6.1中国文化事业的发展
第26课教育文化事业的发展-人教五四学制部编版中国历史第三册教案
第26课教育文化事业的发展前言随着现代化的发展，教育和文化事业在中国得到了长足的发展。
本文将从以下几个方面介绍中国教育和文化事业的发展。
教育事业的发展中国教育的历史悠久，可以追溯到古代，但是现代化的教育体系则始于清朝末年。
1905年，清政府颁布了《学制》和《新学规程》，开始了近代教育的建设。
1912年，中华民国成立后，国家开始逐步加强教育事业的发展。
新中国成立后，教育事业得到了进一步的发展。
1950年，人民政府实行了五四学制，将小学、初中、高中的学制分别规定为6年、3年、3年。
这个学制一直沿用至今。
20世纪80年代，中国开始推行“开放政策”，吸引了大量外国企业和外国人士来华，也促进了教育事业的发展。
1986年，人民政府实行了“普及九年义务教育”，这一政策将教育普及到了农村和边远地区，使得更多的孩子能够接受教育。
现在的中国教育体系包括幼儿园、小学、初中、高中、大学和研究生教育。
其中，小学、初中、高中称为“义务教育阶段”。
近年来，中国的高等教育得到了长足的发展，国内多所大学的教育质量得到了国际认可，吸引了越来越多的留学生到中国学习。
文化事业的发展中国文化源远流长，代表了世界文化的重要一部分。
现在的中国文化事业包括文化产业、文物保护、文化交流等方面。
文化产业是中国文化事业的重要组成部分。
中国文化产业的范围非常广泛，包括电视、电影、音乐、艺术等方面。
近年来，中国的文化产业迅速发展，取得了很多成绩。
例如，中国电影在国际上获得了重要的奖项，成为了一个国际化的品牌。
文物保护是中国文化事业的重要任务。
中国历史悠久，有很多珍贵的古代文物。
近年来，中国政府加强了文物保护工作，出台了一系列有力的法规，保护了很多文物不被破坏。
同时，中国还与世界各国加强了文化交流，展示了中国的文化魅力。
总结中国教育和文化事业的发展，得益于中国政府的重视和全社会的支持。
在中国现代化的进程中，教育和文化事业也将得到更好的发展和提高。
当代中国文化事业的发展与现状评估
当代中国文化事业的发展与现状评估随着我国经济的日益发展和国际地位的不断提升，文化作为国家软实力越来越受到重视。
近年来，中国文化事业的发展取得了一系列重要的成果，但同时也面临着一些挑战和问题。
本文将对当代中国文化事业的发展与现状进行评估。
一、发展成就中国文化事业的发展始于改革开放以来，在改革开放的大背景下，中国文化的活力迅速被释放，文化事业逐渐复兴，成为引领中国人民精神文明建设的重要力量。
近年来，中国文化事业在国家政策的支持下，不断取得了一系列重要成就，总体上呈现出以下几个方面的特点：1、文化产业规模不断扩大，成为国民经济的重要组成部分。
近年来，文化产业的增速一直保持在15%以上，2017年文化产业的总产值达到了4.57万亿元人民币，超过了许多传统产业，成为国民经济的一支重要力量。
2、文化软实力不断提升，成为国际话语体系中重要的一部分。
文化软实力的提升不仅仅是文化产业规模和数量的增长，更多地体现在文化内容和文化价值的输出和传播方面。
中国的春节晚会、汉字、端午节、太极拳等文化形象，在世界范围内逐渐呈现出了一定的影响力。
3、文化事业体制改革初见成效，行政管理和市场机制逐渐完善。
文化事业的体制改革始于2008年，经过多年的努力，现阶段初见成效，行政管理和市场机制逐渐得到了完善和改善。
二、存在问题虽然中国文化事业在过去几年里取得了一系列显著的成就，但同时也存在一些问题和挑战，这些问题和挑战包括了以下几个方面：1、文化产业乱象频繁，产业链不完整。
在快速发展的过程中，一些文化产业企业存在造假、炒作等乱象现象，必须加强监管和规范，建立规范的产业链。
2、文化产品缺乏原创性和创新性。
虽然文化产业规模不断扩大，但是一些文化产品缺乏原创性和创新性，多为模仿和重复，缺乏长远的思考和创意。
3、文化事业的社会责任感亟待提高。
文化事业虽然庞大，但随之而来的社会责任感亟待提高，一些企业或个人仅以牟利为目的，关注度或质量等，影响了行业的发展。
《开国大典》教案设计
《开国大典》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解《开国大典》的历史背景和意义。
激发学生对国家历史的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：介绍《开国大典》的时间、地点和参与者。
阐述《开国大典》对中国的历史意义。
1.3 教学活动：教师通过图片或视频展示《开国大典》的场景，引发学生的好奇心。
学生分享他们对国家历史的了解和兴趣。
教师引导学生思考《开国大典》对中国的影响。
第二章：新中国的成立2.1 教学目标：了解新中国的成立过程和重要事件。
培养学生对国家历史的认识和理解。
2.2 教学内容：介绍新中国的成立背景和过程。
阐述新中国成立的重要事件和意义。
