生理心理学笔记总结演示教学
心理学-课堂笔记

心理学-课堂笔记《心理学》书本知识整理★一、心理学研究对象1、心理学是一门研究心理现象(主要是人的心理现象)、心理活动的形式以及规律的科学。
人的心理现象就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。
心理学一般为了方便,把人的心理现象划分为心理过程和个性心理两个方面。
(1)心理过程:心理活动发生发展和完成的过程,它又包括认识过程、情感过程和意志过程。
a.认识过程简称“知”,是人们获得知识和运用知识的过程,它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
b.人们在认识事物的过程中伴随的情绪和情感,通称为情感过程,简称“情”。
c.面对困难,人们确定目的、制定计划,去克服困难,从而实现目的的心理过程叫意志过程,简称为“意”。
(2)个性心理:分为个性倾向性和个性心理特征a.个性倾向性表现为需要、动机、信念、价值观、世界观和人生观等方面b.个性心理特征包括能力、气质和性格个性心理是人的心理现象的另一个重要方面,也是普通心理学研究对象的一个重要组成部分联系:心理过程和个性心理师密切联系的。
人的个性是在心理过程的基础上形成和发展;而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。
反之,已形成的个性心理又积极地影响着心理过程,而使人的心理过程总带着个性的色彩。
2、心理现象不仅人有,动物也有;3、人和动物的根本区别就在于人有意识,有自觉能动性。
4、心理内容:人的心理(意识)包括个体社会化过程心理过程1、心理的实质是:心理是头脑的机能,是客观世界的反映;而人的心理则是人脑对客观世界的能动反映。
2、(1)人的心理、意识是与动物反映形式根本不同的最高级的反映形式。
(2)心理是客观世界的主观映像。
A.客观现实是人的心理活动产生的源泉B.心理是对客观现实的主观能动的反映a.心理一方面反映客观现实的性质和特性,一方面反映着人对现实的关系和态度。
b.个人经验左右着对现实的反映。
c.人的主观能动性还表现在它能支配和调节人的行为,能反作用于客观现实。
《生理心理学》课件

在这个PPT课件中,我们将深入探讨生理心理学的基础和应用,学习有关神经 系统和行为的最新研究成果。
生理心理学的概述
什么是生理心理学?
它是研究心理和神经系统之 间相互作用的科学,探讨行 为和心理过程是如何受到生 物因素的影响。
历史上的里程碑
从希波克拉底到现代神经科 学,这里描述了这个学科的 重要历史事件和突破性发现。
应用神经科学的方法和技 术解决法医学问题。
总结和展望
发展历程
• 生理心理学的发展尚有很长的路要走。 • 我们可以预期未来该领域的发展和突破。
应用前景
• 生理心理学将进一步帮助我们理解人类行为 和生理过程。
• 它将在医学、法律和其他领域发挥越来越重 要的作用。
神经递质是神经元传递信号的化 学物质。在这里,我们将介绍不 同神经递质的功能。
重要研究方法
1
脑成像技术
了解大脑的结构和功能,包括fMRI和PET扫描技术。
2
神经元记录
通过记录单个神经元的活动来研究神经元之间的交互作用。
3以获得更全面的数据。
案例研究
分裂大脑症例子
为什么它重要?
