0 3岁婴幼儿早期教育工作计划
镇0-3岁婴幼儿早期教养指导计划
镇0-3岁婴幼儿早期教养指导计划婴幼儿早期教养是宝宝成长发育的重要阶段，为了让宝宝健康快乐地成长，家长需要有一个合理、科学的教养计划。
本文将提供一个针对0-3岁婴幼儿早期教养的指导计划，帮助家长更好地照顾宝宝的身心发展。
1. 搭建良好的生活环境：- 实施规律的作息时间：根据宝宝的需要，建立一个固定的作息时间表，包括起床、睡觉、吃饭、洗漱等。
- 保持清洁和安静的生活环境：保持家居的干净整洁，确保宝宝的生活环境安静舒适。
- 安全防护措施：在家中设置宝宝安全防护措施，如安装门禁、安全栏等，防止宝宝发生意外。
2. 提供良好的营养：- 母乳喂养或配方奶喂养：对于0-6个月的宝宝，母乳是最佳的营养来源，如果不能母乳喂养，可以选择适合宝宝年龄的配方奶。
- 引入辅食：从6个月开始，逐渐引入适合宝宝年龄的辅食，如米糊、果泥、蔬菜泥等，注意食物的清洁和新鲜度。
- 多样化的食物：给宝宝提供多种食物，保证宝宝获得各种营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。
3. 创造良好的亲子关系：- 亲密互动：用温暖的目光注视宝宝，抚摸宝宝的皮肤，给予宝宝适当的拥抱和接触，增加亲子间的互动和亲密感。
- 高质量的陪伴时间：尽量减少使用手机、电视等电子产品，增加与宝宝的互动时间，玩耍、说话、唱歌等。
- 理解和关心：尊重宝宝的个性特点，倾听宝宝的需求和情感表达，建立良好的情感沟通。
4. 提供适宜的早期教育：- 为宝宝创造探索环境：给宝宝提供能够看、摸、咬、拉、按的玩具，鼓励宝宝主动探索，并提供适度的引导和鼓励。
- 建立语言环境：言语是宝宝认知和表达的关键，多与宝宝交流，给宝宝讲故事，唱歌和模仿宝宝的声音。
- 培养宝宝的注意力：给宝宝提供适度的刺激，如音乐、颜色、形状等，帮助宝宝提高集中注意。
- 建立简单的规则：从1岁开始，逐渐给宝宝建立简单的规则和约束，培养宝宝的自控能力和规则意识。
5. 健康管理：- 定期体检：根据宝宝的生长发育情况，定期进行体检，确保宝宝的身体健康。
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划范文荐读
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划范文荐读以下是一个幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划的范文荐读：一、目标：通过早期教育，促进幼儿身心发展和综合能力提升，培养幼儿良好的品德和行为习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、工作重点：1. 关注幼儿的健康成长：提供良好的饮食、卫生和睡眠条件，营造健康的生活环境；2. 提供丰富多彩的游戏和活动：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和社交能力；3. 发展幼儿的语言和认知能力：通过听、说、读、写等多种教学方式，促进幼儿的语言发展和认知能力的提高；4. 培养幼儿的良好品德和行为习惯：注重培养幼儿的礼仪、自理能力和团队合作意识，引导幼儿形成良好的行为习惯和价值观；5. 加强家园合作：与家长密切合作，共同关注和支持幼儿的成长和教育。
三、具体计划：1. 制定健康饮食计划，提供营养丰富的食物，培养幼儿良好的饮食习惯；2. 确保教室和外部环境的清洁卫生，定期检查和消毒，预防疾病传播；3. 设计丰富多样的游戏和活动，既满足幼儿的需求，又培养他们的动手能力和社交能力；4. 制定语言和认知发展方案，设计适合幼儿的教学内容和方式，提升幼儿的语言和认知能力；5. 建立行为规范和惩戒制度，引导幼儿形成良好的行为习惯；6. 定期组织家长会、家长培训和家庭活动，与家长沟通交流，共同关注幼儿的教育和成长。
四、工作措施：1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和时间节点；2. 分工明确，做好各项工作的组织和安排，确保计划的顺利实施；3. 定期评估和总结工作，及时调整计划，提高工作效果；4. 配置足够的人力和物力，确保工作的顺利进行；5. 加强与相关部门的合作，共同推动早期教育工作的发展。
五、预期成果：1. 幼儿身心发展和综合能力得到有效提升；2. 幼儿养成良好的饮食、卫生和睡眠习惯；3. 幼儿展现出积极主动、合作共享的精神风貌；4. 幼儿形成良好的语言表达和认知能力；5. 幼儿养成良好的品德和行为习惯；6. 家庭和幼儿园实现有效的合作机制，共同促进幼儿的成长和发展。
幼儿园03岁早期教育开展工作计划范文四篇
