人生为一大事来
人生为一大事来读后感
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人生为一大事来读后感（一）借到了《人生为一大事来》这本书。
捧着喜爱的书，我迫不及待地拜读起来。
通过阅读，我知道了刘彭芝校长这个知名的教育家，她在学校治理、教师培养、德育教育、超常教育、教学改革方面的独到见解。
读了此书，联系我从事的特殊教育工作实际，我获得了很多启示。
一、一切为了学生的发展人大附中的课程改革始终遵循一个方向：一切为了学生的发展，刘校长认为教育的目标价值主要通过课程来实现和实施，所以人大附中一直在进行多出人才、快出人才、出好人才的教学管理改革实验，对超常学生的超常教育、对困难学生的特殊教育、对正常学生的普通教育无不体现了这一理念，这使得让吃不饱的学生吃饱，让吃不了的吃好，让每一个学生都脚踏实地，跳一跳，摘果子，这样学生们完全按照自愿的原则，按照跳一跳够得着的标准，实现了自己的目标，并由此增强了自信心。
联系我校“一切为残疾孩子的生存奠基”的办学理念，我们与刘彭芝校长以上的观点是一致的。
只是，在我个人的教学实践中，还需要继续坚持分层教学和个别辅导，真正让学习困难的这几个聋生都通过努力，“跳一跳，摘到成功的果子”。
让他们各自在原有的基础上都能获得不同程度的提高和进步，增强这些聋生的自信心和上进心，以培养他们积极的人生态度。
二、把课堂的时间还给学生书中，刘校长指出有的老师在认真备课，投入的讲课之后却收不到预期的良好效果的现象，她说：其实学生的潜能是很大的，教师要做一个开发者，教师在讲述的时候，很多孩子心里早就明白了，教师应该做的是引导学生自主学习和研究性学习，由此提高学生的创新精神和实践能力。
联系我的教学实践，我猛然发现我有反复啰嗦的毛病。
有时我看见个别聋生困惑的眼神，就生怕他们没有弄懂，就一再反复讲解知识点。
这样的投入，有时累得我满头大汗，然而效果却不好。
读到以上那句话后，我想我应该相信我的学生，他们虽聋，然而每个孩子都隐藏着巨大的潜能，只是我还没有发现而已。
读《人生为一大事来》
读《人生为一大事来》有感太和二中杨晓辉心得一：为自己的人生大事而努力翻开《人生为一大事来》一书，一个优秀的“领跑人”迈着从容的步子向我走来，她就是被誉为“当代教育家”的中国人民大学附属中学校长——刘彭芝。
她提出了办“国内领先、国际一流”的世界名校的发展目标，并以实际行动实践着自己的目标，确实称得上一个出色的“领跑人”，面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的教职工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。
因此，她的办学理念在奔跑中反映，她的心智情感在奔跑中展现，她的人生价值也在奔跑中实现。
刘彭芝的一生为“创办一流学校”而来，她做得很好。
我呢？我的一生又是为何而来呢？看着书中的刘彭芝，我不得不陷入了沉思。
少年时代的我，曾经有很多梦想，但由于受父亲的影响（父亲是一名教师，治学严谨，德高望重）我的人生大事还是与教育连在一起了！选择了教师这一职业，我今生无悔！我的人生大事，就是做一名好教师！同刘彭芝相比，我实在差之甚远。
人家刘彭芝以实际行动实践着自己的梦想，而我的理想却因为付诸行动不力而成为空想。
我想成为博学型教师，却因为懒惰而总感到知识的匮乏；我想成为科研型教师，却总为自己的无为找种种理由；我也想关注每一个学生，使优生更优，滞后生也能充满信心地大步向前，但当我面对那些滞后生时却总又是束手无策，无可奈何，那种恨铁不成钢的感觉依然在折磨着我！人家刘彭芝能用两个眼光（世界的眼光和历史的眼光）给人大附中定位，我也应该用历史和未来的眼光给自己定位，自己究竟要做什么样的教师？怎样做？眼光必须要明亮！用历史的眼光知己，用未来的眼光知彼，知彼知己，才能百战不殆，才能拥有开放的胸襟和广阔的视野，否则，就会找不到自己的感觉，找不到自己的位置，就会成为落伍者，被时代大潮淘汰掉！朝着自己的人生大事，请努力！心得二咬定青山不放松在教育的岗位上，刘彭芝从一名普通教师成为特级教师，成为人大附中的校长，最大的本钱是什么？是学习！当她被提升为副校长时，她的第一个感觉就是学习怎样当好副校长。
人生为一大事来读后感
人生为一大事来读后感我读了XXX校长的《人生为一大事来》，深受启发。
