“一米线”的故事
一米线的启示
一米线的启示-----------一米线反映出来的客观问题一米线的作用大家也许都知道了，维持秩序或者引路导航还有保持距离，但是很多人都知道而做不到这些让人看似简单的行为。
【混乱的秩序】其实遵守一米线的规则，也和市民的文明素质相关。
在银行就能看到一些情况，比如有人在取钱的自动取款机前排着队，而且是按规定的拍在一米线之外等待的。
然后另一个人走了过来，直接走过排队和一米线内，想要下一个取款，那朋友便提醒那位插队的人，不要插队，好好排队办理，可是却受到插队的人骂着说，我怎么知道你们在这那么远的地方干嘛。
其实这样远的距离也不是很远，一般就是一米的距离，这是为了保护客户的隐私，所以才设置的一米线，可以提醒人们在公共场所保持合适的距离，留给别人一定的个人空间，由此而不会侵犯到他人的隐私。
又或者说在排队长龙的车站购票处发生插队抢买票斗殴事件，或者银行排队时因为太靠近而盗取银行卡密码事件，这些种种的负面新闻每天都能看到，这样让生活在城市里的市民们如何能安定生活。
其实一米线的距离不小，但是也不能拉开人与人之间的距离为这个距离并不会让人与人之间的关系疏远，而是能让人更加的放松情绪，敞开胸襟，更加舒适。
【银行的常见现象】一米线要求的是对别人隐私权的尊重，对公共秩序的遵守，它是基于道德标准而提出来的一项措施，体现着社会文明的进步。
“一米线”就像一面镜子，从中折射出人们的公德意识。
它同时又是一把尺子，悄然地丈量着人们的文明程度，考验着人们的道德素质。
无论是大学校园，还是银行、机场、政府办事处、超市等等一些公众的场所，都应该遵守一米线。
【银行排队一米线】那么当我们都遵守一米线的时候，那我们每个人都会学会尊重别人，社会也会变得更加和谐稳定。
人和人的关系也会因为这种合适的距离让人感到更加温馨，舒适。
一米线也就是遵从这样的一个原则，不管是从设计还是创意上，都是符合社会的文明发展以及人们的生活习惯，也是排队系统的主要角色，在队列控制的领域上作出了不可计数的贡献。
高中大语文阅读之做人与处世一米线与道德底线
一米线与道德底线近年来，国内不少银行都辟出了“一米线”。
所谓“一米线”，即指在各类服务设施中，在离服务工作柜台一米远的地方画有一道白色的隔离线，将正在办手续或付钞的顾客与后面排队的顾客分开，其目的是为了保持文明接触，以奠定人与人之间的相互尊重，保护个人隐私。
“一米线”是双重文明——物质文明与精神文明的具体体现，也可以说是这双重文明的一个重要标志。
先说物质文明。
如果那个公共设施不够大，硬要在面积很小的地方人为地划出一条线来，那么队伍就要排到外面去，排到街上去,这显然会造成另外的不便之处。
所以，只有当一个国家相对发达、经济比较繁荣、人民生活水平相对较高，搞基础设施时才会把一切内容统统考虑在内，这时才有搞“一米线”的物质基础.再说精神文明.公民有自觉排队的习惯是搞“一米线”的基础和前提。
在此基础上人们才会乐于接受“一米线"并自觉遵守“一米线”规则.试想，当人们上公共汽车时一窝蜂地往上挤，当人们在售票处随心所欲地“加塞儿”，在由只具有这样的觉悟和公共道德修养的城市里设置“一米线”，岂非形同虚设！在国内，大家都对拥挤和不排队现象司空见惯并头痛不已。
不排队似乎成了国人的一种下意识的本能。
不把一个窗口堵成一个蜂窝绝不罢休。
有时即使只有一两个人，插队者也会满不在乎地挤到窗口前，甚至心安理得地把拿着钱或信的手径直伸进窗口.这实在是很不文明的行为.但不文明礼貌仅是表象，在这表象的后面隐藏着私心。
有人会说。
这都是些小事情,不就是插个队吗，何必小题大做?其实不然。
小事不小.从个人的角度说，它反映了不排队者的个人素质及教养；从社会的角度说，它反映出一个民族的素质和精神面貌。
我们决不能等闲视之。
那么，怎样才能改变这种不良现象呢?笔者曾亲眼目睹过美国的“一米线”及其“神韵”:一下飞机，在海关柜台就有一条白色的“一米线”，但实际上，有的线长达三米甚至更多。
