幼儿园艺术《杀鸭又宰鸡》教案
幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭
幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭幼儿园中班韵律活动：杀鸡宰鸭教案活动目标：1. 感知和掌握歌曲中杀鸡宰鸭的情节和情感。
2. 探索用身体动作表现歌曲内容。
3. 体验和同伴一起合作表演的快乐。
活动准备：1. 歌曲《杀鸡宰鸭》的CD。
2. 与歌曲内容匹配的图谱。
3. 创设一个市场情境，有模拟的鸡鸭等家禽。
活动过程：1. 欣赏歌曲，了解歌曲内容。
（1）教师：“我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里唱了些什么？”（2）幼儿欣赏歌曲，教师用简单的图谱帮助幼儿理解歌曲的内容。
2. 感知和掌握歌曲中杀鸡宰鸭的情节和情感。
（1）教师：“歌曲中发生了什么事情呢？我们一起来看一看。
”（2）教师播放歌曲，并带领幼儿一起欣赏图谱，用手指沿着图谱做动作，感知歌曲中的情节和情感。
3. 探索用身体动作表现歌曲内容。
（1）教师：“我们一起来想一想，可以用什么样的身体动作来表现杀鸡宰鸭的情节呢？”（2）幼儿自由探索，教师观察并给予指导。
（3）教师带领幼儿一起练习杀鸡宰鸭的动作，感受身体动作与音乐的配合。
4. 合作表演。
（1）教师：“我们一起来合作表演杀鸡宰鸭的情节吧！”（2）幼儿自由分组，每组选择一个角色进行表演，教师巡回指导。
（3）各组表演后，教师点评并鼓励幼儿大胆表现。
5. 活动结束。
教师：“今天的活动结束了，小朋友们玩的开心吗？让我们一起把杀鸡宰鸭的故事表演给其他小朋友看吧！”活动总结：本次活动中，幼儿通过听、看、做、演等多种方式感知和掌握歌曲的内容和情节，并能够用身体动作表现出来。
活动中，幼儿不仅学会了歌曲《杀鸡宰鸭》，还培养了合作精神和创造力。
同时，通过图谱的帮助，幼儿能够更好地理解歌曲的内容和情节。
教师的指导贯穿于整个活动过程，起到了很好的引导作用。
整个活动中，幼儿的表现非常出色，积极参与、大胆尝试，充分发挥了幼儿的主体性和创造力。
幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭一、教学目标1.学习《杀鸡宰鸭》的韵律动作，提高身体协调性。
2.通过模仿动物的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.韵律活动：《杀鸡宰鸭》2.教学方法：示范法、模仿法、游戏法三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，熟悉音乐。
2.教学韵律动作（1）教师示范《杀鸡宰鸭》的韵律动作，让幼儿跟随模仿。
a.杀鸡：双手模仿拿刀的动作，一只手做鸡脖子，另一只手做刀，砍向鸡脖子。
b.宰鸭：双手模仿拿刀的动作，一只手做鸭脖子，另一只手做刀，砍向鸭脖子。
（2）教师分解动作，逐一讲解，让幼儿跟随练习。
（3）教师与幼儿一起做完整韵律动作，熟悉音乐节奏。
3.游戏环节（1）杀鸡宰鸭接力赛a.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
b.每组选出一名队长，队长负责组织队员完成杀鸡宰鸭韵律动作。
c.教师发令，各小组成员依次完成杀鸡宰鸭动作，一名队员完成动作后，将接力棒交给下一组队员。
d.比赛过程中，队员之间要互相协作，不能推搡、拉扯。
e.比赛结束后，评出获胜小组，给予奖励。
（2）猜猜我是谁a.教师扮演杀鸡宰鸭的动物角色，如鸡、鸭等。
b.幼儿猜出教师扮演的动物角色，并用相应的韵律动作表示。
c.猜对的小组得分，评出获胜小组。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。
2.观察幼儿对韵律动作的掌握程度，是否熟练。
3.观察幼儿在游戏环节中的团队协作能力，是否互相配合。
五、教学建议1.在教学过程中，注意关注每一个幼儿的表现，给予个别指导。
