幼儿园生活技能活动方案
幼儿园小班生活技能教育教案3篇
幼儿园小班生活技能教育教案3篇幼儿园小班生活技能教育教案教案一：个人卫生惯培养目标通过课程的开展，培养幼儿建立良好的个人卫生惯。
活动一：洗手目标：教会幼儿正确洗手的方法和时机。
1. 展示正确洗手的步骤，并陈述每一步的重要性。
2. 引导幼儿模仿正确洗手的动作，提供合适的洗手时间点，例如：饭前、上厕所后等。
3. 在幼儿之间进行竞赛，鼓励他们根据正确步骤进行洗手。
活动二：刷牙目标：教会幼儿正确刷牙的方法和频率。
1. 展示正确刷牙的方法，并强调刷牙时间与频率的重要性。
2. 配备牙刷和牙膏，让幼儿亲自体验刷牙的过程。
3. 引导幼儿在早晚饭后刷牙，并提醒他们每次刷牙至少需要两分钟。
活动三：拆除拼图目标：培养幼儿的动手能力和耐心。
1. 提供一套拼图给每个幼儿。
2. 介绍拼图的基本玩法和规则。
3. 鼓励幼儿一起完成拼图，培养他们的集体合作意识。
教案二：生活常识教育目标通过课程的开展，让幼儿了解并掌握一些日常生活常识。
活动一：穿衣服目标：教会幼儿正确穿衣的方法和顺序。
1. 介绍基本的穿衣步骤和顺序，例如：先穿内衣、再穿外衣等。
2. 引导幼儿选择合适的衣物，根据天气变化适时增减衣物。
3. 要求幼儿逐步独立完成穿衣动作。
活动二：日常用品的认知目标：让幼儿认识和使用一些常见的日常用品。
1. 准备一些日常用品的图片或实物，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 搭配图片展示日常用品的正确使用方法，例如：刷牙杯、漱口水等。
3. 引导幼儿逐渐学会使用这些日常用品，并加强安全意识。
活动三：物品归类目标：培养幼儿的物品归类能力和观察力。
1. 提供一些日常生活中常见的物品，例如：蔬菜、水果、玩具等。
2. 引导幼儿将这些物品按照不同的类别进行分类。
3. 鼓励幼儿说出分类的原因和依据。
教案三：生活安全教育目标通过课程的开展，让幼儿了解一些生活中的安全知识，并掌握基本的安全技能。
活动一：交通安全目标：教会幼儿正确过马路的方法和注意事项。
1. 介绍过马路的基本规则，例如：观察信号灯、寻找人行横道等。
幼儿园生活技能活动方案4篇
幼儿园生活技能活动方案4篇幼儿园生活技能活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园生活技能活动方案篇2活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
幼儿园生活技能培养活动方案 幼儿园活动
一、概述幼儿园生活技能培养活动是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是幼儿发展中不可或缺的一环。
通过针对幼儿的生活技能培养活动，可以提升幼儿的自理能力、社交能力和实践能力，为他们未来的成长和发展打下良好的基础。
本文将针对幼儿园生活技能培养活动的方案进行探讨，旨在为幼儿园教育工作者提供一些可行的活动方案。
二、活动内容1. 日常生活自理能力培养针对3-6岁幼儿，可以设计一系列的日常生活自理能力培养活动，包括穿脱衣服、洗手洗脸、整理书包等。
这些活动可以通过游戏、歌曲、绘本等方式进行，让幼儿在愉快的氛围中学会自我照顾，培养独立性和责任感。
2. 社交能力培养通过集体游戏、团队合作等活动，培养幼儿的社交能力和团队意识。
比如组织幼儿进行小合唱、小舞蹈等团体活动，让他们学会倾听他人、尊重他人，培养合作精神和集体荣誉感。
3. 实践能力培养通过手工制作、小厨房活动等方式，培养幼儿的实践能力和创造力。
在安全的环境下，可以让幼儿动手制作简单的手工作品，或者参与简单的烹饪活动，锻炼他们的动手能力和思维能力。
三、活动方案实施1. 制定详细的活动计划针对每一项活动内容，制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、参与人员、活动流程等。
确保活动的有序进行，保证幼儿的安全和合作。
2. 营造良好的活动氛围在活动现场布置温馨、亮丽的环境，营造愉快的活动氛围。
可以播放优美的音乐、张贴美丽的手工作品等，让幼儿在轻松、愉快的氛围中参与活动。
3. 积极指导和鼓励在实施活动过程中，教师要积极指导幼儿参与活动，鼓励他们表现和创造。
对于表现突出的幼儿，要及时给予表扬和奖励，激发他们的积极性和参与度。
四、活动效果评估1. 定期进行活动效果评估在一定周期内，对幼儿园生活技能培养活动的效果进行评估，包括幼儿的自理能力、社交能力和实践能力等方面。
通过观察、测评等方式，了解活动的效果，及时调整活动方案。
2. 与家长进行交流和交流及时与家长进行交流和交流，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
幼儿园生活技能大赛活动方案
幼儿园生活技能大赛活动方案一、活动背景为了丰富幼儿园生活，提高幼儿的实际生活技能，培养孩子们的自我管理和独立生活能力，我们特举办一场盛大的幼儿园生活技能大赛。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，帮助孩子们在快乐中成长，在游戏中进步。
二、活动目标1. 提高幼儿的生活技能，包括整理个人物品、烹饪、园艺等。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，促进全面发展。
三、活动内容1. 整理个人物品比赛：比赛内容包括整理书包、抽屉、衣柜等，要求幼儿在规定时间内完成，以整理得整齐、有序为胜。
2. 烹饪比赛：让幼儿在老师指导下完成简单的烹饪任务，如制作水果沙拉、煮汤等，以制作过程的熟练程度、安全性和成品的质量为评价标准。
3. 园艺比赛：比赛种植植物，要求幼儿了解植物的生长环境，掌握基本的种植技能，如浇水、施肥、松土等。
4. 创意展示：鼓励幼儿展示自己在日常生活中的创意成果，如手工制作、绘画等。
四、活动形式1. 以班级为单位进行初赛，选拔优秀选手参加决赛。
