机械制图电子教案.(精选)

机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。

【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。

二、能力目标1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。

三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。

四、教学要求1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。

【教学重点】机械制图课程的学习方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。

2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。

3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。

教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。

教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。

2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。

3．比例（10分钟）教师讲解比例的术语、类型。

4．字体（10分钟）教师讲解字体种类、书写方法。

指出不同场合的不同应用。

5．图线（10分钟）教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。

学生进行习题集相关习题的练习。

三、小结（10分钟）教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，总结应用特点。

四、作业1．教材思考题1、2、3题2．习题集相关习题。

【板书设计】参考相应的文集。

【教学后记】机械制图电子教案（2）【课题名称】认识制图国家标准（二）尺寸注法【教学目标与要求】一、知识目标掌握标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法，了解简化注法。

二、能力目标1．通过学习与练习，能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。

2．通过学习与练习，能进行倒角、倒圆、退刀槽特定要求的尺寸标注。

三、素质目标正确、美观地标注图样中机件图形的尺寸。

四、教学要求了解并掌握图样上尺寸的正确标注。

【教学重点】标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。

【难点分析】尺寸标注的实际应用。

【分析学生】1．尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。

2．本课的要求是能正确地标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。

3．尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚开始时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确学习，减少或避免出错。

【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板或直尺。

【教学安排】2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与练习交叉进行，讲课与演示交叉进行，易出错处正误对比进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1．简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项。

2．讲评作业批改情况3．提问：教材思考题2、3题。

二、导入新课本节主要介绍制图的基本规定中的尺寸注法。

图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线，才能完整地表达机件图样，以供设计和加工中应用。

三、新课教学（70分钟）1．尺寸注法基本规则、尺寸要素（10分钟）。

教师介绍基本规则。

教师讲授并演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三要素。

2．常见的尺寸注法（50分钟）系本次课要求重点掌握的内容。

教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法；教师讲解尺寸标注的注意事项。

学生完成习题集相关尺寸标注练习。

3．简化注法（5分钟）教师介绍特定要求的尺寸注法（可针对课本内容稍作补充），留少量时间让学生提出不懂的问题。

四、小结（5分钟）1．标注尺寸的基本规则。

2．尺寸的组成。

3．常见尺寸的标注方法。

五、作业1．完成习题集相关习题2．思考教材思考题4、5题。

【板书设计】参考相应的文集。

【教学后记】机械制图电子教案（3）【课题名称】绘图工具与常见几何图形画法【教学目标与要求】一、知识目标1．了解常用的绘图工具及其用法；2．掌握圆等分方法，斜度、锥度画法与标注，了解椭圆画法，掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。

二、能力目标1．通过学习与练习，能自如地运用常用的绘图工具；2．能正确规范绘制平面图形。

三、素质目标正确熟练地运用常用的绘图工具绘制较复杂的平面图形。

四、教学要求了解并掌握用常用的绘图工具绘制制较复杂的平面图形。

【教学重点】定位块平面图形绘制。

【难点分析】斜度、锥度画法及平面图形线段分析。

【分析学生】1．部分绘图工具，学生在学几何时已会使用。

2．运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。

3．学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。

要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。

【教学安排】2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课（5分钟）1．简述标准尺寸的基本规则、尺寸的组成。

2．讲评作业批改情况。

3．提问教材思考题4、5题。

二、导入新课虽然计算机绘图已经普及，但尺规绘图仍然是必备的基本技能，为提高绘图速度与质量，必须学会正确、熟练使用绘图工具，今天要介绍绘图的使用，并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。

三、新课教学（75分钟）1．绘图工具及其使用（10分钟）教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。

穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。

2．等分圆周和作正多边形（10分钟）教师讲解并演示用等分圆周并作正多边形。

学生穿插进行圆等分练习。

3．斜度、锥度（15分钟）教师讲解并演示斜度、锥度的定义、画法及标注。

学生进行习题集相关习题练习4．圆弧连接（15分钟）教师简单讲解圆弧连接的技巧，教师布置课堂练习内容，以学生练习为主，教师适当指导，让学生达到做中学的目的。

5．平面图形的画法（25分钟）教师讲解平面图形尺寸分析、线段分析，利用多媒体资料交叉演示平面图形绘图步骤。

学生对照课本图1-36绘制定位块平面图形，教师对学生完成情况作点评。

四、小结（5分钟）1．总结斜度、锥度的画法；2．总结平面图形线段分析要点。

五、作业1．完成习题集相关习题2．思考题：思考题6、7、8题。

【板书设计】参考相应的文集。

【教学后记】机械制图电子教案（4）【课题名称】认识投影法与视图【教学目标与要求】一、知识目标1．理解投影法的概念，掌握正投影的特性；2．掌握三视图的形成。

3．掌握三视图的关系与投影规律二、能力目标正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。

三、素质目标掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。

四、教学要求掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。

【教学重点】三视图的形成。

【难点分析】三视图的投影关系、方位关系。

【分析学生】1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难；2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。

3．学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。

【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课（10分钟）1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。

2．讲评作业批改情况。

二、导入新课机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。

三、新课教学（70分钟）1．投影法的概念（10分钟）教师讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。

并交叉进行演示。

2．三视图的形成（30分钟）教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。

3．三视图的关系与投影规律（30分钟）与学生一起讨论三视图的位置关系，方位关系，总结投影规律。

交叉演示“三等”对应关系与六个方位的位置关系。

四、小结（10分钟）总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。

五、作业1．完成习题集相关习题2．思考：教材P60思考题1、2、3题。

【板书设计】参考相应的文集。

【教学后记】械制图电子教案（5）【课题名称】点的投影【教学目标与要求】一、知识目标1．了解点投影与标记2．掌握点的投影规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和该点的投影的方法；3．熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。

二、能力目标1．掌握画和点的投影的方法，并具相应的能力。

2．熟悉并能正确判断重影点的可见性三、素质目标掌握点的投影规律、能正确画出点的投影；并能正确地判断重影点的可见性。

四、教学要求1．掌握并能正确画和该点的投影。

2．熟悉两点的相对位置，并能正确判断重影点的可见性。

【教学重点】点的坐标与投影关系。

【难点分析】点的空间位置的判断及重影点的可见性判断。

【分析学生】1．点的投影，相对于直线的投影、平面的投影，较为简单，从学生已有的知识水平来看，不会有什么困难；2．本次课培养的主要能力是画点的投影，判断重影点的可见性，前面的基础有了，一步步学过来，通过练习加以熟练，这些能力可以达到。