2.在游戏环节，尽量让每个幼儿都有参与的机会，避免个别幼儿被边缘化。
3.鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和表现力。
重难点补充：1.韵律动作的准确性难点：幼儿可能难以掌握杀鸡宰鸭韵律动作的精细动作和节奏感。
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思一、教学背景幼儿园大班音乐律动教学是幼儿期培养音乐欣赏和音乐才能发展的基础阶段。
该教学内容既注重孩子们对音乐的感受和表达，又注重音乐知识和技能的培养，能够充分锻炼幼儿园大班孩子们的身体，促进他们的综合发展，同时培养他们的自信心和集体意识。
本次教学以《杀鸡宰鸭》为例，带领孩子们体验音乐的美妙。
二、教学目标•能够识别音乐节奏和节拍。
•能够感受音乐的情感和意义。
•能够通过音乐律动活动开发身体的活动性。
•能够提高孩子们的团队合作和社交技巧。
三、教学内容1. 歌曲介绍教师介绍歌曲《杀鸡宰鸭》的音乐风格和歌词含义，引起孩子们的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 音乐律动活动•带领孩子们跟随音乐律动，用身体动作配合音乐。
•教师示范动作，提醒孩子们观察自己身体的动作，掌握节奏和节拍。
3. 手鼓伴奏•分别发给每个孩子一把手鼓。
•指导孩子们学习节奏和伴奏，参与歌曲演唱。
•带领孩子们按照歌曲节奏，轮流敲打手鼓。
4. 团队竞技游戏•分为两队，每队选择一名队长。
•双方各站一列，任意排列。
•指挥老师发出节奏，两队轮流走出一名队员，做出身体动作配合节奏。
•评选得分比较高的队获胜。
四、教学方案教学准备•将课程计划和教案打印出来，供教师和家长参考。
•准备好音响器材和手鼓，保证音响清晰，操作简单。
•教师提前将动作练习、节奏和节拍进行熟练掌握。
具体操作步骤•教师介绍歌曲，并进行试唱和练习。
•在音乐伴奏下，示范律动动作，引导孩子们跟随。
•学生逐步通过律动边唱歌边运用动作，最后完成整个课程。
五、教学评估•教学反思：本课程设计合理，充分发挥了学生的主体作用，培养孩子们的团队合作意识和社交技能。
但是手鼓数量有限，影响了课堂效率，需增加更多手鼓。
•学生反馈：通过音乐律动活动，孩子们快乐地体验了音乐的魅力，表现积极，感受到了音乐的美妙。
在团队竞技游戏中，孩子们积极参与配合，获得了愉悦和自豪感。
•教学评估：本节课达成了教学目标，使孩子们充分体验了音乐的美妙。
中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭教案：中班韵律活动——杀鸡宰鸭我设计的这节中班韵律活动的目的是让幼儿通过音乐和动作来体验生活的乐趣，培养他们的节奏感和协调能力。
在设计这节课的过程中，我以《杀鸡宰鸭》这首歌曲为基础，结合了简单的动作和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习韵律。
一、教学目标1. 让幼儿学会用动作表现《杀鸡宰鸭》这首歌曲的内容。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学难点与重点重点：学会歌曲《杀鸡宰鸭》并能够用动作表现出来。
难点：动作的协调性和准确性。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐《杀鸡宰鸭》、鸡和鸭的图片。
2. 学具：小鸡和小鸭的玩具。
四、活动过程1. 引入：我拿着鸡和鸭的图片，问孩子们：“你们知道这是什么吗？它们是怎么叫的？”孩子们纷纷回答，我用动作表现出它们的叫声，然后告诉他们今天我们要学习一首关于鸡和鸭的歌曲《杀鸡宰鸭》。
2. 学习歌曲：我播放歌曲《杀鸡宰鸭》，让孩子们先听几遍，然后跟着音乐一起唱。
在唱的过程中，我指导他们注意歌曲的节奏和韵律。
3. 学习动作：我先示范动作，然后让孩子们跟着我一起做。
动作包括：模拟杀鸡宰鸭的动作、模仿鸡和鸭的走路姿势、拍手等。
