海南省中小学校教学管理常规
教学常规工作量化考核方案
教学常规工作量化考核方案教学常规工作量化考核方案为进一步调动教师的积极性，加强教学管理，优化常规各环节，落实《海南省中小学教学常规管理工作指导意见》和《昌江县中小学教学常规管理实施意见》，进一步提高教育教学成绩，制定本方案。
按照上级教学常规要求，教学常规工作量化考核内容包括计划与总结，备课、课时、作业、辅导、测试、教学质量七个环节。
一、考核办法1、教学常规考核实行得分制。
2、组织考核：教研组组织月考核，教导处组织期终考核，校长审核。
3、教学常规量化分将作为奖励性绩效工资发放及年度考核的的主要依据之一。
二、考核细则1、计划与总结开学前两周，按时向教研组提交学期教学计划的得2分。
学期结束后，按时向教研组提交学期教学总结的得2分。
迟交扣1分，不交扣5分。
2、备课：各级各科的备课节数根据各科任的教学进度，统计实际的备课节数。
备课积分=备课节数×1（1）缺教案一节扣5分。
（2）在备课教案本中基本环节每缺一项扣0.2分。
（3）教学设计：编写教案字迹潦草扣1分，程序不清楚每一篇教案扣2分（4）教学后记的编写缺一次扣0.2分。
（5）不按时提交教案本检查的，每次扣10分。
2、课时：以进入学校课程表的课程为依据，每节课按40分钟计算为1课时，早操、早读、升旗记为0.5个课时。
根据教导处的功课安排表，统计实际课时数。
上课积分=周课时数×1×周3、辅导：根据辅导出勤记录，统计实际辅导节数辅导积分=辅导节数×24、作业：书面作业、作文批改按班额人数、学科系数计分。
计算公式为：数学、语文、英语作业：规定完成的作业次数×提交检查的作业人数×0.03 美术作业：规定完成的作业次数×提交检查的作业人数×0.01作文：规定完成的作文次数×提交检查的人数×0.1（1）布置作业量不恰当、不适度一次扣0.5分。
课堂作业、家庭作业没有结合教学内容针对性布置，一次扣0.5分。
海南省中小学教师教学常规
海南省中小学教师教学常规为进一步加强我省中小学教学管理，规范教师教学行为，全面提高教学质量，根据国家和我省有关文件精神，结合中小学校教学实际，特制定本常规。
一、计划与准备1.制定个人教学计划。
依据国家课程标准、学校教学工作安排及学科组（备课组）工作计划制定个人教学计划。
教学计划包含课程总目标及学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。
2.坚持参加集体备课。
倡导以课例为载体的集体备课，要研究课程标准、教材，整合教学资源,把握教材的重点、难点，明确教学目标达成和学生核心素养发展的要求。
3.认真做好个人备课。
在集体备课基础上认真调整个人原有教学设计，编制教案。
教案内容应包括课题、教学目标、教学重难点、教学资源、教学过程等。
备课时要认真分析和准确把握学情，围绕教学目标落实合理设计教学活动，重视学法指导，促进学生深度学习。
每学期教案备课数量不少于学科总课时的2/3。
4.充分做好上课准备。
课前认真检查教学用具及课堂活动资源等相关材料。
在功能教室或户外进行教学活动，须提前布置教学活动场所，检查有关设施设备、实验装置等，确保教学活动安全有序进行。
二、课堂教学5.坚持学生发展为本。
课堂教学体现以学生发展为本的理念，基于学情，以学定教。
善于创设良好的学习环境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。
尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
6.科学合理实施教学。
课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，引导学生分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。
关注学生学习状况，强化课堂纪律管理。
7.充分应用信息技术。
根据实际需要使用多媒体技术及信息平台资源，优化教学过程，提高教学效率，推动信息技术与学科教学深度融合。
8.遵守课堂教学要求。
严格按课表上课，不得随意缺课、调课。
海南统一中小学生作息时间 上午到校推迟
海南统一中小学生作息时间上午到校推迟近日海南省教育厅下发通知规范全省义务教育学校作息时间。
明文要求小学1-2年级不留课外作业、中小学生体育锻炼时间每天不少于1小时等，调查海口20多所中小学校发现，绝大多数学校无法按通知执行。
规定：小学生不早于7时50分到校调查：很多小学要求7：30前到校据省教育厅对走读制学生上午到校时间要求：春季小学不得早于7时30分，中学不得早于7时10分。
秋季小学不得早于7时50分，中学不得早于7时30分。
对学生下午离校时间的要求：春季小学不得迟于16时50分，中学不得迟于17时20分。
秋季小学不得迟于16时30分，中学不得迟于17时。
但据调查，目前大多数初中生仍然在早上7点10分左右到校，8点上第一节课；小学生到校时间一般为7点30分，8点30分上第一节课。
很多家长反映，一年级的小学生每天在6点半起床为上学做准备。
从今年秋季起，海口7所中小学校试行新的作息制度，早上推迟半小时上课。
而据试验学校的学生反映，早上晚半小时上学，睡眠和吃早餐的时间都充裕了。
