小雨点沙沙沙
小雨点沙沙沙中班教案
小雨点沙沙沙中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“奇妙的水世界”，具体内容为“小雨点沙沙沙”。
通过本章节的学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道雨水对大自然和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、探索自然现象的能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、雨水的重要性。
教学重点：观察、表达、探索自然现象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿描述雨的形态、声音等。
（2）邀请幼儿分享自己见过的大雨、小雨、暴雨等不同类型的雨。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨的形成过程，让幼儿了解雨水从哪里来。
（2）通过视频和实物模型，让幼儿了解雨水对大自然和人类生活的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的雨。
（2）引导幼儿用画笔和水彩颜料表现雨的形态。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿现场作画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的雨。
六、板书设计1. 雨的形成过程图2. 雨水的用途3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用画笔表现雨的形态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，了解雨水对大自然的影响。
鼓励幼儿在家中与父母共同探讨雨水的用途，培养节约用水、爱护环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿观察和描述雨的形态、声音。
2. 教学内容展示中雨的形成过程和雨水的重要性。
3. 例题讲解中幼儿的观察、表达和创作能力培养。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》（2篇）
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、活动内容：小雨点，沙沙沙（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、活动过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。
①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。
②、根据背景图练习儿歌。
③、幼儿分组朗诵儿歌。
④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。
6、简评幼儿活动情形结束。
五、活动延伸：在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》（2）一、教学目标：1. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的拼音字母“y”。
2. 能正确朗读和书写与“雨”字相关的字母组合“yu”。
3. 通过观察和讨论，了解雨水的来源、形状和作用。
4. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
二、教学准备：1. 课文《小雨点，沙沙沙》。
2. 与课文相关的图片或画册。
3. 课件或黑板、标志笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答的形式，引导幼儿关注雨水。
教师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨时你们喜欢做什么？学生：喜欢，站在雨里面玩水、放小船等。
教师：下雨对我们的生活有什么影响？学生：能让大地变得湿润，帮助植物生长。
2. 学习字母“y”（10分钟）教师出示字母“y”的卡片，并讲解“y”的发音及写法。
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解诗歌《小雨点-沙沙沙》的内容，能够感受到诗歌中小雨点的生动形象。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，发展语言表达能力。
3. 培养对雨的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，体验小雨点的生动形象，提高语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的意象，培养对雨的兴趣和好奇心。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《小雨点-沙沙沙》文本，图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角，适当的音乐背景。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿安静地坐好，提问：“你们听到过雨的声音吗？雨是什么样的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：教师通过图片或卡片，引导幼儿观察和描述小雨点的形象，解释诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读诗歌，鼓励幼儿大胆地表达出自己对小雨点的理解，指导幼儿背诵诗歌。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌《小雨点-沙沙沙》表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的语言表达能力的培养，通过图片和卡片的引导，帮助幼儿理解和描述小雨点的形象，提高了他们的语言表达能力。
3. 反思教学过程，我觉得在诗歌解析环节，可以更多地引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们用自己的话语描述小雨点的形象，以培养他们的创造力和思维能力。
4. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养，通过丰富多样的教学活动，激发他们对语言和自然的热爱。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作小雨点的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带幼儿到户外观察下雨天的景象，让他们亲身体验小雨点的乐趣，增强对自然环境的关注。
小雨点沙沙沙大班语言教案
小雨点沙沙沙大班语言教案一、教学目标：1. 感受诗歌的韵律美，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 发挥想象，理解诗歌中小雨点的形象特点，能够用自己的语言描述小雨点的样子。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨的认知。
二、教学重点与难点：重点：1. 感受诗歌的韵律美，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 理解诗歌内容，发挥想象，描述小雨点的样子。
难点：1. 诗歌中韵律的把握，能够流畅地朗读。
2. 用自己的语言描述小雨点的样子。
