八年级下学期英语教学计划
八年级下学期英语教学计划
罗江红
2010.03
一．基本情况分析
本人所教212班和213班有学生99人。
通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。
另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决
的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
根据期考成绩和几天来的上课情况，我将学生分成三个层次：A 类学生表示学习刻苦，上课认真思考，能带动班级学习风气的学生；B 类表示通过指导，还可更好的学生；C 类表示需要教师加强管理、加强引导、有待改进的学生。
二．教材分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三．教学目的、要求
1.从交际中了解中西方文化的差异，形成正确的人生观、世
界观、价值观，培养爱国主义精神。
2.要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的
语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；
养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为
进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
3.使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信
心。
4.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
5.抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成
绩，减少低分率。
四．具体措施
1. 根据课程的总体目标并结合教学的内容，创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，吸引和组织学生积极参加。
采用“任务型”教学方式，鼓励学生大胆的说英语，容许学生出现错误。
2. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学环境，为学生提供自主学习、相互交流、合作探究的机会并提供表现自我、展示自我的空间。
根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。
注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
3. 创设教学情境，激发学习兴趣，鼓励学生主动参与、积极思考，激发学生的创新意识。
在探究、合作中，坚持主动学习的学习方法。
4.教师自己应加强学习，多使用现代化教学手段，以提高学生学习兴趣和课堂效率。
5.提高家庭作业设计的艺术。
作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
做好促优帮困的工作。
采取多鼓励少批评的教学法。
八年级下学期英语教学计划(优秀5篇)
八年级下学期英语教学计划(优秀5篇)八年级英语下册教学计划篇一一、教材分析：本册是仁爱版八年级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；原因状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句和宾语从句。
本册教材的难点是：宾语从句的用法和理解二、学生基本情况分析：本学期我担任八年级三班，五班英语教学工作。
大班额，每班人数都是50多个。
大部分学生在八年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的`热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差。
应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
另外，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学措施：1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。
2、每天听写课文中的单词。
要求学生多记单词，3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。
制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5、发挥学生主体和教师主导作用：6、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；8、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
八年级下册英语教学计划八篇
八年级下册英语教学计划八篇八年级下册英语教学计划1一.指导思想为推动教育教学质量的提升，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2.突出学生主体，尊重个体差异；3.采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4.重视过程评价，推动学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二.全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关了解话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的利用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四.学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
八年级英语下册教学计划（3篇）
八年级英语下册教学计划一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。
所以本学期应注意抓好后进生的工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
八年级下学期的英语教学计划(优秀7篇)
八年级下学期的英语教学计划（优秀7篇）初二英语的教学计划篇一一、教材分析：教材的地位及作用：1、单元分析及教材处理本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课，本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题，这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密，本节课是本单元的重点，通过学习谈论交通方式，为今后学习合理安排行程，合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础，同时通过Howdo you get to sp?以及pairwork 的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
2、教学目标：知识目标：(1)Language goal:How do you get to schlI take the bus.How does he go toschool? He take the bus.（2）学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ridebike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。
提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。
情感目标：通过本课学习，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求。
3、重点与难点：重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。
句型:How引导的特殊疑问句难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。
八年级下册英语教学计划精选4篇
八年级下册英语教学计划精选4篇八年级下册英语教学计划篇一一、班级学生基本情况分析本年段拥有学生约580名，英语学习上存在个体差异和班级差异，总体情况良好，主要存在以下几点问题：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.部分学生的应变能力有待提高，理解能力不强，对于阅读性课文不能理解通篇大意。
3.不能熟练运用学过的句型，课后做作业比较随意。
4.部分学生学习惰性较大，不愿背单词、词组和句型。
上课时注意力易分散，上课效率不高，课后也不能及时复习巩固。
5.个别学生的学习积极性不高，没有养成良好的学习习惯和学习方法经过学校八年级上的学习，优秀学生在基础知识、基本技能方面掌握得较好。
但小部分学生学了不会灵活应用，死记硬背。
而且词汇量太少。
对文章的理解还有待于进一步加强。
另外学生在学习态度方面的自觉性不够，对于背诵和听写等作业敷衍了事，以完成任务为目的。
课前很少有学生在预习，课堂上极大部分能做到积极参与，勤做笔记，但课后的巩固就比较缺乏。
极大部分在下列方面还需加强：1、单词及短语的应用。
2、对话及文章的背诵。
3、听力还需引起重视。