在学习的过程中，我强调动作的协调性和准确性。
4. 游戏环节：我将孩子们分成两个小组，一组扮演鸡，一组扮演鸭。
然后我用歌曲《杀鸡宰鸭》的旋律喊出“杀鸡”或“宰鸭”，相应的小组就要做出相应的动作。
这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力和团队合作精神。
我询问孩子们：“今天我们一起学习了什么？你们觉得好玩吗？”让孩子们分享他们的感受，然后告诉他们这就是我们今天的韵律活动。
五、活动重难点重点：学会歌曲《杀鸡宰鸭》并能够用动作表现出来。
难点：动作的协调性和准确性。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的进行情况，认为孩子们在活动中表现出很高的兴趣和积极参与的态度，大部分孩子能够学会歌曲并用动作表现出来，但也有部分孩子在动作的协调性和准确性上还存在问题，需要在以后的教学中加强指导。
大班韵律活动杀鸡宰鸭教案
大班韵律活动杀鸡宰鸭教案一、活动名称：杀鸡宰鸭二、适用年龄：大班三、教学目的：1、培养幼儿对动物的认知，提高其对周围环境的观察和了解能力；2、拓展孩子们的动手能力，培养其对生活的自理能力；3、通过实际体验，增强学生的良好生活习惯和文明规范意识；4、为孩子们提供一个具有趣味性和协作性的团体活动，增进彼此间的交流和友谊。
四、教学内容与方法：1、班级分组制作一组创意手工杀鸡宰鸭道具玩具，让孩子们自由想象，充分发挥想象力；2、每组玩具都需要包含一只鸭、一只鸡、一把斧头、一把刀、一把铲子、一个兜底盆等几个生活中常见的道具。
孩子们可以利用自己的创意和环材自主选择需要用到的材料和道具，同时增加项链等小配饰，使物品贴近实际生活，具有艺术价值，充满浓郁的童趣。
3、在孩子们熟悉道具之后，让孩子们初步了解杀鸡宰鸭的流程，幼儿园安排一条真实的动物体验路线，布置独特的动物场地，让孩子们身临其境感受真实的生活场景，理解从活动动物到收拾厨房的生活环节。
4、在整个活动的过程中，老师尤其要注意对幼儿的引导和监督，让孩子们在合理的成人指导下自主掌握各项活动技能。
五、教学重点：1、培养孩子们的想象和创造能力；2、注重孩子们对生活的感悟和体验；3、为孩子们提供一个创新的、多元化的学习环境。
六、教学过程：1、通过一系列的亲身体验和观察，让孩子们了解鸡，鸭的生理特点和基本行为习惯，为下一步动手实践做好准备。
2、教师向班级介绍手工杀鸡宰鸭的基本要领和技巧，要求孩子们自由创意，充分发挥好奇心，创造多种形式的“手工道具”。
并且以打造好的玩具为“奖励”激励学生的信心和兴趣。
3、在班级内，教师和每个学生分别进行研究和交流，了解孩子们的创作思维和创造能力，并对创作作品进行评价和改进。
4、教师带领学生领略“动物路线”的特色和魅力，在这条路线上可以学习到生与死、繁荣与衰落的自然真相，从而培养孩子们正确面对生与死、胜负劣势的心理品质。
5、在道具制作完成后，老师带领孩子们在动物场地进行亲身体验，学习实用生活技能，拓展生活智慧，加强直观体验和情感识别能力。
大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭
大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭简介本篇文档为大班幼儿园的韵律活动教案，主题为“杀鸡宰鸭”。
此活动旨在帮助幼儿学习和掌握具体动作及节奏，在活动中同时增强幼儿的身体协调性、反应能力和认知能力。
教学目标•让幼儿掌握杀鸡宰鸭的动作；•学习并掌握韵律节奏的基本规律；•提高幼儿反应灵敏度，发扬团队协作精神；•充分利用活动的时机，帮助幼儿了解农村饮食文化的常识。
教学环节热身游戏在开始教学活动前，进行适当的热身游戏能够让幼儿更好地进入状态。
本热身游戏“跟我一起动”旨在让孩子们放松身体、培养协调性。
监护人和老师一起站在一起，做出各种韵律动作，幼儿需要模仿拍打或跟随身体动作走。
正文第一部分：杀鸡1.向幼儿展示杀鸡动作并示范。
2.要求各自随着音乐跳舞，按照老师的指示开始模仿杀鸡动作。