幼儿园03岁早期教育开展工作计划范文四篇预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制方案计划参考范本)四篇03最新幼儿园岁早期教育开展工作计划范文(目录： 03岁早期教育开展工作计划范文一最新幼儿园最新幼儿园个人工作计划范文二最新幼儿园学期工作计划范文三最新幼儿园学期教研工作计划四- 1 -岁早期教育开展工作计划范文一最新幼儿园03各中心小学、幼儿园：为落实《xxxx省人民政府关于xxxx省xxxx-201X年教育改革和发展的重点实施意见》中提出的“到xxxx年底，省、市、县示范性幼儿园均成为区域早期教育指导、咨询服务中心。
到201X年市区(街道)中心园全部开展这项工作，使之成为本区域早期教育的基地”目标，积极推进0-3岁婴幼儿早期教育工作，根据xx教初[xxxx]6号文件精神，结合我县实际，制定xxxx年xxxx县开展0-3岁婴幼儿早期教育工作计划。
一、指导思想根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(xx教基[xx]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。
二、工作目标1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。
2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验。
3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
早教工作计划(模板20篇)
早教工作计划（模板20篇）通过编写工作计划书，我们可以更好地协调和安排工作团队的工作。
如果你对工作计划书的编写还有些不确定，不要担心，以下是一些常见问题和解决方案的总结，希望能帮到你。
精选早教工作计划（模板20篇）篇一回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。
通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。
6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础。
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。
由于父母工作忙，大多由家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。
为了推进0—3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0—3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。
本学期，将采用多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高0—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
4、亲子活动活动的开展。
5、入户指导活动。
0-3岁婴幼儿早期教育工作计划
0-3岁婴幼儿早期教育工作计划篇一：一、了解0-3岁儿童教育的现状幼儿园联合社区，登门家访，查阅人口登记情况，发放调查问卷，对社区0-3岁婴幼儿进行详细的调查，又结合幼儿园自身的现状，了解到我们泰州目前0-3岁婴幼儿的教育现状。
（一）以家庭教育为主要方式但缺乏科学性，亲子之间的关系比较淡漠。
0-3岁孩子大多数留在家庭中养育，年轻父母在教育时常常不知所措，只能从书本生吞活剥或者接受长辈传授的育儿经验。
由于缺乏科学的指导，导致家庭教育存在两个极端：一是过于重视生理上的需求，而忽视了精神方面的需求。
特别是祖辈，孩子要什么就给什么的“溺爱”教育。
二是有的家长盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早到３岁前来做。
同时年轻人工作节奏很快，整天忙于上班，因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成了一定的消极影响。
（二）缺少专门的托幼教育机构，在管理和指导方面基础薄弱。
这里所指的托幼教育机构，是指招收３岁以下婴幼儿的教育机构。
近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我们崇明一些幼儿园虽然也已经开设了3岁前的托班，但辐射的面还不广，大多都集中在城镇。
一些经济条件相对落后的地区，就没有很好的设施设备和高质量的师资队伍，由此而带来的就是在管理和指导上的能力还比较薄弱。
（三）教师教育策略的有效性有待提高。
