名师工作室专题建设活动总结
名师工作室工作总结
名师工作室工作总结名师工作室工作总结1本名师工作室以先进的教育理念为先导，以提升教师专业能力和专业品质为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，建设实体与络相结合的工作室，融科学性、实践性、研究性于一体，聚焦高中物理课堂，本着“理想目标与客观实际相结合；理论研究与实践探索相结合；自我学习与互动交流相结合；课例研讨与专题研讨相结合”的原则，积极发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
一、工作室预期目标1、带好团队发展。
通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。
2、建好交流平台。
搭建一个实体与络相结合的平台，为工作室成员的学习交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径，使工作室成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
3、做好带头示范。
引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、抓好课题研究。
工作室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导工作室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿问题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。
工作周期内高质量完成一个省级教育科研课题。
5、出好研究成果。
工作周期内工作室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）等形式向外输出。
二、工作室工作策略名师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。
小学数学名师工作室活动总结
小学数学名师工作室活动总结小学数学名师工作室是一个以提高小学数学教育质量为目标的专业团队，在过去的一段时间里，我们开展了一系列活动。
以下是对这些活动的总结。
首先，我们组织了一次数学教学培训活动。
通过邀请优秀的小学数学教师进行授课，我们为广大教师提供了一个学习和交流的平台。
培训内容涵盖了小学数学教学的基础知识、教学方法和教学资源等方面。
在培训过程中，我们注重理论与实践的结合，通过实际案例分析和教学演示等方式帮助教师更好地掌握教学技巧。
通过这次活动，我们提高了教师的教学水平，加强了教师之间的交流和合作。
其次，我们组织了一次小学数学教师观摩活动。
我们邀请了一些优秀的小学数学教师来我们工作室进行观摩，并对他们的优秀教学进行总结和分享。
通过观摩他们的课堂，我们可以学习到他们先进的教学理念、独特的教学方法和丰富的教学经验。
同时，我们也提供了一个互动交流的机会，让观摩的教师和被观摩的教师进行面对面的交流。
这次观摩活动对我们的教师教学水平的提升起到了积极的促进作用。
第三，我们定期组织小学数学竞赛活动。
通过组织这些竞赛活动，我们旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节，既可以体现个人的才华，也可以培养学生的团队合作意识。
我们注重竞赛活动的公平性和规范性，为每位参赛学生提供了一个公平竞争的平台。
通过这些活动，我们发现了很多数学方面的才华，促进了学生之间的交流和切磋。
此外，我们还定期组织了家长开放日活动。
这个活动的目的是与家长建立更加紧密的联系，让家长更加了解孩子在学校里的学习情况，并与他们共同探讨教育问题。
在开放日活动中，我们会展示一些学生的作品和成果，同时也会邀请家长们参与到一些小组活动中来。
通过这个活动，我们增进了与家长的交流，形成了学校、家庭和社会的合力。
在这些活动中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我们采用了多种形式的教学方法，如游戏教学、实践教学和探究式学习等，来培养学生的自主学习和合作学习的能力。
名师工作室教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特成立了名师工作室。
经过一段时间的运行，名师工作室在教育教学方面取得了一定的成果。
为了总结经验，发现问题，进一步完善工作室的运行机制，我们于近日组织开展了名师工作室教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，推动教师教育教学水平的不断提高。
二、活动内容1. 名师讲座活动邀请了省特级教师、知名专家为我们作专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理论、教学设计、课堂管理、教师成长等多个方面，使老师们受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课后，名师工作室成员针对课堂教学中存在的问题进行了深入研讨，提出了改进建议。
3. 教学案例分享工作室成员结合自身教学实践，分享了各自在教学中的成功经验和创新做法。
通过案例分享，老师们拓宽了教学思路，提高了教学水平。
4. 教学研讨围绕“核心素养”这一主题，老师们就如何将核心素养融入教学过程、如何提高教学质量等问题进行了深入研讨。
