智能建筑专业分析
智能建造专业就业方向及前景分析
智能建造专业就业方向及前景分析引言随着科技的不断发展，智能建造一直受到广泛关注。
智能建造通过应用人工智能、物联网、大数据等先进技术，提高建筑工程的效率、安全性和可持续性。
智能建造专业在当前和未来都具有较高的就业前景。
本文将分析智能建造专业的就业方向以及未来的发展前景。
就业方向1. 智能建筑设计师智能建筑设计师负责将智能技术与建筑设计相结合，设计并开发智能建筑系统。
他们需要具备建筑设计和计算机科学方面的知识，能够运用先进的技术来提高建筑能源利用效率和居住舒适度。
智能建筑设计师可以在建筑设计公司、工程咨询公司或相关科技公司就业。
2. 数据分析师智能建造产生的大量数据需要进行分析和挖掘，以提供对于建筑工程的改进和优化方案。
数据分析师需要熟悉大数据处理和分析技术，能够利用统计学方法和机器学习算法对数据进行深入分析。
他们可以在智能建造公司、科研机构或建筑咨询公司等单位就业。
3. 智能系统集成工程师智能建造涉及的技术领域众多，智能系统集成工程师负责将各个智能设备和系统进行集成，确保它们能够协同工作并实现预期效果。
他们需要具备较强的技术能力和解决问题的能力，可以在智能建造公司、工程承包商或系统集成公司就业。
前景分析1. 市场需求潜力大随着城市化进程的加快和人们对建筑环境质量的要求提高，智能建造越来越受到关注。
据预测，智能建造市场规模将在未来几年持续增长。
因此，智能建造专业的毕业生在就业市场上将有更多的机会。
2. 技术创新不断推动行业发展随着人工智能、物联网和大数据等技术的不断发展，智能建造领域也在不断创新。
新的技术将不断应用于智能建造中，为行业发展带来更多机遇和挑战。
智能建造专业的毕业生应紧跟技术发展的步伐，保持学习和更新技能。
3. 可持续发展关注度增加智能建造强调建筑的可持续发展，通过提高建筑的能源效率和资源利用率，减少对环境的影响。
随着环境保护意识的增强，对可持续建筑的需求也会增加。
智能建造专业的毕业生在关注可持续发展的同时，也将受益于该趋势对行业的推动。
智能建筑与建造专业介绍
智能建筑与建造专业介绍1. 智能建筑的概念嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个特别酷的领域——智能建筑与建造专业。
你是不是想问，智能建筑是什么鬼呀？其实简单来说，智能建筑就是那些能“自己思考”的建筑。
想象一下，你刚下班回到家，门自己打开，灯自动亮起，空调根据你喜欢的温度自动调节，这些可不是科幻片里的情节哦，而是咱们楼房未来的“标配”！在这个专业里，建筑不再是冰冷的钢筋水泥，而是变得活灵活现，与人们的生活紧密相连。
呃，说得这么高大上，其实就是把科技跟建筑结合起来，让生活更方便、更舒适。
2. 一些基本知识，咱们从哪里入手2.1 智能建筑的组成说到智能建筑，那可真是门道挺深的呢。
首先，它有个“心脏”——智能控制系统。
这系统就像大脑一样，负责协调各种设备的运行。
灯光、温度、安防……都得靠它来掌控。
其次，它还有各式各样的传感器，譬如温度传感器、湿度传感器，甚至空气质量传感器！你要是喜欢每天呼吸新鲜空气，这些“小家伙”可得好好干活。
最后，建筑材料也是个大亮点，像那些能自动调节温度的材料，简直就是建筑界的“黑科技”。
2.2 课程内容一览好吧，咱们先不说梦想，先来看看这个专业学些什么。
课程如同万花筒，五彩缤纷，首先是建筑设计，得让你明白怎么把这些未来感满满的技术结合进设计里。
然后是智能控制系统的基本原理，教你如何用代码来“指挥”建筑。
再然后，还有绿色建筑的理念，现代人都讲究环保，你可不能落下。
最后，实践课程也是相当重要，带你“动手”一把，让你亲自体验建造过程。
3. 为什么要选择智能建筑3.1 职业前景想分道扬镳了？不，其实这条路非常值得一走。