生理心理学对于理解我们的 行为和思维模式至关重要。 它对神经科学的发展也起到 至关重要的作用。
主要概念和理论
神经元
神经元是神经系统中最基本的组 成部分。在这里,我们将探讨神 经元的结构和功能。
突触
神经递质
突触是神经元间传递信息的地方。 在这里,我们将研究突触在学习 和记忆形成中的作用。
研究大脑左右半球如何分别处理 信息的经典案例。
幻肢案例研究
研究幻肢现象及其发生原因的案 例研究。
失忆症案例研究
研究失忆症谜团背后的原因的案 例研究。
(完整word版)生理学重点知识总结笔记

第一章绪论一、什么是生理学?生理学是生物科学中的一个分支,是一门实验性科学,它以生物机体的功能为研究对象。
生理学的任务就是研究这些生理功能的发生机制、条件、机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响以及生理功能变化的规律。
二、内环境与稳态的概念(1)内环境的概念内环境指细胞直接生存并与之进行物质交换的环境,主要由组织液和血浆组成。
(2)稳态内环境理化性质维持相对恒定的状态,称为稳态,它是一种动态平衡。
细胞的正常代谢活动需要稳态,而代谢活动本身又经常破坏稳态,生命活动正是在稳态不断破坏和不断恢复的过程中维持和进行的。
三、人体生理功能三大调节方式?各有何特点?1.神经调节指通过神经系统的活动,对生物体各组织、器官、系统所进行的调节。
特点是准确、迅速、持续时间短暂。
2、体液调节体内产生的一些化学物质(激素、代谢产物)通过体液途径(血液、组织液、淋巴液)对机体某些系统、器官、组织或细胞的功能起到调节作用。
特点是作用缓慢、持久而弥散。
3.自身调节组织和细胞在不依赖于神经和体液调节的情况下,自身对刺激发生的适应性反应过程。
特点是调节幅度小。
四、什么是反射?反射指生物体在中枢神经系统参与下对刺激产生的规律性反应。
五、正、负反馈的概念.负反馈凡是反馈信息与控制信息的作用性质相反的反馈,称为负反馈,起纠正、减弱控制信息的作用。
正反馈凡是反馈信息与控制信息的作用性质相同的反馈,称为正反馈,起加强控制信息的作用。
第二章细胞的基本功能一、细胞膜的跨膜物质转运形式有哪些?各有何特点?细胞膜对物质转运形式有单纯扩散、易化扩散、主动转运和人胞、出胞。
从能量的角度来看,单纯扩散与易化扩散时,物质是顺电—化学梯度通过细胞膜的,不耗能,属于被动转运。
主动转运是指物质逆电化学梯度通过细胞膜的耗能的转运过程。
这里,电—化学梯度包括电学梯度(电位差)和化学梯度(浓度差)两层含义。
1、细胞膜转运物质的方式及其各自的特点归纳如下:表2-1 细胞膜转运物质的方式及特点转运方式单纯扩散主动转运载体运输通道转运出胞入胞转运物质小分子脂溶性小分子非脂溶性小分子非脂溶性小分子非脂溶性大分子团块大分子团块转运特点顺浓度差顺电位差不耗能逆浓度差逆电位差利用生物泵耗能①结构特异性②饱和现象③竞争性抑制顺浓度差顺电位差不耗能①化学门控通道②电压门控通道③机械门控通道顺浓度差顺电位差不耗能耗能耗能二、细胞的生物电现象1.兴奋性的概念1) 兴奋性:活细胞或组织对外界刺激具有发生反应的能力或特性称为兴奋性。
第一章生理心理学概述_PPT幻灯片

❖ 掌握生理心理学的研究对象,了解生理心理 学的研究方法和技术;
❖ 掌握感觉、知觉、注意、学习、记忆、情绪 等心理机能的生理机制;
❖ 熟悉生理心理学的基本语言
第一章 导论
生理心理学的研究对象和学科性质 生理心理学的研究方法 生理心理学的历史发展观
第一节 生理心理学的研究对象和 学科性质
三、生理心理学的意义
构进行定位。
门齿棒
二、脑损伤法
损伤要研究的脑部位, 然后观察其行为或功能的 变化,脑损伤法包括: 不可逆损伤:横断损伤、 吸出损伤、电解损伤; 可逆损伤:扩布性损伤、 冰冻损伤、神经化学损伤
三、刺激法
❖ 刺激法又分为电刺激法和化学刺激法。 ❖ 电刺激法是用无伤害性的电流刺激脑的特