规定：小学低年级不留课外作业调查：老师不留家长也要安排省教育厅对中小学生课外(家庭)作业时间有如下要求：小学1-2年级作业当堂完成，不留课外作业；小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业。
作业总量中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
初中布置语文、数学、外语三个学科的课外作业，作业总量每天不超过小时。
据调查，目前绝大多数中小学生都有家庭作业。
几位一年级学生家长说，刚开学老师就让练习写字了，孩子每天要花20分钟以上时间做家庭作业。
二年级学生家长王女士说，她希望孩子做点家庭作业，即使老师不留，她也会买些课外习题给孩子做。
海中、侨中初中部招生都是要招满分的，小学生们从一年级起就要面临升学压力了。
规定：体育锻炼每天不少于1小时调查：小学生体育课每周仅2节省教育厅要求中小学要严格按照义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占体育、音乐、美术、综合实践活动课程等的课时。
海南省教育厅关于印发《海南省普通中小学教师工作量指导标准(试
海南省教育厅关于印发《海南省普通中小学教师工作量指导标准(试行)》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】琼教师[2015]11号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2015.02.04【实施日期】2015.02.04【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件海南省教育厅关于印发《海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）》的通知（琼教师〔2015〕11号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：为进一步做好我省中小学校岗位设置管理与学科教师配备工作，合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，科学衡量中小学教师工作量，促进学校管理和绩效考核的规范化，结合我省实际，我厅制订了《海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）》与《海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）2.海南省普通中小学校学科教师配备指导比例（试行）海南省教育厅2015年2月4日附件1海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）一、指导思想根据中小学校教职工编制标准，按照国家及我省课程设置要求与学校实际情况，科学设计与规范普通中小学教师工作量，满足开齐课程、开足课时的需要，以适应基础教育课程改革与人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。
二、专任教师工作量标准（一）中小学教师要完成规定的专业课周授课时数。
专任教师以本专业学科（以教师资格证书认定的任教学科为准）教学为主，小学学科教师配备不足时，可暂由相近学科教师兼教，但兼教学科周授课时数不得超过本专业学科教师周授课时数的二分之一。
小学普通专任教师周授课时数为14-18课时，初中普通专任教师周授课时数为12-15课时，高中普通专任教师周授课时数为10-13课时。
《海南省中小学教学常规》培训学习心得
《海南省中小学教学常规》培训学习心得本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《海南省中小学教学常规》培训学习心得新盈中学冯琼玉教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。
为加强我区中小学教学常规管理，使学校管理和教师工作有章可循，特制定《镇海区中小学教师教学常规》。
本常规主要包括：制订教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内容。
一、制订教学计划常规制订教学计划是确保课堂教学有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节，各任课教师必须按要求分学期制订学科教学计划。
1.每个任课教师（或备课组）应根据学校和教研组工作计划，在开学后1～2周内（起始年级可适当延后）制定出本学期的学科教学计划。
教师学科教学计划一式两份，一份交教务处（或教研组）审核，一份由教师持有，用于平时控制教学进度。
同年段教学进度要基本一致。
教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过一周。
学校教务处要加强检查，随时跟踪教学计划的实施情况。
2.学科教学计划一般应包括：①学情分析：分析学生的知识结构、年龄特点、心理特点、学习能力、学习习惯等基本情况。
