生理心理学笔记总结归纳
生理心理学笔记终版
图3图4：惊反射非常依赖杏仁核。
Central杏：惊吓反应，lateral：形成CS连结。
在消退后的再获得记忆线索化的恐惧条件反射中，海马会有调节作用，但是fear condntioning属于内隐记忆，不依赖海马图5 情绪引起肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌，从而导致皮层、海马等活动增加：调控机制图61、感受野是指P2，反映了N元的特性，及对什么视觉特征最敏感。
视网膜上的神经节细胞的感受野具有同心圆式的空间分布形式，由中心的兴奋区和周边的抑制区，有on-中心和off-中心两种。
On-中心在光刺激其中央区引起神经元放电增强，落在周边时抑制。
填满中央时，发放频率最大，填满周边时，抑制最强。
而off-中心则是撤光刺激其中央区引起神经元放电增加。
P细胞的感受野还是颜色拮抗的，如红光刺激中心发放最强，绿光刺激周边抑制。
LGN：有些也具有和神经节细胞类似的同心圆式的感受野。
更多的细胞感受野是拉长的椭圆或不规则形，说明其对视觉刺激的方位进行了一定的加工。
并且具有相似最优方位的神经元聚集在一起。
初级视觉皮层：狭长形。
其中简单细胞对刺激的方位要求很高，一点偏离就会使动作电位发放减弱或停止。
复杂细胞对刺激要求不如简单细胞那样严格。
还有一些是对颜色或者空间频率具有选择性。
有个更大范围的额外感受野，范围达到20°，对中心感受野有抑制或易化作用。
颞叶神经元可以进行较为复杂的编码，比如对老虎头的抽象形状、对Rachel或者祖母的脸进行反应。
除了额外感受野是团状排列，其余都是柱状排列。
面孔识别特异性的证据：1、superior temporal sulcus颞上沟inferior temporal gyrus颞下回细胞记录实验：细胞对面孔刺激放电增强，对非面孔刺激不放电或减弱，尽管这些非面孔刺激包括面孔刺激的某些重要特征，如光栅(对称性)。
一些细胞具有高度选择性，只对其他猴子的清晰正面面孔反应。
另一些细胞对所有面孔刺激都有高激发率。
生理心理学考点整理
生理心理学复习第一章、绪论1.学科性质：政：传统观点认为生理心理学是心理学与生理学之间的边缘科学，近年来认为是心理学、神经科学和信息科学之间的边缘科学。
2.生理心理学与各个学科之间的融合：（1）与生理学、神经生理学：都是以动物为实验对象；都是以生理活动的控制为自变量，以心理和行为反响为因变量；（2）与普通心理学：都涉及到心理活动的生理机制问题。
（3）与神经心理学：都要了解心理活动的解剖学和生理学根底。
（4）与认知生理心理学：认知生理心理学是在生理心理学的根底上开展起来的，重视对高等灵长类动物的复杂认知活动的研究。
3.相关概念：〔1〕生理心理学与心理生理学：之间的差异越来越小，几乎可以等同。
心理生理学更加注重生理变化。
〔2〕精神病学与神经病学：精神病是一些心理活动障碍或疾病的总称；神经病指神经系统的器质性病变。
都与脑或神经系统障碍的问题有关，可以丰富、补充生理心理学的知识。
4.生理心理学研究的根本观点：一切心理过程都是脑细胞的有组织的整体活动；不无视整个神经系统的组织等级〔或水平〕关系。
5.传统生理心理学的研究途径〔研究途径的融合〕：（1）临床病理的研究：Phineas.Gage〔铁棍、额叶损伤--性情大变〕；前额白质切除术〔治疗精神病〕；（2）动物实验的研究：对动物的脑或整体施加干预；控制动物的行为〔PPT1-29〕6.生理心理学的研究方法〔传统的干预与测量技术，现代认知成像技术〕〔PPT1-30～42〕：〔1〕传统的干预与测量技术有脑实体定位技术、神经解剖技术、脑损伤技术、电刺激法、生物化学技术、电记录技术、脑成像技术〔传统的三大脑造影技〕、行为测量技术；〔2〕现代认知成像技术：计算机断层扫描构像技术〔CT〕、核磁共振扫描技术〔MRI〕、功能性核磁共振扫描技术〔fMRI〕、正电子发射断层构像技术〔PET〕。
