适用于老高考旧教材2024版高考生物一轮总复习第七单元生物的变异育种与进化课时规范练20染色体变异与
适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第28讲生物的进化课件新人教版
(2)生物多样性形成的原因分析 ①从分子水平看:
②从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的 不定向 变异与 定向 选择在进化过程中共同作用的结果。 旁栏边角 (必修2 P119小字)捕食者的存在为什么能够增加物种多样性? 提示:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几 种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的生存腾出空间。
易错辨析 (1)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(必修2 P121正文)
(×) (2)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次。 (必修2 P121正文)( × ) (3)最早的光合生物产生的氧气为好氧生物的出现创造了前提条件。(必修 2 P121正文)( √ ) (4)生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同进化的过程。(必修2 P123正文)( × )
解析:农田害虫群体中本身存在着或强或弱的抗药性变异,在有毒农药长期 的自然选择作用下,农田害虫的抗药性得到了积累加强。长颈鹿经常努力 伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长是拉马克用进废 退、获得性遗传的观点的体现。变异是不定向的,环境对变异起选择作用, 北极熊的体色是与环境一致的白色,是长期自然选择的结果。野兔的保护 色和鹰锐利的目光,是它们长期互相选择的结果。
易错提醒 正确理解达尔文自然选择学说的两个注意点
(1)环境因素的作用会提高突变的频率,但任何情况下变异都是不定向的, 所以环境不能起到定向诱导变异的作用,它的作用是对不定向的变异进行 定向选择。 (2)在运用达尔文自然选择学说分析问题时,要注意“变异在前,选择在后”的 思路。
主题二 现代生物进化理论
答案:A 解析:基因库是一个生物种群的全部等位基因的总和,甲、乙两种耧斗菜属 于两个种群,A项错误。
2024版高考生物一轮复习教材基础练第七章生物的变异与进化第2节生物的进化教学课件
教材素材变式
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2 斑马的染色体数为22对,驴的染色体数为31对,斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征,俗称“ 斑驴”。下列说法正确的是 A.“斑驴”是一个新物种 B.“斑驴”体内没有可以联会的同源染色体 C.“斑驴”的出现说明斑马和驴不存在生殖隔离 D.“斑驴”不可育是由于其减数分裂过程中同源染色体联会紊乱
教材素材变式
3 如图所示,以长颈鹿的进化为例来说明达尔文的自然选择学说。以下说法不正确的是 A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异,如颈和前肢的长短 B.当生物产生后代的数量超过生存环境所能承受的数量时往往会引起生存斗争 C.颈和前肢长一些的个体,在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖 D.自然选择是定向的,使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
答案
2.B由题可知,“斑驴”体内有一组来自斑马的染色体(22条)和组来自驴的染色体(31条),没有同源染色 体,在减数分裂过程中不能联会,因此,“斑驴”是不可育的,基丕属于新物种,A、D错误,B正确。生殖隔 离是指不同物种之间一般不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象,“斑驴”不可育, 说明斑马和驴存在生殖隔离,C错误。
答案
3.D 由于可遗传变异的存在,种群中的个体之间许多性状存在差异,如长颈鹿的颈和前肢的长短,A正确。 每种生物都有过度繁殖的倾向,但由于资源是有限的,所以当生物产生后代的数量超过生存环境所能承 受的数量时往往会引起生存斗争,B正确。自然选择决定生物进化的方向,颈和前肢长一些的个体,在生 存斗争中容易得到食物而生存并繁殖,C正确。生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,自然选择使 长颈鹿个体朝着适应环境的方向发展,D错误。
2024届高考生物一轮复习第七单元生物的变异和进化第4课时生物的进化课件苏教版
课标要求
1.概述现代综合进化论的主要内容。 2.阐明生物进化与生物多样性的形成。
考点一
生物进化理论
归纳 夯实必备知识
1.拉马克生物进化理论的主要观点 (1)生物多样性的原因是 环境多样性 。 (2) 用进废退 。 (3)获得性遗传。 2.达尔文生物进化理论的主要观点 (1)物种演变和 共同起源 。 (2) 生存斗争 和自然选择。 (3)适应是 自然选择 的结果。
考向三 生物进化及物种形成 5.黄刺尾守宫是主要分布在非洲西北部的一种蜥蜴，其黄刺颜色鲜艳， 当遇到敌害时尾部还能够喷射出难闻的黏液，吓退敌害，这些特征都利 于它们很好地适应当地环境。下列叙述正确的是 A.若黄刺尾守宫能与普通蜥蜴交配且产生后代，说明它和普通蜥蜴属于
同一物种 B.黄刺尾守宫独特的形态特征是长期不定向自然选择的结果 C.黄刺尾守宫种群基因型频率发生改变就意味着该种群发生了进化