②教材内容分析：本学期教学内容在学科教材中的地位和作用，教材的基本结构及体系，教材的重点和难点知识。
③教学任务与目标：确定本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面的目标和要求。
④完成教学任务的主要措施：提出教学的大体设想、措施以及教学中应注意的问题。
⑤教学进度安排：列出教学进度计划表，分周次安排教学内容，落实各章、节或单元的教学时数（包括复习、检测、实验、综合实践等的时间安排）。
备课是提高教学质量的关键，是展示教师个性化创造过程的真实记录，是上课的基础和先决条件，教师应认真做好备课工作。
海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见
海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见文章属性•【制定机关】海南省人民政府•【公布日期】2010.06.18•【字号】琼府办[2010]67号•【施行日期】2010.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见（琼府办﹝2010﹞67号）各市、县、自治县人民政府，省政府直属各单位：为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强中小学管理，规范办学行为，大力推进素质教育，经省政府同意，现结合我省实际，提出如下意见。
一、强化市县政府在规范中小学办学行为中的管理职责和工作任务市县政府要担负起规范中小学办学行为的主要责任，把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。
根据本地中小学办学行为、学生课业负担等状况，研究制定符合本地实际的规范管理办法。
继续加大教育投入，逐步提高中小学校公用经费标准，在重视校舍建设的同时，重视学校教学设备设施配置和实验室、图书室建设，重视教师队伍建设。
切实解决大班额问题。
坚持以科学严谨的标准和机制评价教育和学校的发展状况，不得向教育行政部门及学校下达升学指标和简单用升学率指标评价教育工作。
完善和强化乡镇中心学校的管理职能，健全覆盖所有学校和教学点的管理体系，为规范办学行为、深入推进素质教育提供基本保障。
二、着力解决当前影响学生全面健康发展的突出问题（一）合理设置学校办学规模，严格控制班额。
各市、县要结合中小学校舍安全工程、农村初中改造工程的实施，统筹城乡学校建设和改造规划，进一步调整学校布局，推进中小学标准化建设。
小学规模一般控制在6-24个班为宜，最大不超过36个班，每班学生为20-45人，交通不便的地区可设立教学点保证适龄儿童入学；初中（含九年一贯制学校）规模控制在12-36个班，每班学生30-50人；普通高中（含完全中学）规模控制在12-48个班，每班学生40-50人。
海南省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知
海南省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2014.08.22•【字号】琼教基[2014]87号•【施行日期】2014.08.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文海南省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知（琼教基〔2014〕87号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：自教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）和海南省人民政府办公厅《关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2010〕67号）下发以来，全省各地各中小学校认真贯彻落实有关规定，不断规范办学行为，全面实施素质教育，取得了明显成效。
但部分义务教育学校随意提前学生到校时间，随意延长学生在校时间，造成学生休息时间不足、早餐无法保证等，严重影响了学生身心健康发展。
为全面贯彻落实教育部、省政府的有关规定，省教育厅决定进一步规范全省义务教育学校作息时间，现将有关事项通知如下：一、教育教学时间安排（一）每学年上课时间35周；学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如艺术节、运动会等；复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习时间增加2周）。
（二）义务教育学校实行五天工作制。
在校周学时和周活动总量全省统一为：小学一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；小学三至六年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；初中学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，周活动总量39课时。
