课件制作脚本设计范例.doc
课件脚本设计
课件脚本设计课题：5.3 图像信息的采集加工
课件：5.3 图像信息的采集加工
适用范围：高一
教学设计：杨雪莲
单位：沙雅县第二中学
课件框架：
一、课件设计的分屏脚本
14、项目：图像的加工
15、项目：作业
（二）脚本说明
【教学内容】《信息技术基础》必修一《5.3图像信息的采集与加工》【课件内容】界面、读图、图像的基本知识、图像的类型与格式、图像的采集与加工、实践。
主要采用鼠标来操作，单击左键进入下一页，演示按钮为超级链接。
【解决的重难点】1、能分辨出位图与矢量图以及图像的格式。
通过对图像的局部放大，区别位图和矢量图，再通过对图像扩展名的复习讲解，来加深对图像格式的认知。
2、能用photoshop加工组合图像。
通过介绍photoshop三种抠图工具的功能，对不同要求对图像完成抠图过程，再进行润色和美化，使图片达到最佳效果。
激发学生学习兴趣，使学生有跃跃欲试的感觉，想立即制作自已的作品。
【媒体说明】由文字和图片相接合，来说明突出问题，图片为主，更直观的说明问题，也更能说明本节课课标之一“体验图像的魅力”，文字为辅起到解释说明的作用。
【设计理由】教学征对的学生为高一新生，所以制作界面以简洁大方为主，特效动作少，不会分散学生的注意力。
对学生采用启发式的教学，一问二答三解答核对答案，充分提高学生自主探究和学习的能力。
高一学生操作水平参差不齐，所以操作内容由复习和新课串插教学。
对操作问题先介绍工具，再由教师演示，对有基础的同学为复习提高阶段，没有基础的同学为学习认知阶段，最后作业分为两种：有基础的同学为再提高，没有基础的同学为巩固练习。
2024多媒体课件制作脚本范例精选范文
2023REPORTING 多媒体课件制作脚本范例精选范文•多媒体课件制作背景与目的•脚本策划与设计原则•界面布局与交互设计•素材采集与处理技术•动画效果实现技巧•测试评估与发布流程•总结回顾与展望未来目录20232023REPORTINGPART01多媒体课件制作背景与目的背景介绍教育信息化发展趋势随着科技的进步，教育信息化已成为教育改革的必然趋势，多媒体课件作为教学辅助工具，其需求日益增长。
传统教学方式的不足传统教学方式在某些学科和领域中存在局限性，如难以形象展示抽象概念、无法模拟真实场景等，多媒体课件能够弥补这些不足。
多媒体技术的成熟随着多媒体技术的不断发展，课件制作工具日益丰富和完善，为多媒体课件的制作提供了有力支持。
多媒体课件能够以图文、音频、视频等多种形式呈现教学内容，使学生更加直观、形象地理解知识，从而提高教学质量。
提高教学质量多媒体课件具有丰富的表现力和互动性，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习参与度。
激发学生兴趣多媒体课件制作需要教师具备一定的信息技术能力，通过制作课件，教师可以不断提升自己的专业素养和信息技术应用能力。
促进教师发展目的和意义适用范围及对象适用范围多媒体课件适用于各个学科和领域的教学，特别是在需要形象展示、模拟真实场景的学科中更具优势。
适用对象多媒体课件适用于各个年龄段的学生，特别是中小学生和大学生，他们的认知能力和学习方式更适合使用多媒体课件进行辅助教学。
同时，多媒体课件也适用于不同层次的教师，无论是新手教师还是资深教师，都可以通过制作和使用多媒体课件来提高教学效果。
2023REPORTINGPART02脚本策划与设计原则确定课件目标与受众内容筛选与整合制定教学策略脚本撰写与修改策划流程梳理明确课件的教学目的、使用对象及其学习需求。
结合受众特点，设计合适的教学方法、手段及互动环节。
根据教学目标，筛选合适的教学内容，并进行有效的整合与编排。
按照教学策略，撰写详细的脚本，并进行多次修改完善。
小学课件设计脚本范文
小学课件设计脚本范文
Slide 1:
本课件为小学课程设计，旨在帮助学生学习某一特定主题。
以下是本课件的几个部分：
Slide 2:
第一部分：介绍主题
在这个部分，我们将简单介绍本课件的主题，并告诉学生我们将要学习什么内容。
Slide 3:
第二部分：背景知识
这一部分将为学生提供一些背景知识，帮助他们理解本课件主题的相关概念和重要信息。
Slide 4:
第三部分：详细内容
在这一部分，我们将详细讲解本课件的主题，并提供一些有趣的例子和实际应用，以帮助学生更好地理解和记忆。
Slide 5:
第四部分：互动练习
在这个部分，我们将提供一些互动练习，让学生参与进来，巩固所学的知识，并提供及时的反馈和解答。
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第五部分：总结和复习
在这一部分，我们将对本课件的内容进行总结，并提出一些问
题供学生思考，帮助他们巩固所学的知识。
Slide 7:
结语
感谢大家使用本课件，希望它对你们的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时提问。
祝你们学习愉快！。
课件制作讲稿·脚本
怎样制作课件（演示文稿）脚本丁明山2015-05-12备注：尊敬的各位老领导老同志：很高兴来到这里，感谢我们玄武湖街道关工委宗主任，是他给我了这次机会，在这里与大家见面，一起来交流。
今天交流的话题是宗主任指定的《怎样制作课件》，也就是关于《怎样制作演示文稿》的话题，现在我先发言，然后大家一起交流。
言规正转了!提纲：一、浏览我的课件课件A/长大后成为对祖国有用的人才课件B/健全人格敬畏生命课件C/分享分享青春共筑未来二、我是怎样制作这些课件的A/准备工作:1文字脚本输入2图片资料3声音资料4视频资料B/制作程序：1文字输入与编辑2文本的修饰3演示文稿的保存关闭与打开4插入图片5插入声音6插入视频7设置统一的外观8插入超级链接9设置放映效果三、教学资料：多媒体教学——怎样制作演示文稿（课件）A/演示文稿制作的软件：PowerPointB/学做课件1文字输入与编辑2文本的修饰3演示文稿的保存关闭与打开C/在课件中插入多媒体信息1插入图片2插入声音3插入视频D/课件的整体优化1设置统一的外观2插入超级链接3设置放映效果【链接多媒体教学】四、交流课件制作中的相关问题打开【实践练习包】进行实践练习1打开PowerPoint2在普通视图中选择一个模板3在普通视图中文字输入与编辑（可以插入一段文字）4练习插入一张图片：《芍药花·》5插入声音：《喜洋洋》6插入视频：《海军护航·韵律操》7播放8保存·用自己名字命名9打开再播放结束语尊敬的各位领导、同志们，只要我们不断地学习，人人都会掌握课件制作的相关操作的，这里有一个由简单到复杂的反复练习过程。
我是第一次讲课件制作的操作方法，是第一次与大家交流课件制作，许多地方是不得要领，敬请见谅！。
课件制作脚本范例三
课件制作脚本范例三制作者：学校：编写时间：一、课题棱锥、圆锥的体积（高级中学课本《立体几何》）二、教材分析（一）教材类型分析“棱锥、圆锥的体积”是高级中学课本《立体几何》的内容，教材结构上较为明显的体现了化归、数形结合等数学思想方法。
教学从提出问题开始，通过发现定理1，寻找定理2，最后由定理1（作为理论依据）、定理2（作为公式形式）合情推理得到定理3，一步步借助逻辑推理实现教学目标。
而定理1、定理2的证明则是借助图形的对比、几何体的割补等图形的变换完成教学任务。
CAI课件的参与为本节教学内容的讲授提供了优化手段。
（二）表现特色分析本节课的CAI课件设计在认知表达上有两个特色：（1）两次出现方法的回顾与类比。
一次是回顾柱体体积公式的推导方法，类比找到锥体体积公式的探求方法；一次是回顾三角形面积公式的探求方法，类比找到三棱锥体积公式的探求思路。
（2）两次体现思维的转化。
一次是利用祖日恒原理将锥体体积公式的推导转化为三棱锥体积公式的推导，一次是利用补割变换建立了三棱锥与三棱柱之间的体积关系。
为了实现这两个特色，本课件充分利用CAI 技术的交互功能，设计了一组交互按纽，灵活跳转，及时反馈，表现了教学过程的流畅性；借助动态演示技术，设计了多处动画，生动形象地演示了教材的难点分析，激发了学生兴趣，提高了教学效果。
（三） CAI创意分析1sh的证明，本课件在证明公式之前，为了突破教学难点——三棱锥体积公式：V三棱锥=3有三处创意的思维设计：第一处是在比较等底面积等高的柱体与锥体的体积大小时，设置了一个截面上下运动时面积的变化数据表，借助数据的比较，学生可初步判断此时柱体比锥体体积大；第二处是在让学生选择用哪个锥体作代表优于寻找一般锥体体积公式时，设计了一个用圆锥形容器装水向圆柱形容器倒水的三维动画，为公式的猜想提供了实验数据；第三处是回顾三角形面积公式的推导过程，唤醒学生对补割法的回忆，为公式的证明提供了方法类比。