由于3岁前教育是0-6岁教育阶段的初始阶段，把教育富于生活、游戏和多重互动的“对话”中。
而从目前托儿所、幼托合体园托儿班的课程内容和教育实践看，还存在着“灌输式教育”的倾向，没有很好的处理好教育和保育的关系。
而我们需要创设一个较为宽松自然的游戏、生活和活动的环境，需要一个充满爱心和尊重的心理环境。
因此要大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，强化独生子女家庭行为教育和培养，探索建立以素质教育为核心、以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以改善婴幼儿的生存环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作。
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划一、背景介绍早期教育是指对0-6岁儿童进行的教育，早期教育对儿童的身心发展具有重要的影响。
幼儿园作为早期教育的重要机构，承担着为幼儿提供优质教育的责任和使命。
本工作计划着重针对0-3岁的幼儿开展早期教育工作，旨在促进其身心健康发展，为幼儿建立良好的学习基础。
二、目标和任务1. 目标：通过早期教育工作，促进0-3岁幼儿的身心健康发展，提升其学习能力和自主发展能力。
2. 任务：- 制定针对0-3岁幼儿的活动方案，包括适合幼儿发展特点的游戏、手工制作、故事讲解等。
- 提供对幼儿家庭的培训与指导，帮助家长了解并运用科学的早期教育方法。
- 建立完善的幼儿园管理制度，确保早期教育工作的顺利进行。
三、具体工作安排1. 制定活动方案- 针对0-1岁的幼儿：提供适合幼儿认知和感知发展特点的游戏和活动，例如触摸游戏、听觉游戏等。
- 针对1-2岁的幼儿：开展适合幼儿语言和运动发展特点的活动，例如语言启蒙活动、室内运动活动等。
- 针对2-3岁的幼儿：组织适合幼儿社交和才艺发展特点的活动，例如社交游戏、绘画制作等。
2. 家长培训与指导- 举办家长培训班，邀请专业人士讲解早期教育的理论和方法，帮助家长了解幼儿的发展特点和需求。
- 提供家庭教育指导，定期与家长进行交流，分享早期教育的经验和方法，解答家长的疑惑和困惑。
3. 管理制度建设- 建立完善的0-3岁早期教育管理制度，包括招生政策、教师管理、幼儿评估等。
- 健全幼儿园的安全管理制度，确保幼儿的安全和身心健康。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设- 招聘具备早期教育专业背景的教师，提供培训和学习机会，提高教师的早期教育教学水平。
- 鼓励教师与专业机构合作，协同开展早期教育研讨和培训活动。
2. 推动合作与交流- 与其他幼儿园、专业机构等建立合作关系，共同探索早期教育的最佳实践方法，交流经验和资源。
- 创办家长交流平台，提供家长之间的交流和互助机会，共同促进幼儿的健康成长。
2024年幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划
2024年幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划一、引言（200字）在 2024 年，幼儿园将继续致力于提供优质的早期教育服务，充分利用教育资源和最新的教育理念，为 0 至 3 岁的幼儿提供全面、个性化的发展支持。
本计划旨在探讨幼儿园开展早期教育工作的具体目标、发展重点和实施措施。
二、目标设定（500字）1. 提供良好的教育环境：为幼儿提供温馨、安全、富有创造力的教育环境，促进幼儿积极主动地参与到各种活动中。
2. 发展幼儿全面能力：注重幼儿的身体、智力、情感和社交等多方面的发展，培养幼儿的兴趣和创造力。
3. 鼓励家庭参与：积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的发展和教育需求。
三、发展重点（800字）1. 关注幼儿的身心发展：通过创设适宜的游戏环境和引导幼儿参与各种活动，促进幼儿的身心发展，提高幼儿的动手能力和表达能力。
提供多元化的学习机会，培养幼儿的观察能力、逻辑思维和创新意识。
2. 注重师幼互动：教师将以关爱和尊重的态度与幼儿进行有效的交流和互动，为他们搭建一个充满乐趣和挑战的学习环境。
通过绘本讲解、角色扮演、音乐舞蹈等形式，促进幼儿的语言和社交能力的发展。
3. 强化家园合作机制：与家长建立密切联系，建立家园合作机制。
定期举办家长会议、教育讲座等活动，向家长传达早期教育的理念和方法。
为家长提供教育指导，共同关注幼儿的发展。
四、实施措施（500字）1. 创建良好的教育环境：提供安全、清洁、舒适的教室和活动场所，配备丰富多样的教育玩具和材料，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