7.脑损伤技术：通过破坏脑皮层或其他构造〔尤其高等动物脑深部构造〕来研究其机能。
〔PPT1-32〕（1）横断损伤：在中脑水平上〔上丘与下丘之间〕横断脑，横断以下局部称孤立大脑动物。
生理心理学复习重点汇总
生理心理学复习重点汇总一、大脑的基本结构大脑是生理心理学的核心，了解其基本结构对于理解其功能至关重要。
大脑可以分为两个半球，每个半球负责不同的功能。
大脑皮层是大脑最外层的部分，负责高级认知功能，如语言、记忆和决策。
脑干和下丘脑是大脑的其他重要部分，负责基本生命功能，如呼吸、心跳和体温调节。
二、神经系统的基本原理神经系统由神经元组成，神经元是神经系统的基本单位。
神经元通过突触相互连接，传递信息。
神经递质是神经元之间传递信息的化学物质，如多巴胺、血清素和去甲肾上腺素等。
了解这些基本原理有助于理解神经系统的功能和行为。
三、感觉和知觉感觉和知觉是生理心理学中的另一个重要主题。
感觉是指我们通过感官接收到的信息，如视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
知觉是指我们如何解释和处理这些感觉信息。
了解感觉和知觉的基本原理有助于理解我们如何感知和理解世界。
四、记忆记忆是生理心理学中的另一个关键主题。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆。
短期记忆是指我们暂时存储信息的能力，而长期记忆是指我们长期存储信息的能力。
了解记忆的基本原理有助于理解我们如何学习和记忆信息。
五、情绪和动机情绪和动机是生理心理学中的另一个重要主题。
情绪是指我们对特定事件的反应，如快乐、悲伤、愤怒和恐惧。
动机是指我们追求特定目标的原因。
了解情绪和动机的基本原理有助于理解我们如何感受和行动。
六、心理障碍心理障碍是生理心理学中的另一个重要主题。
心理障碍是指影响我们心理健康的疾病，如抑郁症、焦虑症和强迫症。
了解心理障碍的基本原理有助于理解我们如何预防和治疗这些疾病。
七、药物和心理治疗药物和心理治疗是生理心理学中的另一个重要主题。
药物可以影响我们的神经系统，从而改变我们的行为和心理状态。
心理治疗是一种治疗方法，旨在帮助人们改变不良的行为和思维模式。
了解药物和心理治疗的基本原理有助于理解我们如何治疗心理障碍。
八、跨学科研究生理心理学是一个跨学科的领域，与其他学科如神经科学、生物学和社会学等密切相关。
生理心理学笔记1.
第一章导论神经组织由神经细胞与胶质细胞组成。
神经细胞是神经系统最基本的结构与功能单位，所以又将其称为神经元。
神经系统的一切都是通过神经元实现的。
人脑内大约有1011个神经元，结构大致相同，都是由胞体、轴突、和树突组成的。
神经纤维末端有若干分支，叫神经末梢，末梢终端膨大形成扣状，称终扣或突触小体。
多数情况下树突接受其他神经元或感受器传来的信息，并将信息传至细胞体。
细胞体聚合多个树突分支接受来的神经信息，再经过细胞质内的信号转导，通过轴突传出整合后的神经信息至下一个神经元。
从神经元到下一个神经元的传递，是通过一个微细的结构—突触来完成的。
突触是神经元之间发生联系的微细结构，由突触前膜（轴突末梢）、突触后膜（下一个神经元的树突或胞体）和突触间隙（前、后膜之间的缝隙）三个部分组成。
电突触的间隙约10-15纳米、化学突触的间隙较宽，约20-50纳米。
突触前膜上有囊泡，囊泡内有神经递质。
突触后膜上有受体。
突触传递的特点：1神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，而突触的传递只能从突触前膜向突触后膜传递，这种单向传递保证了神经系统有序地进行活动。
2突触延搁。
神经冲动通过突触时，传递的速度较缓慢。
3时间和空间总和效应。
突触后膜在一定的空间范围内和一定时间内相继出现的突出后电位加以总和，只要达到单位发放的阈值，就会导致这个神经元产生动作电位。
