播种友情
播种友情
播种友情课题：播种友情泰安六中王鑫一、教学依据内容标准：二了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二、教学目标[情感、态度、价值观]初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
[能力]积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
[知识]1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
三、教学内容分析《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。
让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。
生活中离不开朋友，人生离不开友情。
（2）友情的重要作用。
主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展，友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。
（2）积极与同学、朋友交往。
引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。
（3）慎交朋友。
在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
四、学法教法学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五、总体设计意图教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。
播种友情
《播种友情》教学设计课程标准二、1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
教学目标1．情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2．能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3．知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。
教学方法与策略本节课通过创设小明的系列故事和学生活动贯穿课堂，引导学生在情境和活动中进行自主、合作、探究学习。
教学方法以情境教学法为主，分组讨论与活动体认相结合，注重人文情感的培养。
并利用游戏活动、记者采访、动漫故事等多种形式让学生自己去感受、体验友情的重要性，学会通过正确的途径积极寻找益友获得真挚的友情。
教学准备1．教师准备：教师精心研究课程标准和教材，依据学情，搜集教学素材，精心编制教学设计、制作课件。
2．学生准备：课前预习课本，并回顾自己的交友故事。
教学过程课前播放歌曲《朋友》，铃声响后歌曲停。
（设计意图：播放歌曲吸引学生注意力，尽快进入上课状态。
）环节一：情境赏析，自主感悟活动一：感悟友情教师过渡：周华健的一首《朋友》，激起人们对友情的渴望。
下面我们就来做一个和朋友有关的游戏。
课件1展示：课堂小游戏：（设计意图：通过参与和观察游戏，让学生在活动中感受生活需要友情，学生的亲身体验能给学生以直观的感性认识，让学生在游戏中感悟友情的重要性。
）学生接受现场采访，回答不同的感受。
教师：是啊，有了朋友的帮助，让我们感受到了安全，感受到了友情的重要，感受到我们的生活离不开友情。
“千里难寻是朋友”，人生路上难得友情伴我们同行。
但是友情不是随随便便就能获得，她需要我们用心去播种。
今天我们就来共同学习如何“播种友情”。
课件2展示：课题环节二：师生互动，合作探究活动二：体认友情教师过渡：今天老师带来一位新朋友小明和大家一起学习，就让我们通过小明的故事一起探讨“友情”的话题。
《播种友情》说课稿
七年级上册第四课《播种友情》说课稿一、教学理念激发学生学习兴趣，让学生积极主动参与课堂活动中。
改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究。
凸显学生的主体地位。
更新教师的教学理念，改变教师的教学方式，让教师成为课堂的引导者。
二、教材分析1、教材的地位与作用《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。
（2）友情的重要作用。
第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。
包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。
（2）积极与同学、朋友交往。
（3）慎交朋友。
2、教学目标：1.情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3.知识：（1）了解青春期闭锁心理的现象及危害。
（2）懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
3、教学重点、难点：教学重点：生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
教学难点：明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。
三、学情分析四、学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五五、教学评价：结果性评价过程性评价六、教学过程一：新闻时空由学生搜集新闻进行播报，提出问题，其他学生思考回答。
教师点评。
二:创设情境，导入新课观看照片组图《友情》（背景音乐《朋友》）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟。
导入新课：《播种友情》（板书）三：追忆往事，感悟友情1.照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述你能悟出什么道理？教师引导。
2.互帮互助的好朋友播放两段学生录音，思考：科心和晓姗之间的友情对他们有什么帮助？在学习上，你曾得到过好朋友的哪些帮助？生回答。
播种友情
播种友情一、教学目标1、感悟友情的重要性,增进与同学之间的友情。
2、养成活泼开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通。
3、认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
二、教学重点1、人人需要友情，友情的重要作用。
三、、教学难点1、慎交友2、克服闭锁心理，积极寻找朋友。
四、教学过程（一）导入新课：师：教师在音乐中朗读诗歌《友谊赞》——感谢自然，让我们拥有阳光雨露；感谢生活，让我们品味苦辣酸甜：感谢朋友，让我们拥有智慧和才干；当我握着朋友那自然、坦诚的双手时，当我听到朋友那鼓励、劝慰的话语时，我的心激动了，我周身的血液温暖了……有朋友真好，为了植根于生活这块美丽、温馨的沃土，我愿有真挚把友谊播种，把真正的友谊寻找。
