讲课大赛评分标准
讲课比赛 说课大赛 评分细则 标准
评分细则
评估指标评委综合评估指标
酌情打分
讲解表达（30分）1.普通话讲课，发音清晰准确
2.讲解清晰，有条理，逻辑性强
3.语言表达连贯自然，赋有感染力
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学内容（30分）1.主题鲜明，内容积极向上
2.内容充实，重点突出，组织合理
3.有深度，对主题内容熟悉，有自己独到
的讲解
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学方法（20分）1.因材施教，注意启发，互动性强
2.注意学生能力的提高，培养创新能力
优秀20~15
良好15~5
一般5~0
仪表形象（10分）1.仪表大方，着装得体
2.教态自然大方，举止得体，精神饱满
优秀10~8
良好8~2
一般2~0
教学手段（10分）1.课件或板书规范清晰
2.灵活新颖，能调动学生的积极性
优秀10~8
良好8~2
一般2~0。
教师讲课比赛评分标准
被评教师：授课课程：
评估
指 标
满
分
评分标准
得
分
A
B
C
D
教学态度
(20%
备课认真，
讲课有激情
刀
10
10
8
6
4
刀
教风严谨，
为人帅表。
言传身教，仪态端庄，
10
10
8
6
4
教学内容
熟悉教材， 组织合理
讲授内容正确、充实、
10
10
8
6
4
(30%
重点突出，
难点讲透
10
10
8
6
4
联系实际，
举例恰当
10
10
8
6
4
教学方
教学方法灵活、新颖，教学手段
10
10
8
6
4
法、手段
(30%
因材施教，
注意启发，互动性强
10
10
8
6
4
注重学生能力的提高，培养学生
创新思维
10
10
8
6
4
教学能力
与艺术
语言生动，表述准确，板书规范，
时间把握较好
10
10
8
6
4
(20%
条理清晰，
逻辑性强1010来自864
得分
小计
评语：
听课人：职称/职务：
讲课比赛评分标准
10分
8、积极有效地利用多媒体辅助教学，课件制作科学合理，精炼、精美。
10分
教学效果
9、营造师生互动局面，课堂氛围好，对授课效果和教师授课水平整体满意。
10分
合计
100分
注：1、项目内涵1授课教师提前或延迟2分钟下课，此项得分不得超过5分；
2、项目内涵3未使用普通话授课或照本宣科者此项得分不得超过5分；
3、项目内涵4未读写专业外语词汇者此项得分不得超过5分；
4、本次大赛每位选手总分最低分为75分，可保留小数点后2位数。
讲课比赛评分标准
讲课教师：讲课内容：
评价项目
项目内涵
满分
得分
教学态度
1、备课认真充分，教学环节安排恰当，授行举止为人师表，精神饱满，关心学生，对学生严格要求。
10分
教学语言
3、普通话授课（外语类课程用国际发音），语言生动流畅，速度适中，富有感染力。
10分
教学内容
4、授课过程重点突出，难点讲透，基本概念表达清楚，定义准确，适当应用（读写并用）本学科专业外语词汇。
15分
5、课堂信息量适中，教学内容组织合理（对内容进行了适当重组或取舍），恰当选择实例充实内容，适当介绍学科新进展和成就。
15分
6、讲授深入浅出，理论联系实际，不照本宣科。
10分
教学方法与手段
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目评价内容满分目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；教学目标10让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。
教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
教学内容15重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
教学方法得当，启发式贯彻始终。
教学方法富有个性化。
有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。
教学方法10重视面向全体，因材施教，注意研究方法指导和良好习惯的养成。
教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；
教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；教学过程20辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；及时反馈教学息，注意调整和控制教学过程。
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；
讲普通话，语言生动、严谨、准确；
教师素质20板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；