所谓“一米线”,在机场海关只是一个起码的距离.而在机场问询处，服务者全是老人，以老妇人居多，那里并无“一米线"。
生活中的一米线
所谓“一米线”，顾名思义就是银行、 商店、售票处、取款机、安检入口处等在距 营业柜台或窗口一米处划线，以提醒顾客在 线后排队等候。“一米线”的主要功能是维 护个人的隐私，兼有维护公共秩序，保持公 众距离的作用。也是为了自身素质的体现。
生活中的一米线
• 一米线”在一定程度上是一个人跨越文明 与道德，尊重与谦让的最低底线。自觉地 站在“线”外，看似止步不前，但我们的 文明素质、道德观念，却由此前进了一大 步。为此，这样一条“隐私警戒线”，如 果只刻划在地上，是难以起到应有作用的， 这条线必须刻划在每个人的心中，使每个 公民的心中都存有这样一条“隐私警戒 线”，“一米线”的作用方能发挥，否则 就会形同虚设。
二、生活中的一米线
二、生活中的一米线
每个人都有一块属于自己的生活空间。
自己的信息不希望别人知道，自己的活动不
希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯 入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是 空间的概念，也体现了他人隐私和权利的尊 重。
生活中的一米线
你们在储蓄或乘飞机出行时，会发现下面 的情景。
一米线
二、生活中的一米线
性急的人们
一这道线？ 为什么要把后边的人与办
手续的人隔开呢？
生活中的一米线
• 防止他人资料等外泄，保密客户的合法 权益。同时，还有防止扎堆，拥挤的作用。
二、生活中的一米线
有时我们可能在 不经意中跨越了界限， 闯进了他人的生活领 地。我们看一看，该 怎样做到心中有条 “一米线”呢？
一米线绘本故事
一米线绘本故事
在中国的传统文化里，“礼”是非常重要的。
我们应该学习别人的长处，而不能以自己的短处去比较别人的长处；就像这本绘本《一米线》所讲述的故事那样——一个可爱的小女孩因为见到了对面邻居家种着高大的樱桃树却被没有及时清理干净导致的落果压得趴倒在
地上的樱桃树枝感到很惊讶，于是她问妈妈：“它会不会生病啊？”妈妈回答说“当然会！”之后妈妈又跟女儿解释道：“每年春天开花结果都需要消耗掉大量养分和水分，如果你想让它活下来，那么你必须保证一直给它浇水、施肥……只有等它休息够了才能再次茁壮成长。
”听完妈妈的话，女儿若有所思地点头，并且记住了这句话。
一米线的历史悠久，早在古代就已经出现过类似的规定。
相传在宋朝，有位叫做王安石的官员曾提议将马路两边的行道树砍伐掉，但遭到了许多老百姓的反对。
他们认为，虽然这些树木阻碍交通，影响市容，但也确实起到了防风固沙的作用，况且还具备观赏价值呢！最终，皇帝采纳了他们的意见，并颁布法令禁止砍伐街旁的行道树。
从此，民间便流传着“宁绕百步远，不踏一棵树”的谚语。
由此看来，遵守公共秩序真的十分重要呀！
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巧用课本素材，为打造高效课堂赋能——以八年级上册《道德与法治》教材为例
巧用课本素材，为打造高效课堂赋能——以八年级上册《道德与法治》教材为例摘要：“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关链接”、“方法与技能”、“拓展空间”这六大模块是道德与法治新教材的一大亮点，合理利用这些课本素材、努力实现课本素材的“一材多用”、注重课本素材的运用设计是道德与法治教师应勤加思考的内容，巧妙运用、合理安排课本素材将为打造高效的道德与法治课堂赋能。
关键词：课本素材课堂运用追求时政时效性和课堂新颖性一直是道德与法治课堂的特点及亮点，将近期的热点新闻融会贯通于课堂学习中，既能帮助学生更好地理解知识，也能在日后更好地应用知识。
但也有不少时候，为了追求课堂的标新立异，在寻求课外新鲜的时政材料时，无法妥善处理课本知识，甚至有时脱离了课本，与我们的初衷背道而驰反倒弄巧成拙。