√B.趋同进化是不同生物在相同环境条件下得到相同选择的结果
C.物种A进化到物种M的过程一定经过了长期的地理隔离从而达到生殖隔离
D.发生趋同进化后形成的两个物种M和N亲缘关系较近
10.(2023·江苏南京六校联合调研)下列有关生物多样性和进化的叙述中， 正确的是 A.细菌在接触青霉素后才会产生具有抗药性的突变个体
6.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛， A、B、C、D为四个物种及其演化关系，下列叙述错误的是
A.物种A进化为B、C的过程中发生了种群基因频率的改变
√B.由物种A进化为B、C两个物种的内因是存在地理隔离
C.甲岛上的物种B迁移到乙岛后不与物种C发生基因交流 D.物种C与物种D之间存在生殖隔离
考点三
基因频率及基因型频率的计算
2024届高考生物一轮总复习必修2第七单元生物的变异与进化第3讲生物的进化课件
解析：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活 痕迹等，A错误；蝙蝠的翼和人的上肢是同源器官，而不是人的手，B错误；比较 人和其他脊椎动物的胚胎发育过程可知，人和其他脊椎动物之间存在亲缘关系， C错误。
答案：D
[归纳拓展] 化石在研究生物进化中的应用
考法(二) 考查自然选择学说
重复步骤(2)～(5)。如此重复几代，记录每一代培养物抑菌圈的直径
3．注意事项
实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理，防止对环境造 成污染。
———————■链教材资料·发展科学思维■———————— 1．(必修2 P112“知识链接”思考)染色体数目变异和结构的变异都能引起种 群基因频率的变化吗？为什么？ 提示：都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进而引起种 群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率的变化。 2．(必修2 P117“思考·讨论”发掘)通过地雀的形成过程，说明物种形成需要 的环节。 提示：(1)突变和基因重组为生物的进化提供原材料；(2)自然选择决定生物进 化的方向；(3)隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的出现意味着新物种的产生。
关系，差异各种生物在进化史上出现的顺序 ————————————————————
。
同
时
也
能
反
映
_大__说__明__亲__缘__关__系__远__，__反__之__则__近____。
题点考法·练全练通
考法(一) 考查生物进化的证据
1．关于生物的进化，只能靠证据和逻辑来推测。以下有关生物进化证据和结论
2．(必修2 P103“思考·讨论”拓展)人和类人猿在DNA的碱基序列方面高度
接近，可说明_人__和__类__人__猿__有__共__同__的__祖__先__，__并__且__亲__缘__关__系__很__近__。不同生物的细胞
适用于老高考旧教材2024版高考生物一轮总复习第七单元生物的变异育种与进化单元质检卷七生物的变异育种
单元质检卷七生物的变异、育种与进化(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)1.下列有关生物变异的说法,正确的是( )A.某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种变化属于染色体数目的变异B.黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这种变异来源于基因突变C.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变D.亲代与子代之间,子代与子代之间出现了各种差异,是因为受精过程中进行了基因重组2.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都能用光学显微镜观察3.(2022山西太原模拟)家蚕(2n=56)的性别决定方式为ZW型,我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制,将13 000多个基因定位在家蚕染色体DNA上。
下列说法错误的是( )A.家蚕位于Z和W染色体上所有基因的遗传都属于伴性遗传B.分析家蚕基因组,应测定29条染色体上DNA的碱基序列C.利用辐射的方法诱导常染色体上的基因片段转移到W染色体上,属于基因突变D.雄蚕体细胞中最多可含有4条Z染色体,雌蚕次级卵母细胞中最多可含2条W染色体4.(2022四川宜宾适应性考试)果蝇性染色体组成XX、XXY的个体为雌性,XY、XYY、XO(缺少一条性染色体)的个体为雄性,其余类型在胚胎时期死亡。
已知果蝇的红眼基因(R)和白眼基因(r)仅位于X染色体上。
将正常红眼雄果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,子代中出现了一只白眼雌果蝇。
对此现象的分析错误的是( )A.父本在形成配子的过程中,基因R突变成了基因rB.父本在形成配子的过程中,基因R所在染色体片段缺失C.父本XY未分离,子代白眼雌果蝇的基因型为X r OD.母本在形成配子的过程中,同源染色体XX未分离5.箭竹可以通过无性生殖繁殖后代,也可以进行有性生殖,但在开花结实后会死亡。
2024版高考生物一轮总复习第七单元基因突变及其他变异生物的进化第3讲生物的进化课件
么?__。
【答案】都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变化，进
而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基因频率
的变化
(2)自然选择的实质和结果分别是什么?
