18年上半年 五年级语文教研组活动记录表
18年上半年五年级语文教研组活动记录表
18年上半年五年级语文教研组活动记录表语文教研组活动记录表周次：第2周2018年3月7日主持人活动主题参加人员XXX活动地点新学期教学计划3.1教室于XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX一、研究新课标。
二、制定教学计划。
XXX：1、解读学校语文教学总计划。
2、依据学校计划，制定本组教学计划。
于楠楠：教学计划必须必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。
XXX:本年级教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。
语文教研组活动记录表周次：第4周2018年3月21日主持人活动主题参加人员XXX活动地点3.5教室集体研讨课堂教学于XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX一、老师们一起研究近三年期末检测的试卷，把一些必考、常考的典型题目加以梳理，做到心中有数，以备在平日的教学中，及时重点地来训练。
二、语文课堂常规细则落实要求三、针对自己班级情况分享好的做法语文教研组活动记录表周次：第7周2018年4月10日主持人举动主题参加人员XXX举动地点朗读的重要性3.1教室于XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX活动内容：XXX：重新认识朗读教学的意义（一）有助语感培养，提高表达能力。
（二）形成立体感受，培养感悟能力。
严格地说，书面上写的语言是不完全的语言。
语气、语调、语势、语感，抑扬顿挫、轻重缓急，书面上受到局限，全都表达不出来。
因此对课文这种书面语言，必须通过朗读这种声音的媒介，将无声的语言变成有感情的音响，使它增加活力，跳跃着生命，从而使学生全方位、立体化地感受它。
（三）串起静态讲授，焕发课堂生机。
于楠楠：在新的理念下优化朗读教学（一）多读自悟，尊重主体。
（二）多元解读，倡导个性。
（三）形式多样，合理运用。
（四）加强评判，增进发展。
语文教研组活动记录表周次：第9周2018年4月24日主持人举动主题参加人员XXX活动地点写字讲授3.5教室于XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX举动内容：1、扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。
五年级语文小组教研记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校会议室主持人：张老师参与人员：五年级语文组全体教师一、教研主题本次教研活动主题为“五年级语文教学策略与方法探讨”，旨在通过交流讨论，提高五年级语文教学质量，促进学生全面发展。
二、教研内容1. 教学案例分析（1）张老师分享了一节《草原》公开课的教学案例。
张老师首先分析了这节课的教学目标、教学重难点，然后详细介绍了教学过程。
在教学中，张老师注重引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，培养学生的语言表达能力。
（2）李老师分享了一节《猴王出世》的教学案例。
李老师从激发学生兴趣入手，通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。
同时，李老师注重培养学生的合作意识，让学生在小组讨论中共同探究课文内容。
2. 教学方法探讨（1）针对五年级学生的特点，张老师提出：“我们要注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，主动获取知识。
”（2）李老师认为：“在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，帮助他们克服学习障碍。
”（3）王老师提出：“我们可以利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
”3. 作业布置与批改（1）张老师建议：“作业布置要注重层次性，既要满足基础学生的学习需求，又要兼顾优秀学生的学习兴趣。
”（2）李老师认为：“作业批改要及时、细致，对于学生的错误要及时指出，帮助他们改正。
”（3）王老师提出：“我们可以尝试多元化作业，如手抄报、绘画、表演等形式，让学生在完成作业的过程中，提高综合素养。
”三、教研总结1. 提高教学质量的关键在于教师的教学理念和方法。
我们要不断学习、探讨，更新教育观念，提高教学水平。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我们要关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和支持。
3. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论中共同成长。