定部位,观察心理行为的变化以确定该区 域的功能;或者记录其他脑部位的诱发电 位等,以推测两个或多个脑区之间是否存 在直接或间接的联系。 ❖ 化学刺激法是在脑的局部区域注射神经递 质激动剂观察其对心理活动的影响。
四、电记录法
❖ 电记录法是把生物细胞活 动时伴随的微弱电流放大 后,利用相应的仪器将这 种放大后的电流记录下来, 如脑电记录仪,是将一段 时间内脑的自发活动放大 若干倍后记录下来,就得 到这段时间的EEG。
五、生物化学分析法
❖ 心理行为是神经系 统活动的外部表现, 心理行为的变化必 然与脑内的生物化 学过程相关。生物 化学分析法就是对 脑内的生物化学过 程进行探讨,研究 某种操作对脑内物 质含量的影响。
3、利用灵长类动物,采用损伤性较小的实验方法研 究其认知或本能行为过程中脑生理参数的变化;
4、利用低等动物,给予损毁或刺激改变脑结构和功 能参数,观察对其行为产生的后果。
一、脑立体定位技术
生理心理学知识课件

生理心理学的研究内容
感觉和知觉的生理机制 情感和动机的神经基础
学习、记忆和遗忘的生理基础 行为异常和心理疾病的生理机制
生理心理学的应用领域
教育
了解学生的学习机制,提高教育效果。
工业和商业
了解员工和消费者的行为和需求,提高生 产和工作效率。
医学
诊断和治疗各种心理障碍和疾病,与学习
记忆的分类与机制
记忆是人脑对过去经验和知识的保持和回忆,包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是外界 刺激消失后,感觉信号在人脑中短暂保持的过程;短时记忆是外界信息在人脑中短暂停留,需要进一 步处理和编码;长时记忆是经过深度加工和编码的信息,长久保存在人脑中的记忆。
学习的影响因素与理论
生理心理学知识课件
2023-11-05
目录
• 生理心理学概述 • 大脑结构与功能 • 感知与认知 • 情感与动机 • 生理心理学的实验方法 • 生理心理学的应用案例
01
生理心理学概述
定义与研究对象
定义
生理心理学是研究心理现象的生理机制的科学。
研究对象
生理心理学的研究对象包括认知、情感、动机、行为等心理活动的生理机制 ,以及心理障碍和疾病的生理原因。
心理应激的来源可以是生活中的各种 压力事件,如考试、面试、比赛等, 也可以是人际关系问题、经济困难、 自然灾害等。此外,长期的工作压力 、家庭矛盾和生活琐事等也可以导致 心理应激的产生。
应对是指个体在面对压力或威胁时采 取的行动或策略。常见的应对方式包 括积极应对、回避和寻求帮助。积极 应对包括采取行动解决问题、寻求支 持或改变环境等;回避包括逃避问题 、转移注意力等;寻求帮助包括向他 人倾诉、寻求心理咨询等。
03
感知与认知
心理与生理知识点总结

心理与生理知识点总结心理与生理是两个不同领域的知识,但它们之间有着密切的联系。
生理学是研究生物体的生物学功能与机能,包括细胞、组织、器官、系统等方面的研究。
而心理学则是研究人类的心智活动、行为与心理过程的科学。
本文将分别对心理与生理做一些总结与探讨,以便更好地了解它们之间的联系与区别。
一、心理与生理的联系1. 生理基础与心理行为生理学基础与心理行为有着密切的联系。
生理学将人的生理机能与心理行为联系在一起,通过生物学机能的研究来解释人的心理行为。
例如,神经生理学用来研究大脑和神经系统的作用,通过了解大脑和神经系的功能来解释心理行为。
2. 生理基础与心理机能生理学基础与心理机能的联系也非常明显。
人体的生理机能直接影响着人的心理机能。
例如,食欲、睡眠、醒觉、情绪等都受到生理机能的影响。
生理机能不稳定会引起心理机能的紊乱。
3. 心理行为与生理活动人的心理行为和生理活动之间也存在着密切的联系。
人的心理行为会直接影响到身体的生理活动,而身体的生理活动也会影响到人的心理行为。
例如,情绪激动时,心率会加快,呼吸会急促,这也会影响到人的心理行为。
二、生理与心理的区别1. 研究对象生理学研究的对象是生物体的生物学功能与机能,它主要关注细胞、组织、器官、系统等的研究。
