小小蛋儿把门开
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，以及用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教具：歌曲《小小蛋儿把门开》的音频、歌词卡片、蛋壳模型。
2.环境布置：将教室布置成一个小小农场，有各种蛋类和动物形象。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿参观教室，引导幼儿观察各种蛋类和动物形象，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对蛋的了解和经验。
2.歌曲感知教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如蛋壳破裂、小鸟孵化等。
4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一个角色（蛋壳、小鸟、蛋宝宝等），进行歌曲表演。
教师引导幼儿用创意动作表现角色特点，如蛋壳破裂的动作、小鸟振翅的动作等。
5.游戏互动教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的角色特征来猜测角色。
教师邀请幼儿分享他们最喜欢的角色，并讲述原因。
6.歌曲复习教师再次播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿跟随音乐演唱并表演。
教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2.环保教育：引导幼儿关注蛋壳的再利用，如制作蛋壳画、蛋壳种植等。
3.角色扮演：在的课程中，组织幼儿进行《小小蛋儿把门开》的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和表演。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过观察和分析蛋的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋的形状、颜色和纹理特点，掌握基本的线条和色彩运用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象蛋的形状和纹理，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：掌握蛋的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示实物蛋，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿关注蛋的形状和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用线条和色彩表现蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲解绘画步骤，强调用笔和用色的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：a. 蛋的形状、颜色和纹理特点b. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小蛋儿2. 答案示例：一个可爱的蛋形状，色彩丰富，纹理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋的形状和纹理观察较为仔细，创作过程中能够发挥想象力，但部分幼儿在用笔和用色方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他物品的形状和纹理，尝试用画笔进行表现，培养幼儿的观察能力和创作能力。
小班音乐《小小蛋儿把门开》
小班音乐《小小蛋儿把门开》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的来源和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 认识不同的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 了解蛋的来源和特点，如鸟蛋是由鸟类产下的，是它们的宝宝。
3. 通过观察和动手操作，了解蛋的结构，如敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。
4. 培养幼儿的想象力，如设想蛋壳里的宝宝是什么样子。
三、教学过程：1. 引入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解蛋的来源和特点，让幼儿了解蛋的结构。
3. 动手操作：教师引导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。
4. 想象力培养：教师引导幼儿设想蛋壳里的宝宝是什么样子，鼓励幼儿表达自己的想法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察蛋时的表现，了解他们的观察能力。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，了解他们的动手能力。
3. 倾听幼儿在想象力培养环节的表达，了解他们的想象力和创造力。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题展览，让幼儿在自由活动时间进行观察和交流。
3. 区域活动：教师设置相关主题活动区，如“小小蛋儿把门开”主题绘画区，让幼儿在区域活动中发挥想象力，创作属于自己的蛋宝宝。
六、教学准备：1. 教具：各种蛋的实物或图片、蛋壳、画笔、颜料等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的学习环境，准备一张桌子供幼儿敲开蛋壳使用。
七、教学步骤：1. 蛋的来源：教师展示各种蛋的实物或图片，引导幼儿说出它们的名称，并讲解蛋的来源，如鸟类、爬行动物等。
2. 蛋的结构：教师介绍蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并解释它们的作用。
3. 动手操作：教师指导幼儿敲开蛋壳，观察蛋黄和蛋白，让幼儿亲身体验。
小小蛋儿把门开幼儿园小班教案
小小蛋儿把门开——幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 认识各种动物，了解它们的特点。
3. 能够用简单的语言描述动物的特点。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 故事《小小蛋儿把门开》的阅读与理解。
2. 认识故事中的动物角色：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 学习动物的特点：翅膀、嘎嘎叫、游泳、喵喵叫、汪汪叫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 能够讲述故事的主要内容。
b. 认识各种动物，了解它们的特点。
c. 能够用简单的语言描述动物的特点。
2. 教学难点：a. 动物特点的描述。
b. 故事情节的细节把握。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识动物及其特点。
2. 游戏法：通过角色扮演、模拟动物叫声等游戏，让幼儿在实践中掌握动物的特点。
3. 讲述法：引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的表述能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小小蛋儿把门开》。
2. 动物图片：小鸡、小鸭、小鹅、小猫、小狗。
3. 实物：鸡蛋、羽毛等。
4. 录音机、动物叫声磁带。
