《印刷工艺》课程设计分析
印刷工艺课程设计说明书剖析
题目：《2014-2015学年工作校历》手册的印版制作工艺学生姓名：尹秉政学院：轻工与纺织学院系别：印刷工程系专业：印刷工程班级：印刷2011级2班5组指导教师：穆东明、郭丽娜2014 年7 月10 日目录第一章课程设计的主要内容 (1)第二章设计作品的印制工艺流程 (1)2.1 原稿的设计流程 (1)2.1.1 图像扫描 (1)2.1.2印前图文制作处理 (2)2.1.3 拼版，组版 (2)2.1.4 打样输出 (2)2.2 胶片输出流程 (2)2.2.1 RIP处理 (2)2.2.2 激光照排机曝光与冲洗机定影 (2)2.3 印版的制作流程 (2)2.4 印刷流程 (2)2.4.1 印前准备 (2)2.4.2 装版试印 (2)2.4.3 正式印刷 (3)2.4.4 印后处理 (3)2.5 印后加工流程 (3)第三章设计作品的印版制作工艺 (3)3.1印版制作工艺要求 (3)3.2 工艺内容 (3)3.3 工艺过程 (4)3.4 主要工艺参数 (4)第四章印版制作工艺中的质量检测与故障排除 (4)4.1 印版外观质量的检查 (4)4.2 版式规格的检查 (5)4.3 图文内容的检查 (5)4.4 胶印印版色别的区别和检查 (5)4.5 印版图文和非图文部分的检查 (5)总结 (5)参考文献 (6)第一章课程设计的主要内容本课程设计针对学生己经掌握的印刷工艺课程的专业理论知识和基本技能，进行一次综合应用的训练。
课程设计中学生要能够完成规定印刷活件的印前制作与处理过程，完成胶片的发排、冲洗显影，制作相应的胶印PS版，并使用该印版进行胶版印刷，完成印刷品的折页、装订及裁切等印后加工工序，最终获得印刷成品。
在此过程中使学生更加深入地了解和掌握印前制作、输出、制版、印刷的工作内容、工艺特点和技术处理方法。
课程设计的主要内容的设计工作校历手册，工作校历的成品规格为185X260mm，大度8开单色双面印刷，正度16开骑马钉装钉。
印刷工艺课程设计
《印刷工艺课程设计》专业班级：印刷工程091班学生姓名：邱礼祺学号：0903030114指导教师：王灿才2012年7月12日一：目的和要求1、通过对原稿（模拟原稿）的分析，结合有关印刷专业课的内容（条件允许时，可通过调研，结合生产现场的实际情况），制定出完成某一印刷品生产的工艺流程。
2、制定的工艺流程，应具有理论上的合理性和科学性，力求生产工艺合理，生产成本低廉，生产效率高。
3、通过制定印刷工艺规程，使所学的印刷专业课程的理论系统化，提高课程教学质量。
4、为完成“印刷工艺生产实习”大纲的要求，做好前期的准备。
二：具体规划流程一件印刷品的制作完成，一般要经过印刷品的策划、原稿的设计或选择、印前图文信息处理、制版、印刷、印后加工等过程。
由于本课程设计指定原稿，故不需要对原稿进行设计或选择。
本课程设计所涉及的主要原理如下所述：1、印刷品的策划一件印刷品的诞生，是有委印单位经过周密的策划而产生的。
首先根据需求设计所要印刷的内容、印数；其次，根据印刷品的用途，设计其外观形式；最后，根据印刷品的特点以及经济成本，决定所采用的印刷方法。
印刷方法的选择是印刷品策划的非常重要的环节，它决定了印刷品的质量、成本、以及印刷周期。
综上所述，印刷品的策划要本着经济、实用、美观的原则，尽可能做到内容、功能及外在形式的和谐统一。
本次课程设计所要生产的印刷品为书籍《印刷工程导论》，首先对原稿进行分析：2、封面印刷工艺流程a、原稿扫描输入平板扫描仪的颜色感受器是CCD器件，是光源发出的光线照射到原稿上，经原稿反射到一个镜子上，镜子将光线引导到一个透镜上，再将光线聚焦在电荷CCD上，然后将他们转化成数字数据。
在扫描封面时将扫描仪的分辨率定为800dpi，原稿在标准光源下按照原图的颜色状况、清晰度、标准及缺陷程度，将原稿复制进行调整，确定扫描色彩模式为CMYK模式，色彩分辨率采用350dpi。
扫描后得到的数字图像可能会因为环境因素会受到一些干扰，使原稿的阶调最大限度的与印刷所能再现的阶调相对应，使图像真实。
印刷工艺与设计课程设计
印刷工艺与设计课程设计一、课程概述本课程旨在将印刷工艺与设计有机地结合，让学生在熟悉印刷工艺的同时，能够灵活运用设计技巧，打造出精美的印刷品。
通过学习本课程，学生将能够掌握以下几个方面的内容：•熟悉印刷工艺的基本流程和操作；•掌握印刷品的设计原则和技巧；•运用设计软件制作印刷品；•了解印刷市场的发展趋势及应用情况。