而心理学研究的对象是人类的心智活动、行为与心理过程的科学,它主要关注人的思维、感觉、情绪、意识等方面的研究。
2. 研究方法生理学主要采用实验、观察、测量等科学方法来研究生物体的生物学功能与机能,它通常是通过实验室研究来获得数据。
而心理学主要采用实验、调查、观察、访谈等方法来研究人的心智活动、行为与心理过程的科学,它通常是通过实地调查来获得数据。
3. 研究内容生理学主要关注生物体的生物学功能与机能,包括细胞、组织、器官、系统等方面的研究。
它研究的内容涉及生物体的结构与功能、代谢过程、发育生长等方面。
而心理学主要关注人的心智活动、行为与心理过程的科学,包括思维、感觉、情绪、意识等方面的研究。
生理心理学知识课件
研究方法与技术
观察法
观察和记录个体行为与神经生理反应,探究心理 现象与大脑活动的联系。
电生理学技术
运用脑电图、功能性磁共振等技术,检测大脑活 动的动态变化,揭示心理现象与神经生理机制的 关系。
实验法
通过实验操作影响被试的行为和神经生理反应, 探究心理现象的内在机制。
行为学技术
运用认知心理学、行为学等领域的技术与方法, 研究心理现象的认知过程和行为表现。
男性生殖系统
介绍睾丸、输精管、前列 腺和阴茎等器官的构造、 功能及相互关系。
女性生殖系统
介绍卵巢、输卵管、子宫 和阴道等器官的构造、功 能及相互关系。
生殖系统的保健
提供关于生殖系统保健的 建议,如定期检查、合理 饮食和避免不良生活习惯 等。
月经周期与女性生理变化
月经周期的定义与规律
月经周期的生理变化
神经递质
神经递质是神经元间传递信息的化学物质,分为兴奋性和抑 制性两种类型,如乙酰胆碱、多巴胺等。
大脑功能与结构
大脑功能
大脑是人体的中枢神经系统最高级部分,由左、右两个大脑半球组成,两半球间 有横行的神经纤维相联系。每个半球包括:左半球:具有言语、概念、数字和分 析等功能;右半球:具有音乐、绘画、想象和空间知觉等功能。
生理心理学知识课件
xx年xபைடு நூலகம்月xx日
contents
目录
• 生理心理学概述 • 神经生理基础 • 感知与知觉 • 意识与睡眠 • 情感与应激 • 生殖与生理周期 • 运动与行为 • 衰老与健康
01
生理心理学概述
定义与目的
定义
生理心理学是研究心理现象的生理机制的 科学,即探究心理现象背后的神经生理学 过程。
普心心理学的生理基础演示文稿
感觉阶段---无脊椎动物的心理阶段 知觉阶段---脊椎动物的心理阶段
思维萌芽阶段---高级哺乳动物
出现思维的萌芽----动作思维
人类 最高的反映形式----人的意识
客观现实是心理内容的源泉
心理活动总是有一定的内容的,这种内容的源 泉在于客观现实。 心理是客观现实的反映,无论是简单的心理活动, 还是复杂的心理现象,都可以在客观现实中找到 它的“原材料”。
反射活动。
5、
和
是高级神经活动的基本过程。
6、无脊椎动物的心理水平停留在
到
,出现了思维的萌芽。
阶段。动物进化
7、动物心理的发展经历了 阶段。
、
和思维萌三个
第二十三页,共24页。
习题
二、选择题
1、心理的实质是( )
A对事物间接的概括的认识 B改造客观世界能动性的反映
神经冲动能将信息从一个神经元传至另一个神经 元。一般而言,神经冲动沿细胞轴突迅速向邻近 的或下一个(些)神经元传递,表现为神经冲动 的传导
当神经元受到刺激时,信息便以神经冲动的方 式在神经元内部流动
神经系统
中枢神经系统则对输入的信息进行分析与综合
周围神经系统分布全身,与脑、脊髓和全身器官相联来接受刺激信息
当有吃过梅子经历的人,看见梅 子时也会流口水,这就是条 件反射,即平常所说的“望 梅止渴”
第二信号系统
由语词作为条件刺激物而形
成的条件反射系统
当有吃过梅子经验的人,听到“梅 子”这个词的时候也会流口水, 这种“谈梅生津”就是第二信 号系统的活动
第十六页,共24页。
高级神经活动的基本过程