五年语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平，加强语文教师之间的交流与合作，我校于2018年9月成立了语文教研组。
五年来，语文教研组在学校的正确领导和全体语文教师的共同努力下，开展了形式多样、内容丰富的教研活动，取得了显著的成绩。
现将五年来的语文教研活动记录如下：二、活动内容1. 新教师培训（1）新教师入职培训：针对新教师对学校、学科、教材等不熟悉的情况，教研组组织了新教师入职培训，内容包括学校文化、教学常规、教材分析等。
（2）教学观摩与研讨：组织新教师观摩优秀教师的教学示范课，并进行研讨，帮助新教师快速成长。
2. 教学研讨活动（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研究教材、设计教学方案，提高课堂教学效果。
（2）专题研讨：针对语文教学中的重点、难点问题，开展专题研讨，如阅读教学、作文教学、古诗文教学等。
（3）教学反思：要求教师定期撰写教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
3. 教学观摩与交流（1）校内观摩课：定期开展校内观摩课，邀请优秀教师展示教学风采，促进教师间的交流与学习。
（2）外出学习：组织教师参加省、市级语文教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
4. 教学比赛（1）校内教学比赛：定期举办校内语文教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）市级教学比赛：组织教师参加市级语文教学比赛，展示我校教师的风采。
5. 教研成果展示（1）优秀教学设计评选：评选优秀教学设计，鼓励教师创新教学方法。
（2）优秀教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验。
三、活动成果1. 教师教学水平显著提高：通过教研活动，教师们对教材、教学方法、学生心理等方面有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 学生语文素养明显提升：在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了明显提升，阅读、写作、口语表达等方面取得了优异成绩。
3. 教研成果丰硕：五年来，语文教研组共发表论文10余篇，编写教学辅导资料2套，参与省级课题研究2项。
五年级语文教研活动记录
五年级语文教研活动记录近期，我校五年级语文教研活动如火如荼地展开，全体语文教师积极参与，共同探讨教学中的问题，并寻求有效的解决方法。
本次教研活动主要围绕以下几个方面展开讨论：阅读教学、写作教学和词语运用。
在阅读教学方面，我们提出了“培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力”的目标。
针对这一目标，我们团队进行了多次讨论，并分享了各自在教学中的实践经验。
通过合作研讨，我们发现了一些有效的教学方法。
例如，我们可以通过选取生动有趣的课文，配以多媒体辅助教学，激发学生的阅读兴趣。
同时，我们还可以通过阅读课外书籍、参观博物馆等方式，拓宽学生的阅读视野，提高他们的阅读理解能力。
在写作教学方面，我们的目标是“培养学生的写作兴趣，提高写作能力”。
通过教研活动，我们发现了一些提高学生写作能力的有效方法。
首先，我们鼓励学生多读优秀的作文，学习其中的表达技巧和句式结构。
其次，我们注重培养学生的写作思维，引导他们提炼表达的关键点，并进行逻辑组织。
最后，我们还通过写作小组合作、互评互改等方式，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作能力。
在词语运用方面，我们的目标是“培养学生的词汇积累，提高词语运用能力”。
我们通过教研活动，分享了一些词语运用的教学经验。
首先，我们提倡学生进行词语积累，鼓励他们背诵诗词和经典文段，扩大词汇量。
其次，我们注重词语的运用，通过词语搭配、词语联想等方式，培养学生的词语运用能力。
最后，我们还通过词语游戏、课堂竞赛等方式，加强学生的词语记忆和应用能力。
通过本次教研活动，我们对五年级语文教学有了更深入的认识，并找到了一些有效的教学方法。
在今后的教学中，我们将进一步落实这些方法，不断提高教学质量，培养学生的语文素养。
同时，我们也将继续进行教研活动，不断探索更好的教学模式，为学生提供更优质的语文教育。
通过这次教研活动，我深刻体会到了教师间合作的重要性。
只有通过教师间的合作交流，才能不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。
语文教研组活动记录表
宁东第三小学语文教研组活动记录表活动时间地点参加人员主持人主要活动内容活动记录广营路小学语文教研组活动记录表活动时间2012.9.23地点名师带徒工作室参加人员全体语文教师主持人王官兰如何设计导学案主要活动内容评课详细记录一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。
二、微型主要活动内容按时交到骆羚处。
