优质教案英语：大班英文童谣Seesaw
NFS区双语幼儿园大班英语教案-大班英文童谣Seesaw
9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)
10、Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.(出示短句)
11、集体唱歌《Good morning.》结束活动
小朋友们：
接下来我们来学习：
《尖利的物品》课后反思
大班健康活动——《尖利的物品》课后反思
周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
6、What am I say? (出示短句：e on ,let’s plaplay the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesaw up and down,seesaw，seesaw up and down，e on ,let’s play .e on ,let’s play )
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计第一章：教案简介本章节将介绍幼儿园大班英语教案童谣Seesaw的教学目标、教学内容和教学方法。
1.1 教学目标让学生能够理解并唱出Seesaw童谣的歌词。
让学生能够运用Seesaw童谣中的单词和句型进行简单的交流。
培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
1.2 教学内容Seesaw童谣的歌词和旋律。
Seesaw童谣中的主要单词和句型。
1.3 教学方法互动式教学：通过小组合作、游戏和唱童谣等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
情景教学：通过设置情境，让学生在实际情境中运用单词和句型进行交流。
音乐教学：通过听、唱、动等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
第二章：热身活动本章节将介绍Seesaw童谣教学前的热身活动。
2.1 活动名称：Simon says教师说出Simon says加上一个动作，学生跟随动作。
如果教师只说出一个动作，学生不做动作。
通过这个游戏，可以让学生热身并集中注意力。
2.2 活动名称：唱英文歌曲教师播放一首简单的英文歌曲，学生跟唱。
教师可以选择与Seesaw童谣主题相关的歌曲，如"The see-saw" Hap Palmer。
第三章：教学活动一本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动一。
3.1 活动名称：学习Seesaw童谣歌词教师展示Seesaw童谣的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
教师逐句教授Seesaw童谣的歌词，学生跟随唱。
3.2 活动名称：小组合作唱童谣学生分成小组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
每组按照Seesaw童谣的顺序，依次表演出相应的动作或说出相应的单词。
第四章：教学活动二本章节将介绍Seesaw童谣的教学活动二。
4.1 活动名称：单词和句型练习教师出示Seesaw童谣中的单词和句型，学生模仿并重复。
教师设置情境，让学生运用单词和句型进行交流。
4.2 活动名称：角色扮演学生分组，每组选择一个角色扮演物品或动作。
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出童谣《Seesaw》，了解seesaw 的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和手眼协调能力，让他们能够跟上节奏并做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容：1. 教学童谣：Seesaw2. 关键词汇：up, down, seesaw, high, low三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱童谣《Seesaw》并能够理解其含义。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并运用关键词汇up, down, seesaw, high, low。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习童谣，提高他们的学习兴趣。
2. 互动法：让幼儿参与到教学活动中，增强他们的学习积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让他们充分活跃起来。
2. 引入新课：向幼儿介绍童谣《Seesaw》的主题，引导他们观察图片，激发他们的学习兴趣。
3. 学习童谣：教幼儿学习童谣《Seesaw》，让他们跟读并尝试唱出来。
4. 学习关键词汇：教授关键词汇up, down, seesaw, high, low，让幼儿跟读并尝试运用。
5. 游戏活动：组织幼儿进行seesaw 游戏，让他们在游戏中运用所学知识。
6. 总结与作业：让幼儿回顾所学内容，布置作业让他们巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣《Seesaw》的掌握情况。
2. 评估幼儿在游戏活动中的表现，检验他们是否能将所学知识运用到实际情境中。
3. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的巩固程度。
七、教学资源：1. 童谣《Seesaw》的图片素材。
2. seesaw 游戏所需的道具。
3. 录音机或音响设备，用于播放童谣音频。
幼幼儿园大班英语教案：英文童谣Seesaw
大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。
准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw，seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesaw up and down,seesaw，seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动大班优质社会常识课中国古代四大发明-纸中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。
MCNB社区二幼大班英语教案-大班英文童谣Seesaw
二、学习童谣
1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}
2、Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。)
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼
儿接“雨纷纷”，以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3．根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
4．交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
6、What am I say? (出示短句：e on ,let’s play){幼儿练说}
7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw，seesaw up and down,seesaw，seesaw up and down，e on ,let’s play .e on ,let’s play )
小朋友们：
接下来我们来学习：
活动目标：
1．体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2．探索用动作表现音乐内容，。
活动准备：
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
3、What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}
4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw，seesaw up and down )
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计
幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够理解和运用单词“up”和“down”描述seesaw 的动作。
2. 技能目标：让幼儿能够跟随音乐节奏，用动作表现seesaw 的上下运动。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学内容：1. 单词：up（上），down（下）。
2. 句型：The seesaw goes up.（秋千上去啦。
）The seesaw goes down.（秋千下来啦。
）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握单词“up”和“down”，并能运用句型描述seesaw 的动作。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，能够正确地用动作表现出seesaw 的上下运动。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、秋千、音乐。
2. 场地：户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英文歌曲、做动作等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学引入（5分钟）：教师向幼儿展示pictures 和cards，引导幼儿说出单词“up”和“down”，并让学生用动作表现出相应的意义。
3. 教学实践（10分钟）：教师组织幼儿分组进行seesaw 游戏，让幼儿在实际操作中，感受并描述seesaw 的上下运动。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握正确的表达方式。
4. 总结与展示（5分钟）：教师邀请几组幼儿进行展示，让其他幼儿评价、学习。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（10分钟）：教师带领幼儿回到教室，进行英语角活动。
让幼儿用英语讲述seesaw 游戏的过程，培养幼儿的英语表达能力。
6. 教学反思（课后）：教师总结本次教学活动的效果，分析幼儿在游戏中存在的问题，为下次教学活动提供改进方案。
六、教学评价：1. 幼儿能够在游戏中正确地使用单词“up”和“down”来描述seesaw 的动作。
初中课改版大班英文童谣Seesaw
大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。
准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play )8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动我所在城市有一处叫“绵羊石”的地质景观，其实就是一些质地坚硬的石头，一半在地上，另一半埋在地下，整整一面山坡满地都是。
小学三年级大班英文童谣Seesaw
大班英文童谣:Seesaw活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。
准备：跷跷板（实物）、英语卡片过程：一、课前热身T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.二、学习童谣1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 建筑资质查询详细问题了解下！8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)11、集体唱歌《Good morning.》结束活动老贾总是对我嗤之以鼻，说：“不怪都说你好像是满腹经纶，其实是狗屁不是！这么简单的事情都不知道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班英文童谣:Seesaw
活动目标：
1、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解儿歌内容，初步学习游戏中的语言。
2、能积极参与英语活动，感到学习的快乐。
准备：跷跷板（实物）、英语卡片
过程：
一、课前热身
T：Good morning boys and girs! C：Good morning MISS SU！
T：How are you，**? C：I’m fine. Thank you.