基本过程
兴奋过程 抑制过程
人脑呈复杂的网状结构,在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触, 它们昼夜不停地活动 占人体2%的脑,要消耗身体供氧的五分之一左右
《生理心理学》课件
认知神经科学法能够揭示大脑的结构和 功能,探究认知过程与神经系统的内在 联系,为理解人类智能和行为提供科学
依据。
04
生理心理学在生活中的 应用
教育领域
学习与记忆
生理心理学解释了学习与记忆的生理机制,如突触可塑性、神经再生和神经递质的作用。了解这些机制有助于教育者 设计更有效的教学方法和学习策略,提高学生的记忆力和学习能力。
《生理心理学》ppt课件
目录
• 生理心理学概述 • 生理心理学的核心概念 • 生理心理学的研究方法 • 生理心理学在生活中的应用 • 生理心理学的未来发展
01
生理心理学概述
定义与研究对象
定义
生理心理学是研究心理活动与各种行 为背后的生理机制的科学。
研究对象
主要关注大脑、神经系统以及全身各 器官的生理过程,以及它们与心理活 动和行为的相互关系。
运动损伤
生理心理学对运动损伤的研究有助于教练员和运动员更好地预防和 康复运动损伤,提高运动员的竞技寿命。
体能训练
生理心理学对体能训练的研究为教练员提供了体能训练的理论基础和 实践指导,有助于运动员提高体能水平。
管理领域
领导力与决策
生理心理学对领导力和决策的研究有助于管理者更好地理解自身的心理状态和行为模式, 提高领导力和决策水平。
情绪与动机
生理心理学研究情绪和动机的生理基础,有助于教育者更好地理解学生的情绪状态和动机水平,从而更好地引导学生 的学习和行为。
语言与沟通
生理心理学对语言和沟通的研究有助于教育者了解学生的语言障碍和沟通困难,并提供相应的干预措施 。
医学领域
心理生理学
研究心理活动与生理反应之间的 关系,有助于医生更好地理解患 者的症状和病情,从而制定更有
生理心理学知识课件
• 三、脑研究的历史回顾
以技术方法的发展为导向,人类对心、脑关系的认识,大体分为6个相对的历史时期,提出了6种 主要的理论:
• (一)自然哲学理论:
从自然哲学的角度,即物质与精神的关系角度,试图对心、脑关系进行解释。虽受当时自然科学 不发达的限制,理论比较肤浅,但反映了生理心理学理论的萌芽。
中国哲学:公元前三世纪在中国古代医书中就明确记载:“心者,五脏六腑之大主也,精神之所舍 也”。
•第一节 生理心理学的研究对象及其发展趋势
一、生理心理的研究对象 生理心理学(biological psychology)是研究人类或动物的行为、经验和心
理活动的进化、发育和生理机制的一门学科。主要致力于心理和行为的神经机 制(特别是脑机制)研究。
•二、生理心理学的学科性质 • 1、 传统观点:受早期方法的限制,认为生理心理学是心理学与生理学之间交
对脑切片用Nauta-Gygax染色观察轴突去向)、氨基酸自体放射摄影术、辣根过氧化酶追踪 法。
• 二、脑损伤法 • 利用天然或实验的方法,造成动物脑损伤,然后观察其功能障碍,推测脑结构与功能的关系。
包括横断损伤法、吸出操作法、电解损伤法(局部脑通电)、神经化学损伤法、冰冻法、扩 布性阻抑法(脑局部区域电活动抑制)等。
叉的边缘学科。 采用“以方法为中心”的研究思路。
•2、新的理论:随着新技术的产生,认为生理心理学是心理学、神经科学和信息
科学之间的交叉学科。 采用“以问题为中心”的研究思路:广泛采用心理学、神经科学和信息科学
的先进方法,围绕“脑功能与结构的关系”这一主题,从分子、细胞、脑区或 整个大脑的神经网络的各个层次,开展心理活动的生理机制研究。
第 九章: 注意的神经生物学基础
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生理心理学笔记总结第一章绪论1.生理心理学:生理心理学是研究心理现象的生理机制,即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。
