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幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究1. 引言1.1 背景介绍在现代社会，幼儿园户外游戏活动一直是备受关注的话题。
幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，户外游戏活动是他们健康成长的重要组成部分。
近年来，一些幼儿园户外游戏活动的开展情况并不乐观。
有的幼儿园游戏项目单一，器材不足，师资力量不足等问题频发，影响了孩子们的身心健康发展。
针对这一现状，我们有必要进行深入的研究和探讨，找出问题的根源并提出有效的解决策略。
通过对幼儿园户外游戏活动开展现状的分析，我们可以更好地了解问题所在，为今后的改进提供有力依据。
本文将从多个角度深入剖析幼儿园户外游戏活动的现状，并提出相应的策略和建议，旨在帮助幼儿园提升户外游戏活动的质量，促进孩子们更全面地发展。
【字数：213】1.2 问题提出幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分，通过户外游戏活动，可以促进幼儿身体健康发育，培养幼儿的团队合作意识和社交能力，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
在当前的幼儿园户外游戏活动开展中，也存在一些问题。
部分幼儿园缺乏多样化的游戏项目，导致幼儿参与度不高，游戏活动缺乏吸引力。
一些幼儿园缺乏足够的游戏器材，限制了户外游戏活动的丰富性和多样性。
一些幼儿园的师资力量相对薄弱，师资队伍缺乏专业的户外游戏培训和指导，影响了游戏活动的质量和效果。
如何提升幼儿园户外游戏活动的开展水平，成为当前亟待解决的问题。
【字数：203】1.3 研究意义幼儿园户外游戏活动的开展在幼儿的健康成长和全面发展中起着重要的作用，因此对其进行研究和探讨具有重要的意义。
户外游戏活动可以有效促进幼儿的身体素质发展，增强他们的体力和耐力，提高他们的免疫力。
户外游戏活动可以激发幼儿的探索欲望和创造力，让他们在自由的环境中发挥自己的想象力和创造力。
户外游戏活动还可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
通过对幼儿园户外游戏活动开展现状及策略的研究，可以为幼儿园教师和管理者提供参考，帮助他们更好地组织和开展户外游戏活动，促进幼儿的健康成长和全面发展。
幼儿园户外活动存在问题及策略研究主题论文6篇
本文档整理了6份以“幼儿园户外体育活动”为主题的论文，希望能够够对大家有所帮助！第一篇：有效开展幼儿园户外体育活动的策略户外体育活动是指在户外开展的以教师直接或间接指导的集体活动和分散活动.以基本动作器械活动及各种体育游戏为活动内容的一种认儿园体育蒿动组织形式本文提出几点具体策略目的是促进幼儿园户外体育活动能够积极有效的开展’一加强培训学习改变教师及家长观念获取有效支撑1.重视教师学习转认识，促发展••观念是行为的先导，教师要认真学习《纲要》以及《3_6岁儿童学习与发展指畐》中关于健康领域的论述.以正确的儿童观发展观和科学畐教育观为指导根据教言目标和幼儿实际情况全面考虑，统筹安排深入了解幼儿体格发育生理机能M动作发展鬲规律确&制定科学合理切实可行的班级户外体育活动计划。
