童趣12颜色对对碰
幼儿园《颜色对对碰》教案(通用
幼儿园《颜色对对碰》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高审美情趣。
3. 引导幼儿通过实践操作，掌握简单的颜色搭配技巧，培养动手能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的名称和特征，以及简单的颜色搭配技巧。
难点：如何引导幼儿观察、感知和表达颜色，以及如何在实际操作中运用颜色搭配技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、彩色笔、画纸、调色板、颜料、画刷等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色板、颜料、画刷等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察图片中的颜色，并鼓励他们说出自己认识的颜色。
2. 讲解颜色名称和特征（10分钟）教师分别展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。
然后，通过问答形式引导幼儿了解这些颜色的特征。
3. 实践操作：颜色搭配（10分钟）教师示范如何用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色进行简单的搭配，然后让幼儿自行尝试。
在操作过程中，教师巡回指导，给予适当帮助。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个颜色搭配的例题，如“如何用两种颜色调出第三种颜色”，然后引导幼儿思考和解答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，让幼儿根据所学知识进行颜色搭配练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《颜色对对碰》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的名称和特征。
（2）颜色搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了颜色的基本知识和搭配技巧。
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术乐园》第三章《色彩世界》第二节《颜色对对碰》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三原色相互混合后的变化；培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种颜色，了解它们相互混合后的变化。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。
重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红、黄、蓝三色衣服，邀请幼儿观察并说出教师衣服的颜色。
通过此环节，引导幼儿初步认识红、黄、蓝三原色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，引导幼儿说出颜色的名称。
（2）教师示范调色，让幼儿观察红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。
（3）教师讲解颜色的搭配原则，引导幼儿了解色彩的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅色彩丰富的画作为例，讲解颜色的搭配方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行颜色搭配练习。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色对对碰红色、黄色、蓝色颜色混合：橙色、绿色、紫色2. 颜色搭配原则七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，表现出自己的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色认知和搭配方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察红、黄、蓝三原色的应用，例如交通信号灯、花朵等，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园课件—颜色对对碰
这时的小绿急的大哭起来，呜呜呜呜 ......Leabharlann 他的眼泪变成了蓝色和黄色。
呀！小蓝和小黄回来啦！于是他们高兴的回家了。
小朋友们，通过这个故事你知道了什么？
咱们做一个小实验：
每组小朋友的手里都有两种不 同颜色，请小朋友将他们合到一起， 看看会发生什么？
比如：
通过试验我们知道了：
小朋友进行试验
颜色 对对 碰
今天老师带来了一个故事：
和 《小蓝
小黄》
小蓝和小黄是好朋友，他们经常在一起玩 耍。
有一天，小蓝和小黄在一起玩 耍，忽然发现两人重叠的部分 变成了绿色。两人好奇的拥抱 在了一起 ......
结果，俩人合在了一起，变成了小绿。
小绿，好奇的到处玩耍，渐渐地天黑啦 ....这是小绿 想要回家，可是看了看自己，回谁家呢？既不是小 蓝也不是小黄，这可怎么办呀！
小朋友们可以回家 和爸爸妈妈试试颜色还 有什么秘密？
幼儿园中班综合教案《颜色对对碰》
幼儿园中班综合教案《颜色对对碰》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第四章《色彩世界》中的第二节《颜色的认识和搭配》。
详细内容包括：基本颜色的认知，如红、橙、黄、绿、蓝、紫；颜色搭配的基本原则，如相近色搭配、对比色搭配；通过游戏形式，引导幼儿在实践中感受颜色的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出六种基本颜色，了解颜色的搭配原则。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：基本颜色的认知和搭配原则。
难点：如何引导幼儿在实践中灵活运用颜色搭配原则，创作出美丽的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画笔、调色盘、水粉颜料、抹布、湿巾、范例作品。
学具：彩色卡纸、画笔、水粉颜料、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的颜色。
通过提问，了解幼儿对基本颜色的认知程度。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍颜色搭配的原则，如相近色搭配、对比色搭配。
通过实际操作，让幼儿感受不同颜色搭配的效果。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个颜色搭配的例子，讲解步骤和技巧。
