自强主题班会
甲：尊敬的各位老师同学们
合：大家好！
乙：我们今天班会的主题是《自强不息》
甲：现在我宣布本次《自强不息》主题班会正式开始
乙：人生就像一盘永远下不完的棋，每走一步就会遇到一份艰辛，每前进一步都必须充
满热情。而自强更像人生路上的一个个音符，演绎着人生的乐章。下面请欣赏短文《自强》
《自强》
一个民族若是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。
当列强用鸦片敲响了中国的大门后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国人的思想
被鸦片所麻痹，变成行尸走肉，自强的魂魄被鸦片这“吸血鬼”吸去了。人们不再要自强，
而是自暴自弃，像气概一样盼望列强给予如生命般的毒品，为了毒品，心甘情愿的做列强的
奴隶。出卖国家、民族和自己的灵魂。清政府便是这样的，它出卖自己和自己国家一切。一
个国家的政府放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将会是一个怎样的结果？只会成
为任人鱼肉的殖民地而已。一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可
怕的，也是可悲的。不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？
在中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，印在人们的骨髓里。为
了争取民族共和的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展繁荣富强。为了争取民族解放战
争中的人都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的自强的魂，深深扎根在他们的血液里、
思想里。战胜困难，自强向上，这就是中华民族的魂。
甲：希望本是无所谓的，但是只要有坚强的意志，再大的困难也会挺过去，下面请欣赏
小品《人小志坚》
《人小志坚》
终于放假了，a和b约好一起去逛街，正当他们边走边聊的时候?? a：哎！你看那有好多人啊！我们去看看吧！
b：恩！好啊，注意点钱包，小心被偷啊！
二人费了好大劲
才挤进人群中，结果发现里面并不精彩，反而是触目惊心：一个脸色苍白的女孩子正躺
在地上，呼吸困难，围观的人们其嘴八舌，可是却没有一个人打电话叫救护车！许久，终于
有人打了120，不一会救护车来了，带走了那个小女孩，围观的人群散了，只留下a和b在
那发呆，突然他们发现??
a：你看地上好象有个小本子！看上去好象很旧了呢，会不会是刚才那个女孩子的啊？ b：
我们打开看看不就知道了么！
a：快看，这好象是治疗癌症的偏方啊！还有一些进口的药材和相应价钱。
（再翻了翻，从里面掉出一些整齐的碎钱，一时间，她们四目相视，想起了那个女孩）
a、 b：快去医院。
而人匆匆忙忙的感到医院，找到了正在接受治疗的女孩，她还在昏迷。
b：她应该很苦吧？
过了一会女孩醒了，好象在找什么，a、b走进病房，把本子还给了她。
女孩：谢谢，谢谢，谢谢你们！
然后像想起什么似的跑掉了。
a、 b：喂??
a和b想拦住她，却被医生拦住了。
医生：你们别叫了，我知道他去哪了，她没事的，只是命苦了点。
ab觉得怪怪的，便问起医生是怎么回事。
医生：她是一个单亲家庭的孩子，家在农村，从小就和母亲相依为命，家里很穷，上小学的时候就辍学了！前不久母亲病倒了，来这检查的时候知道了是肝癌晚期，为了帮妈妈维持生命，作化疗，她找亲戚帮忙把家里的房、地和值钱的东西都卖了，因为药物太贵，没维持多长时间，但是她还是不放弃他妈妈，她求我们帮她妈妈治疗，她去打工赚钱因为年龄太小，没有人肯要她，最近终于找到工作了，很重的工作量，整天没日没夜的干活，可是从来没喊过一声累！每天去看她妈妈都是面带笑容，假装什么事都没有。我们捐钱给她，她竟然还打了字句，说是以后一定会还的，可真是个要强的孩子啊！“
a：那她妈妈现在怎么样了啊？
医生：哎~`没几天了，看她的样子，也已经累垮了，这孩子可怎么办啊，真是命苦啊！医生边摇着头边唉声叹气的走出病房。
ab看过女孩的母亲后，也离开了医院。
一路上谁也没有说话，一起回家了。
乙：从古至今自强的故事举不胜举，自强表现了一个人的良好品德与坚定的信念，下面请听这样两故事。
《他打败了所有的对手》
丹尼斯*罗杰斯上高中时，只有1.5米的身高，36公斤的体重，是一个地地道道的矮子！由于罗杰斯身材矮小，势单力薄，学校体育队的队员老叫他“侏儒”，大家经常拿他取笑，并且总是欺负他，罗杰斯经常生活在被恐吓的阴影当中。
一天，老师把罗杰斯叫到一边：“丹尼斯，我们决定替你转一个班，从现在起，你到特殊班去上课吧！”
“特殊班？可那是为残疾学生开的班啊！”
“我很抱歉”，她说，拍拍罗杰斯的肩膀，“但我们是为了你着想啊。”
放学后，罗杰斯回到家很居丧，但他并没有因此而甘心当一名弱者，于是他对自己说：“我要当强者，我要自强起来！”
父亲帮他自制了一个举重用的杠铃，每天他都练习举重，几次之后，他成功的举起杠铃了，并且举起的杠铃越来越沉了。几个月过去了，罗杰斯的肌肉增加了，力气增大了，微驮的背脊也伸直了，罗杰斯在扳手脘运动中赢了很多人，但他输给了一个叫鲍勃的人，罗杰斯的训练程度也因此加重了许多，后来他参加了一个重大不比赛，并且拿了冠军。自强使罗杰斯成了一个成功的强者。
《自强》
苏联，奥斯特洛夫斯基，所著的《钢铁是怎样炼成的》一书，充分反映了主人公保儿尔柯察金顽强奋斗，自强不息的精神，同时也鼓励人们应该自强不息、勇往直前。
保尔从一个普通工人子弟成为一个无产阶级革命英雄的过程，展示了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命，国内战争到经济恢复时期的广阔社会图景，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权，恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。保尔同外国占领军，白当匪徒的斗争以及身带弹伤，全身瘫痪，双目失明时，仍与种种困难斗争的行为。充分体现出了具有共产主义远大、理想的一代新人的高尚品质，和新一代人自强不息的精神，所以今天我们要效仿前人的优秀品质，自强不息永远奋斗。
甲：如果梦想不曾经有过坠落悬崖的千钧一发，又怎会懂得有梦的人拥有隐形的翅膀，把眼泪种在心上，会开出勇敢的花朵，那是因为我们拥有《最初的梦想》
《最初的梦想》
如果骄傲没被现实大海冷冷海啸
又怎会晓得要多努力才走得到远方
如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发
又怎会懂得有梦的人拥有隐形翅膀把眼泪种在心上会开出勇敢的花会在疲惫的时候低
下头来闻到一阵芬芳就像好好睡了一夜直到天亮边走边哼着歌用轻盈的步很高兴一路上
我么的默契那么长唱歌再转个弯心还连着像经常一样最初的梦想紧握在手上最想去的地
方怎么会在半路就返航最初的梦想有天会到达实现了的渴望才会酸是到过天堂乙：夏雨的
来临预示着新的面貌甲：桃李的芬芳给予我们新的追求乙：让我们理解人生的真谛做一个
自强者甲：让我们充满信心做一个自强者合：让我们以顽强的斗志来生活、奋斗乙：《自
强不息》主题班会到此结束
班主任总结
自强不息励志人生（主题班会）
刘建国 2012年3月28日 14:35 浏览数：94 | 评论数：0
一、班会主题：自强不息励志人生
二、班会形式：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。
三、班会准备：
（1）围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作；
（2）设计班会形式及教学具体过程，准备教案；
（3）认真思考并准备励志成才的事例；
（4）收集并准备励志故事演讲；
（5）准备诗歌朗诵及事例讲解。
四、班会过程
环节一：以励志短片和故事为开场。
有一位画家，举办过十几次个人画展。开始无论参观者多少，脸上总是挂着微笑。有一
次，我问他：你为什么每天都这么开心呢？他给我讲一件事情：小时后，我兴趣非常广泛，
也很要强。画画，拉手风琴，游泳，打篮球，必须都得第一才行。这当然是不可能的。于是，
我心灰意冷，学习成绩一落千丈。
父亲知道后，找来一个漏斗和一捧玉米种子。让我双手放在漏斗下面接着，然后捡起一
粒种子投到漏斗里面，种子便顺着漏斗滑到了我的手里。父亲投了十几次，我的手中也就有
了十几粒种子。然后，父亲一次抓起满满的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互挤着，
