最新科普版 五上lesson 5 what do you do
-I'm a worker（工作的名称）.
（我是个工人。）
-Where do you work ? （ 你在哪里工作？）
-I work in a factory（工作的地点）.
（我在工厂工作。）
The second class
Exercise: 仿照27页的主题句写句子。 ① farmer, farm ② policeman, street ③ nurse（护士）, hospital ④ cook（厨师）, restaurant ⑤ manager, company（公司）
The third class
• 女孩：你是警察吗？ • 警察：是的，我是。 • 女孩：你在哪儿工作？ • 警察：我在街道上工作。 • 女孩：你的工作有趣吗？ • 警察：是啊，我非常喜欢这份工作。
The fourth class
The fourth class
The fourth class
-Where do you work? -I work in a hospital. 4. -What do you do? -I'm a cook.
-Where do you work?-I work in a restaurant. 5.-What do you do? -I'm a manager.
interesting /'in tri stiŋ/ 有趣的
我的工作很有趣。 My job/work is interesting.
凶恶的
kind /kaind/ 和善的；种类 你真和善。 You are so kind.
policeman /pə'li:s mən/ 警察
你是一个警察吗？Are you a policeman?
The first class
farm /fa:m/ 农场 farmer/fa:mə/ 农民 on a farm 在农场 农场上有一位农民。
There is a farmer on the farm.
easy /'i:zi/ 容易的 hard /ha:d/ 困难的
This photo is interesting.
The second class
1. -What do you do ? -I'm a farmer.
-Where do you work? -I work on a farm. 2. -What do you do ? -I'm a policeman.
-Where do you work? -I work in a street. 3. -What do you do ? -I'm a nurse.
teacher, school
-I'm a worker.
-Where do you work ? -I work in a factory. doctor, hospital
postman, post office
The second class
• 询问他人从事何种工作及工作的地点
-What do you do ?
根据表格完成句子。
Name （姓名）
Li hua
Lu yang
Age (年龄)
24
30
Work （职业）
teacher
Address （住址）
Beijing
manager
Shanghai
Li hua is ___years old. She is a ____.Now she lives in ____. Lu yang is ___years old. Now he lives in ____.He is a ____.
manager /'mæni dʒə/ 经理
我是一名经理。 I am a manager.
chห้องสมุดไป่ตู้ose /tʃu:z/ 选择
cleaner /'kli:nə/ 清洁工
which /wɪtʃ/ 哪一个
The second class
• Let's learn -What do you do ?
-Where do you work?-I work in a company.
The third class
Let's talk
The third class
• 女孩：你是做什么工作的？ • 农民：我是个农民。 • 女孩：你在哪儿工作？ • 农民：我在农场上工作。 • 女孩：你的工作简单吗？ • 农民：不，并不简单。
五年级上册英语教案-Unit 5 What do you do 课时3 ( Grammar time
五年级上册英语教案-Unit 5 What do you do 课时3 (Grammartime) 译林三起一、教学目标1. 让学生掌握询问职业的句型"What do you do?"，并能够运用所学句型进行询问和回答。
2. 帮助学生了解不同职业的特点和重要性，培养他们对各种职业的尊重。
3. 培养学生的听说能力和交际能力，提高他们的英语口语表达能力。
二、教学内容1. 句型："What do you do?"，"I am a..."，"He/She is a..."。
2. 职业词汇：doctor，teacher，nurse，driver，cook，farmer等。
3. 语法点：冠词的使用（a/an）和Be动词的搭配。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型"What do you do?"，"I am a..."，"He/She isa..."，并能灵活运用。
2. 教学难点：正确使用冠词a/an和Be动词的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学过的职业词汇。
2. 新课内容呈现：通过多媒体课件，展示句型"What do you do?"，"I ama..."，"He/She is a..."，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行询问和回答。
4. 语法讲解：通过例句和练习，讲解冠词a/an和Be动词的搭配，帮助学生理解和掌握。
5. 小结与作业布置：对本节课的内容进行小结，并布置相关的作业。
六、板书设计1. 句型："What do you do?"，"I am a..."，"He/She is a..."。
科普版-英语-五下-Lesson 5 What do you do？ 教案
教材分析
本课将复习以前学过的职业名词teacher，worker，farmer，cook，doctor，nurse，并引出新的职业名词postman，policeman，并在此基础上学会如何学会询问对方的职业及工作地点，通过这节课的学习进一步提高用英语进行交际的能力。
学情分析
根据学生已有的认知基础和小学英语的总体目标，确立本课能听说读写单词policeman和postman，能理解和掌握本课重点句型，并能用来进行对话
教学重点和难点
本课重难点：
理解并掌握询问对方的职业What do you do ?及其答语。询问对方的工作地点Where do you work ?及其答语。
教学过程
1、Step1.Warm-up
1．Free talk,
T；Hello boys and girls! Today I’m your new teacher. My name is Wu Siqin, you can call me Miss Wu.