巧妙用好课本素材，也将为我们打造高效课堂添砖加瓦。
一、在“运用你的经验”素材中开发课堂“运用你的经验”是教材每一框正文内容的导入，强调教学应体现学生主体地位，突出立德树人的核心任务。
1此模块内容基于学生的认知水平和认知能力，贴合学生生活实际，又契合本课后续知识的理解与探究，可谓是课堂导入素材中的一剂良药。
例如，第四单元第八课第一框《国家好大家才会好》的“运用你的经验”，以1935年的一二·九运动为背景，向学生发出慷慨激昂的一问：“你如何理解‘华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了’这句话？”问题设计：本框的学习，我们可以用“一张书桌”贯穿整堂课。
一张求生的读书桌引起同学们热烈的思考：为什么当时的中华大地摆放不下一张“平静的书桌”？国家安全遭到侵害、主权危机、领土受到侵略、经济萧条、文化被摧残……学生的答案一个又一个地冒了出来，而这就是我们所说的国家利益。
华北不稳，书桌怎么稳？国家不稳，何以稳人民？再是一张起程的讨论桌，即陈列在杭州宪法起草馆里的五四宪法讨论桌。
设计意图：从多则材料探索这张宪法讨论桌，得出人民的国家为人民，人民利益靠国家保障的结论。
文明礼仪修养在身边的小故事
文明礼仪修养在身边的小故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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什么是社交礼仪之一米线礼仪
什么是社交礼仪之一米线礼仪什么是社交礼仪之一米线礼仪一米线指的的是在银行、邮政、剧院、商场等公共场所距离柜台或窗口一米处画一条线，表示后面的顾客要从这里开始等候。
这样做的目的是为了保护正在办理业务的顾客的隐私，同时可以维护公共秩序，保持公共距离。
一米线的由来一米线可以从心理学来解释，这也是国际“一米线”的由来。
心理学研究表明：一般除了家人、恋人和挚友亲朋之外，人与人之间的.心理安全距离恰好是一米，超过的这个安全距离，人们的心理就会觉得相对紧张，感觉到个人安全和隐私受到了侵犯。
各个国家的一米线礼仪一米线虽然作为一条国际规则存在，但是在中国却遭遇了尴尬。
很多人在公共场合不知道排队是一种礼节，更不要说一米线礼仪了。
这样的例子最经常在商场收银台看到，一个人在柜台办理业务，身边围着一堆人等候。
排队是一种传统的礼仪，而一米线外等候是一种新的礼仪，恐怕不是所有人都知。
这一方面是宣传的缺位，另一方面更是素养的缺乏。
而现在一些银行、邮局等采取的领取号码等待办理业务的举措做的很好，避免了一米线的尴尬。
这也算是符合中国国情的改进措施了。
但是在美国、澳大利亚等西方国家，他们很讲究个人隐私，也是一米线礼仪贯彻的最好的国家。
无论地上有没有画着一米线，后一个人永远离前一个人一米开外，仿佛那条线早就刻在了他们脑子里。
在英国，一米线的原则被所有人所遵从。
英国人性格比较温和。
无论是等公交车还是观看演出、展览等。
等会派对等候。
一般景物展览比较慢，英国人也会耐心的派对等候。
就是在公共厕所，人们也是站在大门外，而不是小门外等候。
社交礼仪更多的是个人修养的表现，一个国家整体素质的提升需要全民礼仪素养的整体提升，这样才能打造一个有修养的国家和民族。
2020年高中名校模拟高考作文预测6篇精选(含作文题目+优秀范文)
2020年高中名校模拟高考作文预测5篇合集(含作文题目+优秀范文)目录（一）2020年高中名校模拟高考作文预测题：守住健康文明“一米线” (2)（二）2020年高中名校模拟高考作文预测题：乐于奉献从我做起 (3)（三）2020年高中名校模拟高考作文预测题：世事沧桑变，民魂永流传 (6)（四）2020年高中名校模拟高考作文预测题：众志成城坚决打赢病毒防控硬仗 (8)（五）2020年高中名校模拟高考作文预测题：写给未来的自己 (11)（六）2020年高中名校模拟高考作文预测题：莫让深情成为羁绊 (14)（一）2020年高中名校模拟高考作文预测题：守住健康文明“一米线”阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章“一米线”，又称栏杆座、警戒线。