竟一粒也没有掉下来。父亲对我说：这个漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你
就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种
子也收获不到了。
环节二：分析讨论在实现人生目标或理想的道路上可能会遇到或已经遭受的失败或挫折
有哪些？我们应该采取怎样的态度或方式来面对？
组织形式：分成5个或6个小组讨论（10分钟），记录总结讨论结果，每个小组派一名
代表上讲台讲解小组讨论的结果。
人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择
认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当
激励。有道是“谋事在人，成事在天”。面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、
自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意！顺境、逆境，切莫止境！”
环节三：励志故事演讲。
组织形式：由学生代表提前准备好演讲材料上台演讲。
生甲、美国老人哈里.莱伯曼74岁退休后，6年里经常去一所老人俱乐部下棋，消磨晚
年时光。一天他又去下棋时，女办事员告诉他，往常那位棋友因身体不适，不能前来陪他下
棋了。看到老人一副失望万分的样子，热情的办事员建议他到画室去转一圈，还可以试画几
下。老人听了哈哈大笑：
“你说什么，让我作画?我从来没有摸过画笔。”
“那不要紧，试试看嘛！说不定您会觉得很有意思呢!”
在女办事员的坚持下，莱伯曼来到了画室??
那一年，莱伯曼80岁，第一次摆弄起画笔和颜料。回忆起这件事时，老人感慨地说：“这
位女办事员给了我很大的鼓舞，从那以后，我每天去画室。她又使我找到了生活的乐趣。退
休后的6年，是我一生中最忧郁的时光，没有什么比一个人等着走向坟墓更烦恼的事了。从
事一项活动，就会感到又开始了新的生活。”
提起画笔后，莱伯曼不因年岁已高而把绘画当作一项单纯的消遣活动，他全副身心投入，
进步很快。81岁那年，老人参加了一所学校专为老年人开办的10周补习课，第一次学习绘
画知识。第三周课程结束时，老人对任课教师、画家拉里?理弗斯抱怨说：“您给每个人讲这
讲那，对我却只字不说。这是为什么?”理弗斯回答说：“先生，因为您所做的一切，连我自
己都做不到，我怎敢妄加指点呢!”最后，他还出钱买下了老人的一幅作品。
1977年，莱伯曼101岁了。这年的11月，洛杉矶一家颇有名望的艺术品陈列馆举办第
22届展览，题为“哈里?莱伯曼101岁画展”。400多人参加了开幕式，其中不少是收藏家、
评论家和新闻记者。在开幕仪式上，莱伯曼对嘉宾们说：“我不说我有101岁的年纪，而是说
有101年的成熟。我要向那些到了60、70、80或90岁就自认为上了年纪的人表明，这不是
生活的暮年。不要总去想还能活几年，而是想还能做些什么。着手干些事，这才是生活!”
不怕不想做，只怕不愿做。活就是这样：如果你愿意开始有目标，打定主意去做一件事
且全力以赴、坚持不懈，那么即使是一息尚存，也永远不会晚。太老了吗?不!年龄算不了什
么，无论什么时候，只要你找到自己的兴趣所在，那么，所有的时间就都是在享受生命。岁
月并不催人老，一个人不管年纪多大，都可以干点事情来增加生活的情趣。
人生不只是从哇哇落地时开始的，无论是少年、青年，还是壮年、暮年，每一个年龄段
自有它的美丽和迷人，只要确定一个奋斗目标，并着手去做，就都是一种开始，一种出发，
永远也不会太晚。篇二：《自强自律自立自信自理》主题班会教案
《自强自律自立自信自理》主题班会的教学设计活动的目的：针对现在的学生动手
能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次五自活动。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存
习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。活动时间：两节课
活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯
破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。活
动的过程：
主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。日本队员生
了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地
保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不
知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上
学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，
同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的
基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂
着面包圈而饿死了。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会
解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，
每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个
组切得又快又好。
二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。
三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。四：
规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。比赛结束，
计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是
我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。
主持人：全班合唱《明天会更好》
教师点评：
活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力，学会走进生活，树立自立
自理等意识，在以后的学习生活中能够体会尊重劳动，学会生活和生存并践行与自己的实际
行动中，真正的成为德智体美劳全面发展的人。篇三：诚信·感恩·自强主题班会诚信立人立志自强感恩立德
10级机械二班主题班会
活动目的：本次活动以“诚信·感恩·自强”为主题，旨在提高同学们的诚信意识，帮
助同学们树立正确的受助观念，培养社会责任感，懂得自强不息。
活动时间：2011年3月24日-2011年4月6日
活动地点：a5-210 与会人员：机械二班全体同学
主持人：
会议记录：
活动过程：1、由主持人点明今天活动的主题，致开场白。
2、请贫困生代表上台，代表贫困生致辞。
3,、请同学上台谈谈当前大学生的社会责任，并叙说自己最感恩的事。
4、民主评选班中“自强之星”
5、小游戏：梦想长城
6、诗朗诵
7、主持人总结今天的主题班会，提出自己对诚信感恩自强的看法，结束今天的班会。
活动流程及记录：
主持人：如果一个人一旦失去“诚信”，那他将会成为“孤雁”之行，他人生事业将会变
成“断水之源”、“无本之木”。世界因为有了诚信才更加精彩。感恩这个词对于我们过于熟悉，
俗话说滴水之恩当涌泉
相报，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。作为当代大学生，自立自强是不可缺少的，今天
我们班会的主题就是诚信感恩自强，希望大家就这个话题谈一下自己的看法。
：我来自河北一个农村家庭，家里供我上学很不易，自入学以来我一直勤奋学习，相信
能够凭自己的努力实现自己的理想，国家给我们助学金大家也纷纷帮助我，我想用自己的成
绩去证明我的感恩，让他家看到我的自强。
：我来自新疆少数民族，也是贫困生，上大学以后，学校对我们很是关照，让我感到了
温暖，也是我不断读物自己要努力，学会感恩，用行动说明一切。
：我是普困生，学校的助学金资助给家庭减少了不少负担，在大一一学年我一直努力学习，获得了奖学金，也证明了我的感恩。