4抑制作用。
兴奋和抑制是神经元活动的两种基本形式，神经系统的抑制作用主要是通过突出活动实现的，是突触很重要的机能。
抑制可发生在突触前膜上，称为突出前抑制；也可发生在突触后膜上，称为突出后抑制5对药物敏感性，突触后膜上的受体对神经递质有很高的选择性，因此，使用受体拮抗剂或激动剂可能阻止或增强神经冲动在突触间的传递，从而改善或提高脑的信息处理能力。
根据神经元的传递方向可将其分为三类：感觉神经元；是将感受器传来的信息，传向中枢神经系统。
中间神经元又叫联络神经元，它们将从感觉神经元中获得的信息，传给其他中间神经元或运动神经元。
生理心理学知识点总结
生理心理学知识点总结生理心理学是研究人的生理过程与心理过程之间相互关系的学科领域。
它探讨了许多与人类行为和认知有关的重要知识点。
本文将对生理心理学的几个重要知识点进行总结。
知识点一：感知与知觉感知是指我们通过感觉器官接收外界刺激，并对其进行处理和解释的过程。
知觉则是根据感知结果构建对外界事物的认知和理解。
感知与知觉的过程包括感觉器官的接收、传递神经信息、大脑对信息的加工和解释等。
知识点二：认知与注意认知是指人类对信息进行处理、存储和使用的过程，包括知觉、思维、记忆等。
注意是指有意识地将注意力集中在特定信息上的过程，它对认知起着重要的调节和控制作用。
知识点三：情绪与情感情绪是人们对特定事件或刺激的体验，它包括不同的情感维度，如快乐、悲伤、愤怒等。
情感则是对情绪的主观体验和感受，是情绪的内在表现。
知识点四：学习与记忆学习是指通过经验或训练获取新知识或技能的过程。
记忆则是学习后信息的存储和再现过程。
学习和记忆过程包括感知、编码、存储和检索等环节。
知识点五：生物钟与睡眠生物钟是人体一种内在的生物机制，调节着身体各项生理和心理活动的节奏。
睡眠则是人们周期性的休息状态，对身体和大脑功能的恢复至关重要。
生物钟和睡眠与人的精神状态、行为表现等密切相关。
知识点六：脑的结构与功能人脑是复杂的神经系统器官，包括大脑、小脑和脑干等部分。
大脑是心理活动的中枢，控制着认知、情绪、运动等重要功能。
不同脑区的结构和功能不同，对人的行为和心理过程产生着巨大影响。
知识点七：压力与应对压力是指人在面临挑战、威胁或不利条件时，心理和生理上的应激反应。
适当的压力可以激发人的学习和工作积极性，但过度的压力可能导致身心健康问题。
人们通过积极应对和适应来调节和缓解压力。
知识点八：人格与个体差异人格是指个体稳定的行为方式和心理特征，包括认知、情感和行为等方面。
每个人的人格特征各不相同，个体差异对人的行为和心理过程产生着重要影响。
人格的形成受遗传和环境等多种因素的交互作用。
自学考试《生理心理学》复习要点总结
20XX年自学考试《生理心理学》复习要点总结C1.刺激的强度并不简单地决定于它的物理因素，更重要的是它的新异性，即它对机体的不寻常性、意外性和突然性。
2.什朝向反射?巴甫洛夫的朝向反射是什么?(1)朝向反射：就是由新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。
通过眼、耳的感知过程探究新异刺激的性质及其对机体的意义。
朝向反射是非随意注意的生理基础。
(2)巴甫洛夫的朝向反射：巴甫洛夫在狗唾液条件反射实验中发现，对于已经建立起唾液条件反射的狗，给予一个突然意外的新异性声音刺激，则唾液分泌条件反射立即停止，狗将头转向声源方向，两耳竖起，两眼凝视瞳孔散大，四肢肌肉紧张，心率和呼吸变慢，动物作出应付危险的准备。
解释：①巴甫洛夫认为对新异刺激的朝向反射本质是脑内发展了外抑制过程。
新异刺激在脑内产生的强兴奋灶对其他脑区发生明显的负诱导，因而抑制了已建立的条件反射活动。
②随着新异刺激的重复呈现，失去了它的新异性，在脑内逐渐发展了消退抑制过程，抑制了引起朝向反射的兴奋灶，于是朝向反射不复存在。