同学们，让我们一起努力——播种友情，去收获无穷的精神财富。
思考：你对友情有何感悟？（同学回答，教师总结）（二）大家谈：师：我们通过这首诗歌，体会到了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（三）自学导航：师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们带着问题来预习本课。
A、生活需要友情1、友情是一种特别渴求的心理需要2、友情能使我们互相启发、取长补短，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐B克服闭锁心理1、闭锁心理的现象和危害、克服闭锁心理、积极寻找朋友2、积极与人交往（3）慎交朋友教师讲述：一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。
与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。
播种友情课型：新授
课题：《播种友情》课型：新授学习目标：1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性；3、学会与同学、朋友正确交往的方式。
学习重点：使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
学习难点：使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友学习过程：一、课前预习：1、是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的。
2、同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互、、、彼此促进的过程，友情能使我们相互启发、、。
3、友情给我们和，让我们获得更多的和。
4、进入青春期后，有些同学容易产生。
这虽是从不成熟走向成熟的正常，但若任其发展，容易形成、的孤僻性格。
5、我们在积极寻找友情的过程中，应注意，努力做到善交，乐交，不交。
二、上课过程：1、预习展示：（任意抽取异组同号学生上台板演竞争，其他同组异号竞争，发现问题，同组同学上台改正并加以评价）2、合作探究：（明确小组合作探究问题，自读课本材料）探究一：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题？如何解决这些问题？（阅读课本p73）探究二：（1）你喜欢和什么样的同学交往？（2）你和朋友交往中对你产生了什么影响？（阅读p74）探究三：阅读教材P75页许娜的事例。
讨论以下问题：（1）你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗？（2）象许娜这样有什么危害？（3）应怎样摆脱苦恼？总结：1、友情在我们学习、生活中有什么作用？①心理上：友情也是我们特别可求得一种心理需要。
生活离不开朋友，人生离不开友情。
②友情有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。
③友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。
2、闭锁心理的危害是什么？①会影响与同学、朋友的正常相处和交往；②容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格；③影响正常的学习生活。
3、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？①要消除闭锁心理，就要敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
思想品德：5.1《播种友情》教学设计2(鲁教版七年级上)
《播种友情》教学设计采用典型的案例进行教学设计，能够激发学生学习的兴趣和求知欲望，使学生情感、价值观得到提升，为我们进行案例教学提供典范。
《播种友情》教学设计一、教材分析：1、教材地位和作用播种友情，主要讲述生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，同时做到慎交友。
刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新同学，能否与新同学友好相处，建立融洽的同学关系，对学生的学习生活将起到重要的影响。
引导学生处理好与新同学的关系，这是新生进校后必须解决的重要问题。
因此对学生进交友的指导非常必要。
“学会交友”在整个初中阶段乃至对以后的人际交往都将起到重要的作用。
2、学习目标：情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。
能力目标：积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。
知识目标：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习、生活中的重要性。
3、教学重、难点：重点：生活需要友情难点：慎交友二、教法分析与学法指导教法分析：本节课与学生实际密切相关，在组织教学时运用学生身边典型的案例、创设具体的情境、开展小活动、小组讨论等，让学生感受到友情的重要，闭锁心理的危害，应积极寻找朋友，树立正确的友谊观。
学法指导：为了充分体现《新课标》的要求，本节课采用“自主探究，合作交流”的学习方法.使学生积极参与教学过程，通过合作交流，激发学生的学习兴趣，使学生的主体地位得到充分的发挥。
三、教学准备教师准备：了解学生在交友方面的状况，精心备课，搜集资料，制作多媒体课件。
学生准备：课下搜集关于友情的名人名言，了解同学在交友方面存在的问题。
四、教学过程:教学过程包括：创设情景、导入新课；多边互动、合作探究；走进生活；收获平台；布置作业五个环节。
环节一：创设情景、导入新课多媒体播放歌曲《永远是朋友》，学生谈感受。
学生交流完后教师导入新课：老师希望你们广交朋友，结交好朋友，彼此真诚相待。
播种友情教案及练习题教案
第5课友情伴我行播种友情费城镇第三初级中学崔发忠计播种友情1、生活需要友情2、克服闭锁心理积极寻找朋友达标测试题一、单项选择题（一）选择题1 、关于友情，下列表述是正确的是（）①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友情是成长过程中不可缺少的精神营养③友情能使我们互相启发、取长补短④友情有助于增长智慧和才干更快地进展A ①②③④B ①②C ②③D ①②③2、张民小时候因车祸致残，上学非常困难，三年来一直是在同学的帮助下，学习不仅没有耽误，而且成为一名优秀的中学生。
