五年级下册Module 5 Unit 1 It's big and light∣外研版(三起)
What’s the green bag like?
The green bag is light but it’s small .
Which bag do they buy? They buy a blue bag. Why do they buy the blue bag?
But it’s _h_e_a_v_y. This green one is _l_ig_h_t. And it’s got two _p_o_ck_e_t_s_. But it’s _s_m_a_l_l .
This blue one is _b_ig_ and l_ig_h_t_. it’s got four _w_h_e_e_ls_. It’ll be _e_a_s_y_ for you.
It’s big and light. It’s got four wheels. It’ll be easy for Lingling.
Fill in the blanks
Look at your bag ! It’s _b_r_ok_e_n_.
This lack bag is _n_ic_e_. It’s __b_ig_!
The yellow ________is_______. The red _________is ________.
The __________is_________. The __________is _________.
________________________ _______________________
Homework
• 观察你的书包、衣服、鞋子等 • 身边物品并向你的朋友和家人 • 用英语描述一下它们。
• We can fly it in spring. • What is it? • It’s a _k_it_e_.
Opposite:
thin— fat light— heavy big— small
tall short—
long
left right—
old—
wrong
young new
What’s the black bag like?
Let’s guess
It’s big and heavy. It’s very useful for us. We can find it in the library. What is it? It’s a ____.
Let’s guess
• It’s beautiful.
• It’s very light.（轻的）
Module 5 Unit 1 It’s big and light .
Let’s guess
It’s big and fat. It has a long nose. It likes water. What is it? It’s a____.
Let’s guess
It’s small and thin. It has a long tail(尾巴). It likes bananas. What is it? It’s a____.
Module 5 Unit 1 It's big and light五年级英语下学期(外研版三起)
2.Sam告诉Daming自己有两件T恤，白色的大，红色的小。
Sam: The white T-shirt is __b_i_g__. The red T-shirt is _s_m__a_l_l .
Homework
Must do
Please read the new words and the text three
persuade me to buy it?
Let’s try
It's big and light. And it has got two pockets, you can put your cap into it. It’ll be easy for you to carry.
Practice
It will be difficult for me to read it. 对我来说读它很困难。
Let’s play
uhmenbaircveeylla
tealaikgseyht
Read and imitate
Let’s try
I’m going to have a picnic, and I need a bag, if you are Sales assistant, how to
easy
（形容词）容易的，不费力的
对应 hard（形容词）困难的，费力的 例句 It's so easy for him to do this.
做这个动作对他来说很容易。
Pay attention
It'll be easy for you to carry. 对你来说携带起来很容易。
句型“ It will be +形容词+for sb to do sth” 对某人来说做某些事情很......
Module5Unit1It'sbigandlight(教案)-五年级英语下册(外研版三起)
Module 5 Unit 1It’s big and light.教学目标：1.在师生交流、感知文本的过程中，通过出示图片或感受动作的方式，98%的学生能单词light，easy，take，umbrella，95%的学生能听懂、理解单词sales assistant,department store.2.通过师生、生生角色扮演，图片及实物替换练习、争当优秀售货员任务，98%的学生能用句子The…bag is….It’s…Look at…介绍或描述物品。
90%的同学能听懂并理解It’s got You can put your…3.通过提出问题、感知文本、回答问题、跟读模仿、分角色朗读的方式，98%的学生能理解课文含义；85%的学生能在老师和同伴的帮助下正确地朗读课文，在学习过程中喜欢与其他同学配合合作，养成良好的学习习惯。
教学重点难点重点：用The…bag is…/It’s…来描述物品。
难点：能在具体的语境中正确、恰当地运用所学知识与他人进行交际。
目标达成评价1.通过抽生读单词、课文朗读活动，检测教学目标1。
2.通过师生问答，描述老师的包、描述自己的物品以及争当优秀售货员活动，检测教学目标2。
3.通过感知文本、回答问题、分角色朗读等活动，检测教学目标.教学过程：一、Preparation1.Greeting.2.Let’s say the opposite words.3.Guess a riddleT:Now ,I’ll show you a riddle. Can you guess what is it ? T:It’s a kite.What color is it?Yes,it’s a blue and white kite.And it’s…出示light,板书light.4.The kite is light.So can you fly a kite?Great.Super.Oh,it’s hard t o fly a kite.二、Presentation(一)Part11.Let’s guess:Can Tom fly a kite?Yes?Why?You are so careful.N ow, let’s listen and see.2.Can Tom fly a kite?Yes.Look,Tom is tired,it’s hard to fly a kite.出示：困难的，费力的.跟老师读两遍句子。
五年级下册module5unit1-It's-big-and-light.教案设计
3，通过句型操练复习会做相应习题
情感目标：通过购物复习知道适合自己的才是最好的，面对众多事物能做出正确的选择。
难点
教学重
重点：掌握描述事物特征的形容词并能使用这些词描述事物的特征。
难点：能在掌握本节重点知识点的基础上做对相应的拓展提高习题。
准备
教具
Multimedia screen，test paper，pictures，objects, etc.