__。
【答案】自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择
的结果：从生物个体角度看，导致生物个体生存或死亡；从基因角度看，
导致控制某特定性状的基因的频率上升或下降
知识点四
协同进化与生物多样性的形成
[自主学习]
1.协同进化
不同物种
厌氧
影响
好氧
选择
2.生物多样性
遗传
物种
生态系统
基因重组
[自主检测]
1.思考判断
(1)捕食者的存在不利于被捕食者的生存。( × )
(2)协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。 ( × )
1.思考判断
(1)生物都具有适应环境的特征，适应是普遍存在的。 ( √ )
(2)由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长，符合拉马克的观点。 ( √ )
(3)达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 ( × )
(4)生物进化的内因是生存斗争。 ( × )
(5)各种生物均有过度繁殖的倾向。 ( √ )
课标
维
4.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比
要求
例将会增加
5.说明自然选择促进生物更好地适应特定的
生存环境
6.概述现代生物进化理论以自然选择学说为
社会责
核心，为地球上的生命进化史提供了科学
任
的解释
7.阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成
核心素养——提考能
生物是不断进化的，并与环
2024届高考生物一轮总复习第七单元生物的变异和进化第21讲生物的进化课件
(3)达尔文进化理论的发展——现代生物进化理论。 ①研究水平：从性状水平深入到基因水平。 ②研究结果：认识到遗传和变异的本质。 ③研究对象：从以生物个体为单位发展到以种群为基本单位。 ④形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论。
1．化石的分类 化石分类最普遍的分类方式是按其留存的生物遗迹类型分类，可分为实体化石、 遗迹化石、分子化石。 2．说明生物有共同祖先的其他证据 (1)绝大多数生物的遗传物质都是核酸。 (2)遗传信息传递都遵循中心法则。 (3)遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则。 (4)生物共用同一套遗传密码子。 (5)具有生命系统的细胞都具有生物膜系统(如细胞膜)，且细胞膜都以磷脂双分子层 为基本支架。
(2)方法步骤。
第1步：用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为4个区域， 分别标记为①～④
↓
第2步：取少量细菌的培养液，用无菌的涂布器(或无菌棉签)均匀地涂抹在培养基 平板上
↓ 第3步：用无菌的镊子先夹取1张不含抗生素的纸片放在①号区域的中央，再分别 夹取1张抗生素纸片放在②～④号区域的中央，盖上皿盖
2．(2022·湖北荆州中学)黑腹裂籽雀是一种非洲雀，同一种群中有宽喙和窄喙两种 类型，它们在处理不同种莎草种子(它们的主要食物)的效率上有差异：宽喙善于处 理硬种子，而窄喙鸟能更有效地处理软种子。宽喙和窄喙分别由等位基因B和b控 制。现有一个较大的黑腹裂籽雀种群，雌雄数量相等，雌雄之间自由交配产生可 育后代，种群中B基因频率为60%、b基因频率为40%，则下列有关说法错误的是 () A．黑腹裂籽雀种群中全部B和b的总和不能构成黑腹裂籽雀种群的基因库 B．黑腹裂籽雀宽喙鸟和窄喙鸟适应不同的资源环境，这是自然选择的结果 C．若这对等位基因位于常染色体上，则显性个体中出现杂合雌黑腹裂籽雀概率约 为57.14% D．黑腹裂籽雀宽喙鸟和窄喙鸟之间不存在生殖隔离
适用于老高考旧教材2024版高考生物一轮总复习第七单元生物的变异育种与进化第19讲基因突变与基因重组
新基因 生物变异
等位基因 原始材料
旁栏边角 (必修2 P82“批判性思维”)自然条件下基因突变频率很低,而且大多数基因 突变对生物体是有害的,但为何它仍可为生物进化提供原材料?
