班级读书活动总结模板(基础版)3篇
班级读书活动总结范文5篇
班级读书活动总结范文5篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班级读书活动总结随着社会的进步和发展，阅读已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为学生，阅读的重要性更不言而喻。
阅读不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的语言表达能力和综合运用能力。
开展班级读书活动对于学生的全面发展非常有利。
在我们班级，读书活动一直是我们的重点之一。
从开学伊始，我们就将阅读列为了一项必须完成的任务。
每周，我们都会在班级里组织一次读书分享活动。
在这个活动中，我们可以分享自己读过的好书，向同学们推荐一些有趣的阅读内容。
而老师也会精心准备一些有关阅读的话题，帮助我们更好地去理解书中的内容。
通过这种形式的读书活动，我们的班级里充满了阅读的氛围。
而除了在班级里举行读书分享活动外，我们班级还会定期组织一些读书比赛，以鼓励同学们更加积极地去参与阅读。
在这些比赛中，我们可以通过朗读、讲故事等方式向同学们展示自己的阅读成果，同时也可以借此机会与同学们一起探讨书中的内容。
这些形式多样的读书比赛不仅可以锻炼我们的表达能力，还可以帮助我们更好地理解书中的内容。
通过一学期的读书活动，我深刻地感受到了阅读给予我的巨大帮助。
我不仅扩大了自己的阅读量，还提高了自己的语言表达能力和综合运用能力。
我也发现了越多的书籍，世界就显得越加美丽。
在未来的日子里，我会继续坚持阅读，使自己更加全面发展。
也希望我们的班级可以继续举办这样的读书活动，让更多的同学受益，一起成长。
我们班级每周都会安排一定的时间来进行诵读活动。
在这个活动中，同学们可以选择自己喜欢的诗歌或散文进行诵读，并分享自己的感悟。
通过这样的形式，同学们不仅可以提高自己的朗读能力，还可以从中领悟到作品中的深层含义。
这样的活动不仅增强了同学们的文学修养，还培养了他们对于文学的热爱。
在班级读书活动中，我们每个人都成了书的读者，每个人都成了书的传播者。
在这个过程中，我们不仅提高了自己的阅读能力，还收获了友情和成长。
班级读书的活动总结格式范文（3篇）
班级读书的活动总结格式范文一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。
为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
现将书香班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。
学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。
为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。
经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，____重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。
每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。
每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。
中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读书氛围。
就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。
部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
班级读书活动总结示例7篇
班级读书活动总结示例7篇篇1一、引言近日，我们班级举办了一次别开生面的读书活动，旨在培养学生的阅读兴趣和团队合作能力。
本次活动得到了全体同学和老师的高度重视，取得了丰硕的成果。
二、活动背景与目标随着科技的发展和社会的进步，阅读已成为当今社会不可或缺的一部分。
为了提高同学们的阅读素养和审美能力，我们班级决定举办一次读书活动。
本次活动的目标是让同学们在忙碌的学习生活中，找到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，并学会与他人分享和交流自己的阅读体验。
三、活动时间与地点本次读书活动于XX年XX月XX日在班级图书馆举行，为期一周。
活动期间，同学们利用课余时间积极参与，共同享受阅读的乐趣。
四、活动内容与形式1. 阅读分享会：每位同学挑选一本自己感兴趣的书籍，在分享会上向大家介绍书籍内容、分享阅读心得。
这不仅锻炼了同学们的口语表达能力，还激发了大家对阅读的热情。
2. 读书交流环节：同学们分成若干小组，每组选出一名代表，将小组成员的阅读心得进行整理并展示。
通过交流，同学们相互学习、共同成长，增进了彼此之间的友谊。
3. 读书竞赛：活动最后，我们组织了一场读书竞赛。
同学们围绕同一主题进行快速阅读并回答问题，比拼阅读速度和准确性。
竞赛现场气氛紧张而激烈，展示了同学们的阅读实力和竞争意识。
五、活动成果与亮点1. 同学们的阅读兴趣得到激发，阅读氛围在班级中弥漫开来。
许多同学表示，通过这次活动，他们找到了阅读的乐趣，并计划在未来的日子里继续保持阅读习惯。
2. 同学们的口语表达能力和团队合作意识得到提升。
在分享会和交流环节中，同学们勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，共同解决问题。
3. 读书竞赛环节为活动增添了亮点和激情。
同学们在竞赛中展现出高超的阅读技巧和竞争精神，让人为之振奋。
六、反思与展望本次读书活动取得了圆满的成功，但仍有改进的空间。
例如，可以在活动中加入更多元化的阅读材料和形式，以满足不同同学的阅读需求。
同时，也可以鼓励同学们将阅读体验延伸到日常生活中，形成持久的阅读习惯。
班级读书活动总结范文5篇
班级读书活动总结范文5篇第1篇示例：近期，我们班组织了一次读书活动，让同学们更好地利用课余时间，提升自己的文学修养。
在这次读书活动中，同学们积极参与，在老师的指导下，每个人都有所收获。
接下来我将对本次活动进行总结。
在活动前，我们班级的老师们精心策划了活动内容，确定了活动的主题和目标。
通过老师们的介绍，我们了解到本次活动的主题是“阅读改变人生”，目标是通过阅读，提升同学们的思想境界，开拓他们的视野。
这为活动的顺利开展奠定了基础。
在活动期间，我们班级组织了一系列有趣的阅读活动，如读书分享、书评比赛、朗读比赛等。
在读书分享环节中，同学们从自己喜欢的书籍中挑选了一本进行分享，每个同学都积极准备，分享自己的感悟和体会，让大家都受益匪浅。
在书评比赛中，同学们展示了自己的书评才华，通过比赛不仅增强了同学们的写作能力，也提升了他们对书籍的理解和品味。
在朗读比赛中，同学们借助声音和表情，将书中的文字生动地展现出来，让大家对书中情节产生共鸣。
在活动结束后，我们对整个活动进行了总结。
通过同学们的反馈和建议，我们发现这次读书活动带给同学们的不仅是阅读的乐趣，更是对生活和人生的思考。
同学们纷纷表示，通过这次活动，他们发现了阅读的魅力，学到了很多知识，也提升了自己的表达能力和思考能力。
他们也提出了一些建议，希望能够继续举办这类活动，让更多的同学受益。
这次读书活动是一次很成功的活动。
通过活动，同学们不仅增加了阅读量，养成了良好的阅读习惯，也提升了对文学作品的理解和鉴赏能力。
希望同学们在以后的日子里，能够继续保持阅读的习惯，不断提升自己的文学修养，让阅读成为自己生活中不可或缺的一部分。
【本文总字数: 443字】第2篇示例：近期，我们班组织了一场别开生面的读书活动，让同学们更深入地了解各种书籍，扩展阅读视野，培养读书兴趣，提升阅读能力。
在活动中，同学们积极参与、踊跃发言，展现出了对阅读的热爱和对知识的渴求。
以下是对这次读书活动进行的总结和反思。
有关班级读书活动总结范本（3篇）
有关班级读书活动总结范本“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。
在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。
同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。
因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、教师推荐五本学生必读书籍：《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。
因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
2、个人读书书目以《三国演义》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。
三、开展特色读书活动1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。
2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮。
葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
班级读书活动总结标准版（3篇）
班级读书活动总结标准版本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。
在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用;能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。
二、让读书成为习惯1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。
针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。
2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。
安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。