3.学员进行组内配合，尽可能呈现出更完美的杀鸡动作。
第二部分：宰鸭1.向幼儿展示宰鸭动作并示范。
2.要求每组幼儿根据自己的节奏，按着音乐开始模仿宰鸭动作。
3.学员根据自己的理解，进行组内剪影配合，完成更为逼真的动作。
整合反思为了使幼儿充分体会这个活动的乐趣和收获，我决定增加一份整合反思的短文案活动。
具体内容为：1.每组同学都要选择一个代表，双方根据自己的节奏进行一次对抗性的表演。
2.活动结束后，对每组幼儿过程中存在的问题和优点进行评价。
3.在结束活动的时候，要让每个人思考自己做得好的地方、还需要改进的地方，以及收获的感受等。
教学效果通过这次活动，我们可以发现，幼儿们在对着音乐反复练习时，不仅能够掌握动作，而且学会了良好的协作精神。
他们通过学习和练习，为将来的成长打下了坚实的基础。
外在方面，活动能够较好地锻炼幼儿的身体协调能力。
总体上，活动能够为幼儿的个人发展和现实生活做出贡献。
幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案
幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案第1篇：幼儿园中班《杀鸡宰鸭》的韵律活动教案目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备：1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》过程：一、音乐活动：小看戏——教师：过年了，大家快乐看戏吧！——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》二、歌唱活动：杀鸡宰鸭——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。
——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》附动作建议：（1）小节：找鸡（鸭）（2）小节：抓鸡（鸭）（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5—6）小节：双手按|xxxx|xxxx|的未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班韵律活动教案：杀鸡宰鸭活动目标:1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲。
2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。
3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。
活动准备:1、熟悉歌词。
2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感*经验。
3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。
4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。
5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。
大班韵律活动杀鸡宰鸭教案【含教学反思】
大班韵律活动杀鸡宰鸭教案【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是大班儿童，主要目的是通过韵律活动来激发孩子们的语言表达能力，并培养他们的音乐细胞，同时也为幼儿园将要举办的文艺汇演做好准备。
二、教学目标1.能够掌握基本的韵律知识2.能够通过韵律活动进行语言表达3.培养儿童的音乐细胞4.提高儿童的合作与表现能力三、教学内容1.音乐启蒙教育2.韵律知识的讲解3.韵律活动：杀鸡宰鸭4.教学反思四、教学过程1. 音乐启蒙教育在音乐启蒙教育环节中，老师会为孩子们演奏一些有节奏有旋律的乐器演奏，来激发孩子们对音乐的兴趣，也为之后的韵律活动做好铺垫。