：感恩是我们每个人应有的基本道德准则，是人性善的反映，是一种生活态度，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。同样一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得社会的尊重。所以我们要怀有一颗感激之心，学会以感恩之心去处世做事，立足于“先成人，后成材”，要铭刻父母亲情，常念老师恩情，发展同学友情，深厚学院校情，要把感恩的思想贯穿于日常的学习和生活之中，贯穿于文明建设、学风建设及和谐校园建设的实践中。
：作为承载未来和向往明天的当代大学生，我们应当心中常树必胜之志，胸中常立豁达之情，永远奋发向上。同时立足专业，广泛学
习，用科学知识武装自己，用过硬素质充实自己，以实际行动报效祖国，服务社会。
：感恩、诚信谈起来觉得很遥远，其实不然。感恩与诚信虽是个大话题，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管国家大事，还是家庭琐事，或者是朋友间微不足道的叮嘱，都是感恩与诚信必不可少的组成部分。社会中流传一句话“树无皮，必死无疑，人无皮，天下无敌。”这句话除了搏他人一笑之外蕴含的深刻哲理也正是感恩与诚信的写照。每个人都需要帮助，在这之前，也许你得到过他的帮助。而现在，正是你感恩的时候，或许你的回报对他给你的帮助也只是沧海一粟，但这也是你的品德。
：生活对于我们的意义已不再是无止尽地拥有，更多的是体验与享受。体验校园淳朴的氛围，享受获取知识的快乐。守住心灵的一份纯真，也就守住了应属于自己的天空。也许它不是多彩的，但总会是美丽的，人生也会是幸福的。诚信, 如汩汩清流, 暖人心头；如美妙篇章, 透心爽神。诚信, 它不仅能孕育出高贵且朴素的品质，还是对自己的感动和纯化。被他人感动, 是一种幸福；被自己感动是一种柔情。别让诚信只停留在口头上, 行动起来, 让我们做诚信的主人, 对自己诚信, 对他人诚信, 对自己负责, 对他人负责。
：作为大学生，一定要严格要求自己，遵守校规、班规。其次，感恩是一种修养，是一种素质！只有学会感恩才会走得更远。
：从参加志愿者活动中，深刻体会到了关爱对于社会来说是如此的重要！因为有爱，我们才会努力去创造美好未来；因为有爱，我们才有一颗宽容的心去爱这个世界！
：常言道：儿生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大恶。感恩并不局限于铭记别人的好处，而在将感恩的心延伸在生活的各个角落。
：作为一个成年人，要懂得感恩，感谢父母的养育之恩。现在，我们是学生，最重要的任务是努力学习，以切身行动来报答父母，让他们为自己自豪！
：滴水之恩当涌泉相报!做为一名大学生，只有学会感恩，心存感恩才能成为一个对社会有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社会就会更美好！
：如果没有一颗感恩的心，就相当于鱼离开了水，所以我们要常怀一颗感恩的心，而且要讲诚信，为人友善。
：感恩要从身边的小事做起。
：感恩并不是让父母过物质充裕的生活。现代社会，真切的关爱，身体力行的为父母做实际事才是感恩的真谛。一个眼神，一个拥抱，一句关心的话就可以细心的传递爱心。
活动意义：通过这次活动，班上受助的同学们感受到了社会，学校和同学们对他们的关心，相信以后定会回报社会。通过同学们的讨论，也进一步明确了自己对于社会的责任，相信在未来的日子里定会自强不息，回报社会。
10机械二班全体同学
2011年3月24日星期四篇四：自强进取主题班会
自强进取主题班会
班会主题：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：
让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。
班会过程：
一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
二、提出问题：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）
三、讨论：
我们要如何背着“壳”前行呢？
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：故事一：德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
故事二：
美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定
在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。
她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，
她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，
她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。启示二：要能背着“壳”前行，其次要有
积极的人生态度。
故事三：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但
几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样
它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在
我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！
那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。启示三：要能背着“壳”
前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
四、接下来，让我们念念励志名言
举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/ 钟不敲不响，人不学不灵/ 世上无
难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
五、班主任讲话：
同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。
从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗
牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同
学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄
鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不
为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。
人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压
力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。
六、结束
播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。
歌词：该不该搁下重重的壳／寻找到底哪里有蓝天／随着轻轻的风轻轻的飘／历经的伤
都不感觉疼／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想／重
重的壳裹着轻轻的仰望／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／任风吹干／流过
的泪和汗／总有一天我有属于我的天。篇五：自信自强主题班会课教案
「自信自强」主题班会课教案
课前准备
学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点
（一）从教学内容的安排、职中中学生的特点出发，将具体教学目标定为
1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。
2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。
3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。
（二）教学重难点分析
本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓，从生活中的多个角度感知自信自强的
鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自信自强的这种精神