提示 对于生物个体而言,发生自然突变的频率是很低的。但是,一个物种 往往是由许多个体组成的,就整个物种来看,在漫长的进化历程中产生的突 变还是很多的,其中有不少突变是有利突变,对生物的进化有重要意义。因 此,基因突变能够为生物进化提供原材料。
考向3基因突变的应用 4.(2021湖南)血浆中胆固醇与载脂蛋白apoB-100结合形成低密度脂蛋白 (LDL),LDL通过与细胞表面受体结合,将胆固醇运输到细胞内,从而降低血 浆中胆固醇含量。PCSK9基因可以发生多种类型的突变,当突变使PCSK9 蛋白活性增强时,会增加LDL受体在溶酶体中的降解,导致细胞表面LDL受 体减少。下列叙述错误的是( ) A.引起LDL受体缺失的基因突变会导致血浆中胆固醇含量升高 B.PCSK9基因的有些突变可能不影响血浆中LDL的正常水平 C.引起PCSK9蛋白活性降低的基因突变会导致血浆中胆固醇含量升高 D.编码apoB-100的基因失活会导致血浆中胆固醇含量升高
第七单元 第19讲 基因突变与基因重组
内
01 强基础 增分策略
容
索
02 提能力 精准突破
引
03 悟考情 演练真题
知考向·明考情
提素养·重考能
1.阐明基因重组和基因突变 及其意义
根据基因突变和基因重组的
生命 观念
基本原理,建立起进化与适应
全国卷内 2.阐明基因突变的特征和原
的观点
容要求
因
科学 通过基因突变与生物性状的
答案 C 解析 重复序列CTCTT重复次数改变,导致遗传信息发生改变,会引起基因 突变,A项错误。基因中嘧啶碱基与嘌呤碱基互补配对,嘧啶碱基一定占碱 基总数的一半,B项错误。重复序列CTCTT重复6次,说明mRNA上比重复3 次增加了15个碱基,即5个密码,故翻译时,不影响后面的氨基酸序列,C项正 确。CTCTT重复次数增多,其编码的蛋白质所含的氨基酸数量改变,若终 止密码子提前出现,则该基因编码的蛋白质的相对分子质量减小,D项错误。
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课时规范练20 染色体变异与育种1.研究发现小鼠第8号染色体短臂上的部分片段缺失,导致小鼠血液中甘油三酯含量极高,具有动脉硬化倾向,后代也几乎都出现该倾向。
下列有关叙述错误的是( )A.该变异为可遗传变异B.缺失的片段上有影响甘油三酯含量的相关基因C.该变异为碱基对缺失造成的基因突变D.小鼠第8号染色体的DNA序列发生了改变2.(2022湖南新教学联盟模拟)人类Y染色体上的SRY基因可控制原始性腺细胞发育成睾丸而不是卵巢。
下图为一家四口的性染色体组成情况,B、b表示控制一对相对性状的等位基因,不考虑基因突变,下列说法错误的是( )A.正常男性体细胞的染色体组成是44+XYB.若SRY基因片段丢失,可能导致甲表现为女性C.丙异常的原因是甲产生异常配子D.丁异常的原因是乙形成配子时减数第一次分裂异常3.(2023届河南豫北名校联考)人工三倍体雌鲫鱼(3n=150)和野生二倍体(2n=100)雄鲫鱼杂交后代会出现3种类型:2n=100、3n=150、4n=200,下列相关分析错误的是( )A.多倍体鲫鱼的出现增加了鲫鱼基因的突变频率,从而增加了遗传多样性B.三倍体雌鲫鱼能产生n=50、2n=100、3n=150这3种类型的卵细胞C.若母本基因型是Aaa,父本基因型是Aa,杂交后代会有8种基因型D.三倍体西瓜因减数分裂时联会紊乱,难以形成正常配子,所以不育4.下图中,甲、乙分别表示雌、雄果蝇产生的含X染色体的配子,丙表示果蝇的X染色体及其携带的部分基因。
下列有关叙述正确的是( )A.甲、乙所示配子结合后发育的个体在减数分裂时能正常联会B.甲、乙图中1号染色体上的基因排列顺序相同C.丙图中①过程发生了染色体结构变异D.丙图中②过程发生了基因突变5.(2022天津十二区联考)某二倍体植物花的颜色与显性基因A的数量相关,含有3、2、1、0个A基因的植株的花色分别为深红色、红色、浅红色、白色。
该植物种群有6号染色体缺失1条的单体植株和增添1条的三体植株,单体植株不含6号染色体的花粉败育。
用浅红色的单体植株作父本,红色三体植株作母本进行杂交,观察F1的表现型。