③可见，巴甫洛夫关于朝向反射的理论主要是根据动物的行为变化，概括出脑内抑制过程的变化规律，用他的神经过程及其运动规律加以解释。
④具体地讲，脑内发展的外抑制是朝向反射形成的机制，而主动性内抑制过程——消退抑制的产生引起朝向反射的消退。
3.非随意注意的生理机制——朝向反射理论、神经活动模式匹配理论;随意注意生理机制——网状核闸门理论、前运动中枢控制理论。
4.简述朝向反射的神经模式匹配理论：(1)朝向反射(略)(2)索科落夫发现，朝向反射是一个包括许多脑结构在内的复杂功能系统。
其显著特点是它在新刺激作用下形成的新异刺激模式与神经系统的活动模式之间的不匹配，是这种反应的生理基础。
刚刚发生的外部刺激在神经系统内形成了某些神经元组合的固定反应模式。
如果同一刺激重复呈现，传人信息与已形成的反应模式相匹配，朝向反应就会消退。
生理心理学杨艳杰第三版知识点总结
生理心理学杨艳杰第三版知识点总结
1、生理心理学的定义生理心理学是研究行为与生理活动的生理机制（脑机制）的一门心理学的基础理论学科。
2、生理心理学和心理生理学的区别生理心理学以心一身关系问题作为研究的基本命题，借助于神经科学和信息科学的理论，方法和技术，试图闸明心理现象产生，发展和变化过程中脑在整体形态，细胞和分子等各个水平上的运动和变化规律。
心理生理学：以人类被试为实险对象，在无损伤的条件下测定一些生理功能参数，主要研究
脑在整体水平上人心理活动的脑机制，
二、生理心理学研究方法
1、脑损伤法：不可逆性损伤（横断损伤、吸出损伤、电解损伤）可逆性损伤（扩布性阻抑、冰冻法、神经化学损伤)
2、脑刺激法：电刺激法、经顿磁刺激、化学刺激法
3、事件相关电位(ERP的定义：外加一种特定的刺溢，作用于感觉系统的某一部位，在给予刺激或撒消刺激时，(通过平均叠加技术)从头颅表面记录的大脑的电位变化。
ERP的特性：两个恒定：潜伏期、波形。
4、(平均)诱发电位(AEP的定义：平均诱发电位(AEP多次进行重复刺激，对相同刺激下记录到的电位数据进行叠加平均以虑去噪声，得到的与刺激相关的电位事件相关电位受到心理因素影响而发生变化的
AEP。
5、平均诱发电位AEP的成分（三种成分及发生的时间AEP的成分刺激10毫秒之内出现的5个波为早成分：10-50毫秒之间的5个波称为中成分：50一500毫秒之间的一组波为晚成分无创性脑成像技术的分类分为结构、计算机断层扫描CT、核磁共振技术和功能成像。
生理心理学笔记总结
生理心理学笔记总结生理心理学是一门研究神经生物学基础上的人类行为和心理机制的学科。
它主要研究神经系统、内分泌系统和生理学对人类行为和心理的影响以及这些系统如何与环境互动。
一、神经系统和生理学基础神经系统是控制人体各种生理和心理功能的主要系统。
它由中枢神经系统和周围神经系统组成。
中枢神经系统包括了大脑和脊髓，而周围神经系统则包括了与肌肉和器官相连的神经。
神经元是神经系统的基本组成单位。
它由细胞体、轴突和树突组成。
神经元接收到来自其他神经元的信息，并将这些信息传递给其他神经元或靶细胞，从而产生各种生理和心理反应。
神经元之间的信息传递通过神经递质完成。
神经递质是一种化学物质，它能够在神经元之间传递信息。
常见的神经递质有多巴胺、去甲肾上腺素、乙酰胆碱等。
生理学是研究生命现象和生命机制的学科。
它研究人体的各种生理过程，如新陈代谢、消化、呼吸、循环、排泄等。
这些生理过程是人体维持正常生命活动所必需的。
二、情感与情绪情感是情绪和心理体验的总称。
它包括了对外界刺激的感受、主观反应以及生理反应。
情感的形成是一个复杂的过程，它受到基因、环境、生物、心理和社会因素的影响。
情绪是一种有意识的主观体验，通常由生理和心理反应组成。
常见的情绪有喜悦、愤怒、悲伤、惊讶、恐惧等。
情绪可以通过语言、面部表情、行为等方式进行表达。
人类的情感和情绪与大脑的结构和功能密切相关。
情感和情绪的产生和调节受到了大脑中的不同区域和神经递质的影响。