二、教学内容1. 印刷工艺基础1.印刷工艺的历史和发展；2.印刷工艺的分类和特点；3.印刷工艺的基本要素：印版、印刷机、印刷材料和印刷过程；4.常用印刷技术介绍：平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷等。
2. 印刷品设计原则与技巧1.印刷品设计的基本原则：简约、美观、实用、科学；2.印刷品设计的技巧：构图、配色、字体、排版等。
3. 印刷品制作流程1.印刷品制作的流程；2.制作印刷品所需的软件及其操作方法；3.制作常见印刷品的方法和细节：名片、海报、手册等。
4. 印刷市场发展1.近年来印刷市场的发展趋势；2.印刷品在不同领域的应用情况；3.印刷品设计师的职业发展方向。
三、教学方法1.讲授式教学：通过幻灯片、板书等方式进行知识点的讲解；2.实践式教学：通过实践操作，让学生掌握印刷品制作中的基本流程和技巧；3.课堂互动教学：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生参与教学过程，增加课堂趣味和互动性。
四、教学要求1.学生需有一定的手绘基础和设计软件操作能力；2.课堂积极参与，完成作业和实践任务；3.通过期末考核，将理论知识和操作技能结合，完成一份优秀的印刷品设计作品。
五、教学评估1.考勤及参与度：出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2.平时成绩：课堂小测验、作业评分等；3.期末成绩：个人设计作品，在设计思路、创意、技术应用等方面进行评价。
六、教材及参考书目1.达芬奇设计手册，作者：舒曼，出版社：人民邮电出版社；2.印刷设计基础，作者：曹宗明，出版社：清华大学出版社；3.印刷工艺与技术，作者：周道源，出版社：机械工业出版社；4.Adobe Photoshop CS6中文帮助文档，出版社：Adobe Inc.。
《印刷工艺》教案
印刷工艺（1）烫金工艺烫金工艺的表现方式是将所需烫金或烫银的图案制成凸型版加热，然后在被印刷物上放置所需颜色的铝箔纸，加压后，使铝箔附着于被印刷物上。
烫金材料分很多种，其中有金色的、银色、镭射金、镭射银、黑色、红色、绿色等等多种多样。
（2）覆膜工艺覆膜工艺是印刷之后的一种表面加工工艺，是指用覆膜机在印品的表面覆盖一层透明塑料薄膜而形成的一种产品加工技术。
经过覆膜的印刷品，表面会更加平滑、光亮、耐污、耐水、耐磨。
（3）凹凸压印工艺（激凹、凸）（北京、广州称其为激凹、凸，上海那边称其为压凹、凸）该工艺是利用凸版印刷机较大的压力，把已经印刷好的半成品上的局部图案或文字轧压成凹凸明显的、具有立体感的图文。
注意：凹凸压印工艺多用于印刷品和纸容器的后加工上，除了用于包装纸盒外，还应用于瓶签、商标以及书刊装帧、日历、贺卡等产品的印刷中。
（4）UV仿金属蚀刻印刷工艺UV仿金属蚀刻印刷又名磨砂或砂面印刷，是在具有金属镜面光泽的承印物（如金、银卡纸）上印上一层凹凸不平的半透明油墨以后，经过紫外光（UV）固化，产生类似光亮的金属表面经过蚀刻或磨砂的效果。
注意：UV防金属蚀刻油墨可以产生绒面及亚光效果，可使印刷品显得柔和而庄重、高雅而华贵。
除了以上介绍的几种印刷工艺外，纸品包装印刷工艺还包括折光、模切压痕、水热转印、滴塑、冰花、刮刮银等印刷工艺。
其他包装材料的印刷工艺虽然与纸制品的印刷工艺过程有许多相似之处，但各自又都具有不同的特点，希望大家有机会出工厂看看了解一下，更直观、全面。
此节图片见PPT稿2、拼版拼版合理与否关系到下一道工序是否能顺利进行（下道工序是压切成型），也关系到成本的问题。
拼版要根据纸张大小、纸张纤维方向和压力分布情况进行拼版。
成品线、规线、色标、咬口等是必不可少的。
拼版方式上海和北京、广州约有不同，在示范演示中将和大家细说。
2、3详情见ppt稿。
3、做工艺在完成设计稿后，除了展开的平面图，还需做好三维效果图，这一部分是给客户定稿用。
印刷工艺课程概况教案
印刷工艺课程概况教案一、教学目标1. 了解印刷工艺的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握常见的印刷工艺技术和原理。