2.3 教学活动：教师通过图片或视频展示新中国成立的场景，引发学生的兴趣。
学生通过阅读教材或观看相关资料，了解新中国成立的过程和重要事件。
教师引导学生思考新中国成立对中国的影响。
第三章：新中国的政治制度3.1 教学目标：了解新中国的政治制度及其特点。
培养学生对国家政治制度的认识和理解。
3.2 教学内容：介绍新中国的政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
阐述新中国的政治制度特点及其对中国发展的影响。
3.3 教学活动：教师通过图片或视频展示新中国的政治制度，引发学生的兴趣。
学生通过阅读教材或观看相关资料，了解新中国的政治制度及其特点。
教师引导学生思考新中国的政治制度对中国发展的影响。
第四章：新中国的经济发展4.1 教学目标：了解新中国的经济发展历程和成就。
培养学生对国家经济的认识和理解。
4.2 教学内容：介绍新中国的经济发展历程，包括计划经济时期和改革开放时期。
阐述新中国的经济发展成就及其对中国发展的影响。
4.3 教学活动：教师通过图片或视频展示新中国的经济发展场景，引发学生的兴趣。
教师引导学生思考新中国的经济发展对中国发展的影响。
第五章：新中国的社会变革5.1 教学目标：了解新中国的社会变革过程和重要事件。
新中国成立以来临沂的发展成就
新我国成立以来临沂的发展成就一、经济建设取得显著成就1.1 工业经济快速发展自新我国成立以来，临沂市着力推进工业化进程，通过不懈努力，工业经济实现了快速发展。
特别是改革开放以来，临沂市深化改革，加大对传统产业的扶持力度，大力发展现代制造业，推动了工业增加值的快速增长。
1.2 农业现代化水平显著提升在农业方面，临沂市积极推进农业现代化，加大科技投入，推广优质种苗和高效农机具，不断提升农业生产水平。
农民收入稳步增长，农村面貌焕然一新。
1.3 商贸物流业蓬勃发展临沂市作为鲁南地区的商贸物流中心，商贸物流业蓬勃发展。
市场繁荣，各类综合市场和专业市场林立，成为全国有影响力的商品流通中心之一。
二、基础设施建设成就斐然2.1 交通基础设施不断完善临沂市加快铁路、公路、民航等交通基础设施建设，形成了四通八达的立体交通网络。
特别是近年来，临沂至临沭高速公路、临沂至日照高速公路、京福高铁等项目相继建成，极大地提升了交通运输效率。
2.2 水利工程取得显著成就临沂市位于黄河流域和海河流域交汇处，水资源丰富。
市政府加大水利工程建设力度，通过修建水库、引黄入沂工程等措施，有效解决了当地水资源匮乏的问题，确保了农业和工业用水安全。
2.3 公共服务设施普及提升在公共服务设施方面，临沂市加快推进城市化进程，建设了大量文化、教育、卫生等公共设施，城乡居民生活水平明显提升。
三、社会事业全面进步3.1 教育事业取得重大进展教育是人才的摇篮，临沂市着力提升教育发展水平，加大教育投入，加强师资队伍建设，普及九年义务教育，推进高等教育多层次发展。
如今，临沂市教育事业取得了重大进展，为地方经济社会发展提供了良好的人才支撑。
3.2 医疗卫生服务水平显著提高医疗卫生是民生工程的重要组成部分，临沂市不断加大医疗卫生服务设施建设力度，提高医疗卫生服务水平，实施了农村合作医疗制度、城镇居民基本医疗保险制度等，有效保障了广大裙众的健康权益。
3.3 社会保障体系全面完善临沂市为了解决城乡居民基本养老保险、失业保险、医疗保险、生育保险等问题，积极推进社会保障体系建设，保障了人民裙众的基本生活。
中国文化建设的成就与问题
中国文化发展的成就与问题文化产业现状：改革开放30年来，中国文化市场以“一手抓繁荣，一手抓管理”的方针为指引，基本形成了由娱乐市场、演出市场、音像市场、电影市场、网络文化市场、艺术品市场等组成的统一、开放、竞争、有序的文化市场体系，初步建立起以综合行政执法、社会监督、行业自律、技术监控为主要内容的文化市场监管体系。
到2007年底，全国文化系统登记注册的文艺表演团体达4512个，艺术表演场所2070个，演出经纪机构1024个，文化娱乐场所82174家，艺术品经营机构1112家，音像制品批发零售出租机构87137家，网吧13万多家，其他文化经营单位11783家。
文化市场形成多样化、多层次、多渠道的文化产品供给新格局和传播快、覆盖广、容量大的文化产品流通新网络。
2007年中国文化产品和服务进出口贸易总额为166.4亿美元，其中核心文化产品进出口贸易总额达到129.2亿美元，比2006年增长26.6%，是2001年的3.7倍；文化服务进出口贸易总额为37.2亿美元，比2006年增长39.9%，是2001年的6.1倍，中国文化产品进出口不平衡的局面有所改观。
截至2007年底，中国经营性文化产业机构已达27.2万家。
文化产业日益成为市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径，文化产业对国民经济增长的贡献不断上升。