例如，杏仁核是情绪形成和调节中的关键结构，多巴胺和去甲肾上腺素是情绪调节中的重要神经递质。
三、记忆和学习记忆是人类对于过去经验的存储和回忆。
它包括了短时记忆和长时记忆。
短时记忆能够存储短期的信息，如电话号码、地址等；长时记忆则能够存储更为持久的信息，如个人经历、历史事件等。
学习是指人类通过经验和环境改变行为和认知的过程。
学习可以分为经典条件作用和操作性条件作用。
经典条件作用是指通过两个或多个刺激之间的关联性来形成条件反射，如狗的唾液分泌和铃声的关联；操作性条件作用则是通过奖励或惩罚来增强或减弱某种行为。
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精心整理第一章绪论1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。
生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。
2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并3.4.生理心理学研究方法和技术：●脑立体定位技术●脑损伤法●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说●具体方法：不可逆损伤:横断损伤吸出损伤电解损伤●可逆损伤:扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。
●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。
●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能●●耗竭能够提高皮层的脑电活动。
上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。
4）上行5—HT系统的功能：5-HT的操作影响到与行为抑制有关的过程。
总结：蓝斑皮层NE系统有维持紧张或唤醒的情境下辨别能力的保护功能，因而参与了选择性注意的加工；中脑边缘DA系统和中脑纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活，从而在认知或运动的传出中扮演重要角色；皮层胆碱能系统促进刺激在皮层水平的加工，在注意和记忆信息加工中处于基础地位；5-HT能系统有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动，他与上述三个系统的功能是对立的。
这些上行网状模式，前额叶损伤导致了行动的选择性和组织性受到了破坏。
背外侧前额叶和扣带回是参与对许多不同新意刺激或微弱提示活动的注意的脑区。
注意的生理学过程：注意的转移机制：优势兴奋中枢的转移——优势兴奋中心从其他区域转移到这种强烈刺激的皮层代表点。
注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导大脑皮层上兴奋和抑制的相互诱导服从于优势原则——当有集体把某种事物作为自己心理活动的对象时，该事物在大脑皮层上引起一个强烈的优势兴奋中心，这个优势兴奋中心对皮层其他区域较弱的兴奋起抑制作用。
优势兴奋中心的兴奋程度越高，对其他区域的抑制作用越强，这时注意力越集中。
其他事物，有的投射到优势兴奋中心的边缘，即注意的边缘；多数都射到优势兴奋中心之外，即注意的范围之外。
皮层上优势兴感受器装置。
位或锋电位，这种现象……感受器电位：第刺激在转变为神经动作电位以前，一般都要在感觉神经末梢或感受细胞上引起一个在性质上类似于局部兴奋的电位变化。
这种电位变化称为……生理特性：没有全或无现象，没有不应期，有总和现象，只能向邻近细胞膜作点紧张性扩，可以使邻近有通透性的膜去极化。