2.帮助家长形成正确的教养观使家园合作最优化家长对«儿园开展体育活动所持的态'度将直接影响着活动的开展幼儿园要加强家园联系帮助虽长形成正确的教养观一是以多种方式与家长沟通'形成共识幼儿园可采用发放问卷召开家长会举办户外'活动价值的专题讲座等形式，教師仍利用接送孩孚时的交谈班级（）（）群电话家园联萦栏等方式进行沟通让家长认识到妨九园在满足幼儿认知需要的前提下进若适当户外活动的重要性与必要性，掌握科学的育儿理曷二是定期举办亲子趣味运动会手签手户外踏春秋游等相关的幼儿园户外活动邀请家长参与到游戏中来'让家长体验游戏的快乐并茶身感受适当锻炼适当户夕"活动不仅能促进幼儿身'体灵活性平衡性和协调性的发展还能促进幼儿交往能力的发展看助于幼儿不良情绪的宣:世对孩子的成长有极其重要的论用二、忧化现有场地资源发挥最高使用效率和最好使用效果场地不足、空间有限是幼儿园户外体育活动开展的主要制约因素之一为了提高户外场地的利用率幼儿园要科学合理地安排和利用每一处活动场地我园制定了户外场地轮流使用制度和不同季节的一日活动时间表，釆取“错时“、“错地的方式轮流进行户外游戏有效解条了幼儿进行户外体育活动时的拥挤现象“错地”就是利用一切可利用的场地，充分利用走廊过道花园边喷泉旁滑梯间等空地让不鬲班级选择在不同的地方进行户外游戏如有的班在教室门口的走廊上画上各种各样的格子幼儿自由地玩跳格子游戏；有的班在楼道玩踩高跷踢拴虹沙包等活动开发利用了存一处小空间使幼儿同样感受到了游戏的快乐错时，，就是利用时间差.分批进行体育锻炼活动我园将全园班分两轮进行室内外云替活动上午安排］小时的户外和区角活动交替下午安排I小站的户外和美工活动交替做到室内外的藁美组合.提高场地使用率。
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究幼儿园户外游戏活动是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的身体素质、社交能力和探索精神具有重要的意义。
目前幼儿园户外游戏活动开展存在一些问题，如活动内容单一、缺乏趣味性、缺少专业指导等。
本文将从现状探究和策略提出两个方面，对幼儿园户外游戏活动开展进行探讨。
一、现状探究1. 活动内容单一：目前部分幼儿园户外游戏活动内容单一，主要以传统的跑步、跳绳、爬梯等为主，缺乏创新和趣味性，难以激发幼儿的兴趣。
2. 缺乏专业指导：部分幼儿园户外游戏活动缺乏专业指导，教师缺乏相关知识和技能，影响了活动的开展和质量。
3. 活动时间不足：由于各种原因，部分幼儿园户外游戏活动时间不足，无法满足幼儿的需求，也难以达到活动的预期目标。
二、策略探究1. 创新活动内容：幼儿园应创新户外游戏活动的内容，包括增加多样化的游戏项目，如团队合作游戏、小组竞赛游戏等，以丰富幼儿的活动体验。
2. 优化活动环境：为了提高户外游戏活动的趣味性和吸引力，幼儿园应优化活动环境，搭建适合幼儿活动的场地，提供丰富多样的游戏器材，例如秋千、滑梯等，使幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 加强教师培训：为了提高幼儿园教师的专业素养和技能，幼儿园应加强相关培训，使教师能够掌握户外游戏活动的教学方法和技巧，提高活动的质量和效果。
4. 增加活动时间：幼儿园应合理安排活动时间，将户外游戏活动纳入幼儿园日常的教学计划中，增加活动的时长，使幼儿有足够的时间进行户外游戏活动。
5. 加强家庭参与：幼儿园应积极与家长沟通合作，加强家庭与幼儿园的联系，鼓励家长参与幼儿园户外游戏活动的组织和参与，增强亲子互动和家庭教育的效果。
幼儿园户外游戏活动的开展是非常重要的，对于幼儿的健康成长和全面发展具有积极的影响。
学校和家长应共同努力，加强合作，通过创新活动内容、优化活动环境、加强教师培训等方式，不断提升户外游戏活动的质量和效果，为幼儿提供更多的发展机会和乐趣。
幼儿户外体育活动开展存在的问题及对策研究
幼儿户外体育活动开展存在的问题及对策研究幼儿户外体育活动开展存在的问题及对策研究一、引言近年来，随着智能科技的不断发展，幼儿们越来越少参与户外体育活动，这给幼儿的身心发展带来了许多问题。
本文将从深度和广度两方面探讨幼儿户外体育活动开展存在的问题及对策研究，并旨在提出一些建议，以促进幼儿户外体育活动的全面发展。
二、现状分析1. 幼儿户外体育活动缺乏意识与重视在当前的教育体系中，对幼儿户外体育活动的重视并不足够。
很多学校和家长更加关注学术成绩，忽视了幼儿身体发展的重要性。
学校课程中少量的时间用于户外体育活动，而在家庭中，很多家长也更愿意让孩子宅在家里，而不是鼓励他们参与户外活动。