课件制作脚本设计范例一
留 在原先的横线 上 ；如果错误 ，
给出表情 ， 如果错误 ， 也应该给
出相 应的错误表情 提示两秒钟 。
d o ga n d cat.gif
动 画 game .exe 图片： heavy.gif tall and short.gif thin.gif calm.jpg long hair.jpg short hair.jpg wild.jpg
顶部中间。
标题下方居中 注明 Sect ion A
2 ． 四个场景名称 放在首页突出
位置 ，要有矩形反应 区；
3 ． 选一个漂亮的 图片做为背景
。
4 .将提供的素材 dogand
c a t. g if 放在主 页面的 左 边 .
5 ． 主场景上只需 要退出按钮 ，
位于左下角或 右下角 。
： 形容词比 较级 .doc 动画 ：形容 词比较级 .swf
视 频 mu s i c.asf
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场 景 二 C O NV E R S A TI O N
场景三 G R AM M A
R
并让拖动的单 词返回原来的 地 方。 7 ． 此场景中应设 置返回主页在 按钮 ，与 “ 清除 ”按钮 ，当点击 “ 返回 ” 时 ，返回到主页面 。 当 点击 “清除 ”时 ，将此场景中还 原来初始状态 ， 即未回答任何 提的状态。 此场景还应该 给出标题在上 方， 标 题 为 “ Drog and Drop” 1 ． 图 片 un it 6.jpg 插入此 场 景首页中 ， 如可以 ， 可将此图片 的 部分地方设置 动画 ， 使场景看 上去 美观一 些 。 2 ． 场景中设置声 音图标或声音 按钮 ，当鼠标放上去 时 ， 在按钮 上方处 提示“ Pla y ”,点击此图标 或 按钮时 ，播放录音文件 1 b .w a v. 并再设置一个 眼睛按 钮或其 它任意按钮形 状 ， 当点击 声音按 钮前 ， 此按钮显灰色 ， 为 不可用 。 当点击声音按 钮后 ，即 在播放录音 过程中 ， 此按钮为活 动 状态 ， 当鼠标放上去 时，提 示 “ Vi e w or Hi de th e S en t en c e” ， 当点击时 ， 显示或隐藏听 力原文。 3 ． 在场景中画两 个孩子 ， 所有 的听力内 容由这两个孩 子说出 来。 4 ． 当在播放录音 文件时 ， 在场 景的某一 适当位置依次 打出字 幕 。 字幕内容在文 件“录 音 原 文 ． t xt 文件中 。” 1 ． 选择一个合适 的背景 ， 然后 做两个按 钮 ， 一个按钮叫 “ 文字 版 ” ；另一个按钮叫 “ 动画 版 ” ；两个按钮都设 置矩形反应 区 ， 另外再设计返 回主页面按 钮 。 点击不同的按 钮 ， 跳转到不 同的 内容 ，详情见下面说 明。 2 ． “文字版 ” ，点击后页面显 示 内 容 参 考 w ord 文件 “ 形容词
课件脚本设计范文
课件脚本设计范文本次课程的主题是脚本设计，那么下面我将和大家分享一些关于课件脚本设计的范文。
（开始部分）大家好，欢迎来到本次课程的讲座。
在今天的分享中，我将向大家介绍一种有效的课件脚本设计方法。
通过本次课程的学习，希望能够给大家带来一些实用的技巧和思路。
首先，我们来看一下脚本设计的重要性。
一个好的脚本设计可以帮助我们更好地组织和呈现课程内容，提高教学效果。
一个清晰、简洁、有逻辑性的脚本能够让我们更好地掌控课堂节奏，使学生更容易理解和消化所学知识。
那么，如何进行课件脚本设计呢？下面我将与大家分享一种常用的方法，希望可以帮助到大家。
首先，我们需要明确课程的目标和主题。
确定课程的目标可以帮助我们更好地设计脚本内容，确保脚本的每个部分都与目标相关联。
同时，我们需要明确课程的主题，以便在脚本中贯穿主题，保持内容的连贯性。
其次，我们需要分析目标受众。
了解目标受众的需求和背景可以帮助我们更好地调整语言和内容，使得脚本更加贴近受众的实际情况和学习需求。