生理心理学正是以脑为中心,研究心理的生理机制或行为的生理机制。
2.研究对象和任务:生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制,因此,研究并揭示心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位——大脑的活动方式,是生理心理学的主要任务。
3.研究生理心理学的意义:第一,生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。
它在解释心理的实质方面有着不可替代的作用。
随着新的研究成果的不断涌现,这门学科对心理科学的发展必将继续产生重要影响。
第二,人类的科学事业正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。
这四大问题的最后一个,也是最困难的一个:智力是如何由物质产生的,正是心理科学研究的主要问题之一。
研究智力的产生,生理心理学是可以大有作为的。
第三,生理心理学的研究成果能够为高新技术的发展提供好的思路。
第四,研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力,还在于它是对人类自身的心理活动进行寻根究底的。
第五,生理心理学能够为许多实践领域服务,尤其是为人类的医疗卫生事业服务。
4.生理心理学研究方法和技术:●脑立体定位技术●脑损伤法●原理:大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说●具体方法:不可逆损伤: 横断损伤吸出损伤电解损伤●可逆损伤: 扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤●刺激法(电刺激法,化学刺激法)原理:任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起,电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。
●电记录法:原理:神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。
●生物化学分析法原理:机体活动受化学物质的影响(递质、受体),并且能改变体内化学物质的含量。
●分子遗传学技术:原理:基因控制化学物质的合成。
●脑成像技术:定义:通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。
分为结构成像和功能成像。
单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、功能性核磁共振成像、核磁共振波谱、脑电图、事件相关电位、CT、PET。
第二章注意注意的神经网络:警觉网络、定向网络、执行网络网状结构上行系统:1)上行去甲肾上腺素系统的功能:蓝斑内去甲肾上腺素神经元的活动能够提高动物的警觉水平——注意周围环境的能力增强。
蓝斑—皮层NE耗竭能够导致注意功能的障碍。
2)上行多巴胺系统的功能:中脑边缘DA系统激活行为反应,获得强化物。
中脑纹状体DA竭耗会导致反应的正常加速效应被取消,在反应准备过程中的作用。
3)上行胆碱能系统的功能:中枢胆碱能系统的功能是影响大脑皮层的唤醒水平,乙酰胆碱拮抗剂能够降低代表皮层唤醒的脑电活动,而其激动剂能够提高皮层的脑电活动。
上行胆碱能系统的作用机制:一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用,帮助了刺激在皮层水平的加工,另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。
