中考物理总复习第一篇考点系统复习第2讲声现象
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
【中考考点清单】2014年中考物理总复习课件：第一部分 教材知识梳理 第二章 声现象(含13年中考试题)
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中考考点清单
（3）音色：声音的品质 ★影响因素：发声体的材料、结构和发声体的发 声方式 2.频率、超声波和次声波 （1）频率及其单位 频率：每秒内物体① 振动 的次数． 频率的单位为② 赫兹 ，简称③ 赫 ，符号为Hz. （2）多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到 20 000 Hz. （3）超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超 声波． （4）次声波：人们把频率低于20 Hz的声剖析
类型四 声学综合
例4 （ ’13南京）关于声音，下列说法正确的是 （ A ） A.一切正在发声的物体都在振动 B.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 C.只要物体振动，我们就能听见声音 D.人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音
【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都 在振动，A选项正确；高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程 中减弱噪声，B选项不正确；人耳能听到的声音频率范围一般在 20~20 000 Hz范围内，在此范围以外的声波（ 超声波和次声波 ），人耳听不到，C选项不正确；人们根据音色来辨别不同乐器 发出的声音，D选项不正确.故选A. 返回目录
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常考类型剖析
变式题2 （’13泰州）将钢锯条以如 图2所示方式紧压在桌面上，拨动伸 出桌面的一端，锯条由于 振动 而发 出声音，改变钢锯条伸出桌面的长 图2 度，用相同的力再次拨动，发出声音 的 音调 （选填“响度”或“音调”）会改变. 【解析】把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一 端，锯条振动发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度， 锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的 振幅不变，因此发出声音的音调不同.
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
中考物理复习 声现象
传递 超声碎石；超声清洗；播放音乐的扩音器
②__能__量__ 能使烛焰摇曳甚至熄灭
知识点
噪声 防治
项目 定义
防治措施
具体内容 发声体做无规则振动时发出的声音；妨碍 人们正常学习和工作的声音 (1)在③_声__源__处__减__弱___(防止噪声产生)；(2) 在④__传__播__过__程__中__减弱(阻断噪声传播)； (3)在⑤__人__耳__处__减弱(防止噪声进入耳朵)
④_结__构___
频率越高，音调越高
振幅越大，响度越大 不同发声体音色一般 不同
• 【温馨提示】 声音的特性指音调、响度和音色。而频率、振 幅则是决定某特性的因素，声速更是与声音的特性无关，不同的声 音在同种介质中，速度相同。声音向外传播过程中，音调不变，但
响度要变小。
(2022·大连)
• “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。
• (2)根据实验现象，钢尺伸出的长度越长，振动得越慢，你可得 出什么结论？
• 音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，频率越高，音 调越高；反之，音调越低
• 1．(2022·安徽模拟)小红在做“探究声音的高低与物体振动快慢 的关系”的实验时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振 动发出声音，如图所示。
它不仅保护于自然环境，还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃
放烟花爆竹是
( C)
• A．从人耳处减弱噪声
• B．从传播途径中减弱噪声
• C．从声源处减弱噪声
• D．以上三种减弱噪声的方法都用了
实验 1 声音产生的条件
声音的产生通常考查的是通过转换法来观察发声体发声时的振动。 声音的传播主要是通过对比实验来考查声音的传播需要介质。
2021届中考物理一轮复习 考点2 声现象【讲解】
第二章声现象2021年中考物理一轮复习1.了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。
2.会：分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用的类型。
3.理解：声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概念。
4.掌握：声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。
5.能：通过生活中的实例分析有关声现象。
★知识点一：声音的产生与传播1.声音的产生声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播(1)声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
(2)声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速(1)声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
(2)声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
★知识点二：声音的特性声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
(1)音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
(2)响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
(3)音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。
高于20000Hz叫超声波，低于20Hz 叫次声波。
★知识点三：声音的利用声音的利用：(1)声音能够传递信息。
人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2023年中考物理单元复习：声现象(解析版)
单元复习02 声现象1．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播【答案】B【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2.在公共场合，当有很多人同时讲话时，我们能够从众多声音中辨别是谁在讲话，那么我们主要是根据声音的（）进行辨别的。
A．响度B．音量C．音调D．音色【答案】D【详解】不同的人声音的音色是不同的，能够从众多声音中辨别是谁在讲话，我们主要是根据声音的音色进行辨别的。
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3.如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。
下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色【答案】D【详解】A．声音由物体的振动产生，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．拉弓弦时，用力越大，弓弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确，不符合题意；C．声音的传播靠介质，二胡的演奏声是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意；D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置，改变了弓弦的长度，振动频率发生变化，是为了改变音调，故D不正确，符合题意。
故选D。
4.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．利用声音可以震碎玻璃杯【答案】A【详解】A．蝙蝠靠超声波捕食，利用了声波可以传递信息，故A符合题意。
B．利用超声波消除肾结石患者的结石，是利用声波能够传递能量，故B不符合题意；C．用声波清洗精细的机械，是利用声波能传递能量；故C不符合题意；D．利用声音可以震碎玻璃杯，是利用声波能传递能量，故D不符合题意。
初中物理考点讲练考第02讲—声现象(考点精讲)(解析版)
第02讲—声现象2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 声音的产生1.原因：声音是由物体振动产生的．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止．但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余音绕梁”。
注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的。
2.声源：正在发声的物体叫做声源。