T: big (Ss: small) tall(Ss:short) old(new)…（先集体齐说，后师问，学生分组回答，看那个组回答的又快又准确，给予相应的星星奖励）
Say the colour
T: Now look, what’s this?(It’s a flower.)
T: Yes. It’s a beautiful flower. And what colour is it?(师把七色花一片片的摘下，询问学生颜色词，生齐答后师问，学生分组回答，看那个组回答的又快又准确，给予相应的星星奖励)
Step4: Exercise and Consolidation
T:Look at your test paper. Please finish it in ten minutes.OK?(Ss: OK!)(教师讲解)
Step5 Summary
T: Let’s read our topic together.
Step6: Homework
T: After this class ,you should finish your homework. The fist one listen to the tape twice,pay attention to your pronunciation.The second one Using adjectives to describe you bedroom. The third one write the new words carefully.Are you clear?
五下M5U1 It's big and light
Q2:Where are Lingling and Ms Smart?
Q3:What’s the black bag like?
Q4:What’s the green bag like?
Q5:Which bag has got pockets?
Q6:Which bag has got wheels?
教学重难点
重点：理解课文内容，掌握本课核心词汇和核心句型。
难点：在真实情景中运用核心语言进行比较事物，发现其特点和优缺点，选出适合自己的物品。
教学过程
教学目标（教）
学习活动（学）
效果评价（评）
1.在看、听、读、说的活动中获取、梳理的Lingling和Ms Smart在百货商店购买新书包的对话语篇内容，在语境中理解语用功能，领会语篇背后隐含的意义；（学习理解）
设计意图：超越语篇学习，学生在迁移的语境中，创造性的使用核心语言，使学生从课本走向生活实际，实现提升学生综合素养的目的。
Homework
1. Read and retell the text.
2. Write a description of your bag.
板书设计
Module 5
Unit1 It's big and light.
Step4 Production
Look and write.Then say.
Step5 Emotional
Choose the most suitable things for yourself.
Step6 Summary
学生根据板书支架语言总结本节课内容。
教师观察学生能否在情境中正确运用核心语言，适时给予指导和帮助、鼓励和表扬。
五年级英语下册教案-Module5Unit1It'sbigandlight
五年级英语下册教案Module 5 Unit 1 It's big and light.（3）外研版教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用所学词汇描述物品的大小、重量等特征。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 形容词的用法及其在句子中的搭配。
2. 句子It's big and light.中and和but的用法区别。
教具学具准备1. 教学课件2. 形容词卡片3. 实物教具（如大小、重量不同的物品）4. 录音机及录音带教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学过的形容词，如big, small, heavy, light等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用教学课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音。
3. 操练：组织学生进行小组合作，用所学词汇和句型描述教具或学具，巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏：设计趣味性游戏，如“形容词接力赛”，让学生在游戏中运用所学词汇，提高口语表达能力。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述家里的物品，巩固课堂所学。
板书设计Module 5 Unit 1 It's big and light.重点词汇：big, light, heavy, small, and, but句型：It's big and light.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文，熟悉本节课的重点词汇和句型。
2. 口语作业：用所学词汇和句型描述家里的物品，与同学分享。
3. 写作作业：编写一段小对话，描述两个物品的大小、重量等特征，运用本节课所学词汇和句型。
课后反思1. 导入环节：为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，教师可以采用图片、实物或故事等形式进行导入。
五年级下册M5U1 It’s big and light.