研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。
5. 教学反思活动要求每位工作室成员撰写一篇教学反思，总结自己在教育教学中的收获与不足，为今后的教学提供借鉴。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，老师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学设计能力、课堂管理能力、教学反思能力等方面得到了明显提高。
2. 教学研讨氛围浓厚。
活动期间，老师们积极参与研讨，分享经验，形成了良好的学术氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教学成果显著。
活动结束后，老师们将所学所得应用于教学实践，取得了显著的教学成果。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对教育教学理论理解不够深入，需要加强学习。
改进措施：组织教师参加各类培训，提高教育教学理论素养。
2. 教学研讨过程中，部分教师发言积极性不高，需要激发参与热情。
名师工作室工作总结_3
名师工作室工作总结名师工作室工作总结1时光飞逝，一年的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室导师叶所的指导下，基本完成了自己制定的研修计划。
虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
现在对本学年的学习与工作回顾总结如下：一、积极参与工作室活动，促进自我成长这一学年，在工作室导师叶所的组织下，工作室开展了多次集体活动，为我们提供了宝贵的学习机会。
参加城一校的“一文两课时两指向”教学研讨活动，我更加明确了教学一篇__应从基础积累、整体把握、阅读理解和关注表达几方面入手；参加与吴谦名师工作室的联动研修，在观课、评课、议课中提高自己的教学思想和教学技能；聆听叶所讲座“写景文教什么与怎么教”，使我产生了文本解读的自觉，找到了一些选择教学内容的门道，明白了写景文教学的有效方法；参与小组研课《少年闰土》，又使我对小说教学教什么，怎么教有了新的.认识。
二、积极探索教学实践活动，努力学以致用无论是阅读专业书籍，还是观摩课例，或是聆听讲座，一次次的学习，使我逐渐积淀了一些理论素养，有了关注语言、关注__表达的专业敏感。
在日常教学中，我根据级段目标、单元主题、不同文体及学情等方面的情况积极探索、力争在课堂中开创出一种崭新的课堂教学方法，努力学以致用。
三、结合本校教学活动，传播工作室精神名师工作为我们提供了学习的平台，使我们学有所获。
我们作为学校语文教师中的一员就应该发挥桥梁作用，以点带面，传播工作室的精神。
本学年，我主动在学校上研讨课《文成公主进藏》，和大家一起交流神话类__的教学；到义和送教《红领巾真好》，和老师们交流低年级的识字教学；在年级组的集体教研课中，和年级组教师共同商讨说明文《鲸》的教学；在学校上工作室小组研讨课《少年闰土》，和老师们交流小说教学。
一次次的活动既记载了我的成长足迹，也将我在工作室的收获辐射出去。
虽学年将尽，然学无止境。
名师工作室工作总结范文(4篇)
名师工作室工作总结范文光阴似箭，弹指间又是一度春秋。
在工作室创建人谭____老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为工作室带来了累累硕果。
而我也跟随着他们坚实的脚步日渐成长。
这一年，有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。
现将我一年工作与心得总结如下：一、融入团队，感受集体智慧的力量今年，名师工作室的团队愈发壮大，各路高手齐聚一堂。
在数学帮帮主谭老大的英明决策下，工作室活动开展得如火如荼、有声有色。
既有____小学等学校的送课研讨、教学交流活动，又有全体成员齐聚一堂进行讲座打磨，各抒心得，更有“轻松玩转IT群英会”学习PPT转换，彩视制作，让信息技术深入课堂……工作室各位大师们在课堂上一展风采，挥洒自如，引人入胜；在研讨中字字犀利，见解独到，发人深省。
在生活中风趣幽默，妙语连珠，亲切随和。
这样的团队，无时无刻不散发着智慧的力量。
我学在其中，乐在其中，融入其中，在工作室忙碌而充实、团结而奋进、和谐而愉悦的氛围中逐渐成长。
二、尽心竭力，打造优质课堂在工作室历经了一年多的熏陶，我终于得到了一个展现自我的机会，____年上半年我参加了市小学数学赛课活动。
在谭老师名师工作团队尽心指点、细致打磨下，我执教的《纯循环小数化分数》在湘潭市小学数学赛课中获的了一等奖！！这是一份来之不易的荣誉，从最开始的课堂主体建构，到之后的课堂环节调整、课件修改，再到语言的斟酌、提炼，最后到表情、语气、动作的多次演练，历时一个多月，打磨了上十次，每一个细节都凝聚着整个团队老师的心血。
在这次磨课当中，我清楚地看到了自己的不足之处，也深刻明白了优质课堂打造的来之不易。
一堂优课不仅要求授课教师具有扎实的专业素养，高超的课堂驾驭能力，恰如其分的表演艺术，更需要有不断进取、精益求精、努力创新的精神！要把每一堂课都当成赛课来准备，也要把赛课中的每一个细节融入常规教学当中去。
三、加强学习，不断提高个人素养工作室为每一位成员都订阅了《小学数学教师》、《湖南教育》等优秀杂志，而谭老师除了传授我们自己独到的教育经验和教学技巧之外，还会经常与我们分享一些专家讲座的视频。
2024年度名师工作室工作总结
2024年度名师工作室工作总结一、工作概述2024年是名师工作室建立的第三个年头。