三、曾德茜介绍课的设计意图。
四、讨论：如何优化字词展练的课堂；邓平：导学案设计好，简单、重点、突出。
练得较少，展还是比较清晰。
王强：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。
黄永刚：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。
小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是薄弱了。
曾老师的学案设计得不错，如何把各小班的展练内容整合起来，对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学生对动物的仿写。
广营路小学语文教研组活动记录表活动时间2012.10.14地点名师带徒工作室参加人员全体语文教师主持人刘正芬学习篇章展练的方法主要活动内容评课详细记录让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。
每一个学生的练能。
课堂练能。
班级管理的练能。
改革的彻底需与体制改革相配合。
教是为了不教。
懒教师培养优秀学生。
授人以鱼，不如授人以渔。
把学习放在生活中练能。
学案亮点是“展练”设计。
展练要有亮点，每个字不必面面俱到。
学生要有学习的兴趣。
要表扬，有激励，不能只关注到知识点。
篇章展练：（1）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。
教师作好设计提示（教师的教——导）。
关于展练的时间控制。
设计互动的环节。
(2)展练不同的文段。
《颐和园》流程图，填空。
教师是教学的组织者，引导着。
广营路小学语文教研组活动记录表活动时间2012.10.21地点多媒体教室参加人员全体语文教师主持人王官兰主要活动内容结合研究课《观潮》例谈展练课堂评课详细记录一、组长王官兰作了开场发言。
五年级语文教研记录表
五年级语文教研记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：五年级语文教研室
参与教师：XXX、XXX、XXX、XXX
主题：提升学生的阅读理解能力
记录：
1. 讨论了如何通过课堂教学提高学生的阅读理解能力。
2. 分享了各自在课堂实践中所采取的有效策略和成功案例。
3. 讨论了如何针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。
4. 讨论了如何利用现代教学技术，如多媒体和网络资源，丰富课堂教学内容，提高学生的阅读兴趣。
5. 确定了下一步的教研活动主题：如何提高学生的写作能力。
反思与总结：
本次教研活动讨论了如何在课堂上提升学生的阅读理解能力，老师们分享了许多宝贵的经验，对提升教学质量非常有帮助。
在今后的教学中，我们应该更加注重个性化教学和现代教学技术的应用，以提高学生的学习兴趣和效果。
期待下一次教研活动的到来，共同探讨如何提高学生的写作能力。
2018语文教研组计划及活动记录第一学期
宿豫教育授课管理资料教研组方案及活动记录教研组主要任务及活动要求一、依照上一级相关工作方案拟定教研组工作方案。
二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的授课经验。
可由组内教师采集经验介绍，优秀论文、事例、评析、以及授课方案等在教研组活动中学习沟通。
三、以提升课堂授课质量为目的，睁开形式多样的教研活动，组织好公开课、试验课、观摩课、示范课、移植课及其他形式的听评课活动。
四、确立教研专题，睁开研究工作，组织教师撰写教研、教改论文。
五、组织睁开形式多样的课外活动，举行书法、朗诵、演讲及各种与学科相关的文体活动，办板报、手抄报等。
六、组织指导各学科竞赛活动。
七、推行“学困生〞指导补课工作。
八、进行期中期末考试成绩解析和试题评析工作。
教研组工作方案一、指导思想以语文课程标准为依照 , 连续深入授课改革 , 加强教研活动的针对性 , 加大课堂授课改革力度 , 加速我校小学语文教师队伍成长速度 , 认真培养优秀语文学习习惯 , 教给学生有效的学习方法 , 大力睁开国学经典等系列课外阅读活动 , 促使学生语文涵养的形成与睁开 , 成立并完满促使学生教师睁开的语文课程谈论系统, 加速成立符合素质教育要求的语文新课程,全面提升我校语文授课质量.二、根本情况解析我校有授课班20个, 语文教师20位 . 所有教师都具备合格的师资学历 , 具备相应的教师专业技术资格 . 每位教师都能积极研究教材 , 精心备课 . 同年级组老师认真集体备课 , 睁开语文教研活动 , 关爱学生 , 团结同志 , 认真做好自己本职工作 .三、教研〔学〕目标1、创立快乐课堂授课，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出 2 名优秀示范教师，1名师专家老师，打造新庄中心学校语文品牌。
3、创低年级特色课堂授课，1-2 年级学生识字量达2000字以上；中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达 20000 字，每天一记，每周累计写作1000 字。