Module5Unit1It’s big and light.教学设计鄌郚镇中心小学王翠英【课标解读】本单元《课标》对学生的要求是：“能运用已学语言谈论事物特性”。
小学英语教学倡导活动式教学，让学生在不同的语言环境中感受、理解并运用所学的语言知识，让学生通过游戏、表演等形式习得语言，培养学生的综合运用语言的能力。
【教材分析】本课是新标准英语三年级起第六册第五模块第一单元的内容。
本单元对话内容很具有故事性，本课围绕去商场买包展开，内容趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法。
该单元的课文情景是Lingling的行李箱坏了，Ms Smart要为她买一个新的，于是两个人一起去了百货商店。
Lingling看到一款黑色的提包，觉得它又大又好看，但Ms Smart 认为这个包对Lingling来说太重了；Ms Smart向Lingling推荐了一款绿色的提包，它不但很轻，而且有两个口袋，可以装雨伞，但Lingling觉得它太小；最后，Ms Smart看到一款蓝色的箱子，它又大又轻，还有四个轮子，用起来很方便。
Ms Smart最终给Lingling 买了这个蓝色的箱子，Lingling向Ms Smart表示感谢。
【学情分析】根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，在任务型教学过程中用具体、形象的教学材料及TPR等灵活多样的教学方法来引导学习。
【教学目标】一、知识与技能1.能听、说、读、写单词和短语light，broken，heavy，pocket，take toeasy, heavy,hard,big,light,small2.掌握的功能句This black bag is nice. It’s big. This blue one is big and light. It’ll be easy for her. 能用学过的形容词来描述物品的特点。
Module5Unit1It'sbigandlight.(教学设计)外研版(三起)英语五年级下册
24.描述物品味道的词汇：tasty, delicious, yummy, yucky, gross, delicious, delicious等。
25.描述物品气味的词汇：fragrant, aromatic, stinky, smelly, stinky, stinky等。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.描述物品大小的词汇：big, small, round, tall, short, long, wide, narrow等。
2.描述物品形状的词汇：square, circle, triangle, rectangle, oval, star, heart等。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
Module5Unit1It'sbigandlight.(教学设计)英语五年级下册
基于教学评一致的“学导练”模块化课堂教学设计——Module 5Unit1 It’s big and light.一、学习目标1.通过看图回答活动,学习掌握新核心词汇 light, umbrella, easy, take, too, try并在情境中运用（学习理解）；2.通过在看读、听读、速读、互读、研读活动中感知语篇主题、理解语篇大意，建构从整体到局部再到功能有序地使用形容词对事物进行描述的表达方式；在板书的辅助下，复述故事（应用实践）；3. 通过分层任务单检测学生学习效果。
读后改写，以 Lingling的视角给 Daming写一封信，描述买包的过程。
创设跳蚤市场情景，引导学生读后创编并表演（迁移创新）。
二、教学重难点（一）教学重点:1.积累和掌握形容词:big,small, easy,hard,heavy,light2.能熟练运用所学句型描述物品,（二）教学难点:灵活运用本模块重点单词和句型描述物品特征，培养学生的综合语言运用能力。
三、活动与评价设计（一）任务一（对应目标1）1.活动设计Step One Warmingup1.教师用英语向学生问好。
2.教师与学生一起唱 chant，唱关于形容词的歌曲。
(边唱边做动作)（设计意图：一首欢快的歌曲能很快把学生带到学习氛围中，同时让学生感知与本课有关的形容词，为下面教学作好铺垫。
）2.精讲点拨Step Two Presentation1.教师通过guessing game引出本课新单词light, easy,umbrella并通过单词卡片教授新单词。
2、通过观察图片、猜测、追问的方式,broken,department,take,sales assistant, pocket.3、通过单词卡片，开火车等方式教授单词并造句，让学生巩固单词Step Three. Practice在教师的指导下，通过fast reaction活动，让学生进行抢答。
3.评价设计选择学生进行单词抢答比赛，说得快、说得准的组获胜。
最新外研版五年级英语下册M5u1-it's-big-and-light视导课件.doc
最新外研版五年级英语下册M5u1-it's-big-and-light视导课件light 轻的 hard 困难的，费力的 broken 坏的，破的department store 百货商店 pocket 口袋，兜 umbrella 雨伞 sales assistant 售货员，营业员wheel 轮子 easy 容易的，不费力的 take 选择要，选择购买 too 太，过于 try 试，尝试 lovely 美丽的，可爱的；令人愉快MODULE 5 Unit 1 它又大又轻。
red orange yellow green black blue purpleLets say the opposite words.【反义词】 big small tall short long shortfat thin good bad new broken young oldlight heavy light 轻的 heavy 重的heavy( 重的) light( 轻的) Its small and light. Its big and heavy .破的Its broken.S Ms smart :lingling,look at your bag ! Its broken.You can't take it to China . I'llbuy you a new one. 玲玲，看你的包！它坏了。
