【苏教版】年四年级上册数学：第2课时 数据的分段整理
第2课时++数据的分段整理(课件)-2024-2025学年四年级上册数学苏教版
143
31
150
8
145
16
146
24
154
32
149
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表
身高/cm
人 数
2023
5
合 计
146及以下
147~152
153及以上
32
9
9
14
整理数据要注意什么？
通过分段整理，
可以知道每种服
装要买多少套。
分段整理时，
要注意不重复、
不遗漏。
课堂练习
（教材P43
练一练）
1.铁道部门原来规定，儿童身高在120厘米
义务教育苏教版四年级上册
四
统计表和条形统计图（一）
第 2 课时
数据的分段整理
梅峰小学准备为学校鼓号队的队员购买服装。服装分
为大号、中号和小号。身高146厘米及以下的队员适
合穿小号服装，147~152厘米的队员适合穿中号服装，
153厘米及以上的队员适合穿大号服装。你知道大、
中、小号服装各要购买多少套吗？
以下乘火车免票，120~150厘米之间享受半价票。你们
班享受免票的有多少人?需要购买半价票和全价票的各
有多少人?
先在小组里了解每人的身高，并分段整理，再全班汇总。
（教材P44
T2）
2.根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录
（单位：个），把统计表填写完整，再回答问题。
2024
22
2
7
10
大、中、小号
153厘米及以上的队员适合穿大号服装。
你知道大、中、小号服装各要购买多少套吗？
身高范围
梅峰小学鼓号队员身高记录单
2023年5月
25.第四单元第2课时《数据的分段整理》
2019 年 10月
成绩/个 合 计 20~29 30~39 40~49 50~59
人数
22
2
7
10
3
（1）这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一段的人数最多？
40~49
课堂作业
根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个）， 把统计表填写完整，再回答问题。
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表
分段整理时，要注 意不重复、不遗漏。
课堂练习
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下乘 火车免票，120-150厘米之间享受半价票。你们 班享受免票的有多少人？需要购买半价票和全价 票的各有多少人？
先在小组里了解每人的身高，并分段整理， 再全班汇总。
课堂练习
姓名 身高 /cm
姓名 身高 /cm
姓名 身高 /cm
编号 身高 /cm
17 137 18 143 19 138 20 141 21 144 22 141 23 152 24 153
2012年9月
编号 身高/cm
25 156 26 139 27 159 28 145 29 143 30 152 31 146 32 137
新知探究
你能用画“正”字 的方法整理上面这 些数据吗？
姓名 身高/cm
身高/cm 人数
班同学身高情况统计表
合 计 120以下 120-150
年月
150以上
你们班同学乘火车时，是需要购买全价票的人多，还是半价 票的人多？你还能学1分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个）， 把统计表填写完整，再回答问题。
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表
2019 年 10月
成绩/个 合 计 20~29 30~39 40~49 50~59
数据的分段整理(教案)苏教版四年级上册数学
数据的分段整理（教案）教学目标：1. 让学生掌握数据的分段整理方法，能够对给定的数据进行合理分段。
2. 培养学生的观察能力和数据分析能力，能够从分段整理后的数据中提取有用信息。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力，能够清晰地表达分段整理的过程和结果。
教学重点：1. 数据的分段整理方法。
2. 从分段整理后的数据中提取有用信息。
教学难点：1. 合理分段的方法和技巧。
2. 数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数据分段整理的示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的数据整理方法，如排序、分类等。
2. 提问：除了这些方法，还有其他的数据整理方法吗？二、探究（10分钟）1. 引入数据分段整理的概念，解释什么是数据的分段整理。
2. 通过示例，演示数据分段整理的方法和步骤。
3. 引导学生观察示例，总结数据分段整理的规律和技巧。
三、实践（10分钟）1. 让学生独立进行数据分段整理的练习，巩固所学方法。
2. 引导学生思考如何从分段整理后的数据中提取有用信息。
四、讨论（10分钟）1. 让学生分享自己的数据分段整理结果，互相交流和学习。
2. 引导学生讨论如何根据分段整理后的数据做出合理的决策。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调数据分段整理的重要性和应用。
2. 提醒学生注意数据分段整理的合理性和准确性。
六、作业（5分钟）1. 布置相关的练习题，让学生巩固数据分段整理的方法和应用。
2. 引导学生思考如何将数据分段整理应用到实际问题中。
教学反思：本节课通过示例和实践，让学生掌握了数据的分段整理方法，并能够从分段整理后的数据中提取有用信息。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察能力和数据分析能力。
同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力，使他们能够清晰地表达分段整理的过程和结果。
在作业布置方面，要注重实践和应用，让学生将所学方法应用到实际问题中。
第四单元_第2课时_数据的分段整理(教学课件)-四年级数学上册同步高效课堂系列(苏教版)
学习任务二
认识分段统计表
探究新知
presentation
身高/cm 130-139 140-149 150-159
人数
把整理的结果填入统计表中。
身高/cm 人数
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表
合计
130-139
140-149
年月 150-159
32
9
15
8
合计的作用：合计人数应等于原始数据数。若不一 致，说明有重复或者遗漏，需要重新检查。
达标练习
practice