2. 制定个性化的学习计划：针对每个幼儿的发展需求，制定个性化的学习计划。
注重观察和记录幼儿的兴趣、能力和进展，根据需要进行调整和改进。
3. 开展多样化的教育活动：设计丰富多样的教育活动和游戏，如音乐和舞蹈、手工制作、绘画、园艺等，培养幼儿的多种技能和兴趣爱好。
4. 开展师幼互动的活动：教师将与幼儿进行有效的互动，利用绘本、游戏和角色扮演等方式促进幼儿的语言和社交能力的发展。
幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划
幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划前言早期教育对于幼儿成长发展非常重要，对于0-3岁宝宝来说更是如此。
为了给孩子们创造一个有趣、愉悦、富有成效的学习环境，我们制定了以下0-3岁早期教育工作计划。
教育目标1.促进幼儿身体、智力、情感、社交和道德发展。
2.培养幼儿的自我意识和自信心，提高幼儿学习兴趣和自我控制能力。
3.建立和谐、舒适、安全和富有创造性的学习环境，为幼儿提供学习和成长的机会。
教育计划生活经验生活经验是幼儿园早期教育的一个重要部分。
在生活经验计划中，幼儿将有机会逐步掌握与日常生活有关的各种技能和知识。
具体计划如下：1.培养幼儿自我护理的能力。
例如：洗手、穿衣、吃饭等。
2.引导幼儿掌握日常的安全知识。
例如：电器安全、火灾预防、道路安全等。
3.培养幼儿树立卫生健康的意识。
例如：牙齿保健、环境卫生等。
4.帮助幼儿建立感性经验，学习探索成功与失败的体验。
例如：观察和聆听、按摩和手工制作等。
艺术探索艺术探索是幼儿园早期教育的另一个重要部分。
在艺术探索计划中，幼儿将有机会发展自己的审美、识别和表现能力。
具体计划如下：1.培养幼儿表现情感的艺术技能。
2.帮助幼儿掌握不同的艺术元素和技巧。
3.引导幼儿欣赏和理解不同类型和风格的艺术作品。
4.让幼儿有机会在自由、创造性的环境中探究和表现艺术。
心理健康心理健康是幼儿早期教育的一个关键点。
在心理健康计划中，幼儿将有机会探究、认识自己的情感状态，发展自己的情感控制能力。
具体计划如下：1.帮助幼儿表达、认知和处理自己的情感。
2.培养幼儿的交往能力和人际关系技能。
3.增强幼儿的自信心，建立自信的人生观和价值观。
4.提供有安全感和挑战性的环境来促进幼儿的自信发展。
总结以上就是幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划的具体实施方案。
我们将根据每个幼儿的实际情况，制定具体的教育方案，努力为幼儿提供更加全面、优质的早期教育。
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0-3岁婴幼儿早期教育工作计划
一、了解0-3岁儿童教育的现状
幼儿园联合社区，登门家访，查阅人口登记情况，发放调查问卷，对社区0-3岁婴幼儿进行详细的调查，又结合幼儿园自身的现状，了解到我们泰州目前0-3岁婴幼儿的教育现状。
（一）以家庭教育为主要方式但缺乏科学性，亲子之间的关系比较淡漠。
0-3岁孩子大多数留在家庭中养育，年轻父母在教育时常常不知所措，只能从书本生吞活剥或者接受长辈传授的育儿经验。
由于缺乏科学的指导，导致家庭教育存在两个极端：一是过于重视生理上的需求，而忽视了精神方面的需求。
特别是祖辈，孩子要什么就给什么的“溺爱”教育。
二是有的家长盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早到３岁前来做。
同时年轻人工作节奏很快，整天忙于上班，因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成了一定的消极影响。
（二）缺少专门的托幼教育机构，在管理和指导方面基础薄弱。
这里所指的托幼教育机构，是指招收３岁以下婴幼儿的教育机构。
近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我们崇明一些幼儿园虽然也已经开设了3岁前的托班，但辐射的面还不广，大多都集中在城镇。
一些经济条件相对落后的地区，就没有很好的设施设备和高质量的师资队伍，由此而带来的就是在管理和指导上的能力还比较薄弱。
（三）教师教育策略的有效性有待提高。
由于3岁前教育是0-6岁教育阶段的初始阶段，把教育富于生活、游戏和多重互动的“对话”中。
而从目前托儿所、幼托合体园托儿班的课程内容和教育实践看，还存在着“灌输式教育”的倾向，没有很好的处理好教育和保育的关系。
而我们需要创设一个较为宽松自然的游戏、生活和活动的环境，需要一个充满爱心和尊重的心理环境。