三、教学准备：1. 教学诗歌：《小雨点沙沙沙》2. 图片：小雨点、雨伞、雨滴等3. 教具：小雨点手偶四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小雨点的样子。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 想象与描述：教师引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述小雨点的样子。
4. 活动延伸：教师出示图片，引导幼儿结合诗歌内容，进行创意画活动，表现小雨点的样子。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容，并能够用自己的语言描述小雨点的样子。
在活动中，幼儿的想象力和创造力得到了发展，对自然现象的兴趣也得到了增强。
在的教学过程中，我将继续引导幼儿深入理解诗歌，提高他们的语言表达能力。
也要注重培养幼儿的观察力和创造力，让他们在教学活动中得到全面的发展。
六、教学评价：1. 评价幼儿对诗歌的掌握程度，包括朗读和背诵的能力。
2. 评价幼儿对小雨点形象的想象力，观察他们在创意画活动中的表现。
3. 评价幼儿对自然现象的兴趣，了解他们对雨的认知程度。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对诗歌的学习和朗读情况。
2. 家长协助幼儿进行创意画活动，鼓励他们用自己的语言描述小雨点。
3. 家长引导幼儿观察自然现象，增加他们对雨的认知和兴趣。
八、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲身体验雨的特点，增加对雨的认知。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」活动目标：1. 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
2. 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
3. 在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
活动准备：1. 歌曲课件（歌曲动画歌曲图谱）2. 歌曲录音。
3. 洒水壶活动重点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然。
活动难点：投入的歌唱，和谐的歌唱。
活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 理解歌曲“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，听了这首歌，你有什么样的感觉？3 熟悉旋律请小朋友仔细听，仔细感受，用拍手的方式把节奏打出来。
请小朋友用手拍腿的方式，随音乐旋律拍出节奏来。
4 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？春雨发出什么样的声音？DD沙沙沙小雨落在哪里？DDDD花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？DD-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱歌唱（出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词。
）（放伴奏录音）老师示范唱幼儿唱“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。
”5 幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演分组唱分句唱三、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》教学目标：1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
4．初步了解沙锤名称及使用技巧。
教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
小雨点儿沙沙沙落在什么什么什么
小雨点儿沙沙沙落在什么什么什么
小雨点儿，沙沙沙，落在什么里什么乐得什么，如下：
1、小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐得叫呱呱。
2、小雨点儿，沙沙沙，落在果园里，果儿乐得红通通。
3、小雨点儿，沙沙沙，落在菜园里，萝卜乐得脸儿红。
4、小雨点儿，沙沙沙，落在大树里，叶儿乐得刷拉拉。
5、小雨点儿，沙沙沙，落在鸟窝里，鸟儿乐得叫喳喳。
6、小雨点儿，沙沙沙，落在小河里，鸭儿乐得翘尾巴。
7、小雨点儿，沙沙沙，落在小手里，幼儿乐得笑哈哈。
8、小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。
9、小雨点儿，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。
10、小雨点儿，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。
雨滴儿歌打印
《小雨点》 小雨点，沙沙沙，落在鱼池里， 乐得鱼儿摇尾巴。 小雨点，沙沙沙，落在花园里， 乐得花儿张嘴巴。 小雨点，沙沙沙，落在稻田里， 乐得苗儿往上拔。
《水娃娃》 水娃娃，变戏法， 变成蒸汽上天耍。 春天变细雨， 染绿小春芽； 夏天变露水， 荷叶珍珠挂； 秋天变白霜， 地上撒盐花； 冬天变飞雪， 小树穿白褂。 变来又变去， 还是水娃娃。
《水娃娃》 天上的小雨点， 想去地上玩耍， 滴答，滴答， 浇红了地上鲜花。 池塘里的小水珠， 想上天空玩耍， 飘啊，飘啊， 变成了天边的云霞。 《小水滴》 圆溜溜的，晶莹莹的， 挂在草尖上，滚在叶片里， 跳进了水沟，汇入了小溪。 一滴水也能见
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，体验小雨点给大地带来的美好。
2. 能够用恰当的语言描述雨水的声音和样子。
3. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验小雨点的美好作用。
2. 能够用语言描述雨水的声音和样子。
难点：1. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《小雨点-沙沙沙》2. 小雨点的手偶道具3. 画纸、画笔、水粉等绘画材料4. 音乐《小雨点》四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们知道这是谁吗？它有什么特点？2. 讲述故事《小雨点-沙沙沙》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
问题：小雨点是谁？它有什么作用？3. 欣赏故事，引导幼儿感受小雨点的美好。
问题：你喜欢小雨点吗？为什么？4. 幼儿绘画活动：小雨点的不同形态1. 教师分发画纸、画笔、水粉等绘画材料。
2. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对小雨点的美好作用理解不够深入。
在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，让他们更加关注自然环境，培养热爱大自然的情感。
注重培养幼儿的的语言表达能力，使他们能够更好地用语言描述事物的特点。
六、教学内容与安排：第一周：认识小雨点，理解故事情节。
第二周：学习描述雨水的声音和样子。
第三周：通过绘画活动表现小雨点的不同形态。
第四周：开展角色扮演，体验小雨点的作用。
第五周：总结经验，制作小雨点的手工作品。
七、教学方法与策略：1. 采用故事讲述、图片展示、音乐欣赏等多种教学手段，吸引幼儿的注意力。