2．（23-24四年级上·江苏苏州·期末）小莉整理了四（1）班同学的身高数据，制成 了如下的统计表和统计图：
身高/cm 合计 120～129 130～139 140～149 150 及以上
人数 44
7
15
6
(1)根据数据信息，填写好统计表，完成统计图。
(2)按由高到矮的顺序，小诚排在第 6 个，他的身高正好是下面选项中的（ ）。
项目 合计 长跑 打乒乓球 踢毽子 打羽毛球 跳绳
人数 130 30
40
20
24 16
(2)喜欢( 打乒乓球 )的人数最多，喜欢( 跳绳 )的人数最少。 (3)喜欢打乒乓球的人数是喜欢踢毽子的人数的( 2 )倍。
达标练习
practice
提升练习 1．（21-22四年级上·江苏扬州·期末）雯雯整理了某小学四（1）班 45名同学的身高数据，制成了如下的统计表和统计图。
根据统计数据，完成统计表。
四年级（1）班同学1分钟跳绳成绩统计表
年月
成绩（下）合 计 30～39 40～49 50～59 60～69
人数
21
2
12
四年级数学上册苏教版《分段整理数据》课件(公开课)
回顾今天的学习，你有什么收获？
苏教版义务教育教科书四年级上册第四单元第二课时
数据的分段整理
服装分为大号、中号和小号。 身高130～139cm的队员适合穿小 号，140～149cm的队员适合穿中 号，身高150～159cm的适合穿大 号。
你能用画“正”字的方法整理上面的数据吗？
通过分段整理，你知道了什么？如果王 强穿中号的队服，你知道他的身高可能是多 少吗？
号 /cm 号 /cm 号 /cm 号 /cm
1
4
7
10
2
5
8
11
3
6
9
12
沙溪镇直塘小学四（3）班
身高统计表 2019 年 10 月
身高cm 人数 组别
第一组
第二组
第三组
第四组
合计
合计
120以下 120～150 150以上
四年级某班女生1分钟仰卧起坐成绩（单位：个） 45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50 49 37 38 40 42 40 53 26 43 38 39
如果规定“30以下不及格”、“30～39为及格”、 “40～49为良好”、“50个以上为优秀”，你觉得这 个班女生仰卧起坐成绩的整体情况如何？
成绩/个 人数
四年级某班女生 1分钟仰卧起坐成绩统计表 2019 年 10 月
合计
22
20～29
2
30～39
7
40～49
10
50～59
3
张红1分钟仰卧起坐的成绩排在第16名。你知道她“1分钟仰卧起坐” 的等第是什么吗？
身高/cm 人数
直塘小学鼓号队员身高统计表 2019 年 10 月
合计 130～139 140～149 150～159
新苏教版四年级数学上册第2课时 分段整理数据-课件
探究新知
2 130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
梅峰小学鼓号队员身高记录单
2012年9月
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
探究新知
梅峰小学鼓号队员身高记录单
2
2012年9月
你能用画“正” 字的方法整理上 面这些数据吗？
身高/㎝
130~139 140~149 150~159
第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）
第 2 课时 分 段 整 理 数 据
探究新知
2 梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装 分为大号、中号和小号。身高130~139㎝的 队员适合穿小号，140~149㎝的适合穿中号， 150~159㎝的适合穿大号。你知道每种服装 各要购买多少套吗？
人数
探究新知
2
身高/㎝
人数
130~139
140~149
150~159
把整理的结果填入统计表中。
梅峰小学鼓号队身高情况统计表 2012 年 9 月
身高/㎝ 合 计 130~139 140~149 150~199
人 数 32
9
15
8
探究新知
2 130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表
年月
苏教版四年级上册数学4.2《数据的分段整理》ppt课件
身高/㎝ 合 计 130~139 140~149 150~199
人数
32
9
15
8
小号：9套 中号：15套 大号：8套
分段统计：不重复，不遗漏
典题精讲
这里的40-49，表示包含40和49。
2016 11
22
2
7
10
3
成绩在40-49的人数最多。
典题精讲
2016 11 前10名
她的成绩可能是40-50。
易错提醒
身高/㎝ 人数
合 计 130~139 140~149 150~199
在统计每一段的数据时，注意包含 两端数据。
学以致用
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下乘火票的有多少人？需要购买半价票和全价票的 各有多少人？ 现在小组里调查，完成表格。
第4单元 统计表和条形统计图
2 数据的分段整理
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过 程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。
2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问 题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保 意识。
情景导入
林峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、 中号和小号。身高130~139㎝的队员适合穿小号， 140~149㎝的适合穿中号，150~159㎝的适合穿大号。 你知道每种服装各要购买多少套吗？
要根据身 高确定每 种型号的 衣服各要 多少套。
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
分段统计
画“正”字表示。
苏教版四年级上册数学《数据的分段整理》教案
苏教版四年级上册数学《数据的分段整理》教案一. 教材分析苏教版四年级上册数学《数据的分段整理》这一章节主要让学生掌握利用图表整理数据的方法，体会统计在实际生活中的运用。
通过前面的学习，学生已经掌握了统计图的特点和作用，以及如何制作简单的统计图。
本节课的学习是在此基础上进行的，让学生进一步学会如何对数据进行分段整理，提高数据的整理和分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，对统计图有了一定的认识。
但是，对于数据的分段整理方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际问题中抽象出数据分段整理的方法，并通过具体的操作活动，让学生理解和掌握这一方法。