下列判断正确的是( )A.上述单体植株的成因可能是其父本减数分裂异常B.三体植株与正常植株相比,染色体组的数目增加C.若A基因位于6号染色体,则F1不会出现白色花植株D.若A基因不位于6号染色体,则F1会出现深红色花植株6.下图为利用物种a的植株(基因型为MmNn)和物种b的植株培育某种多倍体的过程,下列正确的是( )A.多倍体育种中,秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期,使染色体数目加倍B.杂种植物细胞内的染色体来自不同物种,一定不含同源染色体C.图示多倍体的形成过程中,既发生了染色体变异,也发生了基因重组D.多倍体植株一般表现为果实、种子等器官较大,所以六倍体小麦能够取得高产7.下图表示几种重要育种程序,相关叙述正确的是( )A.杂交育种过程中从子一代开始选种B.经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同C.⑥过程需要用低温或者秋水仙素处理种子或者幼苗D.过程⑦育种过程可以定向改造生物的遗传性状8.豌豆花瓣红色对白色显性,由一对等位基因B/b控制。
某豌豆植株比正常植株多一条发生缺失突变的染色体,如图所示,仅获得缺失染色体的花粉不育,而这样的雌配子是可育的。
减数分裂配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是( )A.用光学显微镜在该植物根尖临时装片中可以观察到变异的细胞B.该植物产生可育雄配子的种类及比例为BB∶Bb∶B∶b=1∶2∶2∶1C.以该植株为父本与正常植株杂交,则1/2的子代含有缺失染色体D.若该植株自交,预测子一代的性状分离比是红花∶白花=1∶299.(2022江西重点中学联合体一联)1994年四川农业大学玉米研究所在国内率先开始玉米空间诱变育种研究,从中获得1份由单基因控制的细胞核雄性不育新材料,为遗传学研究和育种提供了宝贵资源。
下列叙述正确的是( )A.利用雄性不育玉米进行杂交育种,需及时人工去雄、套袋B.该突变株自交,若后代发生性状分离,则该突变性状为显性性状C.雄性不育玉米的产生源于基因突变,其基因碱基序列发生了改变D.与空间诱变育种相比,基因工程育种和单倍体育种可定向改造生物的遗传性状10.图甲、乙、丙、丁表示细胞中不同的变异类型,其中图甲中字母表示染色体片段。
下列叙述正确的是( )A.图示的变异类型都属于染色体变异B.若图乙是精原细胞,则不可能产生正常配子C.图示的变异类型都能为进化提供原材料D.图示的变异类型仅发生在减数分裂过程中11.(2020山东)两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。
若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂,形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出,未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。
依据该原理,将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种,过程如下图所示。
下列说法错误的是( )A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞B.过程②的目的是使中间偃麦草的染色体断裂C.过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体融合D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段12.(2022江西七校一联)染色体部分缺失在育种方面也有重要作用,如图是育种专家对棉花品种的培育过程,相关叙述正确的是( )A.图中涉及的变异只有染色体结构变异B.深红棉S与粉红棉M杂交产生粉红棉的概率是1/2C.深红棉S与白色棉N杂交产生粉红棉的概率是1/2D.粉红棉M自交产生白色棉N的概率为1/213.(2022陕西咸阳模拟)家蚕为ZW型性别决定,蚕茧颜色黄色和白色为一对相对性状,用A、a表示,幼蚕体色正常和体色透明为一对相对性状,用B、b表示,两对性状独立遗传,相关基因不位于性染色体的同源区段。
研究人员进行两组杂交实验,结果如下。
实验一:一对黄茧雌雄蚕杂交,F1表现型及比例为黄茧雌性∶黄茧雄性∶白茧雌性∶白茧雄性=3∶3∶1∶1。
实验二:多对正常体色雌雄蚕杂交,F1表现型及比例为正常色雄性∶正常色雌性∶透明色雌性=4∶3∶1。
(1)实验一中,蚕茧颜色中为显性性状,控制其性状的基因位于(填“常”“Z”或“W”)染色体上。
实验二中,雄性亲本的基因型为,子代雄蚕中纯合子的比例为。