2. 缺乏适当的户外体育场地与设施许多地区的学校和社区缺乏适合幼儿户外体育活动的场地和设施。
没有安全、宽敞和充分配备的场地，幼儿无法进行各种体育活动，这阻碍了他们全面发展身体机能的机会。
3. 家庭环境对户外体育活动的限制有些家庭环境的限制也使幼儿难以参与户外体育活动。
家庭住所周围缺乏安全的户外活动空间、父母过于忙碌等，这些问题都影响了幼儿积极参与户外体育活动的机会。
三、问题的解决对策1. 提高对幼儿户外体育活动的重视政府、学校和家长应提高对幼儿户外体育活动的认识与重视，并将其纳入教育体系。
增加幼儿户外体育活动的时间和内容，制定相关政策来推动。
2. 打造适宜的户外体育场地与设施政府和社会应投入更多资源，改善幼儿户外体育活动的场地和设施。
修建安全、宽敞和多功能的户外场地，配置适合幼儿的体育设施，为幼儿提供更多实践机会。
3. 家庭环境营造良好氛围家长应树立正确的价值观，积极鼓励幼儿参与户外体育活动。
鼓励家庭安排每周一定时间参与户外活动，同时提供安全、有趣和有益的户外玩具，以吸引幼儿的积极参与。
四、个人观点与理解幼儿户外体育活动对儿童的发展至关重要。
通过户外运动，幼儿不仅能够锻炼身体，增强体质，还能够培养团队合作、自信心和自控力等多方面的素质。
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2讨》一文中提出如下建议：制定具体可行的课程目标、提炼课程设置的基本原则、构建现代幼教体育课程基本框架、在课程内容上注意显性课程与隐性课程的结合、采用合理的课程组织形式和教学手段、建立以幼儿和教师的自评为重点的课程评价体系。还有学者关注幼儿体育的地区性发展。
在日本，一般的幼儿园都有宽敞的体育活动场地，地面一般铺着一种特制的红色沙土，松软而富有弹性。幼儿园充分利用园内的自然环境，并配备丰富的体育活动设施。日本幼儿户外体育活动的时间较长，孩子们一般从上午8:30入园可以一直活动到10:15（10:30有一次全班性的集体活动）。由此可见，国外幼儿园户外体育活动的资源是较丰富的，这与其经济发展的水平相关，而幼儿的体育活动时间较充裕则与其先进的幼教理念相关。
美国学者认为，幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期，而且是造就良好体能的关键时期，幼儿的早期教育应把体育放在首位，切不可片面追求智力开发，而培养出“心有余而力不足的病弱天才”。
1.幼儿户外活动的重要性
英国哲学家和教育学家洛克先生在《教育漫话》中首次论述了体育在幼儿教育中的重要地位，并提出：“有健康的身体才有健全的精神”这也是他对体育内涵的精辟描绘。国外学前教育界充分认同运动对幼儿大有好处，重视幼儿园户外体育活动，并通过户外活动促进幼儿对多种体验的获得。
3.幼儿户外活动的重点内容
王瑞静、时传霞在《山东省济南市3- 6岁幼儿体质现状的研究》中发现：济南市幼儿体质整体状况良好,但随年龄的增长幼儿体重超标人数有增加趋势。同时建议城市幼儿园应重视上肢力量、平衡能力的培养,而农村幼儿园应重视柔韧性、速度、下肢力量及协调性的锻炼。
幼儿园户外体育活动开展现状与对策研究
幼儿园户外体育活动开展现状与对策研究说到幼儿园的户外体育活动，那可真是个让人又爱又恨的话题。
想想那些天真烂漫的小朋友们，蹦蹦跳跳的，跟小兔子似的，眼睛里全是光，活力四射。
那场面，真的是比大人们在健身房还要热闹。
可是呢，说起实际的情况，又得让人皱眉头。
小孩子们好像永远有用不完的精力，问题是，很多幼儿园的体育活动呢，既没有足够的空间，也没有合适的设施。
更有甚者，有些园里为了省钱，连一块像样的草坪都没有，孩子们玩得跟小猫小狗一样，东奔西跑，根本没有正规的活动安排。
其实这让人挺不忍心的，大家都知道，幼儿园阶段是孩子身体发育的关键期，跑跳、攀爬这些活动对他们的骨骼、肌肉、协调性等发展都有着不可忽视的作用。
不过，咱也不能光是说问题，不提解决办法对吧？想要孩子们能够健康地成长，幼儿园得有一个像样的户外活动场地才行。