五年级语文备课组活动记录
4. 研讨五年级第六课《变色龙》
注意：
本学期学期比拟长，教学时间很充足，可以保证两天一篇课文的教学任务量。但是，两天一篇课文只能把知识点教完，想要教的透彻，学得扎实还需要老师利用碎片化的时间多下功夫。
考虑到每个班级都有几个后进生，组内老师商定每天利用一些零碎时间来帮助这些后进生慢慢进步，慢慢成长。
备课组活动记录
学科语文
年级组东边小学
xx市东边小学
二0一八年九月
集体备课活动记录表
时间
9.12
地点
二〔2〕
主持人
王晶晶
年级学科
பைடு நூலகம்五年级
主备人
余雨
记录人
黄占江
参加人员
余雨、瞿国平、卢云、黄占江
备课内容
开学教师备课、学生作业、周二接受视导等方面提出要求
研 讨 过 程 摘 录
1.了解各个班级的不及格人数
2．王晶晶老师对开学初老师备课教案检查情况进行反应。
统一五年级的上课进度，略慢的班级要稍加注意。
针对周二教师开展中心的视导，五年级确定两个方案，第四课《翻开大自然绿色的课本》第二课时和第六课《变色龙》第一课时，分别确定重难点和教学过程和其中的教学亮点，准备本周五和下周一的试上。
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3.5教室
活动主题
如何提高习作教学
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
活动内容：
激发习作兴趣，抒发真情实感。
从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，”作文打假“刻不容缓。
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
语文教研组活动记录表
周次：第14周2018年5月29日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.5教室
活动主题
月检测测试情况分析
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
活动内容：
一、试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。二年级第一题有八个词语，学生绝大多数都能写出来，但有个别学生出现了错别字，表现在：“慌乱”中的“慌”、蜜蜂的“蜂”。
毛瑞英：教师个人素质好,课堂上能根据学生的表现及时调整,教师机智表现良好。不露痕迹引导学生、人学生很容易进入文中人物内心,体现文章所要表达的思想感情。徐老师这堂课上的非常感人,她富有磁性的语言,深深的吸引着学生,也深深的吸引着我,老师重视双基、语言朗读的训练，特别是徐老师抓住三个关键点、时间的理解，对句子理解，创设情景，让学生入情入境达到心灵的净化，学生学习私权高，参与而广、感悟、质疑，始终贯穿整节课。板书也设计很特别、漂亮到位。
二、课内的阅读能力较强，课外的阅读能力相对较弱，对文本的感悟算强
本次有课内阅读和课外阅读各一篇。课内阅读，失分不是太多。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少。课外阅读中，应该教育学生要学会阅读，阅读时每一遍都要给自己定个任务，每做一道题都要找到题中相关的段落再反复读一读，抓住相关的词语去品味和思考，思考好了后，要多在心里说几遍再写，写完后还要再读一读，确保句子通顺。
学生思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给老师新的思考！学生的审题一定要强化。如何让学生更细心些？在主观性题目上，老师平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，发现学生对阅读有畏难情绪。答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。
三、习作方面
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
二、语文课堂常规细则落实要求
三、针对自己班级情况分享好的做法
语文教研组活动记录表
周次：第7周2018年4月10日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.1教室
活动主题
朗读的重要性
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓：重新认识朗读教学的意义
（一）有助语感培养，提高表达能力。
1、扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平。在书写中体会汉字的美感。每周五开设写字课，学生的写字作业不能当成家庭作业来布置，学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导来完成。低年级的写字课以铅笔字为主；中高年级开设钢笔字和毛笔字课程，两种课型间周进行。同时在日常的课堂教学中也要加强写字指导。
语文教研组活动记录表