教学效果学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；15全面完成教学内容，教学目标达成度高。
教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能教学特色10力方面有独到之处。
评课意见100。
中青年教师讲课比赛评分标准【模板】
科目：得分：
中青年教师讲课比赛评分标准
一级
指标
二级指标
评分标准
得分
教学
文件
10分
教案（包括电子
课件
和板书）
规范、完整、详尽，体现教学研究成果，反映学科前沿信息；教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律，严格执行
教学
准备
10分
态度认真，对教材和讲义诠释透彻、理解充分，知识掌握娴熟，教学进度掌握准确，了解学生的学习情况，并能够根据预讲知识以及学生学习的特点进行教学资料及教具方面的准备
教学手段
15分
积极改革教学手段，有效利用各种教学媒体，科学合理应用多媒体授课，有自行研制开发的课件，形成完善的体系，成效显著；广泛使用幻灯、投影仪电影、电视录像等电化教学手段，充分利用教具、挂图、示教实验等形象化教学，以提高课堂教学效果
教学组织能力
10分
具有驾驭课堂教学和学生学习的组织能力，课堂教学结构严谨；能够灵活地运用各种教学技巧，对课堂教学环节处理得当，对突发问题有良好的应变能力；合理安排教学时间，善于利用时间
教学方法与手段25分
教学方法
10分
教学方法灵活，课堂气氛活跃，理论联系实际，因材施教，语言简明生动；不断探索新方法，充分调动学生的主动性；善于启发学生思维，鼓励学生独立思考，引导学生自主学习，训练学生思维技巧，注重学生创新能力和实践能力培养；根据学生的掌握基础、论辩思维、主动拓深、加强实践的要求来改进教学方法
教学
态度
10分
仪表整洁大方，教态亲切、自然、庄重；严格遵守课堂纪律，为人师表，在教学过程中对学生进行正确学习方法的培养，融会思想道德教育，渗透人文精神和科学精神，注重提高学生能力和素质的培养；对学生认真负责，有强烈的责任感和使命感
讲课比赛评分标准
讲课比赛评分标准
讲课比赛评分标准
说课包括以下内容：
一、教材分析
1、说明本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用。
2、说明本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3、说明课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现（能正确把握学科的特点）。
4、简要、准确地说出本节课的目标、重点、难点（目标明确、重难点把握准确，难易度适中）。
二、教法学法
说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的`作用。
三、教学过程
1、说明课堂教学结构以及各板块的时间分配；如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
（结构严谨，层次清楚，时间安排合理紧凑，各环节完整有序，关注有效反馈）
2、说明教学实施的具体步骤和环节。
（过程自然流畅，善于设置情境，演示等活动恰当，体现自主探究及合作学习精神）
四、教师素养
1、板书工整规范，布局合理，没有错别字。
2、语言流畅规范，生动形象，条理清楚，具有感召力。
3、说课姿态自然，仪表端庄，口头语言与肢体语言合理配合，应变力强。
4、基本能脱稿说课。
5、有一定的教学特色或教学亮点。
说课比赛评分标准
姓名：说课内容：
评委签字：日期：。
obe讲课比赛评分标准
obe讲课比赛评分标准
OBE讲课比赛评分标准主要包括以下方面：
1. 课程设计（20分）：课程设计需目标明确、结构清晰、内容充实，与实
际需求和职业发展紧密相关。
2. 教学方法（25分）：教师能够根据课程内容和学生特点选择合适的教学
方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性，有效促进学生能力提升。
3. 课堂表现（25分）：教师能够保持良好的课堂表现，语言清晰、准确、
生动，富有感染力，能够引导学生积极参与课堂活动，营造良好的课堂氛围。
4. 创新能力（15分）：教师能够积极探索新的教学方法和手段，创造性地
开展教学工作，注重培养学生的创新意识和能力。
5. 教学成效（25分）：教师的教学效果显著，学生能够学以致用，具备解
决实际问题的能力，同时教师能够根据学生的反馈及时调整教学策略，提高教学质量。
此外，还有PPT制作质量、内容、准确度、按时上交PPT等其他方面的评
分标准。
以上信息仅供参考，具体评分标准可能会根据比赛要求和评委的意见有所调整。
讲课比赛评分细则
编号：班级：项目评分细则1234567891011121.语言流畅，普通话标准，吐字清晰，无明显停顿。
（ 4 分）2.教学口语科学、准确、无用语错误（ 6 分）语言技能3.语言生动形象，具有情感性和感染力。