别说什么“只要有一片空地就行”，那哪行啊，草地、沙地、滑梯、秋千、爬架，最起码这些基本设施得有。
这些活动不光是让孩子们玩，还是为了让他们有机会锻炼身体、提高运动能力。
你看，那些小小的滑梯，不就是孩子们进行平衡练习的好地方吗？秋千也不只是晃来晃去的玩具，它能帮助孩子们训练核心力量，让他们的肌肉和骨骼得到锻炼，听起来是不是有点科学道理在里面？再说了，体育活动可不仅仅是运动那么简单，很多时候，孩子们通过这些活动，能学到一些超出体育本身的东西，比如合作精神、团队意识、解决问题的能力。
有个别幼儿园的活动安排就做得特别好，老师们设计的小游戏既能让孩子们消耗掉多余的精力，还能让他们在互动中学到如何和其他小朋友合作。
这种“玩中学”的方式，真的是大大提高了孩子们的社交能力和情商。
大家伙一起推轮胎、跑步比赛，虽然看起来挺简单的，但细一想，背后其实有不少思维的训练，既要有体力，又要有脑力呢。
但现实呢，很多幼儿园对这些方面的重视程度明显不够。
好多地方，体育活动场地就像是“摆设”，摆在那儿，孩子们想玩的时候，也不见得能得到足够的指导和引导。
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究引言：户外游戏活动在幼儿园中具有重要的地位，它不仅可以促进幼儿的身心健康发展，还可以培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
当前幼儿园户外游戏活动存在一些问题，比如活动内容单一、资源匮乏、安全隐患等。
本文旨在探究幼儿园户外游戏活动开展的现状，并提出相应的策略，以期能够进一步提高幼儿园户外游戏活动的质量和效果，促进幼儿全面发展。
一、幼儿园户外游戏活动的现状分析1. 活动内容单一目前，幼儿园户外游戏活动的内容主要集中在传统的跑步、跳绳、踢球等体育类活动，缺乏创新和多样性。
这种单一的活动内容容易导致幼儿兴趣不浓、参与度低，影响游戏活动的效果。
2. 资源匮乏由于场地和设施的限制，很多幼儿园在户外游戏活动中的资源相对匮乏。
缺乏各种适宜的游戏器材和场地，限制了幼儿园户外游戏活动的丰富性和多样性。
3. 安全隐患在户外游戏活动中，安全问题是最重要的考虑因素。
由于幼儿园场地狭窄、人员不足等原因，常常无法提供一个安全的游戏环境。
安全隐患包括游戏设施的安全隐患、游戏过程中幼儿个体安全的保障等。
目前幼儿园户外游戏活动中这些问题还比较突出，需要采取有效的策略来解决。
二、提高幼儿园户外游戏活动的策略1. 多样化活动内容为了解决幼儿园户外游戏活动的内容单一问题，可以通过增加多样性的活动内容来激发幼儿的兴趣。
可以针对幼儿的发展需求和兴趣，设计丰富多样的游戏活动，比如探险游戏、科学实验等。
可以在活动中引入故事情节，使幼儿在游戏中感受到乐趣和成就感。
2. 开展资源共享机制针对幼儿园户外游戏活动资源匮乏的问题，可以通过建立资源共享机制来解决。
可以与社区、其他幼儿园等进行资源共享，借用其他学校的器材和场地。
可以与家长进行合作，邀请家长提供适合幼儿游戏的器材和场地。
3. 加强安全管理为了保障幼儿园户外游戏活动的安全，需要加强安全管理工作。
可以制定相应的安全管理制度和规范，包括游戏器材的安全检查、游戏场地的安全保障、幼儿的安全防范等。
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究
幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究幼儿园户外游戏活动的重要性被越来越多地重视，它不仅能促进幼儿身体上的健康成长，还能在游戏中培养幼儿的社交能力、思维能力和创造力等方面，但是在实践中，幼儿园户外游戏活动开展存在不少问题。
一、现状分析1.游戏种类单一。
多数幼儿园户外游戏活动常常只为幼儿提供简单的体育运动或娱乐游戏，缺乏足够的多样性和挑战性。
2.设备不足。
幼儿园户外游戏活动所使用的设备数量及质量存在不同层面的短板，导致幼儿缺乏摆脱书本学习压力的机会。
