外研版小学英语(三起)第二册教案
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教材解读与使用技巧
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教材解读与使用技巧教材解读与使用技巧外研版小学英语是一套非常优秀的英语教材，包括学生用书、教师用书和音频等多个组成部分，深受广大学生和教师的喜欢和好评。
其中第二册是三年级学生的第二本英语教材，本部分是针对本教材的教案和使用技巧的介绍。
教材本身外研版小学英语第二册教材从第15个单元开始，每个单元有四部分组成：听一听、说一说、读一读和写一写。
每个单元涵盖了基本的英语语言技能（听、说、读、写），帮助学生从多角度全面学习英语。
每个单元还包括生活化的主题、情境故事和趣味性的活动，既贴近学生生活又保证趣味性和互动性。
教材的主题和内容紧密联系，涵盖了儿童所经历过的各种情况和经历，比如做家务、学习某门课程、玩游戏、看病就医、出游旅游等等。
通过生动、有趣的情节和对话，学生可以更深入地理解这些场景中所使用的英语单词和句子，从而更好地掌握和应用这些知识。
教材使用技巧为了更好地帮助学生学习，在使用教材时，我们可以采用一些技巧来辅助学习。
1.造句法造句法是一种非常简单但有效的学习英语的方法。
当学生在学习新单词时，可以根据这些单词构造句子，这样可以更好地理解用法和意义。
比如，在学习“skate”这个单词时，可以造句“John likes to skate in the park”，这样学生会更好地理解这个单词的意义和用法。
2.听录音教材中每个单元都有相应的录音，学生可以通过听录音来提高自己的听力和口语。
在学习每个单元之前，可以先听几遍录音，这样可以更好地理解对话和句子，并加深对语音和语调的认识。
3.语境法学习英语的关键是要理解英语的语境，只有在恰当的情境下，才能使用正确的语言表达。
在学习新的单词和句子时，可以通过构建相关的语境来更好地理解和使用这些语言，从而帮助学生更加深入地掌握语言技能。
4.小组讨论教师可以通过组织小组讨论的形式，来促进学生之间的交流和互动。
在小组讨论中，学生不仅可以分享自己的学习心得和经验，还可以互相帮助，提高英语学习的效率和兴趣。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
外研社小学英语三年级第二册教案
Module1 Alphabet第一课时学习任务：The alphabet. The ABC song.What’s your favourite song? It’s the ABC song.功能：学习英语字母。
教学程序：1、热身复习2、课文导入老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲，然后教学单词favourite 。
教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。
听一首歌曲：The ABC song.3、课文教学a. 教师把本课的挂图贴在黑板上，请学生看挂图，听课文录音。
b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。
请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。
c. 老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。
d. 要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。
e. 教师出示一套字母卡片，教授学生认读字母。
老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。
注意纠正学生的发音。
f. 完成活动3。
请学生看课本上的图，辨认图上的事物。
老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。
老师要求学生利用歌曲来背诵字母表。
4、课后作业a. 将字母歌唱给家人听；b. 按顺序例举以26个字母开头的单词。
c. 请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字，重新制作一张班级花名册。
第二课时学习任务：My/ His/ Her favourite toy is a car.功能：谈论自己最喜欢的物品等教学程序1、热身复习全班齐唱字母歌。
2、课文导入请学生画一幅彩虹图，边画边说彩虹的颜色。
3、课文教学a. 老师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说：My favourite colour is purple. 并写在黑板上。
请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色。
学生介绍完自己最喜欢的颜色后，老师任意挑几个学生，指着他们说His/ Her favourite colour is…b. 老师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物，他们分别喜欢什么玩具。
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ
外研版小学英语三年级起点第二册教案Unit4【教学目标】1.能听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。
2.能用英语简单描述家庭成员和职业。
3.培养学生的观察力和口语表达能力。
【教学内容】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学重点】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学难点】1.家庭成员词汇的准确运用。
2.句型的正确使用。
【教学准备】1.教学课件2.家庭成员图片3.贴纸【教学过程】一、导入1.教师出示一张全家福，引导学生用中文描述家庭成员。
2.邀请学生上台指出家庭成员，并用中文表达。
二、新授1.教师出示单词卡片，教授家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother。
2.教师用图片展示不同职业，教授词汇：doctor,teacher,student。
3.教师引导学生用英文描述图片中的家庭成员和职业。
三、操练1.教师出示不同家庭成员和职业的图片，让学生用句型：“Who'sthis/that?This/Thatis”进行问答。
2.学生两人一组，互相出示图片，进行问答练习。
四、游戏1.游戏一：猜猜看教师将家庭成员图片贴在黑板上，学生用英文提问：“Who'sthis/that?”，其他学生回答：“This/Thatis”。
2.游戏二：快乐抢答教师出示家庭成员和职业的图片，学生快速用英文描述。
五、巩固1.教师出示一篇短文，内容为描述一个家庭和家庭成员的职业，让学生听后回答问题。
2.学生根据短文内容，仿写一篇关于自己家庭的短文。
2.学生分享自己写的家庭短文，互相欣赏和鼓励。
七、作业1.复习本节课所学单词和句型。
2.仿写一篇关于自己家庭的短文。
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅱ
[外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅱ]module 4 food unit 1 do you like meat？teaching aims(教学目标):sentences:meat,rice,noodles,fish milk. do you like…? yes, i do. no,i don’t.2.get the students to use the sentence patterns to ask aboutlikes and dislikes.3.through activities, the teacher should cultivate the students’important points(教学重点):difficult points(教学难点):the students can use the sentence patterns to ask about likesand dislikes.teaching aids(教学准备)：an orange, an apple, pencils, pens, table tennis) cards( fruits cards, basketball, football, teddy , cars, ships and so on)teaching procedures(教学过程)：1. greetings.2. sing a song.(old macdonald song)practice1. yes, i do./ no, i don’t. (1) yes, i do.basketball. do you like basketball? s: yes… t: yes, i do. cai—yes,i do. 贴卡片yes, i do.(2) no, i don’t.t: do you like…? s: no… t: no, i don’t.cai—no, i don’t.. 贴卡片no, i don’t.(3) little chant.(1) meat(2) t: do you like meat? (cai present meat.)s: yes, i do./ no, i don’t.t: do you like noodles? s:…t: point to the bananas.(3) pear.read after the teacher. point to…(4) milklike…?t: i like milk. do you like milk? ss:…t: milk, can you read? apple: …t: anymore? s: …read after the teacher. point to…(5) ricet: (cai present rice) are they meat?ss: no, they are’t. they’re rice.read after the teacher. point to…t: rice, rice, do you like rice? s: yes, i do.t: rice, rice, do you like rice? s: no, i don’t.(6) fast reaction.（叫一名学生发令，其他学生在下面指，外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅱ。
外研社三起三年级英语第二册Module 2 Zoo Unit 2 that monkey is fat教案
新标准英语三年级起点第二册教案Module 2 ZooUnit 2 that monkey is fa t.T eaching objectives:1. Words and phrases: tree tall short thin2. Sentences: This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3. Grammar: describe animalsTeaching procedures: cards, pictures, projection, Tape-recorderTeaching procedures:A .song: The ABC songB .Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?C New concepts:Step 1 warm-up:1. Greet.2. Do it. Review the commands from Module 2 unit 1(1) Look at the picture: What are they?(2) Listen to the tape guess what the animal it is.3. Play a game. Sad face or happy face.Step 2 learn a text1. Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.2. Take out a picture of tree tell them how to read “tree” and say “look at the trees. This tree is tall. That tree is short”Take out another picture of monkey tell them how to read “thin” and say “this monkey is fat. That monkey is thin.”3. Let students act animals let students guess what animals it is.4. let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant5. let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice let student sing a song.Step 3 homework1. Recites the text.2. Sing English song。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计(pdf)外研版(三起)
1.拓展内容：
阅读材料：《我们的身体》
视频资源：《英语动画歌曲：Body Song》
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：Body Song》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short", "tall", "fat", "thin"，以及句型"The man is short"和"The woman is fat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。
教学反思与改进
在教授三年级英语下册Module 2 Unit 2 "The man is short"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
小学英语外研版(三起)三年级下册M2U2_That_man_is_short教案
小学英语外研版（三起）三年级下册Module 2 Unit2 That man is short.教案五井小学李丽红教材分析：本课是外研社小学英语新课标三年级起点第二册第二模块的第二单元，通过Sam和Daming看到演员后的对话，重点教会学生形容词tall short big small fat thin及描述动物外形的英语表达方式和句型，“This ... is…” /“That ... is ...”。
学情分析：经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