国民经济的快速增长和国民收入水平的不断提高，开拓出文化产业新的发展空间；新闻出版媒体“整体上市”，标志着文化体制改革的进一步深化；技术进步酝酿突破，广电和电信产业的融合稳步推进；促进文化产业发展的政策逐步成型，所有这些与产业发展密切相关的宏观总体形势都令人鼓舞。
文化产业是投资回报最好的行业之一。
当代社会各种产业利润主要靠领先的自主创新和技术进步来实现，而文化产业正是自主创造和技术含量高的一个门类。
加上政策因素和市场因素的作用，文化产业的资本盈利率比较高，文化产业方面投资热将会长期存在。
5.1文化事业的曲折发展
4．1957年，在当时全国6亿人口的前提下， 马寅初发表《新人口论》，提出了“两个( 孩子)有奖，三个(孩子)有税，不让人口增 殖拖经济的后腿”的主张。该主张( )
A．具有超前意识
B．符合建设需要 C．违背双百方针
D．得到贯彻执行
5.样板戏是文革时期被树立为“革命样板戏” 的二十几个舞台艺术作品的俗称。著名作家巴 金在晚年所著的《随想录》中曾这样叙说，他 一听到样板戏就心惊肉跳，成为一种典型的记 忆创伤。巴金对样板戏感到“心惊肉跳”的主 要原因是( )
A．文革中样板戏创作呈现出虚假的繁荣 B．样板戏使文艺创作万马齐喑 C．样板戏打上了“文革”阶级斗争的烙印 D始更加
尊重个体尊严，更加强调人文关怀。主旋律
电视剧中的英雄人物开始走向多元化的局面
。出现这一变化的主要原因是( )
A．“双百”方针的恢复
学海拓展
1、什么是“样板戏”？
1966年11月，中央文革小组把京剧《智取威
虎山》、《红灯记》、《海港》、《沙家浜》、
《奇袭白虎团》和芭蕾舞蹈《白毛女》、《红色
娘子军》及交响乐《沙家浜》列为“八大样板 戏”。
学海拓展
2、我们应如何坚持“双百”方针？
（1）正确处理科学、文艺工作和政治、人民生
活的关系，不能把学术争论看成阶级斗争；
B．对外开放的全面实施 C．人民生活水平的提高
D．社会道德风尚的变革
（二）“十年动乱”与文化凋零 （1966--1976）
1、原因：
2、表现：
（二）“十年动乱”与文化凋零 （1966--1976）
1、原因：
（1）“左”倾错误泛滥；（根本原因） （2）“双百”方针遭到破坏，政治运动扩大化。
2、表现：
（1）“红卫兵”在全国各地破除“四旧”，无
中国的文化事业与文化产业发展
中国的文化事业与文化产业发展中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，文化事业和文化产业在中国的发展已经成为一种重要趋势。
中国的文化事业包括历史文化遗产保护、文化艺术教育、创作与传承等方面，而文化产业则涵盖了电影、音乐、文学、艺术品、博物馆等多个领域。
本文将从多个方面探讨中国的文化事业与文化产业发展。
一、文化事业的发展中国作为一个拥有悠久历史文化的国家，一直致力于保护和传承优秀的文化遗产。
中国的文化事业在很大程度上受到政府的推动与支持。
政府制定了一系列文化政策和法规，加强对文化遗产的保护和传承，例如设立专门的机构进行文物保护，制定相关法律法规，提供经费支持等。
同时，文化艺术教育也是中国文化事业的重要组成部分。
文化艺术教育的发展为更多年轻人提供了展示自己才华的舞台。
政府加大对文化艺术教育的支持力度，鼓励学校提供更多的文化教育课程和活动，为学生提供更广阔的发展空间。
此外，创作与传承也是中国文化事业的重要环节。
中国有许多杰出的文化艺术家，他们通过创作和传承优秀的文化，为中国的文化事业做出了巨大贡献。
中国政府通过资助艺术家的创作，举办文化艺术展览和演出等活动，为更多的人提供了了解和欣赏中国文化的机会。
二、文化产业的发展文化产业在中国的发展也日益受到重视，成为经济发展的新引擎。
文化产业包括电影、音乐、文学、艺术品、博物馆等多个领域，为国家经济增长和文化传播做出了重要贡献。
中国电影产业作为文化产业的重要组成部分，近年来取得了巨大的发展。
中国电影不仅在国内市场占有较大份额，也开始走向国际市场。
中国电影制片业的规模不断扩大，电影票房收入不断增长，为文化产业带来了可观的经济效益。
音乐产业也是中国文化产业的重要组成部分之一。
中国音乐产业在数字化和互联网的推动下迅速崛起。
流行音乐、古典音乐、民族音乐等各类音乐品种纷繁呈现，中国音乐市场也逐渐成为全球音乐产业的重要一员。
文学、艺术品和博物馆等领域也在中国的文化产业中扮演着重要角色。
社会实践报告中国发展
一、引言随着我国改革开放和现代化建设的深入推进，我国社会经济发展取得了举世瞩目的成就。
为深入了解我国发展现状，我们组织了一次社会实践活动，旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，全面了解我国在经济、政治、文化、社会和生态等领域的最新发展动态。
以下是我们此次社会实践的报告。
二、经济领域1. 经济增长：近年来，我国经济持续高速增长，成为世界第二大经济体。
2019年，我国国内生产总值（GDP）达到99.1万亿元，同比增长6.1%。
这得益于我国政府实施的一系列宏观调控政策和供给侧结构性改革。