编码作用：感受器再把外界刺激转变为神经动作电位的过程中，不仅仅是发生了能量形式的转换，更重要的是吧外界刺激所包含的环境条件变化的信息也转移到了动作电位的序列和组合之中，这一过程……（信号形式的转换）感受器的适应：刺激作用于感受器时，虽然刺激仍然继续作用，但是神经纤维上的传入冲动频率已经开始下降，这一现象……视网膜----他从2）---视感光换能过程：视感和三种视锥细胞—不同光感受器的视色素分子之间化学结构上的差异使每种色素具有不同的光谱吸收特性。
视杆—视紫红质；视锥—蓝绿红敏感细胞。
视色素是光—化学—电转换的物质基础=维生素A+视色素蛋白质：光照视杆细胞对Na通透性增大，视杆细胞超极化，暗处去极化；视网膜中相当一部分细胞在光刺激下产生兴奋的同时，对其相邻细胞施加相反的作用或侧抑制作用。
神经节细胞是视网膜的传出神经元，可通过双击细胞，水平细胞练习感光细胞的输入。
丛神经节细胞开始产生动作电位，神经节细胞核双击细胞感受野---拮抗式同心圆结构，有给光中心细胞和撤光中心细胞之分。
（给去极化，撤超极化）-----在视网膜上形成了给光通路和撤光通路----与传递明暗或黑白信息有关。
反应—在强光下产生白反应，无光刺激下黑反应。
二阶段：在色觉信息由视锥细胞向视觉中枢传递过程中，上述三种反应又重新组合，形成三对拮抗的反应，即红绿、蓝黄、白黑反应。
三阶段：在皮层上产生颜色感觉。
外侧膝状体在视觉信息平行处理中的作用：1、给光中心和撤光中心通道：外侧膝状体神经元的感受野与神经元具有相似的结构：同心圆构型，中心---周围拮抗，可以分为给光中心细胞和撤光中心细胞2、XYW通道：猫的视网膜神经节细胞分为XYW三类：X17通道纤维---传导速度慢、感受野小---其神经节细胞空间分辨能力高，对比敏感度低，反应具有线性特征。
Y18通道纤维传导速度快，对比敏感度高，空间分辨能力低，反应非线性—与检测亮度36、4、4567胞层（小细胞层有色觉信息处理功能视皮层分区：V1（17）纹状皮层或初级视皮层；视觉联络区：V2（18区背侧）V3（18区腹侧）V4（19区；V5中颞区简单细胞：感受野有一条中央带，可以是给光型或撤光型，两侧是平行的拮抗区；对处于拮抗区边缘一定方位和一定宽度的条形刺激反应强烈，每一个简单细胞都有一个最优方位。
中央带和两侧拮抗区在功能上可以严格的互相抵消。
复杂细胞：感受野对特定方位的光带移动呈现最强反应，对于在感受野中的任何位置的同方向的线状光都有相似反应--------只有方位信息无位置信息方位柱超柱：视皮层的基本单位，包含一组对所有方位有用的方位片层和一组对双眼有用的眼优势片层，这种基本单位叫做……第四章知觉生理学视觉恒常性的生理机制：一个刺激本身可以不受时间、空间和环境的影响，保持其局部几何性质的恒定，视觉系统也具备抽提这种不变性质的能力；然而，这种知觉恒常性是有限制的。
他可能因为刺激太复杂、大脑加工太困难或需要更多的神经结构参与甚至需要更多的信息处理时间而无法实现。
视知觉通路：初级知觉通路：运动信息—V5色彩信息—V4与颜色相关的静态形状的中枢—V4动态形状—V3路中，路&问题）What运动分知觉对象信息的加工：运动知觉：V5损伤—运动失认症V5区细胞对其感受野中的光点运动反应强烈，对固定的光照没有反应。
1）V5区细胞对刺激物的运动方向具有较强的选择性：专一性------最佳方向；对与其最佳方向相反的的运动刺激产生抑制；对其他方向的运动刺激也能产生反应，但兴奋程度较低。
2）V5区中的神经元的反应不依赖于运动物体的形状而对运动信号敏感。
移动光点占总光点的比例大---越容易确定光点运动的方向色觉：颞叶V41）色觉具有恒常性（V4不是颜色加工必须的脑部位）2）TEO区的损毁与颜色分辨能力下降V4正常但TEO被损坏的猴子，分辨颜色的能力受到了损害，分辨灰度的能力没有变化象2、、决策精灵：根据反应的最强烈的认知精灵的报告选择出适当的图形。