智能建筑领域正如日中天，前景一片光明。
就拿这几年说吧，随着环保意识的提升和科技的飞速发展，智能建筑越来越吃香。
不仅能为你带来一份体面的工作收入，还是刮社会风气的浪潮先锋。
说白了，选择这个专业，未来就是你的舞台，任你施展才华。
3.2 职业发展方向再说说职业发展，选择这个专业的朋友可选择的方向多得很。
智能建造专业的现状与未来趋势
智能建造专业的现状与未来趋势一、引言智能建造是指利用先进的技术和数据分析方法来提高建造过程的效率、质量和可持续性的建造方式。
它应用了人工智能、物联网、大数据分析等技术，通过数字化、自动化和智能化的手段来实现建筑项目的优化管理和高效执行。
本文将探讨智能建造专业的现状与未来趋势，从多个方面剖析该行业的发展情况以及可能的发展方向。
二、智能建造的现状1. 技术的广泛应用随着技术的不断进步，智能建造在建筑领域得到了广泛应用。
在项目的各个环节，包括设计、施工和运营阶段，智能建造技术都起到了重要的作用。
在设计阶段，虚拟现实和增强现实技术可以帮助建筑师和设计师更直观地呈现设计方案；在施工阶段，机器人和自动化设备可以提高施工效率，降低人工成本；在运营阶段，传感器和数据分析技术可以监测建筑物的性能，实现智能化的管理和维护。
2. 日益重视的可持续发展随着环境保护的要求越来越高，智能建造也逐渐注重可持续发展。
通过对建筑材料和能源的优化利用，智能建造可以降低碳排放、减少资源消耗，并提高建筑物的能源效率。
利用太阳能、风能等可再生能源进行供能，采用节能材料和技术减少能耗等措施，都是智能建造可持续发展的重要方向。
3. 人工智能的应用人工智能在智能建造中发挥着重要的作用。
通过对大量的建筑数据进行分析和处理，人工智能可以帮助建筑师和设计师更好地进行决策和优化设计。
人工智能还可以实现建筑系统的智能管理，比如能源管理系统可以根据室内外环境的变化自动调节供暖、通风等设备的运行，提高建筑物的舒适度和能源利用效率。
三、未来趋势1. 云计算和大数据的应用随着互联网的发展，云计算和大数据技术将在智能建造中发挥更大的作用。
通过云计算技术，建筑师和设计师可以方便地存储和共享大量的建筑数据，进行远程协作和设计优化。
大数据分析可以帮助建筑师和设计师更好地理解用户需求，并根据数据预测进行设计决策。
2. 建筑信息模型的发展建筑信息模型（BIM）是智能建造的重要工具，未来将进一步发展和应用。
2023年智能建造专业特色简介
2023年智能建造专业特色简介智能建造专业是结合建筑工程、计算机科学、机械工程等学科的一门综合性课程。
它是一门以信息技术和计算机技术为支撑，以建筑工程为应用对象的新兴学科。
随着人们对建筑工程质量和效率要求的不断提高，传统建造技术已经无法满足需求，因此智能建造越来越受到关注。
智能建造专业以智能化技术为重点，涉及建筑物模拟、智能机器人、机械装备、数字化制造等课程。
它的教学目标是培养学生掌握现代建筑工程领域中的智能化技术，掌握建筑环境制造、智能建造、智能材料和人工智能相关的知识和实践技能，关注建造行业变化和领导者的责任和使命，培养国际化和创新导向的工程专业技能。
智能建造专业的特色主要体现在以下几个方面：1. 重视学生实践训练基于智能化理念的建筑工程涉及复杂的机械和材料系统，因此实践训练对学生学习提高至关重要。
智能建造专业重视学生实践训练，鼓励学生参加各种实际的工程项目，逐步积累实践经验，让学生能够将理论知识转化为实践操作能力。
2. 注重数字化技术应用数字化技术在现代建筑领域扮演了极为重要的角色，智能建造专业注重数字化技术应用，通过教学实践和科研探索，培养学生掌握数字建模、BIM技术、VR技术等先进的数字技术，以提升建设项目设计、施工和后期维护的效率和准确性。
3. 关注人机交互技术智能建造专业重视人机交互技术，着重综合运用多学科的先进技术，尤其是人工智能技术，来推进智能建造领域的发展。