2. 产业结构：我国产业结构不断优化，第三产业比重逐年上升，已成为拉动经济增长的主要动力。
同时，高技术产业和战略性新兴产业快速发展，成为我国经济新的增长点。
3. 对外开放：我国积极融入全球经济体系，推动“一带一路”建设，加强与各国经贸往来。
2019年，我国货物贸易进出口总额达到31.54万亿元，同比增长2.9%。
三、政治领域1. 民主法治：我国坚持依法治国，不断完善社会主义法治体系。
近年来，我国法治建设取得了显著成效，司法体制改革深入推进，司法公正和效率不断提高。
2. 党风廉政建设：我国政府高度重视党风廉政建设和反腐败斗争，坚决查处各类违纪违法行为，有效净化了政治生态。
3. 国家安全：我国坚决维护国家安全，加强国防和军队建设，提高国际战略地位。
四、文化领域1. 文化繁荣：我国文化事业和文化产业蓬勃发展，涌现出一大批优秀文化产品。
近年来，我国成功举办了一系列国际文化交流活动，提升了国家文化软实力。
2. 教育改革：我国教育改革不断深化，教育资源分配更加均衡，教育质量不断提高。
3. 科技创新：我国科技创新能力不断增强，在人工智能、5G、新能源等领域取得了一系列重大突破。
五、社会领域1. 民生改善：我国政府高度重视民生问题，加大投入力度，改善民生福祉。
近年来，我国居民收入水平不断提高，贫困人口大幅减少。
2. 社会治理：我国社会治理体系不断完善，社会治安状况持续改善。
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第1课
课标要求
蒙昧中的觉醒
了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的
价值的阐述，理解人文精神的内涵。
一、智者的启蒙(智者学派)
1.原因 (1)根本原因：希腊工商业的发展、平民地位提高及个人主 义的产生。 (2)主要原因：雅典民主政治的发展。
(3)直接原因：解决实际问题的需要。
2.性质：
关心与人类自身密切相关的问题，是一场反对旧的思想方法和
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5. 古希腊的思想家们如智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的
贡献最主要的是(
)
A.探索物质世界的奥秘
B.重视神灵与权威人士
C.“将哲学从天上带到人间” D.为人类勾画出美好的政治蓝图
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解析 依据所学知识，首先否定A、B两项； D项说法不符合史实，排除； C项是罗马法学家对苏格拉底的评价，也符合古希
材料阅读与思考
(P103)根据斯多亚学派的主张和这段文献，你如何理解斯
多亚学派的人类平等思想？
提示 斯多亚学派注重内心生活，把人类的精神特征臵于
首位。从这个角度出发，他们发现了人人都是平等的，从 而产生了对人类的认同。他们不但将平等原则适用于奴隶， 还将其运用于外邦人或野蛮人身上，是一种普遍性的平等。
4. 人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西 方人文主义的核心理论的是( A.智者学派 C.苏格拉底 ) B.普罗塔戈拉 D.斯多亚学派
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解析
智者学派：人类自我意识的第一次觉醒；苏
格拉底：使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问；
斯多亚学派：第一次论证了天赋人权、人生而平等。 答案 D
“神”为中心到以“人”为中心的转变。
(2)苏格拉底提出“认识你自己”，引导人们认识自己的理
性和智慧，第一次在哲学意义上发现了“自我”。
(3)斯多亚学派认为人人都具有理性，因而人人都具有同样
的精神自由，由此人人生来都是平等的，从而在历史上第
一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核 心理论。
下人类 自我意识 的第一次觉醒。
②是 西方人文精神 的滥觞，西方第一次思想解放运动。
二、苏格拉底的智慧（人文精神的发展） 1.地位：
德尔菲神谕说苏格拉底是全希腊最富有智慧的人。马
克思称他为“哲学的创造者”、“智慧”的化身。
2.思想主张
(1)反对智者忽视道德、追求功利的主张,强调美德即知 识”。
(2)强调人类的理性、否认绝对权威。 (3)哲学上发现“自我”，提出“认识你自己”。 (4)尊崇理性，追求思想自由。 3.评价：
格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？
提示 “人是万物的尺度”这句话，否定了“神是万物的尺