第五章学习和记忆神经生物学1.非联合型学习：习惯化（一个不具有伤害性效应刺激重复作用是，机体对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱的过程）&敏感化（当一个强刺激存在是，大脑对一个弱刺激的反应会得到加强。
而强刺激和弱刺激时间不需要建立某种联系，也不要求两者在时间上的结合。
）2.联合型学习：经典条件反射&操作性条件反射3.工作记忆/操作记忆（指对某次训练时出现的特殊刺激或线索的记忆，即动物活人在进行某种复杂的认知任务操作过程中脑内在线或短暂贮存某些必要信息的神经4.5.陈述性记忆仍然一定程度上存在，但是陈述性记忆收到了严重损害。
由上述案例可以看出海马没有影响长时记忆，因此他不是长时记忆的贮存场所，也不是长时记忆提取的脑结构，而他能和他人对话，说明还骂也不是短时记忆的场所。
这说明海马影响了记忆信息的巩固。
说明海马在短时记忆转化为长时记忆中具有重要作用。
2.海马在学习记忆和记忆空间关系方面的作用：空间记忆属于陈述性记忆范畴，海马参与了空间记忆。
海马的位置细胞：海马对建立环境的空间位置的空间位置及以后有特殊作用。
3.海马参与相关记忆：海马内的位置细胞在对动物所处位置其反映的同时，也对运动的速度和方向起反应。
4.海马神经元在经典条件反射中的反应。
（瞬膜反应实验）建立条件反射的过程中，海马神经元的活动似乎迅速的反映了条件刺激和无条件刺激的特殊的时间耦合作用。
进一步的，条件6.7.8.新纹状体与习惯学习：习惯学习是一种不依据知识、甚至不依靠记忆而依靠刺激和反应之间的无疑是联系的学习类型。
属于非陈述记忆。
新纹状体在习惯学习中有重要作用。
9.前额皮质（新皮质）与工作记忆：空间延缓反应任务。
（DR）前额皮层在延缓期放电增加，这种延缓期内神经元放电确实代表了对被暗示的空间位置信息的在线记忆。
新皮质中的前额皮质和外侧顶下区都与工作记忆有关10.陈述性记忆的神经回路：以视觉学习记忆为例，首先视觉信息从V1穿入V2V3V4等高一级的是皮层进行整合加工，再到颞叶完成复杂的视觉认知功能，接着视11.皮层，再与运动皮层相连。
12.突触可塑性：神经系统的重要特性之一是可塑性(可变性)。
广义地说，凡是不同于通常的神经活动方式和神经结构形式的变化，都属于可塑性的范畴；也有学者认为，可塑性是指各种因素和各种条件经过一定时间的作用后引起的神经变化。
对于高等动物和人类，神经系统的可塑性已成为行为适应性的生理基础。
13.突触结构可塑性：低等动物学习训练过程中突触的解剖学变化、哺乳动物学习过程中树突突触数目变化。
使用频率增加引起突触数目增多；使用频率减少，突触废用性退化，数量减少。
14.突触功能可塑性：突触功能或称突触传递效能可塑性包括长时程增强和长时程压抑，它们被看作是学习记忆的突触可塑性模式。
1.习惯化的学习机制是对已（15.增强与联合型学习：A.强直刺激单独作用于弱的输入通路不能在该通路诱发LTP，提示必须有足够数量的轴突激活才能诱发LTP,即协同性。
B.强直刺激同时作用于弱的和强的输入通路，则在两个通路上均能产生LTP,即联合性。
C.强直刺激单独作用于强的输入通路，则只能在强的通路上诱发LTP，而不能在弱的通路上产生LTP，即特异性。
16.学习与记忆和LTP的关系：行为学习中海马突触传递可塑性变化及其分布、LTP的保持或改变同记忆的保持或改变之间的一致性、记忆能力与LTP的相关性、学习障碍与LTP变化的一致性。
17.中枢胆碱系统和学习记忆：记忆的贮存与提取同胆碱系统突触效能的逐渐变化有关：康乙酰胆碱之只有在促使脑内胆碱能效应达到最佳水平是对记忆才有异18.语言区3、2、形成语言系统：分布在左半球的部分区域。
功能是表达音素、因素组合以及将词进行组合的句法规则。
受到大脑刺激时，能把单词组合起来形成要说或写的句子；受到外部听觉或视觉语言刺激时，就对这些语言信号进行初步处理。
3、大部分位于左半球，具体定位在大脑的枕-颞轴线上。
功能是接受概念，刺激脑内选择使用词语；接受词语，使大脑形成相应的概念。