3.人员不足。
许多幼儿园户外游戏活动由一名教师独立组织，单个教师所面临的人力物力难以实现多元化的活动。
4.安全意识不足。
部分幼儿园对游戏活动地点的选择、设备的维护及幼儿行为的监督等方面存在管理不到位的情况。
1.增加游戏多样性和挑战性。
除了传统的运动游戏和娱乐游戏，可以引入一些创新性的游戏，如科技游戏、环保游戏，让幼儿在游戏中得到更多的体验和感受。
2.保证游戏设备足够。
及时更新游戏设备，为幼儿提供丰富的选择，且设备的安全性和易于操作性需要得到充分考虑。
3.增设专门的组织者。
幼儿园户外游戏活动需要配备专门的组织者，让具备这方面特长或兴趣的教师领导活动，使孩子们受益更大。
4.加强安全意识。
对于幼儿园户外游戏活动进行严格的安全和危险管理，并告知幼儿相关的安全知识，让幼儿养成安全行为习惯。
5.营造积极的氛围。
在户外游戏活动中为幼儿创造一个充满乐趣、挑战和互动的环境，充分调动幼儿的积极性和创造力。
幼儿园户外游戏活动的实践应该充分考虑到幼儿的身心健康和全面发展。
合理的策略安排必将带动全体幼儿健康自信、积极向上的成长。
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毕业设计(论文)开题报告
题 目
幼儿园户外体育活动开展现状及策略研究
幼儿姓名
班级学号
本科学前教育
专业
学前教育
一.选题依据
(一)选题目的
儿时期是人体各部分迅速生长发育的时期，幼儿需要接触户外新鲜空气、阳光，提高机体对外界的适应能力，这个时期也是人格形成的重要时期。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成形式。相对于其他体育活动，户外体育活动是一种更为开放、自由、灵活的体育活动形式。从幼儿身心发展的特点来看，学前期幼儿正处于生命刚刚起步的阶段，身体各器官系统的功能尚未发育完善，同时学前期生长发育十分迅速，因此户外体育活动对于幼儿来说是必要的。学前教育的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中，幼儿园始终把保护幼儿生命和促进幼儿体质的健康领域放在首位。但是现阶段，对于幼儿户外活动的研究还存在不足，国内外的学者大部分都是基于户外活动的优势和益处进行分析，但是没有总结出关键性的问题，并且幼儿教师也没有十分重视幼儿户外活动的质量。因此，本文将基于幼儿户外活动的问题进行详细地研究。
余育娜在《合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心和谐发展》一文中谈到，在幼儿园开展体育活动的目的是发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿的体质，以及培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，并在发展基本动作的同时，培养幼儿良好的心理品质，促进幼儿全面发展。
2.幼儿户外活动的组织形式
唐迅在《幼儿体育课程设置的探讨》一文中提出如下建议：制定具体可行的课程目标、提炼课程设置的基本原则、构建现代幼教体育课程基本框架、在课程内容上注意显性课程与隐性课程的结合、采用合理的课程组织形式和教学手段、建立以幼儿和教师的自评为重点的课程评价体系。还有学者关注幼儿体育的地区性发展。
美国学者认为，幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期，而且是造就良好体能的关键时期，幼儿的早期教育应把体育放在首位，切不可片面追求智力开发，而培养出“心有余而力不足的病弱天才”。
1.幼儿户外活动的重要性
英国哲学家和教育学家洛克先生在《教育漫话》中首次论述了体育在幼儿教育中的重要地位，并提出：“有健康的身体才有健全的精神”这也是他对体育内涵的精辟描绘。国外学前教育界充分认同运动对幼儿大有好处，重视幼儿园户外体育活动，并通过户外活动促进幼儿对多种体验的获得。