落实到以后的学生和生活中。
二、教学媒体 ppt
三、班会时间 2011年11月10日星期四第三节
四、参会班级高一三班学生
五、导入
开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种
凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质
-------自信自强。
六、自信自强的涵义
1、首先展示一段诗句，了解“自强不息”这个词
出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应
该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自信？
自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上
的积极态度。
3、什么是自强？
自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
七、现场调查
你是否自信？
1．认为自己长得帅（漂亮）吗？
2．认为自己是班级中出色、不可缺少的一员吗？
3．遇到困难和挫折会解决，认为自己能把事情做好？
4．在学习过程中充满自信吗？
5．认为自己与同学相处很融洽，很受欢迎吗？
6. 认为自己的事情自己能够完成？
总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从
而体会到以后自己该怎么做，自我反省。
八、自信自强的事例展示及如何自信自强
1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台
进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。
2．通过ppt展示和讲解自信自强的方法。
九、诗歌朗诵
观看ppt，师生共同朗诵诗歌，鼓舞师生
十、教师总结，以《自强不息》结尾。
缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人
生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘
和释放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流
动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优
点，我们也知道了自强就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋、
进取，依靠自己的努力不断向上。自信自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难
免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要顽强的坚持，根深
深地扎下，执着追寻阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。
十一、课后作业安排
写一篇心得体会，谈谈自己的所思所想。
自强不息主题班会
自强不息主题班会 班会主题：自强不息 自强不息是一种积极向上的人生态度，它鼓励人们在面对困难和挫折时坚持奋斗、勇往直前。在这次主题班会中，我们将探讨自强不息的含义以及如何在日常生活中践行自强不息的精神。 一、自强不息的意义 自强不息是一种积极的生活哲学，它鼓励个人在追求梦想和目标的过程中持续努力，即使遇到困难也不屈服，继续前行。这种精神代表了勇敢面对挑战、坚定信念和毅力不懈的品质。 自强不息的真正意义在于，它将个人的力量最大程度地发挥出来，通过不断学习、成长和提升自我来实现个人价值和生活目标。这种积极向上的态度不仅有助于个人的成长，也对社会产生积极的影响。 二、自强不息的实践 1.树立积极心态 自强不息的首要条件是树立积极的心态。在面对困难和挫折时，我们应该转变思维方式，寻找问题的解决方案，而不是被问题吓倒。积极的心态能够激发创造力和解决问题的能力，帮助我们战胜困难。 2.制定明确目标
自强不息需要有明确的目标和规划。我们应该认真思考自己想要达到的目标是什么，并制定出详细的计划和步骤来实现这些目标。明确的目标能够提供方向和动力，让我们更加有动力地去奋斗和拼搏。 3.持之以恒 自强不息的精神要求我们在追求目标的过程中坚持不懈。即使遇到困难和挫折，我们也不能轻易放弃，而是要坚持努力。持之以恒的努力是成功的关键，只有付出持久的努力才能最终实现梦想。 4.迎接挑战 自强不息鼓励我们主动迎接挑战，勇于面对困难。挑战能够锻炼我们的能力、提高我们的经验和智慧。通过积极主动地面对挑战，我们可以不断超越自我，达到更高的成就。 5.与他人合作 自强不息不代表孤军奋战，与他人合作是实现梦想和目标的重要途径。通过共同努力、相互支持和资源共享，我们可以更快地实现个人的成长和发展。合作不仅可以提高工作效率，也能够从他人身上学到更多知识和经验。 三、自强不息的价值 自强不息的精神在个人和社会层面都有重要的价值。 对个人而言，自强不息能够激发我们的潜力，发挥个人的能力和才华。它不仅能够帮助我们实现自己的梦想，还能够增强我们的自信心
自强不息成就自我主题班会
自强不息，成就自我主题班会方案 一、班会目标： 1. 引导学生理解“自强不息”的内涵，认识到它在个人成长中的重要性。 2. 激励学生树立自信心，面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。 3. 通过分享成功人士的案例，激发学生追求卓越的动力，制定个人成长计划。 二、班会准备： 1. 收集相关名言警句、故事案例等素材。 2. 准备多媒体设备，播放相关视频或PPT。 3. 邀请几位学生准备发言，分享自己的经历和感悟。 三、班会流程： 1. 开场与引入 -班主任简短开场，介绍班会主题。 -播放一段励志视频或PPT，展示自强不息的精神风貌。 2. 名言警句分享 -邀请学生上台分享关于自强不息的名言警句，并简要解释其意义。 -班主任点评并补充，强调自强不息对个人成长的影响。 3. 故事案例讲述 -学生代表上台讲述古今中外自强不息的故事或案例，如张海迪、霍金等。-引导学生分析故事中主人公成功的关键因素，理解自强不息的重要性。4. 个人经历分享 -邀请几位学生分享自己在生活中自强不息的经历和感悟。 -班主任给予肯定和鼓励，引导学生认识到自己的潜力和成长空间。 5. 小组讨论与交流
-分小组讨论如何在日常学习和生活中培养自强不息的精神。 -各小组派代表上台交流讨论成果，班主任点评并补充。 6. 制定个人成长计划 -引导学生根据自己的实际情况，制定一个短期或长期的个人成长计划。 -鼓励学生将自强不息的精神融入计划中，努力实现自己的目标。 7. 班会总结与寄语 -班主任总结本次班会的要点和收获，强调自强不息对个人成长的重要性。 -对学生提出期望和寄语，希望他们在未来的日子里能够不断挑战自我、超越自我。
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、引入 自强不息是一种精神，它代表了个体对自我发展和进步的追求。 它是人们成功的关键因素之一，并且在各个领域都起到了重要作用。 因此，本次班会旨在让同学们了解自强不息的重要性，并激励他们在 学习和生活中保持积极向上的态度，不断努力，不断成长。 二、主体 1. 自强不息的定义和重要性 自强不息可以理解为个体自我超越、自我发展的一种精神。它 代表了对梦想、目标的不懈追求和坚持，对困难、挫折的积极应对和 克服。自强不息是每个人取得成功的必备品质，它可以激励我们在困 难面前不退缩、不放弃，不断地向前迈进。 2. 自强不息的表现形式 自强不息在人们的生活和学习中会以多种形式表现出来。比如，英勇无畏地面对挑战，即使困境重重也能坚持不懈；克服自己的弱点，积极主动地提升自我；在学术上保持高标准和严谨的态度；追求卓越，不满足于现有成绩并持续改进；面对失败和挫折能及时调整心态，从 中吸取教训并继续前行等等。 3. 自强不息的案例分享
这一环节可以邀请班级中的同学或者学校的优秀学生代表分享 他们身边的自强不息的案例。通过他们的亲身经历，让同学们深刻感 受到自强不息的重要性，激发他们对于自我发展的追求和动力。 4. 激发自强不息的方法和策略 - 设定目标：同学们需要明确自己的学习和生活目标，并进行合 理的规划和安排。 - 持之以恒：无论面临多大的困难和挑战，都要坚持下去，不轻 易放弃。 - 积极思考：遇到问题时要积极思考解决方案，不抱怨，不消极。 - 寻求帮助：学会寻求他人的帮助和支持，共同克服困难。 - 学会反思：及时总结自己的错误和不足，不断提高自我。 三、总结 自强不息是一种积极向上、向前发展的精神，它是每个人成功的 关键所在。通过本次班会的学习，我们深入了解了自强不息的定义和 重要性，并分享了一些自强不息的案例和激发自强不息的方法。希望 同学们在日后的学习和生活中，都能保持自强不息的态度，不断追求 自己的梦想，实现自我价值。让我们共同努力，成为自强不息的新时 代青年！