学生在专业学习中能够深入接触人机交互技术，从而掌握产品的人机交互设计、操作系统编写、用户体验优化等相关技能。
4. 强调领导力和创新思维智能建造专业注重培养学生的领导力和创新思维。
培养学生具备独立思考、主动创新、团队协作、以及领导和管理能力，培养学生能够在专业领域中成为一名有实践经验的领袖，为智能建造产业的发展做出贡献。
总之，智能建造专业具有较为明显的特色。
它不仅融合了建筑工程、计算机科学、机械工程等学科，强调理论与实践相结合，注重数字化技术应用、人机交互技术和领导力与创新思维的培养，而且还以智能化技术为核心，是高度适应21世纪科技进步要求的重要专业之一。
智能建造专业发展现状与未来趋势
智能建造专业发展现状与未来趋势1. 引言智能建造是指利用先进的技术和智能化的手段来提高建筑施工效率、质量和安全性的一种新型建造方式。
随着科技的不断进步和应用，智能建造在近年来取得了长足的发展。
本文将从多个方面介绍智能建造专业的发展现状和未来趋势。
2. 发展现状2.1 智能设备应用智能设备在建造行业中得到广泛应用，例如无人机、机器人、激光扫描仪等。
无人机可以进行空中摄影测量，快速获取工地信息；机器人可以完成一些重复性劳动，提高工作效率；激光扫描仪可以快速获取三维模型数据，辅助设计和施工。
2.2 数据化管理智能建造通过数据化管理实现对施工全过程的监控和分析。
传感器网络可以实时监测施工现场的温度、湿度、压力等参数，并将数据上传至云端进行分析。
通过对大量数据的处理，可以及时发现问题并采取措施，提高施工质量和安全性。
2.3 虚拟现实技术虚拟现实技术可以在建造前进行虚拟演练和可视化展示。
通过虚拟现实技术，可以对建筑模型进行全方位的观察和调整，提前发现问题并进行优化。
同时，虚拟现实技术也可以用于培训建筑工人，提高其操作技能和安全意识。
2.4 建筑信息模型（BIM）建筑信息模型是一种集成化的数字化工具，可以将设计、施工和运维等各个环节进行统一管理。
BIM可以实现多方协同设计、资源优化和冲突检测等功能，大大提高了设计效率和施工质量。
3. 未来趋势3.1 人工智能的应用随着人工智能的发展，智能建造将进一步向自动化、智能化方向发展。
人工智能可以通过学习和优化算法来自动规划施工路径、调度设备和优化资源分配等。
同时，人工智能还可以通过对大量数据的分析来预测施工风险，并采取相应措施进行风险管理。
3.2 建筑工业化建筑工业化是智能建造的重要发展方向之一。
通过将建筑模块化，可以提高施工效率、降低成本和减少资源浪费。
同时，工业化的建造方式还可以提高建筑质量和安全性。
3.3 绿色可持续发展智能建造也将更加注重环境保护和可持续发展。
智能建筑工程行业现状分析报告及未来五至十年发展趋势
智能建筑工程行业现状分析报告及未来五至十年发展趋势智能建筑是当下建筑行业的热点和趋势，也是未来建筑发展的方向。
它通过融合先进的科技和智能化系统，为人们创造更便利、舒适和可持续的生活环境。
本文将从智能建筑工程行业的现状分析和未来发展趋势两个方面，为您详细解读该行业的现状和未来发展方向。
首先，让我们来看看智能建筑工程行业的现状。
目前，我国智能建筑工程行业呈现出以下几个特点：一、市场需求持续增长。
随着人民生活水平的提高和城市化进程的加快，人们对智能建筑的需求不断增加。
智能建筑可以提供便捷的生活方式、高效的能源利用以及智能化的安全防护，满足了人们对生活品质的追求。
二、技术创新推动智能建筑进步。
智能建筑涉及许多新兴技术，如物联网、大数据、人工智能等。
这些技术的应用不仅提升了建筑的智能化程度，还改善了能源利用效率、降低了运营成本、提升了用户体验。
三、市场竞争激烈。
随着智能建筑市场的快速发展，行业内竞争也日益激烈。