度”，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定神的 存在，肯定人的存在价值，强调人的自我意识，把人臵于人 类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。
2.(P102)斯多亚学派学说与英国、法国资产阶级革命有
解析 由普罗塔戈拉的言论，联系“人是万物的尺度”回答即可。
身上。评价：强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严； 评判事物的标准带有主观随意性。
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(3)苏格拉底坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？联系“人是
万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。
解析 结合教材知识作答即可。
传统的运动。
3.智者及其言论特点
(1)人物：教授雄辩术和修辞学的教师。
(2)特点
①言论完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主
义。 ②注重实利。 ③否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
4.人文精神的起源
(1)代表人物：普罗塔戈拉。 (2)核心观点：“ 人是万物的尺度 ”。 (3)意义 ①把人臵于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之
(4)地理环境上：海洋文明造就开拓、冒险、平等、诚
信的品质。 (5)个人作用：思想家的努力。
2.古希腊人文精神的基本内涵
(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
存在价值，将人臵于社会的中心，强调了人的自我意识，
提高了人的地位。
2.智者学派与苏格拉底思想观点有何异同？
(1) 共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由 “自然 ” 转向“自我 ”，由 “神本 ” 转向 “人本 ”。在强调人的 价值、否认绝对权威方面两者是一致的。 (2)不同点：①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主
3.意义：
在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一
西方人文主义的核心理论。
西方人文主义精神的产生和发展
1.人文精神兴起源于古希腊的原因
(1)经济上：发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供物质条件。 (2)政治上：民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的
民主权利和责任感。
(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文 化传统精神。
A.人是认识客观事物的主体 B.人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C.美德即知识，道德和知识合二为一
D.人都可以根据自己的标准判断是非
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解析
C 项是苏格拉底对 “ 人 ” 的研究的深化，他反
对智者学派忽视道德追求功利的主张，提出“美德即 知识”。
答案 C
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腊另两个学派对人与社会关系的认识。
答案 C
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6.阅读下列材料：
材料一
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材料二
关于神，我无法知道它们存在还是不存在。
因为有许多障碍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们得不到这种知识，一则这个问
题暧昧不明，再则人生是短促的。——普罗塔戈拉
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材料三
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那么无知；知道的越多，才知知道的越少。
(1)依据材料一概括智者学派对人的价值问题关注的侧