3. 认识印刷工艺在现代社会的重要性及应用领域。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 印刷工艺概述a. 印刷的定义b. 印刷的发展历程c. 印刷的分类2. 印刷工艺技术a. 凸版印刷b. 平版印刷c. 凹版印刷d. 丝网印刷e. 其他特殊印刷技术3. 印刷原理a. 图文信息传递过程b. 印刷压力与水墨平衡c. 印刷质量控制4. 印刷工艺应用a. 印刷在新闻出版领域的应用b. 印刷在包装装潢领域的应用c. 印刷在广告宣传领域的应用d. 印刷在其他领域的应用5. 印刷技术创新与发展a. 数字印刷b. 绿色印刷c. 智能印刷d. 3D打印技术在印刷领域的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解印刷工艺的基本概念、发展历程、分类、技术原理和应用领域。
2. 案例分析法：分析典型印刷工艺案例，加深学生对印刷工艺的理解。
3. 实践操作法：安排课内外实践环节，让学生亲身体验印刷工艺过程。
4. 小组讨论法：分组讨论印刷工艺相关问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：印刷工艺教程、印刷技术基础等。
2. 课件：印刷工艺图片、视频、案例等。
3. 实践材料：印刷器材、印刷样品等。
4. 网络资源：印刷行业新闻、技术动态等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、课后作业、小组讨论等。
2. 实践操作：印刷工艺实验、项目实训等。
3. 期末考试：印刷工艺相关知识测试。
教学进程安排：1. 第一周：印刷工艺概述2. 第二周：印刷工艺技术3. 第三周：印刷原理4. 第四周：印刷工艺应用5. 第五周：印刷技术创新与发展六、教学活动安排1. 课堂讲授：印刷工艺的基本概念、发展历程、分类、技术原理和应用领域。
2. 案例分析：分析典型印刷工艺案例，加深学生对印刷工艺的理解。
3. 实践操作：安排课内外实践环节，让学生亲身体验印刷工艺过程。
印刷工艺教案范文
印刷工艺教案范文一、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和流程；2.掌握印刷工艺的常见技术和方法；3.能够运用印刷工艺解决实际问题。
二、教学内容1.印刷工艺的概念和分类概念：印刷工艺是指通过一定的技术和方法，将图文信息传递到纸张或其他介质上的过程。
分类：常见的印刷工艺有平面印刷、凹印、凸印、丝网印刷、热转印等。
2.印刷工艺的流程（2）制版：将设计原稿制作成印版，包括平版、凹版、凸版等；（3）印刷准备：准备印刷材料、选取合适的墨水和颜色、调试设备等；（4）印刷过程：将印版和纸张配合运用，通过印刷机进行印刷；（5）后续处理：包括切割、装订、质量检查等。
3.常见的印刷技术和方法（1）平面印刷：适用于大批量印刷，可以产生高质量的印刷品；（2）凹印：印刷品具有凹陷感，适用于纹理和画面高要求的印刷品；（3）凸印：印刷品具有突起感，适用于金属和塑料等印刷品；（4）丝网印刷：印刷品具有厚重感和纹理感，适用于织物和平面印刷品；（5）热转印：适用于在纺织品、陶瓷等表面进行印刷。
三、教学方法1.理论教学：通过讲解和演示，介绍印刷工艺的基本概念和流程；2.实践教学：组织学生进行实际操作，掌握印刷工艺的常见技术和方法；3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用印刷工艺解决实际问题。
四、教学过程1.引入通过展示一些印刷品，向学生引导印刷工艺的重要性和广泛应用。
2.讲解印刷工艺概念和分类讲解印刷工艺的基本概念和分类，介绍各类印刷工艺的特点和应用领域。
3.讲解印刷工艺的流程讲解印刷工艺的基本流程和每个环节的作用，重点介绍制版和印刷准备的内容。
4.介绍常见的印刷技术和方法通过示意图和实物样品，向学生展示常见的印刷技术和方法的效果和应用场景。
5.进行实际操作组织学生进行实际操作，选择一种印刷技术进行实践，指导学生掌握具体的操作步骤和注意事项。
6.案例分析和讨论根据实际案例，分析如何选择合适的印刷工艺解决问题，并进行讨论和总结。
五、教学评估1.观察学生在实际操作中的表现，评估其掌握印刷工艺的能力；2.参考学生的讨论和总结，评估其理解和运用印刷工艺的能力。
《印刷工艺》课程设计
【即理论课+集中实践课】 课程性质：专业必修课 计划学时：36学时+30学时
• 本课程与其他有关课程的联系
• 培养学生运用本课程主要内容和相关课程 有关内容综合分析问题和解决问题的能力、 为学生顺利进入毕业设计打下一个良好的 基础，得到毕业设计应具有的预备知识和 预备技能的综合性训练。
（二）学生职业能力的构成：
基本素 质能力
“职业能力+证书”
综合 能力
`思想道德素质和职业素质