周次：第15周2018年6月5日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.5教室
活动主题
重视字词教学，夯实语文基础
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
活动内容：
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？
于楠楠：在新的理念下优化朗读教学
（一）多读自悟，尊重主体。
（二）多元解读，倡导个性。
（三）形式多样，合理运用。
（四）加强评价，促进发展。
语文教研组活动记录表
周次：第9周2018年4月24日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.5教室
活动主题
写字教学
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
活动内容：
刘云云：老师能认真阅读文本，“走进文本”了解作者的意图，把握教材的内容，明确教学目标，在教学的过程中抓住教材中的关键词句进行教学，创设情景进行朗读，注重学生为主体，能面向全体学生。注重学生的语言方面的训练，特别是在指导朗读课文这方面教学的非常不错。
代娜：这节课，徐老师确确实实用自己的教学行为诠释了“以读带讲，以读为主”的教学理念.这是一篇略读课文,老师把读的权力交给学生.首先是读的形式多样,读的训练有层次,由浅入深,由开头的感知性默读到后面的情感的表达性朗读,课堂始终贯穿的是无声的读,教师激情感人的引读,学生心灵深处的自发油然而生的真情告白,体现了语文课堂的情趣美.我特别欣赏徐老师多处抓文眼,以重点词、可散开,先理解,再感悟,最后开华情感,学生的朗读由生到熟,直到最后的溢于言表,声情并茂,让人动情这就是愉悦身心,滋养师生心灵的课堂。
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。
总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
代娜:本年级教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。
语文教研组活动记录表
周次：第4周2018年3月21日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.5教室
活动主题
集体研讨课堂教学
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
一、老师们一起研究近三年期末检测的试卷，把一些必考、常考的典型题目加以梳理，做到心中有数，以备在平日的教学中，及时重点地来训练。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
语文教研组活动记录表
周次：第16周2018年6月13日
主持人
刘丽莉
（二）形成立体感受，培养感悟能力。
严格地说，书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感，抑扬顿挫、轻重缓急，书面上受到局限，全都表达不出来。因此对课文这种书面语言，必须通过朗读这种声音的媒介，将无声的语言变成有感情的音响，使它增加活力，跳跃着生命，从而使学生全方位、立体化地感受它。
（三）串起动态教学，焕发课堂活力。
观看优秀课例《给予树》
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
活动内容：
教研组一起观看了优秀课例《给予树》
刘丽莉：徐老师的这堂阅读教学课上得十分精彩。她跳出平日一板一眼的阅读教学，将生字教学与新词理解词意识及课文初读融合在一起，过渡街接自然流畅，在教学设计上很巧妙，先由重点生字的理解，通过对“什么都没有”“沉默不语”等重点词句的讲解令学生更容易体会，感悟金吉娅的内心想法，以及她的爱心。在引导学生理解课文时，她用自己优美的、极富感染力的语言及环环相扣的精妙设计，让学生入情入景，情景交融。不但体现了人文性和工具性的统一，而且学生深入领悟，师生互动精彩感人。
2、学习汉字书写指导，加强对汉字书写笔顺、间架结构等写字技巧指导，引导学生发现、掌握汉字书写规律。
3、培养学生正确的执笔方法、书写姿势，养成认真的书写态度和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁，爱惜书写用具。
语文教研组活动记录表
周次：第12周2018年5月15日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.5教室
活动主题
语文教研组活动记录表
周次：第2周2018年3月7日
主持人
刘丽莉
活动地点
3.1教室
活动主题
新学期教学计划
参加人员
于楠楠、刘云云、代娜、邵文娣、王晓、毛瑞英、杨飞燕、李璐
一、学习新课标。
二、制定教学计划。
刘丽莉：1、解读学校语文教学总计划。
2、依据学校计划，制定本组教学计划。
于楠楠：教学计划必须必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。