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、教学目标 - 帮助学生理解自强不息的重要性和积极意义。 - 培养学生坚持不懈、努力奋斗的品质。 - 激发学生自我激励、勇往直前的精神。 二、教学内容 1. 什么是自强不息 - 解释自强不息的含义和起源。 - 引导学生思考自强不息在个人生活和社会发展中的作用。 2. 自强不息的重要性 - 分析自强不息与个人成长、学业发展以及职业成功之间的关系。 - 探讨自强不息对社会进步和国家发展的贡献。 3. 自强不息的实践方法 - 介绍不同的自强不息实践方法，如制定目标、培养毅力、克服困难等。
- 引导学生思考并分享个人的自强不息经验和感悟。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） - 利用图片、视频等素材引起学生关注，介绍自强不息的概念。 2. 理论讲解（20分钟） - 分步介绍自强不息的含义、重要性和实践方法，结合实际案 例进行说明。 3. 分组讨论（15分钟） - 将学生分成小组，让他们讨论自强不息的意义和具体实践方法。 - 各小组派代表分享讨论结果。 4. 个人经验分享（15分钟） - 鼓励学生分享自己的自强不息经验和感悟，并互相研究和鼓励。 5. 总结与展望（10分钟）
- 总结本次班会的主要内容和收获。 - 引导学生思考自强不息对未来发展的意义和影响。 四、教学资源 - 图片、视频素材 - 实际案例材料 - 班会讨论记录表 五、教学评估 - 参与度：观察学生讨论和参与的积极性。 - 分享内容：评估学生分享的自强不息经验和感悟的深度和广度。 六、教学延伸 - 鼓励学生在日常生活和研究中继续实践自强不息的精神。 - 组织类似的主题班会或其他活动，提供更多的交流和分享机会。 七、教学反思
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 一、引言 自信自强是促使个体追求成功的重要素质之一。本次主题班会将引 导学生拥有自信心和强大的意志力，激发他们的内在潜能，培养出色 的领导力和坚韧不拔的毅力。 二、概述 在本次班会中，我们将通过以下方式帮助学生发展自信自强的品质： 1. 故事分享：通过分享一些成功人士的经历和故事，激励学生勇于 克服困难，相信自己具备成功的潜力。 2. 角色扮演：组织学生参与角色扮演活动，让他们体验并理解自信 自强的重要性，培养他们的沟通能力和团队合作精神。 3. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨自信自强的实际应用和方法，并分享个人心得体会，以促进彼此之间的学习和成长。 4. 激励演讲：邀请一位成功人士来校进行激励演讲，向学生展示成 功的秘诀和自信自强的重要性。 5. 个人目标设定：引导学生设定个人目标，并提供相关辅导和指导，帮助他们制定实现目标的计划和步骤。 6. 班级活动：组织一系列班级活动，如户外拓展训练或团队合作活动，以培养学生的团队合作意识和自信心。
三、活动安排 1. 入场音乐：播放鼓舞人心的音乐，为活动营造积极向上的氛围。 2. 故事分享：通过讲述一位成功人士的成长经历，激励学生在面对困难时保持自信自强的勇气。 3. 角色扮演：邀请几位学生进行角色扮演，模拟日常生活中的挑战情境，培养学生解决问题和自信表达的能力。 4. 小组讨论：将学生分组，让他们围绕自信自强话题展开讨论，鼓励积极交流观点和分享经验。 5. 激励演讲：邀请一位成功人士来校进行激励演讲，向学生传授成功的经验和自信的力量。 6. 个人目标设定：引导学生思考并制定一个个人发展目标，激励他们为实现目标而努力奋斗。 7. 班级活动：组织一项具有挑战性的班级活动，鼓励学生通过团队合作和自信自强的精神取得成功。 四、总结 通过本次班会，学生们将学会如何树立自信自强的信念，并在实际中将其付诸行动。我们希望凭借这次班会的帮助，他们能够做到自我激励，勇闯困难，实现个人的成长与成功。同时，也期望他们能够将自信自强的精神传递给身边的人，共同构建一个充满正能量的班级和社会。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 一、教案背景 近年来，社会竞争日益激烈，学生面临各种各样的挑战和压力。自信自强是培养学生积极心态、增强抗压能力的重要因素。本班会旨在通过一系列的活动，引导学生树立自信、自强的态度，充分发挥自身潜力，实现个人全面发展。 二、教案目标 1. 了解自信自强的重要性，培养学生积极心态； 2. 鼓励学生克服困难，勇于追求自己的梦想； 3. 提高学生的自我管理和自我调节能力。 三、教学过程 一、导入（5分钟） 1. 播放与自信自强相关的短视频，激发学生的兴趣。 二、自信自强的重要性（15分钟） 1. 引导学生思考：什么是自信自强？为什么自信自强对我们的成长很重要？ 2. 学生回答分享，引导讨论。 三、自信自强故事分享（20分钟）
1. 教师分享一位成功人士的自信自强故事，让学生深入了解成功背 后的努力和坚持。 2. 鼓励学生自愿分享自己或他人身边的自信自强故事，展现学生的 才华与潜力。 四、自我认知和目标设定（15分钟） 1. 引导学生思考：自己的优点和潜力在哪里？有哪些方面需要提升？ 2. 学生进行自我评价，并制定一个短期目标和一个长期目标。 五、克服挑战的方法（20分钟） 1. 大脑风暴活动，学生列举可能面临的挑战和困难。 2. 分组讨论，学生分享克服挑战的方法和策略。 3. 汇报分享，学生代表分享自己小组的讨论结果。 六、行动计划（15分钟） 1. 学生结合自己的目标和挑战，制定一个行动计划。 2. 学生分享自己的行动计划，并得到教师和同学的支持和鼓励。 七、总结与反思（15分钟） 1. 学生回顾班会内容，总结自己对自信自强的理解和感悟。 2. 学生进行反思，思考自己未来如何坚持自信自强。 四、教学评价
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 【教案内容】 主题：自信自强 班级：中学九年级 时间：60分钟 【教学目标】 1. 引导学生了解自信和自强的概念，并明确其重要性； 2. 帮助学生认识到自信和自强对个人成长和发展的积极影响； 3. 激发学生积极面对挫折的态度，主动寻找解决问题的方法； 4. 培养学生的自信心和自强意识，提升他们的学习成果和生活质量。 【活动设计】 活动一：自信和自强的概念解读 1. 教师简要介绍自信和自强的概念，并与学生进行互动讨论； 2. 学生自由发表对自信和自强的理解，教师引导并补充完善； 3. 教师总结概念的核心要点，确保学生对自信和自强有准确的理解。 活动二：自信的重要性 1. 教师呈现一系列成功人士的事例，讲述他们在面对困难时展现出 的自信；
2. 学生以小组形式分享彼此听说过的成功故事，突出自信的重要性； 3. 鼓励学生思考自信如何影响个人的学习、交友和未来发展。 活动三：自强的意义 1. 教师播放一段关于成功人士克服困难的纪录片，引导学生明确自 强对个人成长的意义； 2. 学生分组讨论困难的本质和可能的解决方法，鼓励他们彼此交流、相互启发； 3. 教师组织学生分享讨论结果，总结出自强的重要性和实践方法。 活动四：激励学生自信自强 1. 教师挑选一些班级中的优秀学生，邀请他们分享成功的经验和面 对困难的态度； 2. 学生进行个人反思，写下自己的一项优点和面对挑战的信心； 3. 学生交换作品，互相鼓励和点评。 【教学手段】 1. 视频投影仪和音响设备：用于呈现相关视频资料； 2. 小黑板和彩色粉笔：用于记录学生的互动和思考过程； 3. 班级黑板报或海报：学生可以在上面展示自己的思考和作品。 【教学评价】
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 班会是学生日常生活中很重要的一部分，它不只是加强师生之间的沟通，还是学生身心健康成长的综合平台。作为班主任，我们应该积极引导学生积极面对生活，正视自己的优缺点，培养自信自强的意识，让学生在班会中获得全方位的提升。本文就为大家介绍一下关于自信自强主题班会教案的具体实施方案。 一、主题：自信自强 二、教案 1.自我介绍环节 开始班会前，主持人可以请一两位学生进行自我介绍。在这个环节中，学生可以展示自己的个性、特长和成就；同时也能让其他同学了解他们的困难和需要。这一环节的目的是为了让学生相互认识，建立起良好的互动关系。 2.分享个人优缺点 在自我介绍之后，主持人可以请一位学生分享自己的优缺点，并分享如何增强自己的自信心和自我意识。这个环节可以鼓励学生面对自己的不足之处，同时更加重要的是，通过自己的成功和成就，让其他同学了解到每个人都拥有自己的优点。这种共享经验的方法可以有效地帮助学生树立正确的心态，从而获得自信和自强的力量。