二、作息时间（一）走读制学生上午到校时间夏秋季（每年4月第一个星期一开始至11月第一个星期一之前）小学不得早于7时40分，中学不得早于7时20分。
冬春季（每年11月第一个星期一开始至第二年4月第一个星期一之前）小学不得早于8时，中学不得早于7时40分。
海南统一中小学生作息时间上午到校推迟
海南统一中小学生作息时间上午到校推迟近日海南省教育厅下发通知规范全省义务教育学校作息时间。
明文要求小学1-2年级不留课外作业、中小学生体育锻炼时间每天不少于1小时等，调查海口20多所中小学校发现，绝大多数学校无法按通知执行。
规定：小学生不早于7时50分到校调查：很多小学要求7：30前到校据省教育厅对走读制学生上午到校时间要求：春季小学不得早于7时30分，中学不得早于7时10分。
秋季小学不得早于7时50分，中学不得早于7时30分。
对学生下午离校时间的要求：春季小学不得迟于16时50分，中学不得迟于17时20分。
秋季小学不得迟于16时30分，中学不得迟于17时。
但据调查，目前大多数初中生仍然在早上7点10分左右到校，8点上第一节课；小学生到校时间一般为7点30分，8点30分上第一节课。
很多家长反映，一年级的小学生每天在6点半起床为上学做准备。
从今年秋季起，海口7所中小学校试行的作息制度，早上推迟半小时上课。
而据试验学校的学生反映，早上晚半小时上学，睡眠和吃早餐的时间都充裕了。
规定：小学低年级不留课外作业调查：老师不留家长也要安排省教育厅对中小学生课外(家庭)作业时间有如下要求：小学1-2年级作业当堂完成，不留课外作业；小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业。
作业总量中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
初中布置语文、数学、外语三个学科的课外作业，作业总量每天不超过小时。
据调查，目前绝大多数中小学生都有家庭作业。
几位一年级学生家长说，刚开学老师就让练习写字了，孩子每天要花20分钟以上时间做家庭作业。
二年级学生家长王女士说，她希望孩子做点家庭作业，即使老师不留，她也会买些课外习题给孩子做。
海中、侨中初中部招生都是要招满分的，小学生们从一年级起就要面临升学压力了。
规定：体育锻炼每天不少于1小时调查：小学生体育课每周仅2节省教育厅要求中小学要严格按照义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占体育、音乐、美术、综合实践活动课程等的课时。
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海南省中小学校教学管理常规
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范教学管理工作，提高我省中小学校教学质量，根据教育部和我省相关政策文件，制定本常规。
一、学校课程管理
1.规划学校课程。
制定学校课程规划和实施方案，落实国家课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施，结合办学实际科学规范开设地方课程和校本课程。
落实综合实践活动课程要求，培养学生创新精神和实践能力。
2.完善管理机制。
构建以校长为第一责任人的课程管理体系，健全课程管理制度，根据具体学情，改进各学科课程实施方式，强化实践育人环节和教学效果。
3.规范课程实施。
开齐开足开好国家课程，尊重学生认知规律，不随意增减课时、改变难度、调整进度，杜绝提前结课备考、超标教学等行为。
突出思想政治教育，加强体育、音乐、美术、科学、劳动等课程教学，积极为劳动教育、技术教育、综合实践活动提供条件保障。
二、教学计划管理
4.制定教学计划。
依据课程规划和实施方案科学制定学年及学期的教学教研计划、学科组及备课组计划。
教学计划聚焦问题、突出重点、可操作、可评估。
5.抓好计划执行。
完善检查监督机制，确保落实教学计划。
每学期对各层级教学计划的落实情况至少检查2次并有反馈，期末对教学计划执行情况进行考核评价。
三、教学过程管理
6.落实备课制度。
坚持集体备课，组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学基本要求，教师参加集体备课前要先进行自我备课，每学期对教师教案和集体备课记录进行不少于2次的全面检查，组织开展不少于2次的教案抽查交流活动。
7.优化教学方式。
采取启发式、讨论式、合作式、探究式教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，维护好课堂纪律。
8.落实巡查听课。
每天安排管理人员和教师代表参加课堂教学巡查，建立巡查档案，及时发现并纠正课堂教学失范或不履行教学责任等行为。
每学期校长听评课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任听评课不少于45节，听评课有记录。
9.规范作业考试。
建立作业分层布置与个性化批改制度，有效控制作业数量，定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。