XXX先生曾说：“人生为一大事来，做一大事去”，而XXX将这句话作为自己近二十多年来思想和工作的记录书名。
虽然一开始看到这本书并没有什么感觉，也不明白题目的意义，但当我开始阅读时，书中的内容吸引了我。
在读完第一部分“校长是个领跑人”之后，我深深地感动了。
XXX的人格魅力让我认识到，她的人生就是为了教育这件大事而来的。
曾经我一直仰慕XXX的美名，认为他们招收的都是一流的好学生，不需要老师操心，他们天生就是好学生，就是人中之龙。
但这本书让我了解了XXX，原来他们的学生也不是天生优秀，而是XXX的教育使他们成为优秀。
正是因为有像XXX这样敢想、敢为、敢当的校长，才能将一所学校领向世界，成为世界一流的学校。
XXX做到了办一所“国内领先，国际一流的”学校。
当我读到“一个普通的工作日”时，我感到惊讶。
XXX从早晨5:25起床一直工作到晚上23:30，前一晚只休息了4个小时。
她开校会，布置基建工作，联合办学的商定，与台商洽谈，与学生座谈，还有高三的家长会，处理初三的学生问题，接待家长。
我在脑中想象着XXX忙碌的身影，心中充满了敬佩。
想想XXX校长，再想想自己，有什么理由再对自己的工作有任何抱怨呢？同时，我也一直想知道，XXX是如何保持这样充沛的精力的。
XXX为一名富有攻击性、性格复杂、冷漠无情、学生见了四处逃散的问题学生开设了一个班级，授课安排与正常班级一样，班主任是一位曾多年担任年级组长、政教主任、教务主任有着丰富教育教学经验的退休老师，副班主任则是一位心理学博士。
通过这样的努力，孩子终于被拉入正轨。
这是一次伟大的教育，孩子也是多么幸运能成为XXX的学生。
孩子的父亲表示：“XXX校长不让我说感谢，我一定要感谢，因为XXX的决定让我想不到，孩子的变化更让我想不到，我会全力配合学校的工作！”XXX在被提升为副校长后，第一个想法是研究如何当好副校长。
人生为一大事来读书心得范文
Putting people first and respecting employees is the key to success from beginning to end.精品模板助您成功！（页眉可删）人生为一大事来读书心得范文人生为一大事来读书心得1今天五点钟醒来在床上连续阅读六个小时，把人大附中校长刘彭芝写的《人生为一大事来》最后200页读完。
读这本书大约是在两星期前儿子出国开始的，这本书写得很有激—情，许多地方令我感动不已，前面就有几处让我感动流泪，今天更是一个上午流泪不止，写得真好。
我最近感情非常脆弱，积聚在内心的情感需要一个理由释放出来，四十四岁的一个男人竟是如此脆弱。
其实我一直都很多愁善感，读书时经常让我感动，想想也只有读书的时候最能让我感动了，现实中令我动情的事不多。
有时想想我很冷漠，对一些现实现象无动于衷，也自认为注意修养，能看开许多事，现在看来我非常脆弱，内心深具热情，只不过没有激励出来罢了。
通过看这本书知道人大附中真是一所好学校，为儿子能就读这样优秀的学校深感庆幸，儿子运气太好了，又有能力考进实验班，儿子一定能成为一名素质非常好的学生，这也正是我的理想和对儿子的期望。
刘彭芝的教育理念我完全赞同，她的敬业精神令我感动，她的执行力令我钦佩，她一路走下来都是那么优秀，真了不起。
书的最后讲“干正确的事比正确干事更重要”，对管理者而言是至理名言，特别是对一个单位的最高管理者尤为重要。
支持她持之以恒的动力是爱，是因为爱才发现她的学生、同事优秀的一面，及时予以肯定，正向激励她做得非常出色。
正向激励有利于长远，见效较慢，同时也要求对象水平素质较高，但这是真正的治本，也暗合品牌的价值，品牌的价值就是正向因素的集合。
人大附中有很好的资源基础，优秀的学生，优秀的教师，但从她的书中也看到她的正确决策带来的资源优势，例如招聘一批博士来做中学教师，凝聚了一批高素质的人才，建立高水平的科研项目培养留住了人才。
人生为为一大事来
人生为一大事来张保娟人生天地间，各自有禀赋为一大事来，做一大事去。
——陶行知这是我最喜欢的一句教育名言,随着从教时间的推移,随着和孩子们接触的增多，我坚信我的人生就是为了教育这一大事而来,无怨无悔,此生不渝。
那是一个晚自习，我在教室里看晚自习。
因为身体不舒服，所以坐在凳子上。
突然头晕极了，随之身体连凳子也猛晃了几下，教室的玻璃哐啷哐啷的响起来,迟钝的我还想着怎么回事时,学生嚷嚷“地震了，地震了”。