并向孩子们简单介绍音符、节奏等基本知识。
2. 韵律知识的讲解在音乐启蒙教育环节之后，老师会介绍韵律的概念，包括什么是韵律、韵律的种类、韵律与语言表达之间的关系等。
3. 韵律活动：杀鸡宰鸭3.1 活动目标1.学习通过韵律活动进行语言表达2.培养儿童的音乐细胞3.提高儿童的合作与表现能力3.2 活动准备前期准备：1.确定活动场地和场次2.确定活动所需材料：鸭子卡、斧头卡、扁担、黑板擦等3.准备韵律词句：比如：“杀鸡宰鸭，火腿肠香”4.安排人员：至少需要2名教师进行协助3.3 活动流程1.本次韵律活动的主题为“杀鸡宰鸭”，让孩子们从事模拟杀鸡宰鸭的活动，并在活动中表达想象中的场景及感受。
2.儿童分成若干组，各组分别由几个幼儿和1名小老师组成。
3.小老师给每个组发放鸭子卡、斧头卡和扁担，根据节奏示范如何使用这些道具，让孩子们模仿。
4.每个组设计出不同的韵律。
例如：杀鸡的韵律——“啊，我要杀鸡，杀鸡，杀鸡，啊我要杀鸡，宰了把它卖”。
5.活动的最后阶段是让孩子们沿着自己设计的韵律，自由表达想象中的场景或感受。
此时，其他孩子可以拿着鸭子卡、斧头卡和扁担试图在背景上营造出相应的气氛，营造出更加逼真的场景。
五、教学反思本次教学中，需要小老师扮演指导者的角色。
这个角色会起到很好的帮助作用，可以带动全组的孩子一起来完成本次活动。
幼儿园大班《杀鸡宰鸭》教案
幼儿园大班《杀鸡宰鸭》教案一、教学目标1. 了解杀鸡宰鸭的过程，知道这是人类获取食物的一种方式。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 教育幼儿珍惜食物，不浪费。
4. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 认识鸡、鸭等家禽，了解它们的生长过程。
2. 学习杀鸡宰鸭的基本步骤和方法。
3. 体验杀鸡宰鸭的过程，培养动手能力。
4. 学习分享食物，珍惜食物，不浪费。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、鸡、鸭模型等。
2. 材料：手套、刀具、篮子等。
3. 环境：宽敞的场地，安全的环境。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频，引导幼儿认识鸡、鸭等家禽，了解它们的生长过程。
2. 讲解：讲解杀鸡宰鸭的基本步骤和方法，让幼儿了解这是人类获取食物的一种方式。
3. 实践：分组进行杀鸡宰鸭的实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 总结：教育幼儿珍惜食物，不浪费，学会分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队协作能力。
2. 观察幼儿在活动后的表现，评价他们的食物珍惜意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
六、教学延伸1. 开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作简单的菜肴，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织“食物之旅”活动，带领幼儿参观农场、菜市场等地，让他们了解食物的来源和生产过程，增强对食物的珍惜意识。
七、安全注意事项1. 在实践活动过程中，教师要全程陪同，确保幼儿的安全。
2. 使用刀具等工具时，要指导幼儿正确使用，避免受伤。
3. 注意保持环境卫生，避免污染。
八、教学反思1. 教师要在活动结束后，对整个教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现问题及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
九、家长沟通2. 及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