接着，我们需要确定脚本的结构。
一个好的脚本应该有清晰的开头、中间和结尾。
开头应该用引人入胜的方式吸引受众的注意力，并导入整个课程的话题。
中间部分是课程的核心内容，应该按照一定的逻辑顺序进行组织。
结尾部分应该给予学生一些总结和启发，让他们对所学内容有更深的理解。
最后，我们需要注意一些技巧和细节。
例如，要使用清晰简洁的语言，避免使用过于专业的术语和表达方式。
同时，可以使用一些图表、图片和视频等辅助材料来增加课程的趣味性和可视化效果。
（结束部分）通过以上的分享，希望大家能够对课件脚本设计有一定的了解，并能够在实际教学中灵活应用。
感谢大家的聆听，希望本次课程对大家有所帮助。
谢谢！。
多媒体课件设计脚本格式.doc
用到了显示、交互、群组、框架、导航、计算图标，跳页时用到了GoTo函数以及导航。
页面编号
6
简要内容
川菜
页面
设计
插入川菜背景图，插入文本“川”，使用交互，拖入三个群组图标，两个作为热区（川菜简介、视频教学），另一个为按钮（返回主界面）。打开第一个群组图标，加入背景图及文本，之后在川菜简介群组中拖入两个显示图标，添加图片、文本，在加入交互图标，群组，计算，使用GoTo返回川菜界面。在视频教学中加入Flash Movie.
教学
目标
希望同学们通过学习我的这个课件，能了解中国四大名菜，加深对我国饮食文化的了解。
课
件
整
体ห้องสมุดไป่ตู้
结
构
图
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1
简要内容
首页
页面
设计
首先插入一个Flash movie,作为对中国四大名菜的课前欣赏，然后进入主界面，插入等待图标。
注解
这里用到了等待，Flash插入技术。
页面编号
2
简要内容
制作主页
页面
设计
拖入交互图标，打开，添加四块热区域，添加四个群组图标，在每个群组图标内插入显示图标，添加图片。
注解
交互图标，显示图标，群组热区的使用，以及设置热区的属性。
页面编号
3
简要内容
粤菜
页面
设计
插入粤菜背景图，插入文本“粤”，使用交互，拖入三个群组图标，两个作为热区（粤菜简介、代表菜式），另一个为按钮（返回主界面）。打开前两个群组图标，分别加入背景图及文本，
之后在粤菜简介群组中拖入框架图标，在拖入三个显示图标，添加文本，打开框架图标，添加按钮交互，群组，计算，使用GoTo返回粤菜界面。在代表菜式中加入热区交互，添加群组图标，有一个作为按钮使用，计算，使用GoTo返回粤菜界面。在其他群组中添加文本，使用框架、导航。
2018-2019-课件脚本范例-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==课件脚本范例篇一：课件脚本范例课件脚本工作单特别说明：1.制作前请参阅相关参考资料，了解椭圆的形成条件和实验过程。
2.课件使用2号模版。
左栏三个按钮（演示实验、深入探究、形成结论），分别对应三个场景。
右栏显示场景内容。
篇二：多媒体课件脚本范例手绘线条图像的表达课件脚本篇三：课件制作脚本范例5《黄鹂》课件脚本设计第一部分教学设计流程图第二部分脚本设计思路说明一．课件封面1．用flash制作成全景动画----桂林山水； 2．动听的牧童短笛音乐；3．动态的文本。
二．导入新课1.投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。
学生默读以后齐声朗读一遍。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(唐·杜甫《绝句四首》之一)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(唐·韦应物《滁洲西涧》)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
(宋·晏殊《破阵子》) 千里莺啼映红，水村山郭酒旗风。
(唐·杜牧《江南春》)很显然，形态清丽、叫声婉转的黄鹂很受古代诗词大家的青睐，它几乎约定俗成为美好事物的象征。
那么，黄鹂在当代著名小说家、散文家孙犁先生的笔下，又是怎样的呢?提示学习重点，进入主画面。