4)上行5—HT系统的功能:5-HT的操作影响到与行为抑制有关的过程。
总结:蓝斑皮层NE系统有维持紧张或唤醒的情境下辨别能力的保护功能,因而参与了选择性注意的加工;中脑边缘DA系统和中脑纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活,从而在认知或运动的传出中扮演重要角色;皮层胆碱能系统促进刺激在皮层水平的加工,在注意和记忆信息加工中处于基础地位;5-HT能系统有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动,他与上述三个系统的功能是对立的。
这些上行网状激活系统在不同程度上同时活动,以优化加工能力,易化反应传出。
网状结构上行激活系统通过维持大脑皮层的激活状态,从而参与了注意过程。
定向网络:顶叶损伤引起的对侧疏忽症的主要表现是病人不能对出现在脑损伤对侧的空间刺激做出适当的反应。
原因:一是对损伤的大脑半球同侧线索的过度注意,而是注意损伤的大脑半球对侧的目标出现了困难。
顶叶细胞反应的增强代表着总的注意系统的工作。
中脑上丘及其周围区域的损伤破坏了有效线索引导行为定向的作用。
丘脑枕核对视觉形状的选择性有作用。
总结:隐蔽的注意转移的事件顺序的特殊假设:先是顶叶使注意脱离现在的焦点,然后中脑将注意的指针移向注意目标所在的区域,并且丘脑枕核参与对指向区域的信息输入实施限制。
执行网络:前额叶损伤:病人主义的调控功能低下,对新异刺激和环境的干扰过分敏感。
前额叶损伤的病人常常不能根据暗示信号调整自己的行为,注意力很难在不同事物或不同行为之间进行转移。
前额叶损伤的病人很难抑制已经建立起来的行为模式,前额叶损伤导致了行动的选择性和组织性受到了破坏。
背外侧前额叶和扣带回是参与对许多不同新意刺激或微弱提示活动的注意的脑区。
注意的生理学过程:注意的转移机制:优势兴奋中枢的转移——优势兴奋中心从其他区域转移到这种强烈刺激的皮层代表点。
注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导大脑皮层上兴奋和抑制的相互诱导服从于优势原则——当有集体把某种事物作为自己心理活动的对象时,该事物在大脑皮层上引起一个强烈的优势兴奋中心,这个优势兴奋中心对皮层其他区域较弱的兴奋起抑制作用。
优势兴奋中心的兴奋程度越高,对其他区域的抑制作用越强,这时注意力越集中。
其他事物,有的投射到优势兴奋中心的边缘,即注意的边缘;多数都射到优势兴奋中心之外,即注意的范围之外。
皮层上优势兴奋中心的出现与转移,不仅决定于刺激物的强度和新颖性,也决定于刺激物对有机体的意义。
丘脑网状核闸门理论:丘脑抑制性网状神经核既接受丘脑-额叶系统的特异性兴奋作用,又接受中脑网状结构泛化性的抑制影响,从而使它成为一个抑制性闸门。
这个闸门对丘脑的各种感觉接替实施控制,从而对各种感觉冲动进行筛选。
只有能够通过闸门的神经冲动才能够传导到大脑皮层,没有通过闸门的神经冲动则不能到达大脑皮层。
第三章感觉过程感受器:指分布在体表或组织内部的一些专门感受集体内外环境变化信息的结构和装置。
适宜刺激:用某种能量形式的刺激作用于某种感受器时,只需要极小的强度就能引起相应的感觉。
这一能量刺激形式或种类就称为该感受器的适宜刺激。
换能作用:吧作用于感受器的各种有效刺激转变为相应的传入神经纤维上的动作电位或锋电位,这种现象……感受器电位:第刺激在转变为神经动作电位以前,一般都要在感觉神经末梢或感受细胞上引起一个在性质上类似于局部兴奋的电位变化。
这种电位变化称为……生理特性:没有全或无现象,没有不应期,有总和现象,只能向邻近细胞膜作点紧张性扩,可以使邻近有通透性的膜去极化。