综合上面的几点,认识到了不足,同时也想到一些改进的办法。通过反思对教学又有了新的思路。希望通过不断努力,不断改进,提高自己的认识水平和教学水平。
name
job
work
place
1.教师先和几个孩子进行示范。
2.学生充当小记者,应用重点句型采访练习
3.回报调查结果。
5、Sing a song What do you do？
Step5 Homework调查2个人询问他们的职业。
板书设计
Lesson5 What do you do？
--- What do you do?
教学目标
教学目标：
知识目标：能听说读写单词postman和policeman
科普版-英语-五下-5B Lesson 5 what do you do教学设计
Lesson 5 what do you do?第二课时•教学内容：1、词汇：teacher, school ，doctor,hospital，worker, factory2、交际用语：— what do you do?—i′m a …….— where do you work?—i work in (on, at. )…….二、教学目标：1、教师引导学生注意介词on和in的准确运用。
2、学习词组：on a farm在农场；in the street 在街上；in hospital 意为住院（因病）；in the hospital 意为在医院（可能是在医院工作，看望病人等）；in(at) school 意为上学求学；in the school 意为在学校，可以是在工作，也可以是在做别的事。
3、理解和掌握本课的交际用语并能用来对话：— what do you do?—i′m a …….— where do you work?—i work in (on, at. )…….三、教学重难点：1、教学重点：a、掌握有关职业称呼的单词和工作地点的单词。
b、学会对职业进行提问并掌握相应的答语。
c、会对工作地点进行提问并掌握相应的答语。
2、教学难点：能听懂本课的会话内容，并能在日常生活中用来进行交际。
四、教具准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、单词卡片。
2、教师准备录音机及录音带。
五、教学方法：复习导入法、角色表演法、直观演示法、对比法六、教学过程：（1）、复习检查：a、复习上一课时所学本课出现的单词：interesting, policeman, manager, choose, cleaner, kind, ring, answer, which（齐读、分组读、抢答、看口型猜单词、开“火车”读单词）出示卡片让学生看中文说英文，看英文说中文，并注意拼读。
对表现好的学生鼓励。
b、复习本课词汇：教师出示以下卡片:①on a farm 在农场②in a factory 在工厂③in the street 在街上④in school 上学求学in the school 在学校（可是在工作或做别的事）⑤in hospital 住院（因病）in the hospital 在医院（在医院工作或看望病人的）让学生注意后两组单词的区别。
科普版英语五年级下册lesson 5《what do you do》教学设计(精品).doc
Lesson 5 What do you do ?Let’s talk西工区唐宫西路小学潘婷一、Textbook:科普版小学英语第六册二、Teaching content:Lesson 5 What do you do? (Let’s talk)三、Teaching objects:1. Knowledge objects:(1)能听懂、会说、会读有关职业和表示地点的单词（2）能听懂、会说What do you do ? I’m a farmer. Where do you work? I work on a farm.2. Ability objects:能掌握“What do you do ? I’m a______. Where do you work? I work ____.”四个句型，并能在合适的情景中正确运用。
3.Moral object:能通过听、说、演、唱、画培养学生学习英语的兴趣和自主学习的能力。
通过对本课职业的学习鼓励学生为了自己理想的职业而努力。
四、Teaching key and important points:句型：What do you do ?理解并掌握如何用一般现在时询问职业以及表示职业和地点的单词：farmer,policeman,farm,street五、Teaching aids:图片（表示职业以及职业所在地的图片）卡纸（能制作名片的彩色卡纸）六、Teaching procedure:Step 1:Lead-in(1)Self-introduction（教师自我介绍）The teacher introduces herself using a rhyme and chats with the students.（设计意图）教师通过自编歌谣介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛，铺垫生词interesting(2)Ask some questions(提问关于歌谣里老师的信息)a.What’s my English name?b.What food do I like?c.What animal do I like?d.What’s my job?（设计意图）教师通过提问学生歌谣里自己的信息，引出教师这一职业Step 2: Presentation1. Bring up the topic（揭示话题）The teacher tells the students the topic of this lesson, and asks them what jobs they already know.〔设计意图〕：通过谈论学生已经知道的工作，调动学生相关知识储备，为进入课文阅读进行铺垫。
五年级下册英语教案Lesson5WHATDOYOUDO科普版(三起)
五年级下册英语教案 Lesson 5 WHAT DO YOU DO 科普版（三起）教学内容本节课是科普版五年级下册英语的第五课，主题为 "WHAT DO YOU DO"。