3.游戏环节 通过游戏的方式，激发学生参与班会的积极性，增强与同学之间的交流。可以采取沙漏接力、团队拼图等体验式游戏，让学生在游戏中提高自己的合作意识和心理素质。在游戏中，学生能够体验到合作的力量和团队协作的重要性，从而更好的培养自信心和自强意识。 4.感恩家人和朋友分享 我们当然不能忘记日常生活中每天让我们感到幸福的事情，比如亲人、朋友的支持和信任。在这个环节中，主持人可以请两三位学生分享他们如何感恩自己身边的人，并给出自己切实可行的做法，比如写一封感恩信、做一份心意礼物等。通过分享和感恩，让学生意识到自己身边有很多支持和关注自己的人，从而更好的培养自信心和自强意识。 5.自信自强的总结和发言 让学生进行总结和发言。可以请两三位学生分享他们在本次班会中的收获和体会，同时也可以鼓励学生进行自我总结和反思，提出自己更好的自信自强解决方案。这个环节可以有效的让学生反思和检视自己在班会中的表现，从而更好的提升自身的价值和能力。 三、结语
自强励志感恩主题班会总结三篇
自强励志感恩主题班会总结三篇 自强励志感恩主题班会总结1 “感恩”是为人之本，立身之德，开展感恩励志教育活动是加强学生思想道德教育的重要内容，通过让学生关注反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激祖国、感激社会、感激大自然的美好情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取，乐于奉献的精神。 一、采取切实有效的措施，形式多样地实施“感恩工程” (一)思想教育先行，典型引路，让学生的心灵受到洗礼。 1、宣传发动、着力营造感恩励志教育的良好氛围 各校充分利用国旗下讲话，黑板报、校园电视、校园广播、阅报栏、橱窗、报告会等阵地、全方位地进行感恩宣传教育，从而提高学生参加各项感恩励志活动的自觉性、主动性。 2、形式多样地开展感恩思想教育。每学年各校都聘请专家来校做感恩励志报告，有时也邀请家长共同参加。各校利用网络资源，组织学生观看“感动中国十大人物”的纪实视屏，观看《唐山大地震》、《让生命充满爱》、《山村教师》《.洪战辉》等。一场场报告，一个个感人的故事让学生的心灵受到极大的震撼。与此同时学校还邀请成功人士做报告，他们的成功给学生予极大的鼓舞和鞭策。“知识改变命运”“奋斗成就梦想”成为众多学生的共识和座右铭，激励着在校学生树雄心立壮志。 (二)、开展形式多样的感恩励志教育活动，把感恩教育具体化、活动化，提高德育实效 1、感谢父母养育之恩 主要内容：孝敬父母、勤俭节约、珍惜钱物、帮助劳动。 方法要求： (1)回家时，给父母一句真诚的问候，帮父母做一些力所能及的劳动; (2)算一算自己一学期要花费父母多少钱，想一想该如何报答。养成节约用钱爱惜粮食的良好习惯;
(3)记住父母长辈的生日，并表示祝贺; (4)各班召开一次感恩父母的主题班会 ; (5)学唱一首感恩父母的歌曲。 (6)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。 2、感谢老师教导之恩 主要内容，尊敬老师，尊重老师的劳动，听从老师的教导，勤奋学习，不忘师恩。 方法要求： (1)遇见老师给老师一声热情的问候 ; (2)认真上好每一堂课; (3)认真完成好每一天的作业; (4)虚心接受老师的批评教育; (5)开展以“感念师恩”为主题的教育活动(如征文、主题班会、写作竞赛等); (6)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。 (7)教师节表示祝贺，自制贺卡等; (8)学唱一首歌颂老师的歌曲; (9)毕业后，不忘给老师来信来电，常回母校看看。 3、感谢他人帮助之恩 主要内容：团结友爱、和睦相处、乐于助人、拾金不昧、诚实守信 方法要求： (1)在同学中开展“心连心，手拉手”活动; (2)在社会上开展青年志愿者服务活动，成立青年志愿者服务队; (3)拾到钱物交还失主或上交; (4)学唱歌曲《朋友》; (5)积极参加“劳动育人，管理育人，服务育人”活动。 4、感恩家乡，感恩祖国，感恩大自然 主要内容：了解家乡的地方人文特色，了解祖国的传统文化，游历家乡的山山水水，增强爱国心，爱祖国河山，爱祖国人民，爱祖国文化。
自强 自律 自立主题班会
自强自律自立主题班会 首先我们来谈谈自强，自强是一个人成功的基础。只有拥有自强的精神，才能面对困难和 挫折，并且坚持不懈地努力去克服它们。自强需要我们懂得自我管理，学会自我激励。我 们应该学会制定目标，并为之努力奋斗。例如在学习中，我们可以为自己设定一个目标， 比如每次考试中取得更好的成绩，然后通过制定学习计划和保持良好的学习习惯，来实现 这个目标。同时，在面对困难时，我们也应该拥有积极的态度，不怕遇到挫折和失败，而 是要勇往直前，持续不断地追求进步和成功。 其次我们来谈谈自律。自律是一个人品质的体现。有自律的人在学习和生活上都能够遵守 规则、保持良好的行为习惯。自律需要我们有远见，懂得放弃眼前的一时享受，而是要做 出理智的选择。例如在学习上，我们应该合理安排时间，避免拖延症的发生，养成按时完 成作业和复习的习惯，而不是临时抱佛脚。同时，在生活上，我们也应该有自律的精神， 合理安排作息时间，保持良好的饮食和运动习惯，远离各种诱惑和不良习惯。只有保持自律，我们才能更好地发挥自己的潜力，实现自己的目标。 最后我们来谈谈自立。自立是一个人成长的必备能力，它是一个人走向独立的标志。自立 不仅仅指能够独立解决问题，更指的是在面对困难和挑战时能够主动出击，主动寻找解决 问题的方法。自立需要我们培养良好的思维能力和解决问题的能力。我们应该有一颗勇敢 的心，勇于面对困难，勇于追求自己的梦想。同时，我们也应该培养独立生活的能力，在 学习和生活中学会依靠自己，而不是依赖他人。只有自立，我们才能在生活中不断前进， 不断成长。 在我们的班级中，自强、自律、自立已经成为了我们的共识和目标。我们班的同学们都非 常努力地学习，从不放弃任何一个机会来提高自己的能力。他们在课堂上积极踊跃发言， 主动请教老师和同学，不断追求更好的成绩。同样，在班级活动中，他们也能保持良好的 纪律，做到自我约束，自觉遵守规则。此外，他们还能够主动参与班级事务，承担起责任，展现出自立的品质。 在我们的班级中，有很多的榜样可以让我们借鉴和学习。比如，李明是我们班的数学代表，他在数学学科上取得了很好的成绩。他每天都会制定详细的学习计划，保持高效的学习状态。而李明之所以能够在学习中自强自律，一定程度上也得益于他的自立能力。他能够独 立思考问题，找到解决问题的方法，不依赖于他人而自己探索。正因为如此，他才能充分 发挥自己的潜力，在学业上不断进步。 自强、自律、自立，这三个品质是我们追求卓越、追求成功的基石。我们应该不断努力提 升自己的能力，保持自强的精神。在学习和生活中，我们要始终遵守规则，保持自律的行 为习惯。同时，我们还要注重培养自己的独立思考和解决问题的能力，不断提高自己的自 立能力。只有这样，我们才能成为一个有价值、有能力的人，迎接未来的挑战和机遇。让 我们共同努力，迈向自强、自律、自立的目标！
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 【自信自强主题班会教案】 （教案格式） 一、教学目标： 1. 了解自信和自强的概念及其对个人成长的重要性。 2. 培养学生树立自信心和自强意识，拥有积极向上的人生态度。 3. 掌握提升自信与自强的方法和技巧，为未来发展打下坚实基础。 二、教学内容： 1. 自信的定义和特点 2. 自强的意义和价值 3. 提升自信的方法与技巧 4. 培养自强意识的途径 三、教学过程： 1. 情境引入： （教师引入） 教师可以通过介绍成功人士的事例、用自信心战胜困难的案例等，激发学生对自信和自强的兴趣。 2. 自信的定义和特点：
（教师演示） 教师以积极自信的形象示范，向学生介绍自信的定义（对自己的能力和价值有良好评价的心理状态）和特点（坚定、乐观、勇敢等）。 3. 自强的意义和价值： （教师讲解） 教师向学生解释自强的含义（通过努力、奋斗和自我超越不断提升自身能力，并追求更好的成长）以及自强的重要性和价值。 4. 提升自信的方法与技巧： （小组合作） 学生分小组讨论并总结提升自信的方法与技巧，例如：坚持肯定自己的优点和长处、勇敢尝试新事物、与积极正面的人交往等。每组向全班汇报。 5. 培养自强意识的途径： （学生自主学习） 学生阅读相关资料或利用互联网搜索，找到培养自强意识的途径和方法，并向全班分享自己的发现。教师进行点评和补充。 6. 情感体验： （小组活动）