你不能带它去中国。
我将给你买一个新包。
Lingling : Thank you . 谢谢你。
Lingling : This black bag is nice . Its big ! 这个黑色的包很漂亮。
它很大！Ms smart : But its heavy .This green one is light . And its got twopockets.You can put your umbrella there. 但是它很重。
五年级英语下册Module5Unit1《It’sbigandlight》教案(新版)外研版(三起)
M o d u l e5U n i t1I t’s b i g a n d l i g h t.一、教学目标1. 知识目标：能够听、说、认读单词light, broken, heavy,hard；掌握目标句型：It’s big and light.及其It’s got …wheel(s)…. ；理解句子It will be easy for you等；2. 能力目标：会用It’s + 形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，并作出选择。
3. 情感目标：继续培养学习英语的兴趣，在语境中运用英语，体验英语学习的乐趣；培养理性的购物心理，即“适合自己的就是最好的”。
二、教学重点会用It’s + 形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，作出选择。
三、教学难点单词heavy/light/broken/hard的发音及其描述事物特It’s+形容词句型。
过程设计：Step1 Warming up1、GreetingsT: Hello, boys and girls. Nice to see you.S: Hello, Nice to see you.T: I like yellow. What’s your favorite colour?S: I like…(复习颜色词)2、Review: 课件1（用一个词形容下列物品）（复习形容词fat-thin tall-short, long-short, new-old, big-small ）T: Ok, let’s read the words together. 在课件上呈现形容词，并让学生读一遍。
(课件2)3、Listen and chant.(相机学习hard)(课件3)Step2 Lead inT: Do you like goin g shopping?T: I like going shopping very much. And I bought a new bag yesterday at thedepartment store. Look, this is my new bag. It’s big and light. It’s got two pockets. I like it very much.Step3 New contents1.Our friend Lingling wants to buy a new bag. Here are three bags, the black bag,the green bag and the blue bag. (课件4)Let’s watch and listen first and find out which bag that Lingling choose?( 课件4右下角图标，看flash.)2.Teach new words: heavy, light, pockets, broken.(1) T: Why does Lingling want to buy a new bag?What’s wrong with Lingling’s bag?Let’s listen to picture 1 and find out the answer.(课件5 课件6)T：It’s broken教学单词 broken(2)T ingling’s bag is broken, Ms Smart wants to buy her a new one. So now they are at the departmentsto re. Read part two. And find out : What’s the black bag like?T: Yes, It’s nice and big ,but it’s heavy.（板书 nic e and big , heavy）教学单词 heavy (相机教授It’s= It is)(3)T: Let’s go on and find out what’s the green bag like?继续读图二内容，T: Yes, the green bag is smal l and light. It’s got two pockets.(板书small and light two pockets.)教学单词light pocket(4) T: Let’s read part 3 and find out what’s the blue bag like? It’s big and light. It’s got four wheels.(板书big and light four wheels) (课件7 课件8 课件9)操练所有单词：猜口型，高低音，what’s missing？3. Listen and finish the table.(课件10 )4. Listen, repeat and read in roles.(课件11 )5. Retell the text.(课件12 )情感渗透： The best is the one that fits you !Step 4 Practice.1.Listen and say. (课件13 )2.Describe the pictures.(课件14 )3.Look and write, then say.(课件15 )4. Look and say 看图组织句子表达(课件16 )教师给出范例，学生按照句型要求来组织表达自己的文具盒是什么样子的。