重点。 答案 答案 肯定人的价值、作用。 崇尚知识。 (2)概括指出材料二中体现的苏格拉底的哲学思想。 (3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会 根源是什么？ 答案 希腊工商业的发展，民主政治的需求。
答案 ①体现了智者学派的思想；主张：“人是万物的
尺度”。
②进步性：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否
定了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；
局限性：过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同 性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
教方法
运用“三个一”掌握人文精神的起源
主题二 比较智者学派与苏格拉底思想观点 1.如何理解“人是万物的尺度”？ 这是普罗塔戈拉的核心主张。这一主张否定了过去神是万 物的尺度，冲破了传统的人与神关系的束缚，肯定了人的
B.认为“感觉即知识”
C.认为知识是道德行为的基础
D.认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解
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解析
解答本题时首先要判定 “ 西方的孔子 ” 指的
是谁，然后把他对知识的看法与智者学派进行比较。
答案 C
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3. 与智者学派相比，苏格拉底对 “人 ”的研究进一步深化，主要 体现在( )
第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对
思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。
三、斯多亚学派的“人生而平等”（人文精神的高峰）
1.斯多亚学派
(1)产生
公元前4世纪末至公元前3世纪初。
(2)主要代表：芝诺、西塞罗、塞内卡。 2.斯多亚哲学主要观点 (1)“逻各斯”是贯穿万物的永存不朽的理性，人与生俱来带 有理性。 (2)顺应自然的生活就是至善； （3）人生而平等
教方法 用列表法对比思想主张的异同
智者学派 相同点 不同点 苏格拉底
都把人及人类社会作为研究对象
忽视道德，重实利
民主政治
重视道德、知识
反对过激的民主
当堂检测
巩固·应用·反馈
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1. 古希腊智者学派的代表人物认为 “ 人是万物的尺度 ” 。这一 主张( ) A.否定了教皇的权威 B.确立了民主原则 C.彰显了道德的价值 D.树立了人的尊严
张“美德即知识”；反对智者学派的为我主义和怀疑主义，认为
真理应该有客观标准。
②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺
度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民 主政治。
探问题
材料一 人是万物的尺度。
——普罗塔戈拉
材料二 美德即知识；我平生只知道一件事，我为什么是 ——苏格拉底
探问题
材料 “ 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度， 也是不存在的事物不存在的尺度 ” 。 “ 至于神，我既
不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许
多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短
促的。”
——普罗塔戈拉
材料体现了古希腊哪一学派的思想？请简要概括其思想
主张。简述这一主张有何进步性和局限性？
请回答：
(1)材料一反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现
了古希腊文化的什么特征？
解析 由神、人同形进行分析作答。 答案 突出特点：神的人格化。 文化特征：浓厚的人文主义色彩。
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(2) 材料二与材料一相比，在意识方面的主要区别是什么？简 要评价他的思想。 答案 区别：①对神提出了质疑。②将研究的精力转移到人自
答案 精神：捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。
“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准，体现了人