因此要大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，强化独生子女家庭
行为教育和培养，探索建立以素质教育为核心、以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以改善婴幼儿的生存环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作。
二、充分认识开展人口早期教育工作的重要意义
重视和开展人口早期教育和独生子女培养工作，为每个人终身发展创造良好的开端，是提高人口素质、统筹解决人口问题、促进人口大国向人口资本强国转变的重要举措，对于推进社会主义新农村建设，构建和谐社会具有重大意义。
（一）开展人口早期教育，是全面落实科学发展观、优先投资于人的全面发展的必然要求。
以人为本是科学发展观的基本价值取向，坚持以人为本，必须把满足人民群众的需求作为工作的出发点和落脚点。
开展人口早期教育工作，正是满足群众日益增长的科学养育子女的需求。
同时，开展人口早期教育，是将投资重点引向“摇篮”，是一种投入小、收益大、回报高的投资，是优先投
资于人的全面发展的重要举措。
（二）开展人口早期教育，是提高人口素质、实现人才兴区的基础性工程。
随着科学技术和知识经济的迅猛发展，国家竞争力的核心逐步从空间、资源、耕地等物质要素转移到人力资源、人力资本，只有努力提高人口素质，才能将
人口压力转变为人力资源优势。
人口早期教育是提高出生人口素质的关键环节和根本途径，科学研究表明，0-3岁是人脑发育的关键时期，刚出生婴儿的脑重仅为成年人的25%，3岁左右，达到成年人的80%。
人脑的发育不仅需要适宜的物质滋养，还需要外界合理刺激、启发和诱导。
对婴幼儿进行有目的、有计划的教育和智力开发，保证合理、均衡的营养，建立良好的亲子关系、社会关系，培养健康人格，可以促进儿童潜能的开发，为其未来的全面发展奠定坚实的基础。
（三）开展人口早期教育，是完善社会管理和公共服务网络的重要途径。
早教行业对于中国来说是新兴产业，传统幼儿园只收3岁以上的儿童，无法满足0-3岁儿童教育的需求。
多年来，人口计生工作很好的利用已有的网络解决了“少生”的问题，但在“优生优育”方面，还不能完全满足群众的需求。
开展人口早期教育，弥补了优生筛查、出生缺陷干预与3-6岁教育之间的断档问题。
扩大了人口计生公共服务的覆盖范围。
三、工作任务
(一)工作目标
１、建立儿童早期教育档案。
２、对0-3岁儿童的家长及看护人员进行早教知识普及培训，提高家长及看护人员对孩子的教育意识和能力。
３、在本社区内督促抓好早期教育暨独生子女培养师资的培训，建立一支具有大专以上学历、品行端正、热爱儿童、有幼教专长的师资队伍。
４、在示范园内开展针对各年龄层婴幼儿的早期教育活动。
５、加强优生优育的社会宣传力度，提高广大群众对优生优育的普遍认知能力。
6、开展独生子女教育研究，为独生子女教育提供咨询、指导、服务工作。
7、开办计时制班，每周有半天时间让幼儿参与幼儿园的各项活动，提供孩子适应幼儿园生活的机会。
8、展亲子游戏，密切亲子感情，提高家长素质。
生动有趣而有针对性的亲子游戏，不仅是孩子和家长们最为喜欢的，也是孩子增进亲子情感的重要平台。
家长在亲历早教实践的过程中，通过学习获得行为改善，屏弃早期教养中的随意性、盲目性，提高家长有效的行为为指导能力。
四、工作要求
（一）加强领导，确保早期教育工作落到实处。
高度重视早教工作，将人口早期教育工作切实列入重要议事日程，研究解决工作中遇到的实际困难和问题，促进工作深入开展。
（二）深入宣传，营造有利于人口早期教育工作的社会环境。
要充分利用社区土广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，宣传人口早期教育工作的重要性和必要性；通过举办人口早期教育专家讲座，普及科学的优生、优育、优教知识；制作内容丰富、形式多样、生动形象的视听文图宣传品，引导广大群众树立科学的育儿观念，提高广大群众对人口早期教育科学知识的知晓率。
（三）总结经验，及时上报工作开展情况。
社区要在积极开展早期教育工作的同时，注意总结经验，形成可供推广的工作思路、方法和机制，推动早期教育工作的开展，促进人口素质的提高。
（四）加强教师队伍的培训和管理。
目前我们泰州3周岁以下教育机构中的教师都具有教师资格证书，但她们大多都从事3-6岁幼儿的教育，所以3岁前的教育经验不丰富，还有待通过正
式和非正式渠道对教师进行专业培训或在岗轮训，以迅速提高师资队伍素质。
随着0-6岁托幼一体化的实施，我们泰州的婴幼儿早期教育在通过幼儿园、社区、家庭三位一体的共同努力下，一定会取得累累硕果，并且试图努力向孕妇延伸，真正使优生、优育、优教有机融合，同步实施。
永兴幼儿园
2009年秋学期。