除了传统的建筑工程公司，还涌现出许多专注于智能建筑的新兴企业。
在这种竞争环境下，企业需要不断提升自身的技术实力、创新能力和服务质量，才能在市场中立于不败之地。
接下来，让我们预测一下智能建筑工程行业未来五至十年的发展趋势：一、智能建筑将普及到更广泛的领域。
随着技术的不断进步和成本的降低，智能建筑将从高端市场逐渐渗透到中低端市场。
智能化的家居设备、智能化的办公空间、智能化的商业建筑等将成为未来发展的新趋势。
二、绿色可持续发展将成为重要方向。
随着环境保护意识的提高和碳中和目标的提出，智能建筑将更加注重节能减排和可持续发展。
通过智能化的节能设备、能源管理系统以及可再生能源的应用，实现能源的高效利用和环境的友好保护。
三、安全与隐私保护将更受关注。
智能建筑的发展也带来了一些安全与隐私的问题。
未来，智能建筑工程行业将更加注重安全系统的设计和隐私保护的应用，提高智能建筑的信息安全性和用户数据的保护级别。
四、智能建筑与城市智能化融合发展。
智能建造技术专业介绍
智能建造技术专业介绍
智能建造技术是一门致力于为建筑行业提供高效、高质量的全新技术。
它是以现代信息技术为基础，结合建筑行业特点，通过实现建筑编制、设计、服务、建造、管理的综合运用，实现建筑专家以及现场施工人员的信
息共享，实现建筑管理、施工组织、机械作业、设备运行等的智能化，从
而提高建筑质量、提升工程进度，减少建筑成本，加快建筑速度，提高施
工效率并实现零缺陷的建筑技术体系。
一、建筑信息技术：智能建造技术在建筑信息技术方面，采用最新的
建筑信息模型（BIM）技术，将建筑建造、管理所需要的各种信息模型化，分层管理，让建筑信息在工程中协同开展，从而实现建筑信息的完美深度
结合和充分协同。
二、智能施工技术：主要是针对建筑施工现场实施现场智能化建造，
通过技术化的方式，对施工质量进行监控和控制，通过动态优化环境和施
工工序的技术，实现无人施工，提高施工质量和效率。
三、智能管理技术：主要是对建筑管理业务的智能化管理，其中包括
项目管理、质量管理、进度管理、安全管理等。
智能建筑专业分析
智能建筑专业分析随着科技的发展，智能建筑技术已经越来越普及，被广泛应用于商业、医疗、住宅等场所。
智能建筑具有自动控制、智能监测、节能环保等特点，大大提高了建筑的舒适度、安全性和能源利用率。
本文将对智能建筑的技术、特点和应用进行分析和探讨。
智能建筑技术智能建筑技术主要包括以下几个方面：感知技术智能建筑通过各种感知技术获取周围环境的信息，包括温度、湿度、光照、人员流量等，实现对建筑内部和外部环境的自动感知和监测。
这些感知技术包括温湿度传感器、光照传感器、控制器等。
控制技术智能建筑可以通过各种控制技术对建筑进行自动控制，包括照明、空调、采暖、安防、通风等。
控制技术可通过网络将智能终端连接起来，实现集中控制和管理。
数据分析技术智能建筑通过数据分析技术对感知到的数据进行分析、处理和应用。
数据分析技术可以对建筑运行状态、能耗等进行分析和诊断，实现智能调控和节能环保。
人机交互技术智能建筑通过各种人机交互技术，包括语音、手势、移动设备等，实现人机之间的沟通和交互。
人机交互技术使得居住和工作在智能建筑内更加方便和舒适。
智能建筑特点智能建筑具有以下特点：自动控制智能建筑利用各种自动控制技术，实现对建筑内部和外部环境的自动感知和控制。
自动控制技术可以实现智能调节温度、湿度、光照等各种参数，提高建筑舒适度。
智能安全智能建筑利用安防监控技术实现对建筑内部和外部的安全监控。
智能安防系统能够实时监控园区内的人员和车辆流动情况，提高园区安全性。
节能环保智能建筑通过能源管理系统实现对建筑能源的管理和控制。
能源管理系统可以根据建筑内部和外部环境状况，调整能源的使用方式和能耗，从而实现节能环保。
智能互联智能建筑通过各种互联技术，实现不同设备之间的交互和通信。