二、学期教学总目标不仅要培养学生的听、说、读、写方面的能力，做题方面的技巧，同时要渗透情感方面的教育，让学生逐渐成为有责任感，有爱心、具有合作精神、集体意识良好的'优秀人才。
1、多听录音，培养学生听的能力。
2、多跟读、多模仿，注重语音、语调。
3、课堂上多培养学生用英语进行口头表达的能力。
4、运用所学知识培养学生的文章理解能力和写作能力。
三、提高课堂效率的措施1、培养学生认真高效早读的习惯。
2、课堂上认真听讲、勤做笔记、积极参与。
3、作业独立完成，保质保量。
做到不懂就问。
四、提高教学质量的主要措施1、认真备课，钻研教材；认真“备”学生。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
八年级英语下册教学计划6篇
八年级英语下册教学计划6篇八年级英语下册教学计划篇一为了进一步提高教学成绩，巩固教学质量，让学生学有所长，学有所获，让他们的英语水平有更大的提高，现特作本学期英语教学计划：一、指导思想全面贯彻D的教育方针，以新课标教学理论为指导；面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，帮组他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；突出学生主体尊重个体差异；二．基本情况分析本人任教八（5）班英语，从上个学期的情况看，本班学生的英语基础很差，惰性很浓，积极性也很差，男生根本没人学英语，作业通常是拿别人的来抄。
学生在学习的过程中缺乏小组合作意识，没有养成良好地学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三．教学目标1.课前预习，找出问题所在；课后复习，熟练所学内容。
2.制定的作业要如期完成。
3，上课专心听讲，乐于参与活动。
4.在现有的'基础上提高英语成绩。
四、具体教学措施1、加强学习，提高自身素质。
认真备课，读透教材；要求学生做的习题老师要先做。
过精心设计每一节课，注重进行学法指导，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，及时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，及时总结，不断提高英语教学水平。
2、建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近学生，让学生愿意，乐于与老师沟通，从而实现师生亲密互动。
调动学生英语学习的积极性。
努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。
力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。
3、培养学生良好的英语学习习惯：（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）积极思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯（7）阅读习惯地培养。
4.对后进生进行辅导，对成绩好的学生加大练习力度。
5.同学之间开展挑战对手的活动，激发他们的竞争意识和学习的积极性，提高英语成绩。
五．课程安排及教学进度：第一周：复习及教学准备工作。
八年级英语的第二学期教学计划（通用7篇）
八年级英语的第二学期教学计划八年级英语的第二学期教学计划(通用7篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的八年级英语的第二学期教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语的第二学期教学计划1一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材，本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册，课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。
在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了havegot/hasgot用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了wantto句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回顾。
初二下册英语教学工作计划5篇
初二下册英语教学工作计划5篇文章一：英语教学工作计划一、教学目标：1.继续提高学生英语听、说、读、写四项能力。
2.培养学生英语思维能力和交际能力。
3.了解一些西方社会文化、思想和价值观。
二、教学内容：1.听力：对话、短文、音频等，练习听力理解。
2.口语：1.学习掌握口语表达基本语法和词汇。
2.练习口语表达技巧，提高自己的表达水平。
3.阅读：熟悉学习英语的正常语言和语法结构。
4.写作：梳理、整理英语写作常用语言和语法结构。
三、教学方法：1. 采用多角度的教学形式，包括听、说、读、写综合运用。
2. 运用小组合作学习、语音Retelling等方法，发掘学生的潜力。
3. 教师充分利用电子设备进行多媒体教学。
四、教学重点：1.结合教材进行教学，侧重于培养学生的综合运用能力。
2.加强听、说、读、写四个方面深入练习，提高综合素质。
五、教学计划：本学期按照教学大纲逐步进行，具体课程安排如下：1.第1-2周：复习和检测，以此为基础开始新学期的教学工作。
2.第3-6周：以学生的生活和常见话题为依托，重点做口语练习。
3.第7-10周：学生阅读方面有了很大进步，这个阶段要加强口语和写作练习。
4.第11-13周：对学生进行模拟考试，检验学生的英语水平。
5.第14-16周：加强听、说、读、写四个方面的强化训练。
六、教学评价：1.采取课内课后评价相结合的方法，从课堂表现、作业、考试成绩等多方面进行评价。
2. 每周都要对学生进行语音得分评估，激励他们更多的进行英语口语的练习和学习。
3. 参照学校和国家英语教育标准进行评估，促进学生的全面发展。
文章二：初二英语教学工作计划一、教学目标：1.通过英语学习，增加了解外国文化的知识，拓展视野。
2. 提高学生的英语运用能力和语感。
3. 培养学生的口语表达和交际能力。
二、教学内容：1.听力：对话、短文，以及视听材料的理解。
2.口语：模仿、对话、实景口语等语言技巧，培养交流能力。
3.阅读：了解西方文化、科技、艺术等方面的内容，提高阅读能力。
八年级英语下学期教学计划6篇
八年级英语下学期教学计划6篇八年级英语下学期教学计划篇1八年级英语下学期教学计划篇3一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、教学目标1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
第二学期八年级英语教学工作计划(7篇)
第二学期八年级英语教学工作计划（7篇）学期英语教学计划篇一本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去近两周的时间。
英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练习、阅读教程、单元检测需要处理。
任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。
1、认真备课。
将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学习时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。
由于上个学期在语音学习上下了很大的'功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预习要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学习时间最多五分钟。
2、加强学生的预习指导。
要想加快学习进度，首先要求学生做好课前预习，尤其是单词、词组和课文的语音预习。
3、强化听写和书面表达。
将两个作业本分别设为听写本和作文本。
几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。
老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。
每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。
4、加强阅读训练。
如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。
5、及时进行作业反馈。
将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。
总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学习边复习。
争取老师教的带劲，学生学的不累。
初二英语的教学计划篇二新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定如下计划：一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。
坚决拥护中国共产党的领导。
在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。
在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的'能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。