2. 活动形式包括实操比赛和创意展示，注重过程与结果的结合。
3. 设立团体奖和个人奖，激励幼儿积极参与。
五、活动时间活动分为三个阶段：准备阶段（X月）、初赛阶段（X月）、决赛阶段（X月）。
具体时间和地点将根据幼儿园实际情况进行安排。
六、活动组织1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、协调和管理。
2. 班主任：负责活动的宣传、报名和初赛的组织。
3. 家长志愿者：协助活动的组织和实施，保障活动的安全和秩序。
七、评价标准1. 实操比赛：以操作的熟练程度、安全性和成果质量为评价标准。
2. 创意展示：以创意性、实用性和美观程度为评价标准。
3. 团队合作：以团队协作精神和互助精神为评价标准。
活动预算包括场地布置、道具准备、奖品购置等费用。
具体预算将根据幼儿园实际情况进行制定。
九、安全注意事项1. 活动前进行安全检查，确保场地和设施的安全。
幼儿园生活技能活动方案
幼儿园生活技能活动方案一、活动背景二、活动目标1.培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、吃饭等。
2.提高幼儿的社交能力，学会与人合作、分享和关爱他人。
4.培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
三、活动内容1.穿衣比赛活动目的：培养幼儿独立穿衣的能力，提高动手操作能力。
活动准备：准备若干套幼儿衣服，设置比赛场地。
活动过程：（1）教师讲解穿衣的方法和注意事项。
（2）幼儿分组进行穿衣比赛，最快完成的组获胜。
2.洗手舞活动准备：准备洗手液、纸巾，播放洗手舞音乐。
活动过程：（1）教师示范正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随音乐，一起跳洗手舞。
3.分享美食活动目的：培养幼儿的分享精神，增进同伴间的友谊。
活动准备：准备各种美食，如水果、零食等。
活动过程：（1）教师讲解分享的意义。
（2）幼儿分组，每组分配一定数量的美食。
（3）幼儿在组内分享美食，互相品尝。
4.安全教育活动目的：提高幼儿的安全意识，学会保护自己。
活动准备：准备安全知识PPT，设置情景模拟。
活动过程：（1）教师讲解安全知识，如防火、防电、防拐骗等。
（2）幼儿进行情景模拟，学会应对危险情况。
5.整洁小能手活动准备：准备清洁工具，如扫帚、拖把等。
活动过程：（1）教师讲解清洁的方法和注意事项。
（2）幼儿分组，进行清洁比赛，最快完成的组获胜。
四、活动评价1.教师对幼儿在活动中的表现进行观察和评价，给予及时的反馈和指导。
2.幼儿在活动中互相评价，学会发现他人的优点，互相学习。
3.家长参与活动，了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
通过一系列生活技能活动，幼儿在愉悦的氛围中掌握了基本的生活技能，提高了自理能力。
同时，活动也培养了幼儿的社交能力、安全意识和生活习惯。
在今后的教育工作中，我们将继续关注幼儿的生活技能教育，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园生活技能活动方案一、活动背景咱们都知道，现在的孩子都是宝，但是在宝贝们成长的过程中，学会独立可是很重要的。
在幼儿园里，我们不仅要教会孩子们唱歌跳舞，还得让他们学会自己穿衣、吃饭这些基本的生活技能。
幼儿园小班生活技能训练活动方案
幼儿园小班生活技能训练活动方案一、活动目的：通过针对幼儿园小班儿童的生活技能训练活动，帮助孩子们逐渐掌握基本的日常生活技能，提高孩子们的生活自理能力和自我保护能力，增加孩子们的生活经验，提升他们的生活质量。
二、活动方案1.洗手活动目的：早期健康卫生习惯的培养。
步骤：（1）带领孩子一起唱歌，洗手时间大约在20秒钟左右。
（2）让孩子们去洗手池边，老师说出洗手步骤演示洗手法。
（3）孩子们按照老师演示的方法洗手，老师帮助孩子们纠正不标准的洗手方法，直到孩子们都能掌握正确的洗手方法为止。
2.穿衣活动目的：让孩子对自己穿衣过程有一个清晰的认识。
步骤：（1）教孩子们按顺序穿衣，先穿上内衣、外衣、裤子、鞋子等。
（2）老师帮助孩子们学习系扣子、绑鞋带、拉拉链等操作。
（3）孩子们按照老师的指示，独立完成穿衣操作。
3.做饭活动目的：提高孩子的饮食卫生认知和实际动手能力。
步骤：（1）介绍食物的营养价值，让孩子们认识到合理的饮食搭配的重要性。
（2）根据孩子们的年龄和实际情况，选择易于制作的食品，如面条、小米粥等。
（3）老师指导孩子们按照制作步骤进行，以保证食品的卫生与安全，同时提高孩子们的动手能力。
4.洗衣活动目的：让孩子们认识到洗衣服的重要性，培养他们的生活自理能力。
步骤：（1）让孩子们初步对洗衣机、洗衣粉等清洗用具有一定的了解。
（2）老师逐一示范衣物的分类，教孩子们如何选择洗衣模式，并让孩子学会使用洗衣机操作。
（3）辅导孩子在清洗过程中逐渐掌握如何清洁不同类型的衣物，让孩子们养成细心认真、爱惜衣物的好习惯。
5.口腔卫生活动目的：培养孩子们赖以生存的一项基本卫生习惯。
步骤：（1）通过模拟事件的展现，让孩子们了解口腔卫生环节的重要性。
（2）老师指导孩子们正确刷牙的方法，包括刷牙顺序、刷牙时间等。
（3）让孩子们锻炼自主刷牙的能力，并强调进行口腔卫生操作的规律和频率。
三、活动总结以上的幼儿园小班生活技能训练活动方案，从孩子们日常生活方方面面入手，针对性强，活动有互动性、参与性、体验感强受欢迎。
小班生活技能活动方案
小班生活技能活动方案
一、活动目标:
1. 培养幼儿的生活自理能力,养成良好的生活习惯。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力,提高生活技能。
3. 培养幼儿的责任心和独立性。
二、活动内容:
1. 穿衣服
教会幼儿正确穿脱衣服的方法,如系扣子、拉拉链等。
