高中物理学情分析

作者：张永柏;李永芳

作者机构：甘肃省武威第八中学733000 2甘肃省武威第九中学733000;甘肃省武威第八中学733000 2甘肃省武威第九中学733000

来源：中学课程辅导（教学研究）

ISSN：1992-7711

年：2014

卷：000

期：018

页码：88-88,89

页数：2

正文语种：chi

关键词：高中教材跨度大;方法能力要求高;学生心理;思维存在障碍;教师引导不够

摘要：学生从初中升入高中普遍存在物理成绩上不去的现象，要因材施教，须先对学情做分析。初、高中教材跨度太大；从思维方法上，高中要求学生从形象思维进入抽象思维，是认识能力大飞跃；从能力要求上，高中比初中提高了层次；学生存在学习心理障碍；存在学习的思维障碍；学生存在方法障碍；教师急功近利学生思维方法和学习方式难转变。