教学进程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小猫咪》等。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《小小蛋儿把门开》。
2. 教师讲述故事，重点讲解动物角色和特点。
3. 引导幼儿积极参与，回答问题，如“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”三、互动游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，用动作和语言展示动物的特点。
2. 教师播放动物叫声磁带，引导幼儿模仿动物的叫声和动作。
3. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容和动物特点，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 组织幼儿进行小组讨论：你最喜欢哪个动物？为什么？3. 教师总结课程内容，强调动物特点的重要性。
2024年幼儿园开展“小小蛋儿把门开”活动总结
2024年幼儿园开展“小小蛋儿把门开”活动总结2024年幼儿园开展的“小小蛋儿把门开”活动是一次非常成功的活动。
通过这个活动，我们让孩子们体验了一次有趣且富有启发性的互动体验。
在活动中，我们采用了由老师带领孩子们一起玩“小小蛋儿把门开”的游戏。
这个游戏的规则是孩子们站成一排，然后轮流喊出“小小蛋儿把门开，开了一点点”，其他孩子就要回答“谁在外面”，喊出孩子的名字，然后那个孩子就要继续下一轮。
这个游戏既可以锻炼孩子们的注意力和反应能力，又能够增进孩子们之间的互动和交流。
通过这个活动，我们实现了以下几个目标：
1. 促进团队合作能力：在游戏中，孩子们需要互相合作才能完成游戏规则，这锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力。
2. 激发创造力和想象力：游戏的规则可以让孩子们自由地发挥想象力，提高他们的创造力。
3. 培养注意力和反应能力：游戏的过程需要孩子们保持专注并迅速做出反应，培养他们的注意力和反应能力。
4. 加强互动和交流：通过游戏，孩子们之间互相交流，增加了彼此之间的互动。
总的来说，“小小蛋儿把门开”活动是一次非常成功的活动。
孩子们通过游戏，不仅得到了乐趣和快乐，还培养了他们的团队合作能力、创造力、注意力和反应能力。
这对幼儿园的教育
教学工作具有积极的推动作用，也使孩子们在快乐中成长和发展。
小小蛋儿把门开教案
小小蛋儿把门开教案小小蛋儿把门开教案一、引言小小蛋儿把门开是一本儿童绘本，故事情节简单，但蕴含了深刻的教育意义。
本文将通过分析故事中的人物、情节和主题，探讨小小蛋儿把门开教案的设计。
二、故事梗概小小蛋儿把门开是一个关于勇气和冒险的故事。
故事中的小蛋儿因为好奇心驱使，决定探索外面的世界。
他不畏艰险，勇敢地把门开，最终发现了一个美丽的花园。
小蛋儿的勇气和冒险精神给了他自信和快乐。
三、人物分析1. 小蛋儿：小蛋儿是故事的主人公，他勇敢、好奇，有着探索未知的冒险精神。
他的行为激励了孩子们勇敢面对未知的世界。
2. 大蛋儿：大蛋儿是小蛋儿的兄弟，他保守、害怕冒险。
通过对比，大蛋儿的角色提醒孩子们，不要因为害怕而错过了美好的事物。
四、情节分析1. 小蛋儿的好奇心：故事一开始，小蛋儿就对外面的世界充满了好奇心。
这个情节引起了孩子们的共鸣，激发了他们对未知事物的探索欲望。
2. 小蛋儿的冒险：小蛋儿决定探索外面的世界，他勇敢地把门开，迎接了未知的挑战。
这一情节展示了小蛋儿的勇气和冒险精神，激励孩子们勇敢尝试新事物。
3. 小蛋儿的发现：小蛋儿打开门后，发现了一个美丽的花园。
这个情节展示了冒险的回报，教给孩子们勇敢面对未知，可能会有意想不到的惊喜。
五、主题探讨1. 勇气与冒险精神：小小蛋儿把门开这个故事鼓励孩子们勇敢面对未知，敢于冒险。
通过小蛋儿的经历，孩子们可以学到勇敢、自信的品质，培养他们的冒险精神。
2. 探索与发现：故事中的小蛋儿通过探索外面的世界，发现了一个美丽的花园。
这个情节告诉孩子们，只有敢于探索，才能发现更多美好的事物。
同时，也鼓励孩子们主动去发现和学习新知识。
3. 兄弟情谊：故事中的小蛋儿和大蛋儿是兄弟，他们性格迥异。
通过对比，故事传达了兄弟情谊的重要性，教给孩子们要互相支持和理解。
六、小小蛋儿把门开教案设计1. 目标：通过教授小小蛋儿把门开这个故事，培养孩子们的勇气和冒险精神，激发他们对未知事物的探索欲望。
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小小蛋儿把门开》，涉及章节为第三章“春天来了”。
详细内容包括认识不同的蛋，了解蛋的结构和功能，通过实践活动，让幼儿亲手操作，体验孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的蛋，了解蛋的结构和功能，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和想象力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的结构和功能。
难点：让幼儿通过实践活动，体验孵化过程，培养对生命的尊重和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），放大镜，孵化箱，温度计，湿度计。
2. 学具：彩笔，画纸，手工材料（如橡皮泥、羽毛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种蛋，让幼儿观察和触摸，引导幼儿发现蛋的特点。
2. 例题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解蛋的结构和功能。
3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蛋的细节，分组讨论不同种类的蛋的特点。
4. 实践活动：组织幼儿进行孵化实验，观察孵化过程，记录孵化日志。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 内容：蛋的结构图、蛋的功能、孵化过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察孵化过程，记录一天的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，观察幼儿对生命尊重和热爱的表现。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的孵化实验，共同观察和记录孵化过程，加强家园合作。
同时，引导幼儿关注环保，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识不同种类的蛋：通过实物展示、观察和触摸，让幼儿对蛋有直观的认识。
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1、能用欢快、好奇的情绪来演唱歌曲 2、了解小鸡的外形特征，有节奏的表演小鸡 出壳的样子。 3、开动脑筋串改歌词，乐于参与表演活动
1、入场（播放音乐）让幼儿做小鸟飞的动作有序入场就坐。 2、教师出示PPT，引起幼儿兴趣。 3、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。 4、学唱歌曲 5、教师表演示范歌曲。 6、教师弹唱，幼儿唱歌，熟悉歌词 7、播放录音，跟唱歌曲 8、表演歌曲 9、歌词串改，表演歌曲 10、边唱边表演，引导幼儿离场。
小蛋壳里藏着谁呢？
黄色的毛：毛茸茸
尖尖的的小嘴巴 胖乎乎的身体 叫声：叽叽叽叽
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 叽叽叽叽， 叽叽叽叽唱起来。
除了小鸡，小 蛋壳还能开出 什么小动物呢？
小小蛋儿，把门开。
开出一只小鸭来。
毛茸茸呀，胖乎乎。
嘎嘎嘎嘎，
嘎嘎嘎嘎唱起来。
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 喳喳喳喳， 喳喳喳喳唱起来。
小小蛋儿，把门开。 开出一只小鸡来。 毛茸茸呀，胖乎乎。 叽叽叽叽， 叽叽叽叽唱起来。