（8 分）4.具有一定启发性，善于挖掘知识里的其他相关内容，并且有一定（ 30 分）与学生交流的语气、语势。
（8 分）5.讲课有节奏感，语速适中。
（4 分）6. 讲解熟练，对教学内容熟悉，能脱稿讲课。
（ 10 分）讲课内容（30 分）板书技能（15 分）选手形象（10 分）整体效果（10 分）时间把握（5 分）7.概念准确，引出的概念清楚，讲授定义、原理时条理清晰、准确，无错误。
（10 分）8.内容充实，重点突出。
（ 10 分）9.板书紧扣重点，条理清晰，无书写错误，符合化学专业用语规范。
（ 8 分）10.粉笔字美观，板书整洁、大方，视觉直观。
（ 7 分）11.精神饱满，衣着整洁得体，自信大方，面带微笑。
（ 5 分）12.适当运用体态语，整体给人无明显不适感。
（ 5 分）13.整体效果良好，听众反应较好。
（ 5 分）14.讲课时有眼神交流。
（ 5 分）15.时间为 5-6 分钟，时间把握不当的选手可酌情扣分。
总分 (100 分 )———————————编号：班级：项目评分细则1314151617181920212223241.语言流畅，普通话标准，吐字清晰，无明显停顿。
（ 4 分）2.教学口语科学、准确、无用语错误（ 6 分）语言技能（30 分）3.语言生动形象，具有情感性和感染力。
（8 分）4.具有一定启发性，善于挖掘知识里的其他相关内容，并且有一定与学生交流的语气、语势。
（8 分）5.讲课有节奏感，语速适中。
（4 分）讲课内容（30 分）板书技能（15 分）6. 讲解熟练，对教学内容熟悉，能脱稿讲课。
（ 10 分）7.概念准确，引出的概念清楚，讲授定义、原理时条理清晰、准确，无错误。
（10 分）8.内容充实，重点突出。
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教学演示（55分）
综合评价与教案的吻合度
（10分）
总分
（70分）
教学内容
（15分）
教学组织
（20分）
表达形式
（20分）
教态
（5分）
标准内涵
教学内容准确、重点突出，有一定的深度和广度
（10分）
信息量饱满、科学严谨，能够体现教学目标
（5分）
讲授思路清晰，层次分明，合理调配教学内容，守时
（10分）
教学内容无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点，教学重点和难点突出
依据教学内容选择并运用适宜的教学方法，调动学生的积极性，充分体现教与学活动的有机结合，充分考虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计
合理选择和使用教学手段，提高教学效果
采用有效的方式、方法对课堂教学效果进行评价
附件1：
哈尔滨医科大学青年教师教学基本功竞赛评分标准
教案评价表（占总分20%，量表满分100分，得分除以5计入总分）
评价标准
教学目标与总体设计
（30分）
教学内容
（20分）
教学方法
（20分）
教学手段
（20分）
教学效果评价
（10分）
总分
（100分）
标准内涵
教学目标明确，符合课程大纲的要求，注重学习全面发展，并依据教学目标进行合理、清晰的教学设计
推荐单位意见：
负责人签字：
推荐单位（章）：
年月日
（20分）
标准内涵
讲述清楚明白，知识容易消化
语言有吸引力，学生注意力集中
演示内容直观，深入浅出、易懂易学
教学情景引人入胜，令学生难忘，激发学生学习兴趣与热情
提升了学生的知识技能
引起学生深度思考，获得重要启示
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
附件3：
哈尔滨医科大学青年教师教学基本功竞赛评分标准
现场专家评价表（占总分70%，量表满分70分直接计入总分）
着装典雅庄重，精神饱满，教态自然大方
（5分）
课堂演示总体评价；比赛现场20分钟授课内容、重点、时间安排是在本节课教案计划内进行的
（10分）
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
附件4：
哈尔滨医科大学青年教师教Biblioteka 基本功竞赛推荐表单位、教研室
姓名
出生日期
学历学位
职称
课程名称
授课内容
联系电话
邮箱
简历、已承担的教学任务及曾获奖励：
1号
2号
3号
4号
5号
6号
7号
附件2：
哈尔滨医科大学青年教师教学基本功竞赛评分标准
学生评价表（占总分10%，量表满分100分，得分除以10计入总分）
评价标准
听
（30分）
看
（30分）
学
（40分）
总分
（100分）
容易理解
（15分）
语言生动
（15分）
演示直观
（15分）
感染力强
（15分）
学有所获
（20分）
富有启发
激励学生参与，课堂气氛活跃，授课方式能吸引学生的注意力，启发学生的思考
（10分）
普通话讲课，语言生动，语速适当，善于运用手势、肢体语言，富有表现力
（5分）
课件制作富有创意，简明、美观，有效运用多种图像、声像材料，能加深学生对教学内容的理解
（10分）
能恰当有效地使用板书或实物等各种教学辅助手段
（5分）