(2)在生产实践中发现,雄蚕具有食桑量低、蚕茧率高的特点,科研人员利用辐射诱变技术,处理常染色体上控制卵色的基因(E控制黑卵,e控制白卵),得到变异家蚕(如下图所示),进而利用变异家蚕培育限性黑卵雌蚕。
图示产生变异黑卵家蚕过程中发生的变异类型属于,利用限性黑卵雌蚕与基因型为的家蚕杂交,可在子代中通过卵的颜色筛选出雄蚕,进而实现多养雄蚕的目的。
若位于W染色体上的E基因会导致常染色体上含有E的卵细胞50%死亡,用限性黑卵家蚕与纯合的正常黑卵家蚕杂交,F1随机交配,则F1雌性家蚕产生的可育配子的类型及比例为,F2中白卵个体的比例为。
参考答案课时规范练20染色体变异与育种1.C 解析小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段缺失,属于可遗传变异中的染色体结构变异,A项正确;缺失的片段上有影响甘油三酯含量的相关基因,从而导致小鼠血液中甘油三酯含量极高,B项正确;该变异为染色体结构变异中的缺失,C项错误;由于小鼠第8号染色体片段缺失,所以其上的DNA序列也会发生变化,D项正确。
2.D 解析正常男性体细胞中含44条常染色体和XY两条性染色体,A项正确;由于SRY基因决定睾丸的产生,若基因丢失则不能产生睾丸,可能导致甲表现为女性,B项正确;丙的一条X染色体上既有B基因又有SRY基因,可能是因为甲Y染色体上SRY基因移到X染色体上,产生了X染色体上既有B基因又有SRY基因的异常配子,C项正确;丁多一条X染色体,根据X染色体上的基因可知,乙只能提供含有b基因的X染色体,故丁异常是由甲减数第一次分裂时,XY染色体未分离导致的,D项错误。
3.A 解析多倍体鲫鱼是染色体数目变异产生的,没有发生基因突变,不能增加鲫鱼基因的突变频率,A项错误;野生二倍体(2n=100)雄鲫鱼产生的精子为n=50,人工三倍体雌鲫鱼(3n=150)和野生二倍体(2n=100)雄鲫鱼杂交后代会出现3种类型即2n=100、3n=150、4n=200,说明三倍体雌鲫鱼能产生n=50、2n=100、3n=150这3种类型的卵细胞,B项正确;根据B选项分析可推知,若母本基因型是Aaa,能产生基因型为Aaa、Aa、aa、A、a的5种卵细胞,父本基因型是Aa,能产生基因型为A、a的2种精子,杂交后代会有8种基因型:AAaa、Aaaa、AAa、Aaa、aaa、AA、Aa、aa,C项正确;因减数分裂时联会紊乱,难以形成正常配子,所以三倍体西瓜不育,D项正确。
4.C 解析与甲相比,乙中的1号染色体发生了倒位,所以甲、乙所示配子结合后发育的个体在减数分裂过程中1号染色体不能正常联会,A项错误;与甲相比,乙中的1号染色体发生了倒位,所以甲、乙图中1号染色体上的基因排列顺序不相同,B项错误;丙图中①过程,基因的位置发生颠倒,说明发生了染色体结构变异,C项正确;丙图中②过程发生了染色体结构变异中的易位,D项错误。
5.C 解析单体植株不含6号染色体的花粉败育,单体植株少1条染色体,成因不可能是其父本减数分裂异常,A项错误;三体植株只是多1条染色体,染色体组的数目没有增加,B项错误;若A基因位于6号染色体,用浅红色的单体植株(A)作父本,只能产生A的雄配子,与红色三体植株(AAa)作母本进行杂交,不会产生基因型为aa的白色花植株,C项正确;若A基因不位于6号染色体,用浅红色的单体植株(Aa)作父本,红色三体植株(AA)作母本进行杂交,母本产生的雌配子为A,则F1不会出现深红色花植株(AAA),D项错误。
6.C 解析多倍体育种中,秋水仙素和低温均作用于有丝分裂前期,通过抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,A项错误;若物种b为四倍体,杂种植物细胞内就含有同源染色体,B项错误;图示多倍体的形成过程中,杂交形成配子的过程中发生了基因重组,染色体加倍的过程中发生了染色体数目变异,C项正确;多倍体植株一般表现为果实、种子等器官较大,但结实率低,所以六倍体小麦不一定能够取得高产,D项错误。
7.B 解析由于杂交育种要从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以一般从F2开始选种,A项错误;经过①②③过程培育出新品种的育种方法应用的原理和④相同,都是基因重组,B项正确;单倍体高度不育,没有种子,因此经过⑥过程培育新品种需要用低温或秋水仙素处理幼苗,不能处理萌发的种子,C项错误;过程⑦育种过程是诱变育种,其原理是基因突变,具有不定向性,因此不能定向改造生物的遗传性状,D项错误。