2.国内研究综述
国内多名老师、学者通过研究，从多个角度阐述了幼儿体育活动的目的和重要价值。
1.幼儿户外活动的目的
明君、刘秋菊、邹君等在《体育锻炼对幼儿身心影响的研究》中论述到，科学的、适合于幼儿的体育活动，是增强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增强幼儿健康的一种积极的手段。所以说体育活动对幼儿的生理、心理等方面起着很大的作用，为了幼儿的身体健康，户外体育活动是最有效的方法。
在日本，一般的幼儿园都有宽敞的体育活动场地，地面一般铺着一种特制的红色沙土，松软而富有弹性。幼儿园充分利用园内的自然环境，并配备丰富的体育活动设施。日本幼儿户外体育活动的时间较长，孩子们一般从上午8:30入园可以一直活动到10:15（10:30有一次全班性的集体活动）。由此可见，国外幼儿园户外体育活动的资源是较丰富的，这与其经济发展的水平相关，而幼儿的体育活动时间较充裕则与其先进的幼教理念相关。
3.幼儿户外活动的重点内容
王瑞静、时传霞在《山东省济南市3- 6随年龄的增长幼儿体重超标人数有增加趋势。同时建议城市幼儿园应重视上肢力量、平衡能力的培养,而农村幼儿园应重视柔韧性、速度、下肢力量及协调性的锻炼。
焦杨，韩冰在《我国幼儿体育教学存在的问题及解决对策》中表示，幼儿园始终把保护幼儿生命和促进幼儿体质健康放在首位，让学前阶段的孩子走到户外，亲近自然，感受阳光，帮助他们从小养成体育活动与锻炼的习惯和技能，是健康领域的重要目标。为了培养幼儿对体育活动的兴趣并增强体质，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动特别是户外体育活动是必要的。然而目前幼儿园开展户外体育活动的条件状况不容乐观。
范淑琴在《做幼儿的支持者合作者引导者》中表示，幼儿体育任课教师对身体素质、体育教学原则、体育课的结构、体育教学方法、教学规律等概念和涵义了解不多，大部分教师的体育技术较粗糙，教学内容单一；幼儿园体育设施设备比较齐全，但体育设施设备普遍存在过时落后的现象，且每个幼儿园之间的环境参差不齐，多数幼儿园在视觉上缺乏变化。
2.实践意义
通过本课题的研究，结合幼儿园实际和学前教育大发展的契机，提出今后幼儿园户外体育活动发展的对策：树立正确、科学的幼儿园体育活动教育观，创设丰富的，适宜的户外体育环境，满足幼儿的运动需要；探索多元的、科学的户外体育活动指导策略，提高活动质量；促进幼儿教师队伍的可持续发展。
文献综述
1.国外研究综述
2.幼儿户外活动的内容设定
在活动内容方面，美国幼儿园户外体育活动的基本内容有跳、爬、投掷、荡秋千等；俄罗斯普遍的体育训练项目有早操、韵律操、健美操、羽毛球、排球、滑雪、雪橇、跳绳、日光浴、爬楼梯等。这些户外体育活动的开展需要相应的资源做保障，日本、俄罗斯在这方面做得较好。在俄罗斯，户外体育活动场地宽敞，体育活动器械丰富，而且为了使幼儿的活动天性得到满足，幼儿在园时间的一半会安排运动项目。
(二)选题意义
1.理论意义
《纲要》中指出幼儿健康领域的目标是“喜欢参加体育活动，动作灵活协调”，其内容与要求是“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。由此可见，幼儿园体育活动强调对幼儿参与体育活动兴趣、习惯的培养。幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成部分，对促进幼儿身心全面发展具有重要的意义。幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。本研究在幼儿体育、幼儿卫生学、体育环境学等理论的基础上，通过对户外体育活动场地、材料、活动设计和教师指导策略等方面的全面调查分析，一方面可以了解济南市幼儿园户外体育活动的质量现状，反映当前全国幼儿园户外体育活动的质量水平和存在的问题；另一方面通过行动研究，探讨提升幼儿园户外体育活动质量的策略，有利于提高幼儿的身心发展水平。