通过互联技术，智能建筑可以实现快速通信和集中管理，提高园区的整体效率。
智能建筑应用智能建筑技术已经广泛应用于商业、医疗、住宅等场所。
具体应用包括以下几个方面：商业建筑智能建筑技术可以为商业场所提供更加舒适的环境和更高的安全标准。
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智能建筑控制技术应用专业分析一、专业设置和专业培养目标（一）专业设置的背景智能建筑是信息时代的产物，将以龙头产业进入二十一世纪。
智能大厦建设正从我国沿海中心城市向中小城市扩展。
北京的恒基中心等智能大厦相继建成，显示了现代建筑工程已日益成为高、尖、新技术的有机结合体，其核心技术是楼宇自动控制和通信，目前急需其设计、管理、维修和使用等高等职业技术人才，而培养此类岗位职业专门人才的专业还很少。
我校对北京天鸿宝地物业管理经营公司、北京市三吉利物业管理公司、•北京市万通物业管理有限公司、北京市长城物业管理有限公司等物业管理企业进行了调查。
•这几家企业普遍反映：改革开放以来，北京市的民居建筑及公共建筑发展极快，写字楼、商用楼、物业小区的建筑和物业管理标准不断提高。
高质量的工作需要高素质的技术人才，在楼宇的自动控制、通讯、制冷等楼宇智能电气技术方面具有一定维修、使用及管理能力的中高级技术人员•是非常短缺的，目前这类人才远远不能满足需求。
（二）专业培养目标的确定专业培养目标及其正确制定，是构建高职教育新模式的一个重要环节。
它是教学资源开发的依据，是教学实施的出发点和归宿，也是衡量高职教育成败的关键。
所以培养目标应在市场调查研究的基础上，以职业岗位群所需的职业能力为依据来确定。
1、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展并掌握智能楼宇控制技术及管理的基本理论与基本方法，具有一定的物业管理水平，达到大学专科水平的应用型、技能型物业工程技术和管理人才的要求。
本专业学生毕业后可适应的工作范围在一般物业公司、大型商厦、写字楼、宾馆及饭店，担任工程技术管理以及电气设备维修管理等工作。
职业岗位要求：具有一定的物业管理水平；具有对楼宇电气自控设备管理、使用与维修的能力；具有对通信设备使用与维护能力；具有较高的计算机操作和应用能力。
职业岗位知识要求：掌握智能楼宇控制技术及管理的基本理论与基本方法；掌握微机化智能仪表的基本知识；掌握智能楼宇控制设备的调试和运行的相关知识；2、本专业的职业能力分解图表我专业把培养目标定位于培养能够胜任智能楼宇控制技术下游技术领域的高等技术应用型人才，经过充分分析，形成了拥有5项综合能力、多项专业技能的职业能力图表。
（三）专业的知识、能力、素质结构分解本专业的人才的素质结构如下：科学素养：数理化专业理论自我管理人文素养：哲学文学历史艺术技术业务知识团队精神英语实践能力交往能力计算机 (智力技能解决问题动作技能 ) 创新能力二、课程体系和结构（一）理论课程体系本专业课程体系是由公共基础课、专业基础课、专业技术课和选修课四大部分组成。
实践教学环节有单独设置的、也有与理论教学相互融合在一起。
通用能力的培养则是渗透在各门课程之中。
（二）实践教学体系与理论教学穿插进行的实验、实习及实训：占总课时40%－50% 实践教学专业认识实习：1周单独设置的实践环节技能训练：10周专业实践：4周毕业设计：10－15周岗前定向培训：1－4周（根据用人单位需求及时调整）（三）课程体系的设计特点高职高专课程体系设置应从职业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行。
要以知识应用为主线，以能力培养为核心，打破原有的学科课程体系和“三段式”课程设置体系，对课程进行优化和整合，充分考虑与中职的衔接，坚决避免重复。