教学目标：1．知识目标：A．听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small.2．能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点：A．听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言：This man is tall.That man is short. 教学难点：A．掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.B . 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件, 单词卡教学过程：Step1. Warm-up1、 Let’s sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etcStep2. PresentationA.课件图片呈现一高一矮的男人，引出单词man ，并用单词卡片教学单词tall short 以及句型 This man is tall. That man is short .B.课件图片呈现两个大西瓜，教学单词big smallC. 课件图片呈现一胖一瘦的猴子，引出fat thin 并教学，教学句型This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，单词操练：1.小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
外研社(三起)三年级英语第二册Module 2 Zoo Unit 1 they’re monkey教案
新标准英语三年级起点第二册教案Module 2 ZooUnit 1 they’re monkeyTeaching aims and demands:1. Describe animals.2. What’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods:1. Total Physical Response.2. Play games to go over animals.Teaching aids:TV，Tape-recorder，picturesTeaching procedures:Step 1 Warm-up1. Sings a English song “the ABC song”2. Let’s watch TV about animals3. Revision （复习）：Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation1. 创设情景，呈现任务。
创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。
2. 观看动画，整体感知。
3. 教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。
纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。
4. 小组协作，并创编表演对话。
让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。
5. Let students listen to the tape follow the tape6. let students act the text Step 3Homework:1. Draw a picture about zoo.2. Make a dialogue in the zoo.。
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教学案例分享与讨论
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教学案例分享与讨论外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ是一套可靠的小学英语教学方案，对于小学英语课程的教学起到了重要作用。
在这个教学方案中，包含了大量的教学案例分享和讨论，这些案例分享和讨论不仅能够帮助老师更好地掌握教学内容，还能够促进教学的深入发展和探索，为小学生的英语学习提供更优质的服务。
Part 1：教学案例分享外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ中的教学案例分享是非常重要的一部分，因为这些案例分享能够让老师更好地理解具体的教学内容和方法。
对于小学英语的教学来说，具体的案例教学能够帮助老师更好地掌握教学内容，增加教学的趣味性和深度。
1.1 语音教学案例分享：对于小学生来说，语音是比较重要的一个方面，因为语音的准确性能够直接影响小学生的英语发音。
在外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ中，针对语音教学，教案中提供了很多的案例分享。
其中，一个案例分享是植入电影、动画和音乐，帮助小学生更好地学习语音。
在这个案例分享中，通过播放电影、动画和音乐，让学生们感知音乐节奏，从而学会如何正确的发音。
1.2 语法教学案例分享：语法是小学英语教学中非常重要的一个方面，因为学好英语语法可以不断提高学生的语言能力。
在外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ中，也提供了很多的语法教学案例分享，这些教学案例能够帮助老师更好地理解语法的教学方法并将其转化为具体的教学策略。
其中，一个教案分享的案例是把图画故事、游戏和歌曲融合语法教学中。
在这个案例中，学生们通过玩游戏、唱歌曲和看图画故事，更好地理解和记忆了语法知识，提高了语言水平。
Part 2：教学案例讨论除了教学案例分享，外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ中的教学案例讨论也显得尤为重要。
在教学案例讨论中，老师们可以共同学习、共同探讨，提出各自的见解和想法，从而提高教学质量，更好地推进教学发展。
2.1 呼吸训练教学案例：许多小学生在英语口语上发音不准，一个重要的原因就是缺乏适度的呼吸训练。
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外研版小学英语(三起)第二册教案Module 1Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsVocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the AB C song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
Ask the kids to read the letters together, then ask some of them to read.2. T: Now listen to the tape again, read and sing together. (twice)四、Games:1. 快速说出字母：(1) 让学生快速读出容易混淆的字母。
(2) 教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。
2. 读字母游戏：教师出示一组组字母，让学生大声朗读出来, 看看是否正确。
3. 猜字母：只给出字母的一小部分让学生猜。
五、Homework: 1. Listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly.2. Recite the letters.3. Prepare Unit 2.Module 1Unit 2 My favourite toy is a car.Teaching aim: Talking about favourite things.Teaching importance and difficulty: My favourite toy is a car. Vocabulary: toy, car, ship, dollTeaching steps:一、Warming up: 1. Sing ABC song.二、Revisions:1. Recite the letters together.2. Recite the letters one by one.3. 教师出示字母卡片，学生快速读出字母。