2. 洗手
教会幼儿正确洗手的步骤,培养卫生习惯。
3. 收拾玩具
培养幼儿爱护玩具、保持环境整洁的意识。
4. 铺床
锻炼幼儿的动手能力,培养生活自理能力。
5. 餐桌礼仪
教会幼儿正确使用餐具,培养良好的就餐习惯。
三、活动方式:
1. 游戏化教学,让幼儿在游戏中学习生活技能。
2. 示范教学,教师先示范正确的操作方法。
3. 分组实践,让幼儿互相帮助、共同完成任务。
4. 家园互动,鼓励家长在家中继续培养幼儿的生活技能。
四、活动评价:
1. 观察幼儿的操作能力和生活习惯的养成情况。
2. 评价幼儿的责任心和独立性的发展水平。
3. 记录幼儿在活动中的表现和进步。
五、活动延伸:
1. 邀请家长到园参与生活技能活动,加强家园合作。
2. 安排幼儿参与园内的一些生活劳动,如浇花、整理玩具区等。
3. 布置相关主题区域,如"小小厨房"、"小小理发师"等,丰富生活体验。
幼儿园生活技能篇活动方案
幼儿园生活技能篇活动方案篇一:《幼儿生活技能比赛方案》*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案2013-2014学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的：1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。
2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。
活动内容：比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。
大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物小班：穿脱裤子、鞋袜活动时间：2014年4月10日上午活动场地：本园操场(或舞蹈教室)活动准备：1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。
(2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。
大班准备床铺、椅子。
2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.活动负责： **活动拍摄及宣传：***横幅及场地布置：各班级教师一名。
奖状打印：**活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。
活动细则:(一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子(二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。
1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。
(三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
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幼儿园生活技能活动方案幼儿园生活技能活动方案三篇“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。
)“我们可以用什么方法把它翻过来?”。
以下是和大家分享的幼儿园生活技能活动方案资料，仅提供参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。
幼儿园生活技能活动方案一整理小衣柜活动目标：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的快乐。
活动准备：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。
活动过程：一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。
)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。
)3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。
”2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”活动来源：自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。
随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。
此时，是教师对幼儿进行服装整理的活动目标：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
3、在游戏的情景中体验成功的活动准备：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等活动过程：一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……) “这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。
)“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。
)3、师生共同总结整理服装的方法。
“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。
”2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?活动延续：1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