文化基础知识以“必需、够用”为度，专业知识则根据职业岗位群有针对性地设置专门化教学模块，建立一个宽广、针对性和实用性都很强的知识平台。
在课程体系设置中，主体框架如下：第一，将培养目标分解到每一教学模块单元，确定每一教学模块单元所承担的功能，应培养的知识和能力，相应的配套实践教学环节，每一教学模块单元主干课程的内容组成，每一课程要传授的知识、能力以及考核学生的方法。
第二，对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识，应进行优化组合，加以综合化改造，强调知识间的相互联系和衔接，坚决取消重复的教学内容。
综合化课程要突出综合应用知识能力的培养。
第三，理论教学与实践教学相互渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，可采用“讲练式”现场教学和“启发式”等主动型教学方法。
第四，整个课程设置不讲求理论知识的系统性和完整性，而强调针对性和应用性。
根据上述框架思路，专业课程体系由综合化系列课程和专门化模块课程两部分构成：1．综合化系列课程该模块主要完成下列教学目的。
基本素质：懂得马克思主义哲学基本原理、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、了解现代中国革命史、了解我国国情；思想道德素质的培养：具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪；具有良好的语言表达能力和写作能力；自学和创新能力及竞争意识；与人共处能力；具有良好的身体和心理素质。
基础知识应用能力：具备电工技术，电子技术，控制理论，自动检测与仪表，信息处理，系统工程，计算机技术与应用，网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，并使其在智能建筑与楼宇自动化领域中实施和运用，成为可以从事相应的系统分析﹑系统设计﹑系统运行与管理的高级应用型人才。
2.专门化模块课程该模块主要根据设立的几个专门化方向，同时结合本专业的发展状况、趋势以及当地对人才的需求情况，一般在毕业实习时完成。
该模块的主要任务是有针对性地完成就业上岗前的培训，为就业上岗做好充分准备，必须突出实践性与综合性。
新生入学进行专业教育时即可介绍专门化模块课程的大致情况，以便增强学生日后学习的目的性、主动性和针对性。
该模块要求指导教师具有较高的专业水平和综合能力。
课程开发充分结合合作组的内容，以实例、设计制作指导书的方式进行。
教师与企业技术人员根据企业情况一起完成模块课程开发与教学工作，这样可同时解决部分学生的就业问题。
3.实践教学课时设置原则实践教学课时安排要把握以下两个原则：一是“保量”原则。
在课时数量上应占整个教学计划总课时的40％及以上，以充分体现职业教育特色。
二是“适时”原则。
根据各个教学模块单元的知识和能力要求，及时跟上教学实践环节，强调知识与能力的结合，增强实践教学的时效性和教学效果。
4.增加弹性化的专业选修课，为学生提供更多的自主学习的机会我们经过调研，增设了《ISO9000质量认证》、《企业管理概论》等实用性强的选修课程，全面培养学生的生产管理能力。
5.专业教育与“双证书”教育相结合我们把职业技能证书的考核与日常的教学活动有机地结合在一起。
学生通过相关课程的学习，就可以直接参加相关的技能考试。
6.素质的培养应贯穿和渗透到全部教学（理论和实践）过程的始终素质教育不等于文化和艺术教育，不是完全独立的教育模式，必须渗透到每一个常规的教学和实践环节中。
我专业注重加强学生专业教育与人文素质教育的结合，大力开展第二课堂或选修课，加大人文科学课程的分量。