控制考试次数，做到教、学、考一致。
义务教育阶段不公布学生考试成绩排名。
四、教学质量管理
10.强化质量意识。
树立科学质量观，提高育人水平，结合实际确立学校教学质量提升目标，质量目标要逐项分解并落实到各项教学工作之中。
学校每学期在开学初、学期中、学期末要各召开1次教学工作会议，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。
11.规范评价监测。
合理安排教学质量常规检测，进行持续跟踪，定期开展教学质量分析。
实施综合素质评价，全面考察学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录。
12.强化结果应用。
完善教学质量监控预警矫正机制，根据质量分析评价结果，建立完善基于过程的教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，及时改进教学，在教师评先评优、奖励性绩效工资发放中体现质量评价结果。
五、校本研训管理
13.落实研训要求。
健全校本研训管理机制，每年编制学校研训工作计划并抓好落实。
学校每周进行1次科组教研活动，每月组织1次业务学习交流，每学期开展至少4次课堂教学专题研讨活动，教师承担有计划、有专题的公开课或专题讲座每人每年不少于1次，参加市县级以上专项培训每人每年不少于2次。
14.讲求研训实效。
坚持目标导向和问题导向，结合学校教学实际和师生需求开展研训活动，不断优化研训方式，提高研训实效。
学校每学期至少开展1次学科研训工作的效果评价和经验交流活动，推动校本研训提质增效。
15.重视教育科研。
发挥骨干教师专业引领作用，围绕学校教育教学领域突出问题开展教育科研。
倡导教师开展小课题研究，积极组织教师参与不同级别的课题研究，规范课题研究过程管理，提升研究成果质量。
积极培育、总结和推广优秀教育教学成果。
16.创设研训条件。
强化组织管理，做好研训经费、设施设备、研训时间等条件保障。
提供学习机会保证教师完成继续教育任务，修满规定学分。
六、教学资源管理
17.完善设施设备。
按照规定配置教学资源和设施设备，建好实验室及各类功能教室，保障课后辅导场所。
加强图书馆（室）建设与应用，提升服务教育教学能力。
做好教学设备的配置、更新和管理，提供便利使用的教学资源，提高使用效率。
18.统筹利用资源。
充分挖掘利用社区等校外资源，科学安排校内师资、场馆、教室、设备、时间等各类资源，面向教学、面向学生充分开放，提高资源的使用效益和服务教学的水平，开发利用好社区资源。
19.应用信息技术。
重视数字校园的规划建设，依托信息化手段对学校的教育教学资源进行数字化管理。
用好公共资源平台，拓展应用校外优质网络教学资源，优化教学管理和师生服务。
七、教师队伍管理
20.提升师德水平。
加强教师思想政治教育和职业道德教育，建立健全师德建设长效机制，引领教师践行新时代职业行为准则，进一步增强立德树人的荣誉感、使命感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
21.促进专业发展。
编制教师培训制度，指导教师制订个人专业发展规划，建立教师专业发展档案。
推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练。
22.加强配备保障。
合理设置教师岗位，优化教师学科结构、年龄结构、职称结构和能力结构，严格按要求配齐配强思政课教师。
保障教师合法权益，关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，激发教师的积极性和创造性。
23.健全评价机制。
改革教师工作考核评价办法，激励教师爱岗敬业、努力工作。
实行教师绩效工资差别化分配，
体现多劳多得优绩优酬。
每学期开展评优表彰和褒扬奖励活动。
八、全面育人管理
24.坚持三全育人。
以社会主义核心价值观为引领，统筹德育资源、创新德育形式，利用多种育人途径，落实全员育人、全程育人、全方位育人，加强学生思想政治教育和法治教育，在教学教研工作中全面落实立德树人根本任务，提升学生道德品质，培养能担当民族复兴重任、有海南特色印记的学生。
25.强化学生管理。
帮助学生学会学习，激发和保护学生的学习兴趣，学生掌握科学的学习方法，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好的学习和行为习惯。
科学安排作息时间，确保学生每天锻炼1小时，指导学生掌握至少2项体育运动技能，促进学生身心健康。
组织开展校园艺术活动，培养学生具备1-2项艺术技能，提高学生艺术素养。
加强劳动教育，因地制宜开展劳动实践活动，培养学生吃苦耐劳精神和基本生活技能。
26.完善育人机制。
健全促进学生全面发展的工作机制，推动教育教学改革，强化学科育人功能，落实全科育人任务。
完善学生评价制度，激发学生潜能、发展学生个性特长。
关注每一个学生的进步，建立学习困难学生帮扶制度并抓好落
实。
加强学校与社区、家庭的联系，优化育人环境，形成育人合力。
及时总结经验，培植形成学校育人特色。
本常规有效期为5年，自2020年5月1日起实施。