4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。
5. 快速读出字母。
屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母, 问What’s this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s favourite. My favourite colour is red. What’s your favourite colour? 启发学生用It’s ….来回答问题。
同样方法出现t, o, y, yes, it’s a toy.三、New lessons:1. T: Do you know toy? （出示卡片）Teach the new word: toy and my favourite toy.2. T: There are lots of toys, doll, ship, car, computer game. Teach the new words. (game: What’s missing?) 最后一次时，教师说：My favourite toy is …. 问学生: What’s your f avourite toy? 启发学生用It’s a ….来回答问题，引入新课你知道Amy最喜欢的玩具是什么吗？（板书）My favourite toy is a car.3. Open the books and turn to page 4, listen to the tape first, underline the new words. 看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，What’s your favourite colour? Now listen, poin t and read. (twice)4. Ask the kids to read the sentences one by one.5. Ask the kids to talk about their favourite things, using: My name is …. My favourite toy is …. After talking, teacher says, This is …. Her His favourite toy is ….四、Teach the chant in Students Book P5. Listen and do.五、Homework:1. Listen to the tape 3 times.2. Read the text loudly.3. Prepare Module2.Module 2Unit 1 they’re monkeys一、教学内容分析作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。
本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…What are they?They’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。
二、教学目标1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。
（2）能听、说、读本节课的课文内容。
（3）进一步巩固What’s this?It’s…What are they?They’re…句型。
2、语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。
（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3、学习策略目标通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。
4、情感态度目标变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
三、教学重点1、本节词语和句型2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。
四、教学难点描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
五、课型听说读写综合运用六、课时安排一课时七、教具准备1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备教学课件。
3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。
4、学生准备相关的动物玩具及面具。
（每人至少一个）八、教学过程（一）热身复习（Warm-upRevision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
(二) 呈现新课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。
让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。
2、齐读课题：Module 2 zooUnit 1 They’re monkeys3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。
4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。
5、Guessing game（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。
（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。
用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。
6、Ｌook at this animal.What’s this?(幻灯片出示：老虎)Ｙes,It’s tiger.Ｌook at it.It’s big.（板书出示单词：bigＩt’s big.）教读（ＯＫ，now follow me带动作big。
）ＯＫ，there is another animal coming.what’s this?(狮子、大象，举一反三)幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they’re monkeys,学生说出：It’s small. 同样，教师做出“小”的手势。
让学生明白动物特征。
幻灯片出示熊猫图片，Look ，it’s panda,it’s fat.让生学会fat的意思和用法。
7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。
（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。
8、趣味操练(Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：Look ！It’s tiger.It’s big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。
（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。