十、教学资源1. 网络资源：关于鸡、鸭的生长过程、杀鸡宰鸭的方法等教学视频。
大班音乐活动杀鸡宰鸭教案
大班音乐活动杀鸡宰鸭教案大班音乐活动教案—杀鸡宰鸭教学目的：通过这个杀鸡宰鸭的音乐活动，让大班儿童通过动手操作与音乐的结合，了解食物的来源、制作过程和饮食文化知识，培养其兴趣、观察力、想象力、创造力和口语表达能力，同时增强他们对音乐和社会文化的理解和认识。
教学时间：50分钟教学对象：大班儿童教学材料：音乐、杀鸡宰鸭材料、音响设备、食用器具。
教学过程：1. 布置情境教师先给孩子们讲一个野外的场景，告诉孩子们现下大家都工作得很辛苦，大家到野外来可以放松放松，享受大自然带来的舒适感受。
先让孩子们来贴贴图，说说自己心目中的“最想吃的食物”，然后一起来动手制作吧。
2. 制作杀鸡宰鸭让孩子们沉浸于情境之中，教师分别给道具和材料，让孩子们分别拿着刀子和勺子、要在池塘里找死鱼和在假地里找死鸡假装宰杀。
老师在旁边进行引导，监督孩子们的操作，同时加入一些普及食品知识（如食物质量检验，烹饪方法的介绍等），让孩子们在开心中学到新的知识，感受食物的来之不易。
3.享受食物制作完成，孩子们可以在准备好的食物桌上享受自己的杀鸡宰鸭。
老师也可以带孩子们了解这些菜肴的名称、做法、特色、食材来源等，让孩子们增长厨艺经验、了解饮食文化，也可以让孩子们品尝不同的美食，增加感官体验，促进互相交流和合作探讨。
教学意义：通过“杀鸡宰鸭”这个有趣的音乐活动，让孩子们切身感受到食物的来之不易，提高孩子们的饮食健康意识，了解食材的来源，增进对食品的理解和认识。
同时，学习音乐和探究食品文化相结合，培养孩子们的趣味性，以便培养学生独立思考的能力，及激发孩子的学习热情。
同时，加强孩子们的口语表达能力，启发孩子的想象力和创造力，寓教于乐，让他们在开放的环境中愉快地探索和学习。
此外，“杀鸡宰鸭”音乐活动还可以促进孩子们的身体协调能力和手眼协调能力的发展。
制作食物需要动手，孩子们需要认真操作，切割、搅拌、混合等过程中需要手眼配合，这样可以帮助孩子们提高身体协调能力和手眼协调能力，让他们的手指更加灵活，同时也能锻炼心肺功能。
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教学资料参考范本
幼儿园艺术《杀鸭又宰鸡》教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
目标：
1、掌握节奏型0 0 0 0 0 0 / 0 0 0 0 0
2、学习舞蹈《杀鸭又宰鸡》，能较连贯熟练地做动作
准备：
1、录音机、录有《杀鸭又宰鸡》的磁带。
2、已学过节奏乐《加油干》
过程
一．今天我们大一班来了那么多的客人老师，你们打算用什么方法来招待他们？（自由回答）（哦！我刚才听见小朋
友说用鸡、鸭来招待他们）/ 刚才，几位客人老悄悄地告诉我，他最喜欢吃鸡、吃鸭了，正好，我们昨天学了一首关于鸡、鸭
的歌，请小朋友们跟着音乐唱一遍，现在我们用“啦”来唱一
遍。
一．你们看见过爸爸妈妈是怎样杀鸡的？（幼儿自由回答）教师分组教动作，赶鸡——抓住并拔毛（小朋友要拔的仔
细点，把毛拔干净了，刚才我看见还有几鸡身上的毛没有拔干
净，我们再来拔拔看。
————放入锅里，盖子盖住。
（火在
烧了）啊！真香啊！小朋友闻一闻，闻到了什么香味？再用力
闻一闻：鸡烧好了，我们把锅盖打开，可以拿出来吃了。
二．刚才我们已经学了杀鸡的本领，现在请小朋友来试一试，你有没有学会，跟着音乐做一遍。
三．杀了鸡、鸭之后，你们累不累，老师很累了，那我们来加加油，请小朋友把筷子（拿好）准备好，做第一遍。
刚
才我看见有几个小朋友的油没加进去，都漏了，我们再来加一
次，这回可不能再漏到外面去了，跟音乐做第二遍。
四．我们加好了油，又有力气了，那我们再来杀一次鸡和鸭，看看到底有没有力气，跟音乐做第二遍。
五．我们有这么多的客人老师，她们还没有吃饱，我们再来杀
一次，跟音乐做第三次。
六．这里的鸡和鸭都被我们杀完了，那我们到外面去抓一些鸡和鸭来送给客人老师。
以此结束。