`德育、智育、 体育、美育
岗位通 用能力
职业资 格认证
`计算机设计软件相关认证证书； `广告设计师职业资格认证证书。 `广告审查员、广告技术资格证书
执业能力 敬业精神 创新精神 沟通合作能力 组织协调能力
`具备所有广告、包装设计的创意、设计、制作能力，
（2）综 合 实 训 的 组 织:
在理论教学结束后，
1 时 间：
再安排3综合实训是选择印刷公司从印前 组 织： 到印后进行系统的学习与操作。
（3）课程考核方式
期末成绩
70%30%
30%
平时作业与考勤
四 教学效果
二
优异生
•有待提高 知识掌握
《印刷工艺设计原理 》
课程整体设计
L/O/G/O
1
课程设置
2
教学内容
3
教学方法与成绩评定
4
教学效果
一 课程设置
二
（一）性 质 与 作 用 ：
本课程通过教学使学生掌握印刷工艺的基础理 论和基本技能，了解印刷工艺新技术在包装印 刷中的应用。印刷工艺是设计的物化过程，也 是设计赖以实现的技术手段，印刷工艺与设计 之间有着不可割舍的关系。如果说设计者是作 曲家，印刷工艺流程就是演奏的乐谱。就设计 产品而言，设计师只完成了“施工蓝图”，最 后还是要通过印刷工艺的转换才能成为真正的 产品并实现设计的价值。因此，设计师不仅要 掌握高超的设计技巧，还要精通印刷工艺，只 有这样才能设计出符合生产要求的好产品。
印刷工艺教案
教案学院（部）系部教研室课程名称印刷工艺任教专业年级、班级教师姓名职称使用教材《印刷工艺》第一章印刷技术的起源与发展本章重点：了解文字的发明、演变和印章、刻石和拓印，学习印刷术的演变与发展。
为印刷工艺深入学习奠定基础，要求仔细理解原理和工艺流程。
第一节印刷技术的起源公元7世纪，发明雕版印刷术，1041—1048年间发明了活字印刷术。
10世纪左右出现套版印刷术，雕版印刷、活字印刷、套版印刷是中国古代印刷术的三种基本形式。
19世纪现代印刷技术发展起来。
一、文字的发明、演变与发展文字是印刷技术发明的前提条件中国文字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书等类型，后来逐渐派生出各种印刷字体，如黑体、宋体等。
楷书阶段，已经具备了印刷术在规范文字方面的要求和条件。
文字由繁到简，便于书写、刊刻，文字是印刷术发明的重要前提。
原始的记事方法——结绳记事、契刻记事二、笔、墨、纸的相继发明笔。
印刷必有印版。
最早发明的雕版印刷术的印版是手工雕刻的，而在雕刻之前必须先书写字样。
书写字样就是用的毛笔，毛笔为印刷提供了易于书写和镌刻的规范文字。
墨。
是印刷的主要原料之一，印版上的图文通过墨转印到承印物上。
纸。
分动物纤维和植物纤维，是知识和信息的载体。
三、印章、刻石和拓印印章，最早用途是盖印，分为封泥印章；模具印章，织物和纸张印章。
刻石和拓印。
刻石是用刻刀在石头表面上手工雕刻出文字或图案，古代刻石有“碣”“碑”“墓志”“摩崖”之分。
拓印，是一种把碑刻等上面的文字、图形印下来的方法。
四、印刷术发明的社会基础社会进步、文化事业的发展，手工雕刻技术及盖印和拓印技术发展、纸墨笔的发明和发展，文字的产生和规范，社会需求，第二节印刷术的演变和发展印刷术的种类繁多，工艺各异，如：雕版印刷、活字版印刷、套版印刷、漏版印刷、石版印刷、珂罗版、胶版、凹版印刷等。
一雕版印刷术的发明与演变1、雕版印刷术的发明我国发明最早、运用最长的印刷术。
隋唐文化为雕版印刷术的发明提供了社会条件。
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二
教 学 内 容
（一）课 程 基 本 信 息
G0226 课程类型：A+C类 【即理论课+集中实践课】 课程性质：专业必修课
计划学时：36学时+30学时
• 本课程与其他有关课程的联系
• 培养学生运用本课程主要内容和相关课程
有关内容综合分析问题和解决问题的能力、 为学生顺利进入毕业设计打下一个良好的 基础，得到毕业设计应具有的预备知识和 预备技能的综合性训练。
（二）学生职业能力的构成： “职业能力+证书”
基本素 质能力
`思想道德素质和职业素质 `德育、智育、 体育、美育
综合 能力
执业能力 敬业精神 创新精神 沟通合作能力 组织协调能力
职业资 格认证
`计算机设计软件相关认证证书； `广告设计师职业资格认证证书。 `广告审查员、广告技术资格证书
岗位通 用能力
`具备所有广告、包装设计的创意、设计、制作能力，
（三） 建设双师型师资队伍的理念与思路
专任教师
●
兼职教师.