邀请一名幼儿到讲台上，与教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，在彩色卡纸上进行颜色搭配练习。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 小组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅颜色搭配作品。
教师观察各小组的合作情况，适时给予指导和鼓励。
6. 作品展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师点评作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出六种基本颜色，并标注名称。
2. 画出颜色搭配原则的示意图，简要说明。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅颜色搭配作品，主题自选。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，完成一幅颜色搭配作品。
幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思
幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思
教学目标
•认识基本色彩，并能区分颜色差异
•培养观察力和判断力
•培养合作意识和团队精神
教学准备
•彩色卡片若干
•盲人眼罩若干
•记分牌若干
教学过程
导入（5分钟）
老师给幼儿讲解基本的颜色知识，让幼儿能够认识基本颜色，并能够区分不同颜色的物品。
活动（30分钟）
第一阶段：记忆颜色
1.把10张不同颜色的卡牌放到地上，挑选两个幼儿，让他们分别盖住眼睛并戴上眼罩。
2.其他幼儿暗示他们哪两个颜色的卡片相同，看他们是否能被成功引导。
3.最终的结果会被计分，如果成功匹配，该组将获得一分。
第二阶段：辨别颜色
1.活动开始，把10张不同颜色的卡牌放在地上，一个学生拿着一张卡片，其他幼儿必须指出这个卡片的颜色。
2.第一个能指出颜色的学生将获得记分牌。
每轮活动可以持续2-3分钟左右。
3.活动结束后计算得分，获胜组可以获得特殊的小奖品。
活动反思
整体来说，这个活动得到了幼儿们积极的响应，他们很喜欢这个活动，并在其中不断地调整自己的策略，让成绩取得了很大的提高。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，在“记忆颜色”环节中，有些幼儿由于自身记忆能力较差或者眼罩的影响，导致很难成功匹配颜色。
其次，在“辨别颜色”环节中，有些幼儿很难指出具体的颜色名称，尤其是在面对一些拼音
较为复杂的颜色时。
为了改善这些问题，我将进一步优化教学计划，增加相关逻辑能力的拓展学习，让幼儿更加深入地认识颜色，也会更加熟练地运用相关知识。
2024年幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》活动教案
2024年幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《神奇的颜色》，详细内容为“颜色对对碰”。
通过本章学习，让幼儿探索和了解基本的颜色搭配和混合原理，培养他们对色彩的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 让幼儿通过实践操作，了解颜色搭配和混合的原理，培养观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿对颜色的喜爱，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色的搭配和混合原理。
难点：引导幼儿通过实践操作，发现颜色混合后产生的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色颜料，调色盘，画笔，彩色卡纸，魔术盒（内含颜色混合实验用品）。
学具：红、黄、蓝三色画笔，调色盘，彩色卡纸，小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅颜色搭配丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过画笔演示红、黄、蓝三种颜色的搭配，让幼儿观察并说出搭配后的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用红、黄、蓝三色画笔在彩色卡纸上进行颜色搭配练习。
4. 魔术盒探索（10分钟）教师拿出魔术盒，引导幼儿进行颜色混合实验。
观察混合后的颜色变化，并记录在调色盘上。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的色块。
2. 在色块下方写出搭配和混合后的颜色。
3. 画出调色盘，记录颜色混合实验结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三色画笔，画出自己喜欢的颜色搭配或混合作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色搭配和混合原理的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织一次“颜色之旅”主题活动，让幼儿在家庭、社区中寻找不同的颜色，并记录下来，分享给老师和同学。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的观察和动手能力培养；3. 教学难点与重点的颜色混合原理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的魔术盒探索；6. 作业设计中的创造力和想象力发挥；7. 课后反思及拓展延伸的实践活动。
幼儿园大班科学领域教案《颜色对对碰》含反思
《颜色对对碰》一、教学目标1. 让幼儿能够认知和区分不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和色彩搭配意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 颜色搭配：对比色、邻近色等基本搭配原理。
三、教学准备1. 教具：颜色卡片、色块、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，保证幼儿活动自如。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同颜色的物品，引导幼儿说出它们的名字。
2. 基本颜色认知：出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名字，并在色块上进行匹配。
3. 颜色搭配：讲解对比色和邻近色的概念，示例展示颜色搭配的效果。
4. 实践活动：分组进行颜色搭配，每组选择一种主色，搭配出美丽的画面。
5. 总结：邀请幼儿分享自己的作品，讲解颜色搭配的原理和技巧。
五、教学反思1. 本次教学活动幼儿参与度高，能积极参与颜色搭配实践活动。