学生分小组进行情感体验活动，例如：角色扮演、情景模拟等，通过亲身体验增强自信和自强的感受。 7. 总结提升： （教师引导） 教师对本节课的内容进行总结，并强调自信和自强对个人成长和未来发展的重要性，激发学生的学习热情和积极性。 四、教学资源： 1. 相关案例材料 2. 自信自强的方法与技巧资料 3. 多媒体设备（投影仪、音响等） 4. 分组讨论和展示所需的纸张和笔具 五、教学评价与反馈： 1. 小组讨论和展示的表现 2. 学生对自信和自强概念理解的深度与准确度 3. 学生在情感体验活动中的表现和参与度 4. 学生对自信和自强教育的态度和反馈 六、延伸拓展： 1. 组织学生参与公益活动，提升自信和自强能力。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 引言： 自信自强是培养学生积极心态和良好品质的重要环节。本次班会旨 在通过讨论、实例分享和小组活动等形式，帮助学生提升自信心和自 强意识，培养他们树立正确的人生观和价值观，实现个人成长与发展。 一、自信与自强的定义与重要性（引导讨论） 1. 自信是指对自己能力和价值的认同，相信自己可以克服困难、取 得成功。 2. 自强是指积极进取、努力奋斗，不断发展和完善自己的过程和行为。 3. 自信与自强是实现个人潜力的关键，对人生的发展和成功至关重要。 二、自信自强的意义和好处（导入实例） 1. 拥有自信能够增强学习动力，克服学习上的困难，提高学习成绩。 2. 自信有助于培养积极乐观的心态，应对挫折和压力，保持心理健康。 3. 自信能够激发个人的创造力和创新能力，为实现个人目标打下基础。 三、自信自强的培养方法（实例分享）
1. 培养积极自我形象：正确认识并发展自己的优点，化解自己的缺点。 2. 建立正确的人生观和价值观：树立正确的目标、追求健康和积极 向上的生活方式。 3. 养成良好的学习习惯和方法：制定学习计划，合理安排时间，培 养自主学习和解决问题的能力。 4. 培养团队合作意识：参加社团活动、团队项目等，锻炼合作与沟 通能力。 5. 克服困难和挑战自我：勇敢面对挫折，努力克服困难，不断超越 自我。 四、小组活动：自信与自强的案例分析与分享 将学生分成小组，让每个小组选择一位他们认为具有自信与自强精 神的名人或者身边的榜样，并展开讨论，回答以下问题：这位选定的 人是如何在困境面前保持自信和自强的？你们能从他们身上学到什么？ 每个小组选择一位代表分享讨论结果，其他小组可提问互动。 五、总结与反思（指导学生进行思考） 1. 自信和自强是人生成功和幸福的重要基石，也是永恒的追求。 2. 学会自信和自强需要长期的努力和实践，希望同学们能在日常生 活中不断提升自己。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 自信，是一个人内在力量的展现；自强，是一个人对未来勇往直前的决心。作为班主任，我们应该通过班会教育的形式，帮助学生培养自信自强的品质，激发他们积极向上的精神面貌。本文将设计一节主题为“自信自强”的班会教案，旨在引导学生树立自信自强的信念，不断追求进步。 教学目标： 1. 帮助学生了解自信自强的定义和重要性。 2. 激发学生自信自强的意识，树立正确的人生观和价值观。 3. 培养学生良好的情商和适应能力，使其积极应对挑战和压力。 4. 引导学生树立正确的目标，明确自己的远大理想，并制定实现目标的策略和计划。 5. 培养学生的团队合作意识，激发集体智慧和力量。 教学内容及方法： 1. 温暖的问候 - 在班会开始前，向学生们问候，并鼓励他们分享最近的成就和感悟，以增加互动性。 2. 导入话题：自信自强的定义和重要性
- 通过提问的方式引导学生思考：你们对自信和自强的理解是什么？自信和自强对个人发展的重要意义是什么？ - 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解和经验。 3. 视频欣赏：成功人士的自信自强故事 - 播放一段成功人士的自信自强故事视频，如乔布斯、马云等，让学生通过他们的故事感受到自信和自强的力量。 - 观看完视频后，带领学生进行简短的讨论和心得分享。 4. 小组活动：自信自强的倡议书 - 将学生分为小组，每个小组共同撰写一份倡议书，呼吁班级中每个人都能树立自信和自强的意识，并承诺在学习和生活中积极践行。 - 每个小组派代表上台宣读倡议书，并张贴在班级的显眼位置，以激励全体同学。 5. 学生分享：自信自强的个人经历 - 鼓励学生们主动分享自己在学习、生活等方面体现自信和自强的个人经历。 - 通过分享，让学生们相互学习，激励他们不断提高自我，跨越困难。 6. 激励演讲：跨越困难，自信自强
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案 一、引入（开场） 同学们，大家好！今天是我们班会的时间，主题是关于自信自强。 自信自强是一种积极向上的心态和人生态度，它能帮助我们克服困难，取得成功。自信自强是我们成长的关键，也是实现自身价值的必备品。接下来，我将为大家介绍一些培养自信自强的方法和经验。 二、主要内容 1. 明确目标 第一步，我们需要明确自己的目标。只有明确了目标，我们才能有 所追求，并为之努力奋斗。通过设定目标，我们可以更加清晰地知道 自己想要什么，从而更加有动力地去争取。 2. 展现自己的特长 第二步，我们要善于展现自己的特长。每个人都有自己的优点和擅 长的领域，我们应该积极发掘并展现出来。当我们展现出自己的特长时，不仅可以获得他人的认可和赞赏，也能够增强自己的自信心。 3. 养成积极的态度 第三步，我们要养成积极的态度。面对困难和挫折时，我们应该积 极寻找解决办法，而不是沮丧和消极。相信自己，相信自己能够克服 困难，这样才能走出困境，获得成功。 4. 培养自身能力
第四步，我们要不断培养自身能力。只有提升自己的能力，才能更 加自信地去面对各种挑战。我们可以积极参加各种活动，拓宽自己的 视野，培养各方面的能力，不断提高自己的综合素质。 5. 正确认识自己 第五步，我们要正确认识自己。我们每个人都有自己的优点和不足，只有真实地认识自己，才能找到适合自己的发展路径。与此同时，我 们也要接受自己的不足，并积极改进。相信自己的潜力和能力，坚信 自己能够取得更好的成绩。 三、总结 通过这次班会，我们学习了培养自信自强的几个关键步骤：明确目标、展现特长、积极态度、培养能力和正确认识自己。只要我们坚持 这些方法，相信自己并不断努力，我们一定能够在人生的道路上走得 更远。让我们都成为自信自强的人，为自己的未来奋斗！谢谢大家！ 四、答疑 （在这一节中，可以针对同学们可能有的疑问进行解答和讲解，帮 助同学们更好地理解自信自强的重要性和培养方法。） 五、结束语 同学们，今天的班会我们主要是在谈论自信自强这个主题。自信自 强是每个人成长过程中都应该具备的品质，它将伴随我们一生。通过 这次班会，我们更加明确了培养自信自强的方法和意义。希望大家能
自信自强主题班会内容
自信自强主题班会内容 一、引言 1.1 欢迎辞 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里召开这次班会，主题是“自 信自强”。作为学生，自信是我们发展的基石，自强是我们成长的动力。希望通过这次班会，能够进一步激发我们的自信心和自强精神，引导大家树立正确的价值观，积极向上， 努力奋斗，为实现自己的梦想而努力。 1.2 主题阐述 自信是自强的前提，也是自强的核心。只有具备了自信，我们才能够愉快地生活和学习， 才能够克服困难，取得成功。而自强则是在自信的基础上，不断奋斗，追求自己的目标， 实现自己的理想。因此，自信和自强是相互关联、相互促进的。本次班会，我们将通过分 享成功故事、展示成果、激励互动等环节，帮助大家提高自我认知，培养自信心，增强自 强意识。 二、分享成功故事 2.1 成功人士分享 请一位成功人士来分享自己的成功故事，以激励同学们追求梦想，做到自信自强。成功人 士可以是校友、老师或外界优秀人士。他们的经历和心路历程可以告诉我们，只要有梦想，有勇气，有恒心，就一定能够实现自己的目标。 2.2 学生自我分享 给一些学生提供机会，他们可以分享自己在学习、比赛或其他方面取得的小小成功。这些 个人经历可以让其他同学看到，只要付出努力，他们也能够实现自己的目标。鼓励学生们 多分享自己的成绩和进步，促进彼此之间的交流和学习。 三、展示成果 3.1 优秀作品展示 学校可以要求同学们准备一些优秀的作品，如画作、手工制品、文学作品等进行展示。这 些作品不仅可以展现同学们的才艺，也可以让大家感受到自己的进步和发展潜力，从而增 强自信心。 3.2 好人好事展示