主要用于指引方向和隔离。
有维护公共秩序，保持公众距离，维护个人隐私等作用。
如在车站、银行等常有“一米线”。
对此你有怎样的思考？【佳作赏析】：守住健康文明“一米线”春节前后，“一米线”的话题又热了起来。
近期，北京、深圳、厦门等一些城市开始在医疗机构全面推广排队交费“一米线”，加强人员疏导、避免聚集。
此外，还在多家商场、超市等场所以及公共服务行业增设“一米线”标识，引导人们按照一米安全距离排队。
“一米线”是健康线。
卫生专家多次强调，病毒的主要传播途径是飞沫，人与人保持一米以上的距离，飞沫传染的概率就会大大降低。
眼下，随着各地陆续复工复产，街上的人渐渐多了起来，聚集的风险也在升高。
因此，在公共场所与他人保持适当距离，不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。
“一米线”也是文明线。
它不仅是为了保障防疫安全，也是为了维护公共秩序，以及对个人隐私的尊重。
文明养成体现在点滴小事中，也体现在对规则的遵守上，反映了一个人公德意识的高下。
无论是公共场所禁止吸烟，还是设立老弱病残孕专座，类似规则的制定，都体现着社会文明的进步。
如果每个人都由着性子，无视规则，公共秩序就会大打折扣。
“一米线”不是新事物。
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“一米线”的故事
作者：孙宁娜
来源：《学前教育(幼教版)》2020年第10期
疫情后的这学期，注定是不寻常的，孩子们复学依然要做好各种防护措施。
疫情防控故事多，今天我来说说有关“一米线”的故事。
发现了那条线
开学前一周，老师在班级群向家长发起视频会议，希望大家为保障幼儿的安全共同献计献策。
一时间班级群里讨论得热火朝天，最关键的有两项：定时测温、保持一定距离。
开学第一天，孩子们在家长和教师的协助下，分时段分年级入园，并站在园门口的黄线上等待测温后入园，活动室里桌椅的摆放也由原来的小区域变成了分散式……一系列的变化让孩子们有些不知所措。
一时间，好像大家都相互不认识了。
第二天，轩轩很生气地来到教室，我询问他发生了什么。
轩轩嘟着嘴说：“我奶奶不听话，不站在黄色的线上。
”他不开心的语气顿时打破了原来安静的教室氛围。
孩子们纷纷把头转向轩轩。
瑾儿问：“是我们幼儿园门口的黄线吗？”轩轩不耐烦地说：“是啊，我让她站在黄线上，她还说没事儿，你快进去吧。
”孩子们被轩轩的回答带动了，大家都在回忆自己入园的情景，有的孩子也发现了家长没有站在黄色的线上，还有个孩子说：“我看到中班的妹妹没有站在黄线上等待测温晨检，我提醒她，她还是一动不动。
”显然，孩子们已经发现了那条线。
发现更多的一米线
看到大家讨论得热火朝天，我问：“我们班级里有没有黄线呢？”对于已经上学一天的大班孩子来说，很容易发现盥洗室、点心区、午睡室的地面都有等待的线。
瑞瑞边说边用手指着：“教室这里，还有洗手池那里都有。
”我问道：“那你们在等待的时候，有没有主动站在线上？”孩子们异口同声地说：“有。
”看到孩子们对于等待线如此好奇、感兴趣，我利用晨间谈话和集体活动的时间和孩子们继续探讨：“幼儿园里还有哪些地方有黄线？你还在哪里看到了这样的线？”尧尧说：“在家门口的小运动场上见过。
”景宝说：“在超市见过。
”馨语说：“在车站见过。
”子涵说：“在地铁站见过。
”致远说：“在公共汽车上见过。
”大家兴高采烈地回答着。
我接着问：“你们知道这些线之间的距离是多少吗？”瑞瑞迅速回答：“是一米。
”有几个孩子也附和着，更多的孩子则一脸茫然，似乎并不十分理解“一米线”。
解开线里的秘密