三．主面面内容设计1．学习方法及步骤听读课文-----解剖结构;品读课文-----鉴赏语言；↓研读课文-----探讨主旨 2.听读课文，思考问题①播放课文录音；②出示思考题；③学生填表把握内容。
3．品读课文，鉴赏语言①关键语段之修辞品味；②对精彩语言的仿写创造；③对课文哲理的仿写与创造。
4．研读课文，探讨主旨①以上我们整体把握了文章的主体描写部分。
我们作一个假设，如果本文就只有前面23段文字，那么，根据我们刚才分析的情况和对比的结构，我们可以归结出本文怎样的主旨呢?学生讨论交流回答：呼唤为黄鹂创设优美和谐的生活环境。
课件制作脚本(模板)
《》课件制作脚本
一、本课件制作及运行
1.制作工具：powerpoint2003
2.运行环境：Windows 95/98/me /xp/Vista
二、制作思路：
（一）课件制作的目的
1．集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体，创造生动、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
如果学生对这一节课感兴趣，他就会自发地把自己所有的精力都投入到课堂学习中。
2．达到全方位，多角度、多层次、多变化的立体式的演示，使抽象的教学有了直观的可操作的“模拟实验”，许多在传统的黑板课堂教学中学生难以理解、教师不易讲清的教学难点，通过计算机的演示就不言自明了。
呈现传统教学无法呈现的教学过程，顺利突破教学重难点，有效达成教学目标。
（二）课件制作流程
导入第1张：本课课题。
教材版本，作者，单位等
导入第2张：出示学习目标
新授第1张：出示自学指导
新授第2张：反馈交流，教师有价值的质疑
新授第3张：动态演示知识推导过程。
巩固第1张：.辨析题训练
巩固第2张：基础题训练巩固第3张：拓展题训练第9张：反思小结。
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课件制作脚本设计
课题名称：《骆驼和羊》
编写时间：2014、11
制作工具：
课文说明：
《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。
这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。
教学目标：
1、学会本课10个生字，认识5个生字。
2、能正确读、写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。
4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。
教学重点：
学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。
教学难点：
理解老牛的话。
课件流程图：
课题骆驼和羊界面主题情景引入NO.1
媒体教学内容（关键词）制作说明
1 媒体表现区
界面
2 按钮设置区
图像骆驼和羊站在林中路
静态图片旁
课题：骆驼和羊
文本执教者姓名注意课题的醒目程度
制作者姓名
声音优美、活泼的音乐
课题骆驼和羊界面主题理解归纳NO.2 媒体教学内容（关键词）制作说明
1 媒体表现区
界面
2 按钮设置区
图像骆驼和和羊来到一个
静态图片围墙旁
文本骆驼一抬头就吃到了
点击“句1”出现树叶
动画 1 骆驼吃树叶的画面点击鼠标出现
羊抬起前腿，扒在墙
文本上，脖子伸得老长，还点击“句2”出现
是吃不着。
动画 2 羊吃树叶的画面点击鼠标出现
声音
随每一次词的闪动出
现声音
课题骆驼和羊界面主题自读自悟NO.3
媒体教学内容（关键词）制作说明
1 媒体表现区界面
2 按钮设置区
图像骆驼和羊来到一个园
静态图片门前
文本羊大模大样地走进门
点击“句1”出现去吃园子里的草
动画 1 羊进园门的画面点击鼠标出现
骆驼跪下前腿，低下头
文本往门里钻，怎么也钻不点击“句2”出现
进去。
动画 2 骆驼进园门的画面点击鼠标出现
声音
随每一次词的闪动出
现声音
课题骆驼和羊界面主题析情明理NO.4 媒体教学内容（关键词）制作说明
1 媒体表现区
界面
2 按钮设置区
图像老牛教育它们的画面静态图片
动画老牛说话的画面点击鼠标出现。