三. 教学目标1.让学生理解数据分段整理的意义和方法。
2.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。
3.发展学生的数据分析观念，提高学生的数据处理能力。
四. 教学重难点1.数据分段整理的方法。
2.如何运用统计方法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握数据分段整理的方法。
2.操作活动法：让学生在实际操作中，体会数据分段整理的过程。
3.小组合作法：引导学生通过小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解数据分段整理的方法。
2.学习材料：准备一些实际的数据材料，供学生进行实践操作。
3.统计图：准备一些统计图，让学生对比分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，引出本节课的主题——数据的分段整理。
2.呈现（10分钟）展示一些实际的数据材料，让学生尝试对这些数据进行分段整理。
在学生操作过程中，教师给予适当的引导和指导。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，每组选择一个实际问题，运用数据分段整理的方法进行解决。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的成果，其他同学进行评价。
教师总结学生在操作过程中遇到的问题，并进行讲解。
四年级上册数学教案-第4单元 第2课时 数据的分段整理｜苏教版
四年级上册数学教案－第4单元第2课时数据的分段整理｜苏教版教学目标知识与技能1. 理解分段整理数据的意义和方法。
2. 学会使用简单的方法对数据进行分段整理。
3. 能够通过分段整理数据来发现数据的特点和规律。
过程与方法1. 通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 通过问题解决，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生认真观察、仔细思考的良好学习习惯。
3. 培养学生善于合作、乐于分享的团队精神。
教学内容教学重点1. 数据分段整理的方法。
2. 数据分段整理的应用。
教学难点1. 数据分段整理的意义。
2. 数据分段整理的方法。
教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握知识。
3. 小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过提问，引导学生回顾上一课时的内容，引出本课时的主题：数据的分段整理。
2. 教师简要介绍数据分段整理的意义，激发学生的学习兴趣。
步骤二：新课导入（10分钟）1. 教师通过实例，讲解数据分段整理的方法。
2. 教师引导学生思考：为什么要进行数据分段整理？数据分段整理有什么好处？3. 教师总结数据分段整理的意义，并引导学生掌握数据分段整理的方法。
步骤三：实践操作（15分钟）1. 教师布置实践任务，让学生动手进行数据分段整理。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成实践任务，教师点评。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
步骤五：总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本课时的内容，巩固所学知识。
2. 教师提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。
苏教版数学四年级上册第2课时 分段整理数据课件
人 数 32
9
15
8
小号：9套 中号：15套 大号：8套
分段统计：不重复，不遗漏
巩固练习
巩固练习
成绩/个 合 计
人数
22
20~29
2
30~39
7
40~49
10
年月 50~59
3
（1）这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一段 的人数最多？ 40~49
巩固练习
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表 年月
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
成绩/个 合 计 20~29 30~39 40~49 50~59
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第2课时数据的分段整理
一、铁道部门规定，儿童身高在120cm以下乘火车免票，120~150cm之间享受
编号身高/cm 编号身高/cm 编号身高/cm 编号身高/cm
1 140 4 153 7 145 10 130
2 145 5 145 8 152 11 115
3 130 6 125 9 142 12 130
半价票，超过150cm买全票。
下面是四（1）班一组同学身高统计情况。
二、请你用画“正”字的方法整理出分段表。
身高人数
120cm以下
120~150cm
150cm以上
把整理的结果填入表中。
身高/cm 合计120以下120~150 150以上
人数
二、四年级五班的同学喜欢各个课外活动项目的人数统计如下：
跳绳：15人；打羽毛球：20人；踢毽子：10人；打乒乓球：12人。
（1）根据数据填表。
项目合计跳绳打羽毛球踢毽子打乒乓球
人数
（2）喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人最少。
（3）喜欢打羽毛球的人数是喜欢踢毽子人数的（ ）倍。
三、下面是城北小学女子排球队队员的身高。
（单位：厘米）
160 154 162 158 156 166 165 161 152 161 159 163 158 163 162 150 158 164 根据以上数据完成统计表，并回答问题。
（1）这支球
队中的最高身高是（ ）厘米，最矮身高是（ ）厘米。
（2）这支球队的队员身高在（ ）厘米到（ ）厘米范围内的人数最多，
身高在（ ）厘米到（ ）厘米范围内的人数最少。
（3）这支球队中身高相同的最少有（ ）名队员。
答案：一、
二、
（1）57 15 20 10 12 （2）打羽
毛球
踢毽子 （3）2
三、
填表略 （1）166 150 （2）160 164 165 169 （3）3
身高/厘米 150~154 155~159 160~164 165~169 人 数
身 高
人 数
120cm 以下
120~150cm
150cm 以上 身 高/cm 合计 120以下 120~150 150以上 人 数
12
1
9
2。