2、在班级健康区设立”整理小衣柜“游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。
幼儿园生活技能活动方案二小熊学刷牙活动目的：1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。
活动过程：一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊：小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
二、基本部分1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢?2、幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
)3、老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做什么?老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
4、集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。
三、结束部分1、小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。
这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。
在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。
在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。
幼儿园生活技能活动方案三一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。
二、制作方法1.用三股稻草编成辫子。
2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。
3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。
4.用麻绳扎紧龙头与龙身。
5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。
6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。
三、玩法1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。
2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。
可以双跳，也可以单脚跳。
3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。
幼儿园中班关爱健康教案三：瓶子龙一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
二、制作方法1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。
以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
三、玩法1.舞龙游戏2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏语言简明扼要，精炼有序。
写这种题材的范文不落入俗套的确不容易。
幼儿园生活技能篇活动方案篇1:《幼儿生活技能比赛方案》*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案2021-2021学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的：1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。
2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。
活动内容：比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。
大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物小班：穿脱裤子、鞋袜活动时间：2021年4月10日上午活动场地：本园操场(或舞蹈教室)活动准备：1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。
(2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。
大班准备床铺、椅子。
2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.活动负责：**活动拍摄及宣传：***横幅及场地布置：各班级教师一名。
奖状打印：**活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。
活动细则:(一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子(二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。
1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。
(三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。
评分标准：1.速度快、按规定标准独立完成。