在过去的一年中，我们秉承“注重师道，重在实效”的原则，不断创新工作模式，推动教学改革与教师专业发展。
通过统筹规划和精心组织，我们在教学研究、课程建设、教学管理、师资培养等方面取得了一系列成果，为学校培养高素质教师、提高教学质量做出了积极贡献。
二、教学研究我们注重教师的专业成长，组织开展了一系列的教学研究活动。
通过教学观摩、集体备课、教学讲座等形式，促进了教师之间的交流与合作。
我们结合学校教学实际，研究了教学方法的改革与创新，引进新的教学理念和实践，提高了教学效果。
此外，我们还注重探索科技与教育的结合，推进教育信息化建设，在线课程、数字化教学平台等的引入和应用也取得了一定的成果。
三、课程建设我们重视课程建设工作，根据学科特点和学校的培养目标，积极探索创新课程内容和教学方法。
我们组织教师进行课程研发和资源共享，编写了一批优质课程教材和教学资源。
通过对课堂的实际教学检测和评估，不断改进和完善课程内容和设计，确保了课程的实效和有效性。
四、教学管理我们着力加强教学管理工作，建立并完善了一套科学的教学管理制度。
我们注重教师的评估与反馈，定期组织评课和教学观摩活动，提供专业的教学指导和辅导。
我们对教师进行了定期的培训和考核，不断提高教师的教学技能和专业水平。
同时，我们还注重与家长的沟通和交流，通过家校合作，共同关注学生的学习和成长。
五、师资培养我们重视教师队伍的建设与培养，注重吸引优秀的教师加入我们的工作室。
我们组织教师进行专业培训，提供各类学习机会，鼓励教师参与学术交流和研究活动，不断提高自身的教学能力和学术水平。
我们还积极推荐优秀教师参加各类学科竞赛和评选活动，鼓励他们在教育领域做出更大的贡献。
六、反思与展望回顾过去一年的工作，我们认为在教学研究、课程建设、教学管理和师资培养等方面取得了一定的成果，但还存在一些问题和不足之处。
我县名师工作室工作总结
我县名师工作室工作总结
回首过去的一年，我县名师工作室在教育教学工作中取得了丰硕的成果。
在过去的一年中，我们坚持以学生为中心，以教师发展为核心，不断探索创新，努力提高教学质量，取得了显著的成效。
首先，我们注重教师队伍建设。
我们通过开展各类培训和研讨活动，不断提高教师的教学水平和教育教学能力。
同时，我们还注重激发教师的创新潜能，鼓励教师积极探索教学方法和手段，推动教学改革。
其次，我们注重课程建设。
我们深入研究教材，结合学生的实际情况，设计出符合学生特点和需求的教学内容和方法。
我们还注重跨学科的教学，通过跨学科的教学活动，拓宽学生的知识面，提高他们的综合素养。
再次，我们注重学生发展。
我们注重培养学生的创新意识和实践能力，通过各种实践活动和科技创新活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。
最后，我们注重家校合作。
我们积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，通过家校合作，共同关心学生的成长，共同为学生的发展努力。
总的来说，我们县名师工作室在过去的一年中，坚持以学生为中心，以教师发展为核心，不断探索创新，努力提高教学质量，取得了显著的成效。
我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年名师工作室年度工作总结范文(3篇)
2024年名师工作室年度工作总结范文尊敬的领导、各位老师：您们好！我是XXX名师工作室的负责人XXX。
光阴荏苒，转眼间我们已经度过了2024年的一整年。
在这一年里，感谢领导和各位老师的悉心指导和大力支持，在大家的共同努力下，我们的工作室取得了一定的成绩。
现将我们工作室2024年的工作进行总结如下：一、工作目标的完成情况在去年底制定的工作目标中，我们明确了三个方面的目标，即提升教师专业素养、开展优质课堂观摩、举办教学研讨会。
通过一年的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
1.提升教师专业素养：我们围绕教师的专业发展制定了系列培训计划，包括课题研究、教育论文写作、课堂教学技巧等方面的培训。
通过集中培训和个人指导相结合的方式，提高了教师的教学能力和教育思想素养。
但仍有部分教师在这方面存在需进一步提升的问题。
2.开展优质课堂观摩：我们定期组织教师间的互相观摩课堂，从而提高教师的教学质量和教育教学经验。
通过课堂观摩，教师们相互借鉴，相互学习，取得了一定的效果。
但观摩的次数和范围还有待进一步扩大，以更好地发挥优质课堂观摩的作用。
3.举办教学研讨会：我们组织了多次教学研讨会，邀请专家学者对教育教学进行专题讲座，并安排了论文交流和教学案例分享等环节，以促进教师之间的交流与学习。
这些研讨会得到了广大教师的积极参与和反馈，但仍有待改进的地方，比如研讨会的内容安排和形式创新等。
总体上，我们实现了预期的工作目标，但还有一些问题和不足需要大家的共同努力来解决。
二、工作亮点及成绩展示1.优秀教学案例库建设：我们建立了一个优秀教学案例库，将教师们的优秀教学案例进行整理和归纳，并进行分享交流。
这个案例库不仅为教师提供了优秀的教学范例，也为其他工作室和学校提供了宝贵的资源。
经过一年的建设，案例库已经初具规模，并得到了广大教师的认可和使用。
2.教育论文发表：我们鼓励教师进行教育研究，并鼓励他们将研究成果发表在各类教育学术期刊上。
名师工作室活动总结
名师工作室活动总结范文我觉得自己很幸运能参加“名师工作室”的教学研讨团队，和大家一起探讨交流教学中的得与失。
这半年多的时间里我经历着，学习着，收获着。
回想这段时间的学习过程，从心底里感谢于主任，感谢工作室这个平台，让我认识这么多优秀的老师。
从大家身上，我学到了很多，感受到很多。