对此事认识错误的是（）A 这些同学耽误了自己的时间和精力，这样做不值得B在同学有困难时伸出援助之手，帮他渡过难关C友情给人温暖和力量，使人不断进步D人生难免有挫折，人人都需要关爱和帮助3、许娜升入初中后，性格变得非常孤僻，整天独来独往，对此，错误的认识是（）A 进入青春期后，所有同学都会产生闭锁心理B许娜的现象是中学生从不成熟走向成熟进程中的正常心理反应新课标第一网C 许娜的闭锁心理如果任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格D 许娜应以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，交到更多的知心朋友，消除闭锁心理。
4 、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。
”这充分说明（）A 生活需要友情B一个人交什么样的朋友，对其成长发展有很大的影响。
C要敞开自己的心扉，以积极的心态与人沟通D我们要积极寻找友情5、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。
”培根这一名言启示我们（）A.要乐交“诤友”B.友谊是心灵的需要C.要远离“损友”D.要善于寻求友谊（二）材料分析小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：1、简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
2、“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?3、你认为小花该怎么办?答案：(一)选择题：1.A 2.A 3.A 4.B 5.A（二）材料分析(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
《播种友情》教案设计
《播种友情》教案设计教学目标：1.知识目标：了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情2.能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3.情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
教学重点：闭锁心理的危害和克服闭锁心理的方法教学方法与教具：实例分析、活动体验、讨论法等教学过程：一、导课：看到同学们三五成群、谈笑风生地来到这里，我感受到了大家的朝气蓬勃，年轻洒脱。
在羡慕你们之余，不禁也让我想起了我的学生时代。
讲述自己朋友的故事，引出“人生得以知己足矣，斯世当以同怀视之。
”自古以来有很多人都留下了关于友情的名言诗句，大家知道或喜欢的有哪些？和大家一起分享。
学生回答后，教师把准备的其他的一些名言诗句用多媒体展示给大家。
教师：同学们，想不想象老师一样在自己的生活中也拥有一位知心朋友呢？我们今天就来学习有关友情的知识。
让学生自学教材内容教材内容P73—P77，时间三分钟。
二、讲授新课（一）讨论会教师把学生分成六组，每组讨论题如下：1、在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助？2、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办？3、知心朋友在你取得成绩、成功时应该怎么办？4、在你有缺点和错误时，你希望知心朋友怎么做？以上问题，各小组成员达成共识后，选代表发言！教师总结，得出结论：生活中需要友情并且友情有很大作用。
让学生找到课本中友情的作用的内容。
（二）小品表演五六个学生展示表演的小品，要求学生在看的过程中思考，你应该和小品中的哪些人交朋友？不应该和哪些人交朋友？学生回答总结：要谨慎交友，做到善交益友、乐交诤友、不交损友。
（三）资料分析出示一下资料：《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。
在“你有知心朋友吗？”这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
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克服闭锁心理，积极寻找朋友 克服闭锁心理，
小明的烦恼
小刚
这个小故事给了你什么启示？ 这个小故事给了你什么启示？ 慎交友：善交益友， 慎交友：善交益友，乐交 诤友，不交损友。 诤友，不交损友。
课外作业
搜集关于友情的格言、 搜集关于友情的格言、名言 或故事
通过今天的学 习你懂得了什么？ 习你懂得了什么？你 对自己的表现满意吗？ 对自己的表现满意吗？
敞开心扉、开放心态、主动、热情、 敞开心扉、开放心态、主动、热情、开朗
心 理 诊 疗 室
许娜同学升入初中后，好像变了一个人似的， 许娜同学升入初中后，好像变了一个人似的，原本性 格开朗的她变得孤僻起来。在家里， 格开朗的她变得孤僻起来。在家里，有什么心事也不愿对 父母讲，常把自己关在屋子里。 父母讲，常把自己关在屋子里。在学校上课不举手回答问 集体活动不积极参加，很少主动与老师同学交往， 题，集体活动不积极参加，很少主动与老师同学交往，除 去上课外，大部分时间独自在家看书， 去上课外，大部分时间独自在家看书，同学们渐渐地疏远 了她，为此，许娜非常苦恼。 了她，为此，许娜非常苦恼。 1、许娜与咱们选出的同学有何不同？你的诊断结果是 、 许娜与咱们选出的同学有何不同？ 什么？ 参考教材P59-60内容） 内容） 什么？（参考教材 内容 2、这种心理问题有何危害？ 、这种心理问题有何危害？ 3、请大家给许娜同学提几条建议。 、请大家给许娜同学提几条建议。
聊 赵 兴 舒 城 实 验 中 学
聊 赵 兴 舒 城 实 验 中 学
小调查
你有知心朋友吗？ 你有知心朋友吗？ 由此你悟出什么道理? 由此你悟出什么道理
记者采访： 记者采访：
1、你的好朋友是谁？ 、你的好朋友是谁？ 2、你能说一件他（她）帮助你的事吗？ 、你能说一件他（ 帮助你的事吗？ 你当时有何感受？ 你当时有何感受？
友情的作用
1、有助于我们增长智慧 、 和才干，更快地进步和发展。 和才干，更快地进步和发展。 2、给我们温暖和力量， 、给我们温暖和力量， 让我们获得更多的幸福和快 乐。
真诚的、 真诚的、十 分理智的友情是 人生的无价之宝！ 人生的无价之宝！源自马克思评选魅 力之星
1、评选出我们班最受欢迎、 评选出我们班最受欢迎、 大家都愿意和他做朋友的同学。 大家都愿意和他做朋友的同学。 2、他为什么受欢迎？性 他为什么受欢迎？ 格如何？ 格如何？在与同学交往中态 度如何？ 度如何？ 3、你感悟到了吗，应 你感悟到了吗， 怎样与同学交往？ 怎样与同学交往？
克服闭锁心理
寻 找 慎 交
友情
增 长 获 得
友
智慧、 幸福、 智慧、才能 幸福、快乐
千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友 千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友