课程内容围绕日常职业活动展开，主要教授学生如何询问和回答他人的职业。
通过学习本课，学生能够掌握询问职业的句型 "What do you do?"，并能用 "I am a" 来回答。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，增强其语言实际应用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神，增强自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本课涉及的职业词汇较多，学生记忆可能会有一定难度。
2. 句型应用：如何引导学生正确使用 "What do you do?" 进行询问，并恰当回答。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频资料。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆职业词汇。
3. 角色扮演道具：模拟不同职业的道具，增强课堂互动性。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本课职业相关的英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同职业的图片，引导学生猜测和讨论这些职业。
3. 词汇教学：通过单词卡片，教授本课的职业词汇，并让学生进行跟读和记忆。
4. 句型练习：通过角色扮演活动，让学生实际运用 "What do you do?" 进行询问和回答。
5. 小组活动：分组进行职业调查，每组制作一份职业调查报告，并在班上分享。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的核心词汇和句型，通过图表和色彩对比，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后与家长进行职业角色扮演，练习询问和回答职业。
科普版英语五上Lesson 5教案
Lesson 5 What does he like?教学目标能力目标：能询问他人是否喜欢某物，能询问对方喜欢什么。
知识目标：词汇：四会单词：listen, music, film, always.三会单词：only, everyone, enjoy短语：listen to music, see films, watch TV句型：1．-Does she like music？-Yes, she likes music very much.-Does＋主语（第三人称单数）＋like＋某物？-Yes,he/she does. /No,he/she doesn't.2.What about Pete?3.-What do you like?-I like seeing films.-What do you like?-I／We like＋其他．情感目标：通过谈论个人爱好和文体活动，激发学生学习英语兴趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学重难点能熟练掌握like 在特殊疑问句中的用法。
教具准备图片，多媒体教学方法情景交际法教学时间四课时教学过程第一课时ⅠTeaching content1.New words2. Let's talkⅡNew words1．听录音，跟读单词。
2．讲解单词词性和基本用法。
3．教读单词。
4. 操练：单独、分组、提问．ⅢLet's talk1．学习词组：教师板书词组：look at, listen to music, see films, watch领读几遍，然后让学生译成中文。
2．导入新课对话：教师和两名学生分别扮演Jane，Qiqi和Eve，表演对话。
让学生听两遍录音，深入理解对话内容。
3操练学生听两遍录音并逐句跟读；全班整体复述；学生两人一组进行复述练习。
ⅣHomework1．朗读本课词汇及对话内容．2．完成练习册上的相关练习题．V Blackboard designLesson 5 What does he like?listen look atMusic listen to musicfilm see filmsalways watch TV第二课时ⅠTeaching content.1.Let's learn.2.Let's sing.ⅡRevision1．学生集体朗读所有词汇，然后教师用英译汉，汉译英的方式进行口头检测。
小学英语科普版五年级上《Lesson5What does he like》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语科普版五年级上册《Lesson 5 What does he like?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、能听懂,会说,会读,会写listen, music, film, always,并了解其含义。
2、能灵活运用重点句型:(1)What does he like?(2) What do you like to do in your free time?3、学会表达某人喜欢做某事的应答语2重点难点1、重难点句型:(1)What does he like?(2) He likes....(3) What do you like to do in you free time?(4) I like....2、重难点词组:listen to music, see films, watch TV.3教学过程教学活动1【导入】what does he likeStep1. Warm-upLeft , right. Left , right.(left means turn left, right means turn right)(教师和同学们一起做,把做错的同学叫上来表演一个小节目)Step2. Revision“稳坐钓鱼台”(游戏的方式)的形式检测上节课所学的内容:Card, sometimes, often, well哪一组答得快,便得分(班级共分两组,lollipop and apple)Step3. Now ,begin our new class. Lesson5 what does he like?(看课件1)Look at the teaching targets(看课件2)a, words:四会:listen,music,film,always.三会:only, everyone, enjoy.。