现将一些收获总结如下：一、积极参加活动，学习先进理念。
上学期，工作室的活动丰富多彩，我先后参加了在市先盛里小学组织的二、三年级课例展示及交流研讨活动、在市迎秋里小学组织的一、四年级课例展示及交流研讨活动、在区古城小学组织的二年级课例展示并聆听了于主任讲座《透过“课标”看“有效”》。
每一次活动都让我历经一次洗礼。
那一堂堂精彩的数学课总是那样清晰地浮现在脑海中：刘老师的《简单的数据分析》、计老师讲的《一个数是另一个数的几倍》、韩老师的《三角形的分类》、费老师的《认识人民币》、韩丽老师的《找规律》。
执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。
于主任的.讲座《透过“课标”看“有效”》更是引领了我的教学工作，让我找到了努力的方向。
每一次活动的认真聆听都给了我新的思想、新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。
二、利用平台交流，积累教学经验。
“名师工作室”博客为我们提供了一个交流的平台，在这里可以畅谈教学中的得失，和各位老师共同教研，所以，我每上完一节课，每遇到一个问题，我都会在平台上和老师们共同探讨。
这样一点一滴的记录下自己的得失，也就是在记录着自己的成长，现在，我常常回顾以前的帖子，享受着那一刻教学中的遗憾或成功，也收获着当时记录的心得。
另外这个交流平台不仅可以表达自己的见解，重要的是还可以向其他老师学习。
我经常浏览各位老师的教学博文。
一有新的跟帖我都会前去学习一下，学习各位老师教学中的好方法，在各位的得失中，感悟自己教学中的不足，及时纠正。
三、理论联系实践，创造优质课堂。
在这半年多的时间里，我在课堂上践行着我在团队中学习到的一切，新的理念、好的方法等等。
名师工作室总结5篇
名师工作室总结5篇篇1一、引言本报告旨在全面回顾和总结名师工作室在过去一年的工作成果，梳理主要工作内容，评估成效与影响，并针对存在的问题提出改进措施及展望未来的工作计划。
二、工作概述名师工作室作为教育教学研究与实践的重要平台，肩负着提升教育教学质量、培养优秀教师、推动教育创新的重要任务。
在过去的一年中，我们围绕教育教学改革、课程与教材建设、师资培训等方面开展了一系列工作。
三、工作成果1. 教育教学改革（1）课题研究：本年我们围绕新课程改革和素质教育开展了多项课题研究，取得了一系列成果，为教育教学改革提供了理论支撑和实践指导。
（2）教学模式创新：结合新时代教育要求，我们积极探索并实践了多种教学模式，如翻转课堂、混合式教学等，有效提高了学生的学习兴趣和效率。
（3）教学评价：我们建立了完善的教学评价体系，通过多元评价，全面反映学生的学习情况，为教学改进提供了有力依据。
2. 课程与教材建设（1）课程开发：根据新课程改革要求，我们开发了一系列新课程，丰富了课程内容，满足了学生的多样化需求。
（2）教材编写：我们组织专家团队编写了多本教科书和教辅材料，为教育教学提供了优质资源。
（3）教学资源建设：我们积极利用现代信息技术手段，建设了在线课程、教学视频等教学资源，为教师和学生提供了便捷的学习平台。
3. 师资培训（1）教师培训：我们举办了多期教师培训活动，包括线上和线下培训，提高了教师的教育教学能力。
（2）教师交流：通过组织教师参加各类学术研讨会、交流活动，拓宽了教师的视野，提升了教师的专业素养。
（3）名师培养：通过课题引领、实践锻炼等方式，培养了一批具有影响力的名师，发挥了示范引领作用。
四、问题与挑战在取得一系列成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战。
如：教育教学改革需要更深入实践；课程与教材建设需要与时俱进；师资培训需要更加个性化、专业化等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：加强课题研究的实践导向；加强课程与教材的创新与更新；加强师资培训的针对性和实效性。
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名师工作室专题建设活动总结
为发挥名师在学科建设和骨干教师培养等方面的示范引领作用，进一步加强我市
名师工作室建设，依据新乡市教育局教办明电〔XX〕218号文件通知，xx市中小学名师工作室建设专题会议于12月25日下午在我校召开。
新乡市教育局党委书记、局长李xx同志，xx市教育局副局长刘xx同志参加了本次会议。
同时参会的
还有14个县市区教育局师训主管副局长、科股长、挂牌名师所在校校长、11位挂牌名师及名师工作室全体研修员。
会议由xx市教育局师训科科长谢克钰同志主持。
首先由谢科长对一年来我市名
师工作室建设工作开展情况做了题为《发挥名师引领作用构建教师成长梯队》的
专题汇报，之后由名师代表：小学数学工作室挂牌名师任园、中学英语工作室挂
牌名师边红满、小学语文工作室挂牌名师李xx分别作了学科工作室工作汇报。
之后，由中原名师、xx一高副校长周xx同志作了题为《名师工作室——回归教学研究和教师成长的本真》的专题讲座。
讲座过后，刘xx副局长和李修国局长分别作了重要讲话。
刘局长强调，xx教育要更新观念，创新机制，努力实现弯道超车，各位名师身上责任重大。
李局长在讲话中指出，名师是一种资源，各位名师要珍
惜荣誉，牢记职责，不辱使命，发挥示范带头作用。
各县区、各校要为名师成长
和名师工作室建设创造条件，提供支持。
最后，与会代表到河南省任园名师工作
室进行了参观学习。
局领导亲自到工作室实地查看，听取介绍，翻阅档案，座谈
交流。
领导们对工作室一年来的工作给予了充分的肯定，并提出了日后的发展期