2. 在颜色认知环节，大部分幼儿能熟练说出基本颜色的名称，但对一些细微的颜色区分还需加强。
3. 在颜色搭配环节，幼儿能理解对比色和邻近色的概念，并能运用到实际操作中。
4. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、创新，培养他们的观察力和想象力。
5. 在下一阶段的教学中，可以增加颜色搭配的难度，让幼儿尝试更多色彩的搭配，提高他们的动手操作能力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对颜色认知和搭配的掌握情况，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色认知和搭配的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的创造力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习成果和进步。
八、教学建议1. 针对颜色认知环节，可以设计更多有趣的游戏，如颜色配对游戏、颜色猜谜游戏等，增强幼儿对颜色的记忆和识别能力。
2. 在颜色搭配环节，可以增加更多实际的案例，让幼儿观察和分析现实生活中的颜色搭配，提高他们的运用能力。
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案通用
2024年幼儿园《颜色对对碰》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐启蒙》第三单元《色彩世界》中的第5节《颜色对对碰》。
详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，学会区分和命名各种颜色，理解颜色混合的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。
3. 通过颜色混合实验，让幼儿了解颜色之间的相互关系，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的命名和区分。
难点：颜色混合原理的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，调色盘，颜料，画笔。
2. 学具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色玩具、衣服等物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿对颜色产生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，让幼儿认识并命名各种颜色。
（2）示范颜色混合，如红+黄=橙，让幼儿观察混合后的颜色，并说出混合原理。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张图片，上面有红、橙、黄三种颜色，让幼儿找出混合后的颜色，并说明混合原理。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的颜色搭配。
让幼儿说出今天学到的颜色，以及颜色混合的原理，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上贴上红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，并标注颜色的名称。
2. 在另一部分黑板上，展示颜色混合的示范，如红+黄=橙。
七、作业设计1. 作业题目：用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔，画一幅自己喜欢的颜色搭配画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的掌握程度，针对不足之处进行改进。
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【美文共赏析】
1排比，这样写能引起读者兴趣，奠定文章感 情基调。
2蓝色、白色、绿色、红色 3（1）形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多
种颜色错杂繁多耀眼。 （2）用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力
描写，也形容醒目突出，分量重。 4密切配合，一起打仗。在这里比喻团结合作，
共同完成某项任务。加引号表示用的是词语的 引申义。 5刻苦学习，创造美好未来的梦想；与家人共 同出游，饱览大好河山的梦想；与同学共同努 力，希望友谊长存的梦想。 6写出一两个色彩，并写出这种色彩所代表的 意义即可。
如风，雨，空气……假如你有 神奇的魔法，你想让这些事 物具有哪种色彩？以“假如
有色彩”为题，展开想象， 写一篇作文。
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作业
完成78页思维脑体操 完成78页美文一 阅读美文二三，语文万花
筒（81、82、83页）
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颜色对对碰
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【思维脑体操】
1．千里莺啼（ 绿 ）映（ 红 ），水村山郭酒旗风。 2．野径云俱（ 黑 ），江船火独明。晓看（ 红 ）湿处，花
重锦官城。 3．一道残阳铺水中,半江（ 瑟瑟 ）半江（ 红 ）。 4．两只（ 黄 ）鹂鸣（ 翠 ）柳，一行（ 白 ）鹭上（ 青 ）
天。 5．（ 青 ）箬笠，（ 绿 ）蓑衣，斜风细雨不须归。 6．日照香炉生（ 紫 ）烟，遥看瀑布挂前川。 7．日出江花（ 红 ）胜火，春来江水（ 绿 ）如（ 蓝 ）。 8.（ 绿 ）杨烟外晓寒轻，（ 红 ）杏枝头春意闹。 9.停车坐爱枫林晚，霜叶（ 红 ）于二月花。 10.（ 白 ）毛浮（ 绿 ）水，（ 红 ）掌拨清波。
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感受色彩之美
不同的颜色给人不一样的感受， 如，红色让我们想到血液、夕阳、
红旗，让人感到热情、活泼、热
闹、吉祥；蓝色，让我们想到海
洋、蓝天、湖海，让我们感受到
凉爽、理性、深远；绿色，让我
们想到树叶、草木、公园，让我
们感受到和平、青春、新鲜、安 全……
这些颜色在生活中的应用？
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思路问答（同步习作）
你最喜欢什么颜色？ 你喜欢它的原因是什么？ 这种颜色带给你怎样的感受？ 生活中的什么物或者是事件让你
对它产生了特殊的感情？ 它能给你带来怎样的心情？ 它给你的生活带来怎样的影响？
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美文欣赏 美文二 我喜欢的颜色整理ppt6练笔我能行
我们喜欢五颜六色的彩虹，万紫 千红的花朵，这些绚丽的色彩， 给我们带来美的享受，但是生活 中还有很多事物是没有颜色的，