特别在基础课、专业课教学和实践教学环节中注重体现素质教育，培养学生创业精神、创新精神、力队合作精神等。
三、科目课程普通高等教育的科目课程多按学科体系构建课程内容，适用于以科学研究、工程设计教育为主体的普通高等教育，但不适合于以技术教育为主体的高等职业教育。
我专业重视科目课程建设主要体现在以下几个方面：1、教学大纲和实验、实训大纲齐备，注重体现“课程设计”思想2、部分专业课编写“学生活动手册”，实现师生互动。
3、本着高职教育基础理论知识“必需，够用”的原则，选择现有的高职统编教材4、对仍处于不断发展的新兴学科或领域，要求教师多渠道获取最新信息，编写讲义或学习指导手册5、参加各类高职专用教材的编写工作。
近年来，我专业教师与河北职业技术学院工程系合作编写《电工与电子技术》、与九江职业技术学院和绵阳职业技术学院共同编写《EDA技术应用》、与郑州高等工业专科学校和杭州职业技术学院共同编写《单片机与PLC技术应用》等教材。
四、教学环节我专业以下几个方面严格把关各个教学环节，注重教学质量的提高：1、定期检查教师的教案，力争在教案设计时体现“教学设计”思想，强调以学生活动为中心。
2、对于重要的专业基础课和专业课，除开设随堂实验以外，增高综合性的实训项目，提高学生的动手能力。
3、定期开展教研室教研教改活动，提高教师的教学水平。
我专业部分课程综合实训项目一览表3、制定严格的考核评价标准，做到考核方法“多元化”为了考核学生的职业综合能力，我专业彻底改变了原来笔试的单一评价方式，必要的笔试只占很小的比例。
对于主干课程，我们根据教学大纲，把学生应该掌握的知识分解成“任务”，对学生的实验操作技能、知识的综合应用技能、与人合作的能力和计算机操作技能进行综合的全方位的评价。
4、注重多媒体教学的推广我专业在《电工技术》、《电子技术》、《机械工程基础》、《机械制图与CAD》等多门专业课和专业基础课方面推广了多媒体教学，提高教学效果。
五、职业素质教育我专业在重视专业教育的同时，也不忽视学生的素质教育。
我专业对学生职业素质的培养主要体现在以下几个方面：1.安排有目的、有计划、有指导的学生课外活动，培养学生的与人合作能力。
2.在专业教育的同时，安排学生借助计算机完成综合实训报告，提高学生计算机操作能力。
3.实践课教学过程中，减少“验证性”实验，增加“设计型”实验，培养学生的创新能力。
4.专业课的实训项目采取仿真和实际操作训练的形式，提高学生的岗位适应能力。
六、教学环境1.校内实训基地软硬件建设情况实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。
信息技术应用实训基地的经费投入情况2.校外实训基地运行状态及保障机制目前，和我专业签定了实习协议的校外实训基地有12家，由于有长期的合作关系，保证了我专业学生的实习需求。
3.实验开出率及实训基地利用率由于有校内外实训基地的充分保证，我专业自从建立以来，一直保持着100%的实验开出率，学生从第三学期开始，专业课和专业基础课基本都在专业教室内上课，既有利于理论和实践的密切结合，同时也提高了实验室的利用率。
4、拟建立北京市Protel99 SE技能考试考点Protel99 SE技能操作是面向社会的一项技能考试，我专业的实训基地拟订申报北京市指定实操考试场所。
七、产学研结合职业教育要求教师和学生广泛接触社会，加强实践环节，强化能力的培养，达到培养应用型人才的目的。
为此，本专业坚持“请进来，走出去”的原则，在“产学研”结合方面做了许多工作。
今后，我专业计划从以下几个方面进一步健全人才培养途径，持之以恒地坚持产学研结合的道路，形成自己的办学特色。
1.发挥专业顾问委员会的作用，指导专业的设置及专业培养目标的确定聘请行业的专家和领导，建立规范化的专业顾问制度，了解行业信息，把握专业方向，根据行业动态及时调整课程体系和教学内容。