望。
这在很大程度上促进了我校名师工作室建设工作再上新台阶！
我们相信，在局领导的高度重视与亲切关怀下，在各位名师引领下，在工作室成
员的共同努力下，通过理论学习、教学研讨、博客交流、主题沙龙、专家引领等
系列活动，名师工作室一定能真正成为规范教师培训成长的通道，成为提升教师
专业素质的基地。
名师工作室个人年度工作总结
长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末临近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不容易得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时光了！在“王美君名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师
的熏陶；享受着同伴间坦诚相待的扶持；享受着智慧的交流与碰撞……回顾这一学期以来的学习经历，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。
理论学习、
听课评课、心得交流等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合
的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能
作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟！工作室每学期风雨不动的几节公开课是必须要落到实处的！现在回想起来还记忆犹新：
赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的
周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，欣赏他们本真的风采；我们研究自己的课堂，
展示自己的功力，通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己；我们开展课堂教学交流，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注；课下，大家踊跃发言，既有
真心实意的肯定，也有诚恳善意的建议。
课堂成为我们展示教学才能、彰显教学
魅力的最佳平台。
二、在交流中凝结教学智慧
从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热情、对生活有着品质追求、充满活力、充满理想的群体。
特别是经历了一次次的
学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心逐渐强大起来。
是的，我处
在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在QQ群、微信群里交流、互动、互助。
抛去杂念，静下心来体会学习所带来的快乐，在繁杂的事情中找寻到其中的
乐趣，在大家毫无保留的支持与交流中凝结教学智慧，日复一日的耳濡目染已然
推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变！在这个团结、合作、和谐、
温馨的家庭里，我逐渐地让交流成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变
凝结成自我的教学智慧！
三、在学习中提升教学素养
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：
荡胸生层云，决眦入归鸟。
是的，当我们站在一定的高度，我们的眼界会变得开
阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度
的平台。
“越学越知不足，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思考的过程，也是促成我们成长的过程。
当我们回顾自己过去的一些教学行为时，往往在感受批
判的痛苦的同时，也享受着成长的快乐；当我们在交流理论学习的心得时，我们
的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展；当我们在聆听专家的报告时，
我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力；当我们在分享自己的
收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高
度达到统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好教师！
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，甚至还有很多的问题是
我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的；有很多东西是我以前忽
略而现在发现是值得重视的；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足
的。
“学然后知不足”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我愿意认真学习、扎实工作，在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成
长的每一步！。