安排一些同学分享自己见到或参与的好人好事，这些正能量的故事会给大家带来激励和鼓舞。在分享的过程中，特别要强调那些默默奉献的人和事，通过宣传正能量，引导同学们积极参与社会实践，培养自强精神。 四、自信心培养 4.1 自我认知 通过游戏或讲座，引导同学们对自己的了解，分析自己的优点和不足。让他们明确自己的长处，增强自信心，同时也要教育他们要认识到自己的不足，并提出积极改进的办法，培养自我改进的意识。 4.2 积极评价 鼓励同学们学会积极评价自己和他人。每个人都有独特的优点和特长，只要我们用积极的角度去认识和评价，就能看到更多的优点和潜力。通过小组活动或班级排名等方式，提醒同学们及时给予他人正面评价，增强团队意识和合作精神。 五、自强精神培养 5.1 激励讲座 请一位成长经历充满挫折但最终走上事业巅峰的嘉宾来作一次激励讲座，让同学们在听取他们的故事时，懂得面对困难时的坚持和勇气，从而涌动自强精神。 5.2 互动游戏 通过一些互动游戏，锻炼同学们的团队协作和竞争意识，同时也让他们在游戏中体会到自己遇到困难时的自信和积极向上。 六、总结 6.1 班主任总结 班主任以总结的方式，回顾本次班会的主要内容，强调自信和自强的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，始终保持自信和自强的精神。 6.2 学生自我总结 请几名同学上台，分享自己对本次班会的感受和体会，以及对班会主题的理解和认识。鼓励他们用文字和图像的方式表达自己的心声，并给予肯定和鼓励。 七、结束语
以自强为主题的主题班会
以自强为主题的主题班会 自强不仅仅是个体的追求，更是一个国家、一个民族的追求。历史上，中国人民经历了无数次的磨难与挑战，但是他们始终没有放弃，始终坚持不懈地追求自强。作为中国的年轻一代，我们更应该继承和发扬这种自强的精神。只有通过自强，我们才能够充分发挥自己的潜力，为国家的繁荣与进步做出更大的贡献。 自强的核心是要相信自己的能力。每个人都拥有自己的优势和弱点，但是只有相信自己才能够发挥出最好的实力。无论在学习上还是生活中，我们都应该对自己充满信心。即使面对困难和挑战，我们也要坚信自己有足够的能力克服它们，并取得成功。正如著名心理学家马斯洛所说：“只有相信自己，才能够去做，才能够去实现。” 自强需要付出努力和付出牺牲。成功从来都不是一蹴而就的，只有通过艰苦的努力，才能够实现自己的目标和梦想。我们必须付出比别人更多的努力，才能够取得比别人更好的成绩。与此同时，我们还需要做好付出牺牲的准备。有时候，为了追求自己的梦想，我们可能需要放弃一些舒适和安逸。但是，只有经历过付出和牺牲，我们才会真正体会到成功的甜蜜和价值。 自强还要求我们要保持积极的心态。人生充满了各种风风雨雨，在面对困难和挫折时，我们不能因此而气馁，相反，我们应该保持积极的心态，战胜自己的消极情绪。我们应该相信，每一次挫折都是一次宝贵的经验，它能够让我们更加坚强和成熟。正如著名作家张平所说：“困难不会一直存在，只要我们坚持不懈，一定能够找到突破的方法。” 最后，自强需要我们积极向上地对待生活。人生短暂而宝贵，我们应该珍惜每一天，用积极的心态对待每一天的生活。无论是面对成功还是失败，我们都应该保持平衡和谦逊，不断追求更好的自己。只有通过不断努力和提高自身素质，我们才能够赢得更多的机会和挑战。 在自强的路上，我们要时刻记住坚持不懈的信念，不要轻易放弃。无论遇到多大的困难，我们都要勇往直前，迎难而上。只有通过自强，我们才能够在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。 自强是一种精神，它蕴含着深刻的人生哲理和真理。它不仅仅是一种个人的品质，更是一种集体的力量。只有通过自强，我们才能够成为更好的自己，为社会的进步做出更大的贡献。让我们携手并进，共同努力，追求自强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量！
自强主题班会活动方案(4篇)
自强主题班会活动方案 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学生准备才艺表演。 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： (播放视频) 教师：小象为什么伤心了? (指生发言) 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查， 请大家以举手方式回答。问题调查员出场： HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES，YES，举手的人很自信) 2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO，NO，举手的人很自卑) 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO，NO，举 手的人很自卑) 4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES，YES，举手的人很自信) 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO，NO，举手的人很自大) 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?(NO，NO，举手的 人很自大) (课件出示) 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的 同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信， 什么是自卑，什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》。 表演小品的四位同学上场。 文艺委员： 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一 个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?” 同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台 表演的，我一定会搞砸的。”
自强主题班会4篇
自强主题班会4篇 自强主题班会第1篇《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案 课前准备： 学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。 一、教学目的及重难点： 从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为： 1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。 2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。 3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。 教学重难点分析： 本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。 二、导入 开篇以最美少年赵文龙导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当
学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。 三、自立自强的涵义 1、首先了解自强不息这个词，出自《易经》：天行健，君子以自强不息。其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2、什么是自立? 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。 3、什么是自强? 自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 四、畅所欲言 1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些? 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习? 3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做? 总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。 五、自立自强的事例