科普版五年级第五课
What do you do ? ________________________________________
准确朗读并背诵今天所学习的单词和句型。
(这些短语和句型怎么读？意思是什么 ？ )
2.How to use?
(怎么替换？)
3.Can you make a sentence like this?
(你能仿例子造句吗？)
What do you do ? I am a .
Where do you work?
I work in a .
①
②
③
teacher;school
A _______________
B:I am in Class Three. C: I am going home. Yes ,I am. C: Are
C you a policeman ? 3. ______
A: Is B: Am 4.Is your work interesting? A: Yes , it is.
A ___________________
C: Yes ,I am.
B: No, It is .
连词成句：
1. work do where you (?)
Where do you work ? _______________________________________
2. do what you do (?)
Lesson 5 What do you do ?
五年级
自探提示1
你会读吗？
Words : Reading and meaning ?
(这些词怎样读？意思是什 么？)
farm easy interesting kind policeman manager
最新科普版小学英语五年级上册第五课What does he like教案
Lesson 5 What does he like?主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：listen, music, film, always。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：only, everyone, enjoy, watch TV, listen to music, see films。
3、能理解和掌握like在特殊疑问句中的用法，并能用替换词造句：What do you like?I like seeing films.What does Pete like?He likes seeing films, too.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Does she like music?Yes, she likes music very much.What about Pete?5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
We all enjoy watching TV教学重难点1、单词的记忆。
2、like在特殊疑问句中的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）Free talkWhat’s your name?How are you?How old are you?2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
板书设计listen music film always第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。
科普版-英语-五年级上册-【新版】Lesson 5 同步讲解教案
Lesson5 WHAT DOES HE'I:'IKE?他喜欢什么？Leading in情景导入同学们，下列词汇要求你们能够听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？单词listen（听），music（音乐），film（电影），always（总是）同学们，下列词汇要求你们能够听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词only（仅仅，只），everyone（每一个），enjoy（喜欢，享受）短语listen Io music L听音乐），see films（看电影），watch TV（看电视）l同学们，下列句子要求你们能掌握，你们能做到吗？1 -What do you like?你喜欢什么？-I like seeing films．我喜欢看电影。
2．-What does Pete like?帕特喜欢什么？-He likes seeing films,too.他也喜欢看电影。
3．-What does he do?他是做什么的？-He's a maths teacher.他是名数学老师。
1．会用英语询问某人是否喜欢做某事。
2．会刷英语询问别人喜欢做什么。
Let's talk谈一谈(Q=Qiqi奇奇，E=Eve伊芙)Q: Look at Jane. What's she doing?看简。
她在做什么？E= She's listening to music.她正在听音乐。
Q：Does she like music?她喜欢音乐吗？E: Yes. she likes music very much.是的，她非常喜欢音乐。
O:What about Pete? What does he like?帕特呢？他喜欢什么？E:He likes seeing films.他喜欢看电影。
Q: What do you like? Do you like seeing films?你喜欢什么？你喜欢看电影吗？E= Yes,I do.1 like watching TV. too.是的，我喜欢。