同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。
同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。
用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。
班级学生必读书目：《课外读本》《绿野仙踪》班级学生选读书目：《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《列那狐的故事》3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：(1)看见了题目你想到些什么(2)读后你知道了什么还想知道些什么(3)你还有哪些不明白的问题并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。
(4)每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在教室阅读自读本。
(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
班级阅读分享的活动总结范文(通用3篇)
班级阅读分享的活动总结范文（通用3篇）班级阅读分享的活动总结范文篇120xx年9月，二(5)班的孩子变成三年级的中年级学生了，班级“诵读”活动按照“规定+自由”诵读的方式继续进行，且不亦乐乎。
一、珍惜晨读时光，诵读坚持不懈。
一日之计在于晨，这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。
那么，唤醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。
20学年第二学期的家长会上，我调查各位家长:孩子一学期中，你陪伴经历的事情有哪些，孩子的哪些事容易让你上火?其中不少家长说“背诵古诗文，迎接考级”。
我借机引导家长正确认识“诵读经典打的是童子功”，对孩子的成长影响长远;同时，告知“诵读”的事情是日积月累的过程，急功近利式的诵读会引发“孩子、家长、教师”的不和谐，所以在确保考级的情况下，我们要寻求“诵读”的时机和时间，那么最好便是在晨读20分钟。
在各方思想取得统一的情况下，各方面细节得到位，比如:领诵的孩子的选择、晨读材料的准备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。
周一诵读经典“课文语段”，周二“唐诗宋词”，周三《三字经》，周四“成语荟萃”，周五英语诵读，每天内容不一样，每天的领诵者都是孩子自己选拔的，每天的时间保证则用鼓励为主，每天的诵读方式是“大声诵”。
这样下来，每学期诵读考级的时候，班上像背课文一样背二十多首诗词的学生越来越多，需要家长督促的学生越来越少。
每天20分钟，持续着进行，产生的效果是“琅琅上口”、“牢记心口”。
二、灵活中午静校静读时光，与好书亲密接触。
记得接班后孩子的阅读状况——听故事还好，看书似乎不喜欢。
那就引导他们捧起一本本好书，让他们从书中找到发言的权利并得到肯定。
从最初的中午不断推荐好书，讲故事，到后来每个中午一起看书，推荐好书，交流好词好句……从最简单的读书、品书开始，及时肯定，引导读书。
这一学期，班级里200多册的图书学生都翻遍了，有些孩子回家说想看一些书籍，于是家委会给班级购入了60多册新书，班级里的书看完了，孩子们的中午是自由的，可以到图书馆呆着。
班级读书活动总结(优秀模板8篇)
班级读书活动总结（优秀模板8篇）班级读书活动总结第1篇文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。
在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。
因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。
一、了解学生读书现状阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。
在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括�D读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。
教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。
随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。
那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”二、师生相互推荐、借阅图书培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。
通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。
例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》等学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。
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班级读书活动总结模板(基础版)3篇Summary template of class reading activities (Basic Edition)汇报人：JinTai College班级读书活动总结模板(基础版)3篇前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班级读书活动总结范文规范版2、篇章2：班级读书活动总结文档常用版3、篇章3：班级读书活动总结范文篇章1:班级读书活动总结范文规范版本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之，这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。
同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。
然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。
最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。
面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。
活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。
针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。
同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。
通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。
在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。
通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。
地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。
我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。
因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。
把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。
这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。
当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。
篇章2:班级读书活动总结文档常用版【按住Ctrl键点此返回目录】多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。
去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。
怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式。
最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比。
班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：1、老师思想重视了，活动安排周密了自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的'制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2、活动的形式新了，交流的内容实了在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。
低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品。
高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。
从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
3、老师舍得放手了，学生的自信心增强了在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。
所以，相信学生，我们真的会有意想不到的收获。
4、老师和学生一起，慢慢地走进经典名著教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。
在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。
我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。