编码作用:感受器再把外界刺激转变为神经动作电位的过程中,不仅仅是发生了能量形式的转换,更重要的是吧外界刺激所包含的环境条件变化的信息也转移到了动作电位的序列和组合之中,这一过程……(信号形式的转换)感受器的适应:刺激作用于感受器时,虽然刺激仍然继续作用,但是神经纤维上的传入冲动频率已经开始下降,这一现象……视网膜:外周脑,1)胚胎发育中视网膜与脑均起于外胚层,形态结构与脑相似----形成了多层细胞与突触连接2)功能上亦处理复杂的视觉信息视网膜进行信息处理的机制:1)色素细胞层内侧有三级细胞:第一级:光感受细胞:视杆细胞,是锥细胞;第二级:双极细胞;第三级:神经节细胞。
这三级细胞构成了视网膜内视觉信息传递的直接通到。
一二级之间:水平细胞层---感受其接受信息,并反馈输回到感受器,同时也输出到双极细胞。
二三级之间:无长突细胞层---他从双极细胞接受信息,有负反馈的书回到双极细胞,同时又输出到神经节细胞。
--------内网络层2)光敏感性:视杆细胞对光敏感度较高,在昏暗的环境中能引起视觉,但不能产生色觉,只能区分明暗,精确性差。
是锥细胞对光的敏感性较低,只能在强光条件下起作用,能分辨颜色,分辨力也高—能看清细节。
3)分布:靠近视网膜周边---视杆细胞多,视网膜中心---视杆细胞多;4)聚合程度:视锥系统小—有时有单线联系;视杆系统大—多汇一。
感光换能过程:视感和三种视锥细胞—不同光感受器的视色素分子之间化学结构上的差异使每种色素具有不同的光谱吸收特性。
视杆—视紫红质;视锥—蓝绿红敏感细胞。
视色素是光—化学—电转换的物质基础=维生素A+视色素蛋白质:光照视杆细胞对Na通透性增大,视杆细胞超极化,暗处去极化;视网膜中相当一部分细胞在光刺激下产生兴奋的同时,对其相邻细胞施加相反的作用或侧抑制作用。
神经节细胞是视网膜的传出神经元,可通过双击细胞,水平细胞练习感光细胞的输入。
丛神经节细胞开始产生动作电位,神经节细胞核双击细胞感受野---拮抗式同心圆结构,有给光中心细胞和撤光中心细胞之分。
(给去极化,撤超极化)-----在视网膜上形成了给光通路和撤光通路----与传递明暗或黑白信息有关。
三原色理论:三种基本颜色感受器---三种是锥细胞—个含有一种色素—吸收光的特性不同(接受和反射不同的光波);当光谱介于红绿蓝三者之间的波长光线作用时,它们可对吸收光波波长与邻近的两种椎体细胞或色素起到一定程度的刺激作用,于是在中枢引起光谱的上介于此两色之间的其他颜色的感觉。
色觉对立机制理论:存在红绿蓝黄四种原色。
红绿及黄蓝混合得不出其他颜色,只能得到灰和白,绿刺激可以抵消红刺激的作用,黄刺激可以抵消蓝刺激的作用。
红绿、蓝黄、黑白三对对立感受器。
假定视网膜上有:黑白、红绿、黄蓝视素,每对视素对光照和黑暗呈现相反的反应。
红光使红绿色素破坏,绿光使他建设。
光刺激破坏白黑视素,引起神经冲动产生白色感觉。
无光刺激时白黑视素重建,此时产生黑色觉。
每种颜色都含有白色成分,每一种颜色不仅影响其本身的视素活动,而且也影响白黑视素的活动。
色觉机制的现代观点:一阶段:视网膜上有三种不同的视锥细胞,他们各有独立的视色素能够选择地吸收不同波长的可见光,同时每一种物质又可以单独的产生黑白反应—在强光下产生白反应,无光刺激下黑反应。
二阶段:在色觉信息由视锥细胞向视觉中枢传递过程中,上述三种反应又重新组合,形成三对拮抗的反应,即红绿、蓝黄、白黑反应。
三阶段:在皮层上产生颜色感觉。
外侧膝状体在视觉信息平行处理中的作用:1、给光中心和撤光中心通道:外侧膝状体神经元的感受野与神经元具有相似的结构:同心圆构型,中心---周围拮抗,可以分为给光中心细胞和撤光中心细胞2、XYW通道:猫的视网膜神经节细胞分为XYW三类:X17通道纤维---传导速度慢、感受野小---其神经节细胞空间分辨能力高,对比敏感度低,反应具有线性特征。
Y18通道纤维传导速度快,对比敏感度高,空间分辨能力低,反应非线性—与检测亮度和运动信息有关。
W17、18、19通道,传导速度最慢,一些W细胞对目标的运动方向敏感,其反应模式为给光—撤光型,属于方向敏感细胞和边缘检测器。
双眼视差是立体视觉的基础。
不同的视差信息分别经由XYW通道进行平行处理。
3、左右眼信息通道:外膝体由六层细胞构成。