●
高校教师资格证 有本专业实际工作 的技术职称
有本专业实际工作
●作经验
走出去
请进来
（四）建立并完善校内外实训基地:
A
数码喷绘有限公司
D
课程校外 实训基地
B
印刷有限公司
（二）前 置 或 同 期 课 程：
1. 设计素描. 2. 设计色彩.
A 专业 职业 基础课
3. 设计构成. 4. 设计概论.
5. 广告学概论 6. 标志设计 7. 图形创意 8. 字体与版式设计
1. 广告设计
2. 企业形象VI设计
B 专业 核心课
3. 型录设计
4. 包装设计
1. 电脑辅助设计
（PS 、 AI 、 CD）
第六章 第七章
印刷技术的应用 印后加工
三 二
教 学 方 法 ：
（1）教 学 方 法 :
本课程对于学生了解印刷工艺技术，正确选用印 刷工艺方法以及解决实际问题的能力具有重要的 理论指导作用。进一步完善和建立合理、灵活的 课堂教学改革是必然的。
“ 加 ” 就是适当加入能反映 “加” 本课程设计学科最新动态的内 容.
C 专业 延展课
2. 广告文案 3. 广告摄影 4. 广告心理学
（三）
选用教材
哈尔滨工程大学出版社《印刷工艺》
辅 助 教 材
《平面设计技术标准常备手册》 上海人民美术出版社
（四）课程内容设置：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 印刷术的发展概况 印刷基础知识 印刷材料与设备 印前图文处理（参观工厂） 制版与印刷
掌握印刷工艺技术，能正确选用印刷工艺方 法，以及掌握能够解决实际问题的能力。
투자자
1
2
3
谢 谢 大 家！
二
“减” “ 减” 就是对课程中与前置或
同期课程重复的内容进行整合， 适当减选，避免重复学习；
广告.型录设计
包装设计
印刷工艺
理 论 + 作 业 70%
• 市场调研 30%“课程进企业” • 校外印刷厂等 • 校内多媒体教室理论知识学习.
“交”
“ 交 ”就是改变传统的先理论讲 授，再实际操作的做法，两种方法交替 进行。当学生在学习和作业中发现问题、 出现困难时，教师再适时引导出相关理 论知识和方法，并进行实地实物讲授。
（2）综 合 实 训 的 组 织: 1 时 间：
在理论教学结束后， 再安排30课时的综合实训.
2
地 点：
校外印刷公司
3
内 容 综合实训是选择印刷公司从印前 组 织： 到印后进行系统的学习与操作。
（3）课程考核方式
期 末 成 绩
70%
30%
30%
平时作业与考勤
四
二
教学效果
优异生
•有待提高 知识掌握
《印刷工艺设计原理 》
课程整体设计
L/O/G/O
1 2 3 4
课 程 设 置 教 学 内 容 教学方法与成绩评定 教学效果
一
二
课 程 设 置
（一）性 质 与 作 用 ：
本课程通过教学使学生掌握印刷工艺的基础理 论和基本技能，了解印刷工艺新技术在包装印 刷中的应用。印刷工艺是设计的物化过程，也 是设计赖以实现的技术手段，印刷工艺与设计 之间有着不可割舍的关系。如果说设计者是作 曲家，印刷工艺流程就是演奏的乐谱。就设计 产品而言，设计师只完成了“施工蓝图”，最 后还是要通过印刷工艺的转换才能成为真正的 产品并实现设计的价值。因此，设计师不仅要 掌握高超的设计技巧，还要精通印刷工艺，只 有这样才能设计出符合生产要求的好产品。