 惮．用dàn B．行．辈xíng 絮．叨xù

C．一哄．hōng 潺潺．chán D．吁．气xū渔父．fǔ

2．填空题。

《社戏》作者原名周树人_，字豫才，浙江绍兴人。这篇小说的中心事件是看社戏_，文章按照_盼看社戏_、_去看社戏_、_怀念社戏的思路来构思全文，精彩地记叙了月下航船_、_归途偷豆吃_等事情，成功地刻画了_双喜和_六一公公_等人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。

（二）课内阅读分析。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，