二、学习童谣
1、出示：跷跷板（实物）what’s this?(跷跷板) yes,it’s the seesaw.(出示词卡seesaw ){幼儿练说}
2、 Who want to play the seesaw?(请两名幼儿玩。
)
3、 What can you see? Up and down(出示词卡) {幼儿练说}
4、Now ,follow me ,please.(边连起来说边做动作seesaw， seesaw up and down )
5、I want to play the seesaw,who wants to try?(**,come on ,let’s play)
6、 What am I say? (出示短句：come on ,let’s play){幼儿练说}
7、Ok,let’s play the seesaw.(师生边玩边念童谣seesaw， seesaw up and down,seesaw， seesaw up and down，come on ,let’s play .come on ,let’s play ) 瑞雅股票学习网
详细问题了解下！
8、**,Who is your friend?你怎么邀请他？使用come on ,let’s play. (边玩边念)
9、Who want to try? Ok,let’s play.(集体做游戏)
10、 Are you happy?ok,we’ll sing a happy song.( 出示短句)
11、集体唱歌《Good morning.》结束活动
力戒“只求不出事，宁愿不做事”，把精力和心思放在“推卸免责”上；力求＂抓铁有痕”，而不“到处留痕”。
抗击疫情，绝不是握握手、拍拍照、发发稿；抗击疫情，绝不是会议开了、精神传达了就那么简单；抗击疫情，绝不是简单的表格填写，情况汇总；抗击疫情，更不是下属或分管的，也不是哪一个人的事情！领导带头，靠前指挥，全民参与，众志成城才是上策。
黄冈市卫健委的“一问三不知”的唐主任，麻木不仁，敷衍塞责，我甚至怀疑这位官至县处或更大的主任，到底有没有？有多少能力来履职？此类＂唐姓＂干部该休矣！
也在刚刚，湖北省红十字会有关领导和干部在疫情防控期间接收和分配捐赠款物工作中存在不担当不作为、违反“三重一大”规定、信息公开错误等失职失责问题，相关领导和责任人分别受到党内严重警告和行政记大过处分。
抗击疫情如此，其它工作亦是如此。
背离了实事求是的思想路线，丢掉了全心全意为人民服务的宗旨，从而导致工作目的扭曲和工作方法变形。
飘浮、虚夸、弄假，拈轻怕重，贻误战机，伤害感情。
这和党和人民的要求格格不入。
我们应该警醒和抵制形式主义和官僚主义，少些形式上的“身入”，多些真情实感的“心入”。
众志成城，变＂要我上＂为＂我要上＂；少一些＂给我上＂的粗糙，多一些＂跟我上＂的自觉；方能攻坚克难，无坚不摧。
疫情当前这些主义要不得2020-2-4 17:21 上传
疫情当前，务须实干。
形式主义要不得，一丝官僚主义不可有。
打赢疫情防控阻击战是当前的头等大事。
今年的春节晚会小品类《走过场》看似夸张，实则用写实的手法，描绘出个别人一幕活脱脱的官场现形记。
不置可否，“郝科长”、“马主任”式的人物走过场，弄虚作假这种行为，在工作中，在我们的生活中的确存在着。
群众的安危来不得半点马虎和大意。
危急关头，大事当前，我们何尝不“若夫为国家出气力，担当大任，有虚江辈在，山人可以安枕矣。
”明代儒学大师唐顺之在《与俞总兵虚江书》中这样写道。
疫情时期我们如何降低恐惧，当年英国的历史学家汤恩比跟挪威的和平之父约翰·加尔通讲的一些观点在今天仍有一些借鉴意义。
他们讲，当资本主义发展到一定程度就会爆发各种危机。
这次疫情也是人们的认知方式、思维方式、行为方式发生了错误。
如何矫正这种问题呢？汤恩比和加尔通说，在中国经验里面去寻找智慧。
中国经验是什么样的经验呢？我们都知道中国的文明跟西方的物质极大化、印度的精神极致化相比，我们的文明是中道文明。
中道文明就是把物质和精神生活统一在一定的度，就是中国人讲的“中庸之道”。