“为什么要保持一米的距离呢？”孩子们你一言我一语地讨论着，都想把自己的想法说出来。
瑞瑞很积极地说道：“因为有了一米的距离，病毒就不会碰到后面人的身上。
”坦坦说：
“隔一米可以防止飞沫传播。
”子涵说：“现在还有疫情，我们要做好防护。
如果我们身体有病毒又不隔开来的话，很容易从空气传播给别人，别人还会把病毒再传染给朋友。
”冬冬则表示：“细菌不会跑那么远，一米的距离，正正好。
”冬冬的回答再次引起了我的注意，我追问：“为什么不是小一点的距离，或者是更大的距离，例如两米的距离呢？”好奇宝宝晨晨说：“小距离，细菌还是会跑到别人身上啊！”我总结说：“科学家发现，咳嗽、打喷嚏或者说话的时候，飞沫会因为重力的原因，掉到地面上，不会飞出一米的距离，隔开一米的距离就比较卫生，我们比较安全。
”对于为什么不是两米的距离，大家哑口无言，相互看着，好像在寻求答案。
我说：“如果用两米的距离或者更远的距离，那我们的教室还能站下这么多小朋友吗？”大家顿时哈哈大笑起来：“那肯定是站不下的，那我们就要站在很远很远的地方等了。
”孩子们的热情未减，我又提出问题：“你们知道一米是多远吗？如果让你站在离小伙伴一米远的地方，会是多远呢？”瑞瑞边说边用双手比划着：“就是我们教室地上的黄线距离啊！”“那你来试试，和我保持一米的距离，你怎样做？”瑞瑞有些不好意思地挠挠头。
一时间大家又遇到了新的问题，谁也不知道一米的距离究竟是多远。
于是我设计了一张调查表，请孩子们和家长一起思考完成。
“一米”有多长
你用什么办法来测量一米的长度？生活中有哪些物品的长度是一米？问题就这样被孩子们带回了家中，带到了生活中。
当他们把调查表带回来之后，我们一起讨论起来。
航航最先发言，他和爸爸一起用卷尺直接测量出一米的长度，卷尺上标有100的位置就是一米（他使用的是厘米为单位的卷尺）。
航航还向大家介绍，他家的一个沙发刚好是一米，他弟弟的身高也刚刚好是一米。
经过大家的调查分享，孩子们对于一米有多远，生活中哪些地方藏有一米的距离，都有不同的发现：“我的双手打开是一米的距离。
”“我轻轻一跳就可以跳出一米的距离。
”“我的小书桌是一米长。
”“我家柜子的高度是一米。
”“四本书排着放差不多是一米。
”“家里的拖鞋要是四只挨着放也是一米。
”“一米就是一块地砖。
”“我们可以用尺子、积木、绳子来量。
”……孩子们的发现真不少。
我们在入园、洗手、取餐的地方都要保持一米的距离去等待，这样会很好地保护自己。
那么，生活中还有哪些地方要保持距离呢？瑞瑞说：“银行取钱的时候，要离远点，不然别人会以为你是坏人。
”成成说：“医院看病的时候，也要离远点，不然别人身上的病菌就会碰到我们的身上。
”“还有哪些地方呢？”我鼓励大家继续思考，大胆表达。
瓜瓜说：“坐飞机的时候，要保持距离让别人检查。
”“那是在机场过安检的时候嗎？”我追问，他连连点头。
在瓜瓜的启发下，大家想到，汽车站、火车站安检以及上下车的时候都要保持距离。
一个孩子的经验如果大胆说出来，就会唤醒一群孩子的经验。
“有些距离是为了卫生、安全，有些距离是为了避免拥挤，有些是为了他人的物品安全，生活中还有很多地方要我们保持距离，大家不妨多去发现，我们再分享。
”我和孩子们娓娓道来。
和孩子们的对话使我明白：要多给孩子留空间，多启发孩子思考，就会有意想不到的收获。
教师要有一双发现的眼睛，观察、倾听孩子感兴趣的话题，这样的活动才能调动孩子的积极性，从而深入他们的心里。
换而言之，教师要学会把问题抛给孩子，相信孩子愿意解决问题，相信孩子也有能力解决问题。
别以为孩子什么都不懂，他知道的你未必知道，他注意的你未必留心过。
虞永平教授在《幼儿园开学后的“疫情课程”怎么做？》中说，教师要有发现课程的意识和能力，充分利用生活背景、生活材料和生活事件是非常重要的。
如果能将儿童的需要和兴趣与课程资源及相应的活动关联起来，并不断系统化，就会深化儿童的学习，丰富儿童的经验，促进儿童的发展。
课程就在儿童发现和解决问题的过程中。