3.常见发声体的辨识类型举例发声部位打击乐器鼓、锣、钟等被打击部位弦乐器二胡、小提琴、钢琴、吉他等弦管乐器笛、箫、号、唢呐等管内空气柱4.研究声音的产生的方法转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示.考点2 声音的传播1. 声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2. 真空不能传声；3. 声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；4. 声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s;考点3 回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1. 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2. 回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=V╳T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）考点4 声音的特性1.音调（1）定义：音调是指声音的高低.（2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快，发出声音的音调就越高.（3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz.（4）人耳听到的声音的频率范围：（5）波形图：注意：各种乐器的音调打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低. 弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低. 管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低. 2.响度（1）定义：响度是指声音的大小. （2）决定因素：a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出声音的响度就越大.b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越小. （3）波形图：（4）影响响度大小的因素3.音色影响因素发声体发出声音的响度只与发声体振动的幅度有关人耳听到声音的响度除了与发声体振动的幅度有关,还与传声的介质、人耳到声源的距离以及声音的分散程度等因素有关（1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质.（2）决定因素：发声体的材料和结构等.（3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等.注意：识别声音的波形图①左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。
中考物理物理总复习：第2章《声现象》ppt精讲课件
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
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答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
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答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
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答案：C
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答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
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答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
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初中物理课件
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答案：音色
答案：1.信息 2.能量
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答案：（1）无规则
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答案：（1）分贝 dB （2）0dB
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答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
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答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
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初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
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答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
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初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
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答案：1.振动 空气 2.慢 音调
物理中考复习 第二章 声现象
中考总复习 ·物理(广西)
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
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第 20 页
命题点 声音的特性与影响因素 5.如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同量的水．若用相同的力敲击它们， 则发出声音的 音调 不同，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 低 .
(4)回声 a．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑬ 反射 ，回声 就是被反Байду номын сангаас回来的声音．
b．应用：回声测距离 s＝12vt(t 为发出声波信号到接收到发射信号的时间).
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第 14 页
3．控制噪声的途径
(1)防止噪声的产生，在○25 声源 处减弱．如禁止鸣笛、摩托车的消声器等． (2)阻断噪声的传播，在○26 传播过程 中减弱．如在道路两旁植树，路边房子
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第 23 页
重点难点 ·突破
重难点1 声音特性的辨识及其影响因素 【例1】 (1)下列说法中，描述音调的是 ①④⑦⑨ ；描述响度的 是 ②⑤⑥⑩⑫ ；描述音色的是 ③⑧⑪ .(全部选填带圈数字) ①男低音、女高音；②调节音量、扩音器；③口技表演、声纹锁；④尖锐刺耳 的蜂鸣声；⑤用喇叭讲话；⑥用力击鼓；⑦调整琴弦的松紧；⑧用听觉分辨不同乐 器；⑨弹琴时弹出不同的音符；⑩不敢高声语；⑪闻其声而知其人；⑫万籁俱 寂．
中考物理总复习 声现象
1.声的产生:声是由物体的 振动 产生的。 2.声的传播
声音的传播需要 介质，在空气中，声音以看 不见的 声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜 振动，人就听到声音。 声音不能在 真空中传播。
• 3.声速
声速的大小与介质的__种__类____及__温__度____有 关：①声音在不同介质中的传播速度不同， 一般情况下，__气_体_____传声最慢，__固__体____ 传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度 为___3_4_0__m_/_s___
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声 晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物的距离超过 17 m 时，人才能听见回声，否 则反射回来的声音只能使原声加强。
(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体的距离，测量原理：s＝12s
声＝v2声t。
考点二：声音的特性
1.声音的特性及影响因素: . ①音调:声音的 高低 ;
“降低”）的．向保温瓶注水时，听到的
声音是通过 传播到人耳的；随着注水
增多，听到声音的音调会 （选填“变
高”、“变低”或“不变”）．
真题训练
• （2016•黄冈）为了保证城市正常供水、减 少水资源浪费，素有“城市血管医生”的 听漏工常常在凌晨一点左右．大街上车辆 稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏 水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段 检查是为了 避免噪声的干扰 ．利用听音棒可以使 听到的声音更 大 （选填“高”或“大”） 些．
乙与甲:音调和响度相同，音色不同;
丙与甲:响度和音色相同， 音调丁与甲:音调和音色相同，响度不同。
超 定义 声 波
超声波：高于 20 000Hz的声叫作超声波． 次声波：低于 20 Hz 的声叫作次声波．