我赶忙跑到教室外，看到别的班在往教室外走，忙跑回去对学生说：“情况不清楚，赶紧走，注意秩序。
”学生们动作快速而且非常有序的排队往楼下跑，男生让女生，大个让小个，没有哭喊，没有拥挤。
我留在门口维持秩序(其实此时根本不用维持什么,大家都非常遵守秩序),几个班委也在旁边帮我看着。
大家动作很快，眨眼间女生走完了，我督促男生们也快点。
男生们边走边说“老师，你也走啊”，我眼睛一瞪，“别废话，你们快走”。
随之过来的几个高个子男生，二话不说，架起来我就走，平时需要走好几分钟的楼梯，在我还没反应过来之前已经下来了。
到了操场的空旷地方，在我发脾气之前，随之赶来的班委上气不接下气的说：“老师，不用担心，人都下来了！”随后的时间中，整队，数人，不用我说，一切有条不紊的展开。
我和孩子们在操场上度过了一个长长的压抑的夜晚。
那时举国上下刚经历了“五﹒一二”的洗礼,人们对地震的恐惧可说是深入骨髓,我能清楚的看到一些女生低低的抽泣，一些男生也是面如土色强颜欢笑。
可是在这样的时刻，没有哭喊，没有争抢，人人都互相谦让。
紧张之余，大家还在互相调侃，缓解一下快要窒息的气氛。
为了鼓励一下学生，我游走在她们中间，我无从安慰，因为我也不清楚情况如何，只好紧紧握握她们的手，给她们一点点的信心。
这时即使正在哭泣的女生也会给我一个微笑：“老师，我们没事。
”一个深深的拥抱，身体都在颤抖，可是那么的温暖……那夜，注定让人永生难忘！第二天，证实确实是地震，是曲阳地区地震波及到了这里。
2024年人生为一大事来观后感
2024年人生为一大事来观后感2024年，是我人生中一段重要的时光。
这一年，我经历了一次举世瞩目的大事，让我对人生有了更深刻的触动和思考。
在这篇观后感中，我将详细描述这个大事对我带来的影响和感悟。
2024年，人类迎来了一个具有历史意义的里程碑——登上了火星。
这是人类探索宇宙的重要一步，也是人类对未知的勇敢挑战。
我有幸目睹了这一伟大时刻，亲眼见证了人类将自己的足迹踏上了红色星球。
首先，这个大事给我带来了巨大的震撼和激动。
在电视和网络上看到宇航员们登上火星的瞬间，我的心情无法用言语来表达。
我为人类的科技和勇气感到骄傲，也为自己能够活在这样的时代而感到庆幸。
这场伟大的探险不仅是一个国家或者一个团队的壮举，更是全人类的共同成就。
它证明了人类的智慧和勇气是无限的，只要我们坚持不懈，不断追求，就能够突破自己的极限，实现不可能的梦想。
其次，这个大事让我对人类的未来充满了希望。
登上火星的壮举，不仅仅是为了证明人类的科技实力，更是为了在未来能够建立新的人类居住地。
我们知道，地球资源有限，随着人口的不断增长和环境的恶化，地球将变得越来越拥挤和不适宜居住。
登上火星，是为了寻找新的家园，也是为了人类的延续和繁荣。
火星虽然艰苦，但我们相信，通过科技的进步和人类的努力，我们一定能够改造和适应这个星球。
这个大事让我对未来充满了希望，相信人类会找到更好的生活方式，创造更美好的未来。
然而，这个大事也让我产生了一些反思和忧虑。
登上火星的背后是无数科研人员和宇航员的辛勤付出，他们为了这个目标放弃了很多，包括与家人的团聚和平凡的生活。
这让我思考，作为一个普通人，我们如何应对生活中的追求和牺牲？我们是否可以在追逐理想的同时保持生活的平衡和幸福？这个大事也让我反思人类的科技发展是否导致了过度消费和资源浪费，我们是否应该更加关注环境问题和可持续发展？在科技进步的同时，我们是否对人类的道德和伦理进行了足够的思考和约束？最后，这个大事让我更加珍惜眼前的一切。
关于事业的名言论据(60条)
关于事业的名言论据（60条）1.人生为一大事来，做一大事去。
——陶行知2.本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
——陶行知3.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融在一起的时候才最有力量。
——雷锋4.应该记住，我们的事业需要的是手，而不是嘴。
——童第周5.一个真正自尊的人所从事的应该是事业，而不是官衔。
——冯维辛6.人的灵魂表现在他的事业上。
——易卜生7.凡百事业，收效愈速，利益愈小；收效愈迟，利益愈大。
——孙中山8.人要立心做大事，不要立心做大官。
——孙中山9.人的生活中，最能吸引人的力量，最能激发人经久不懈热情的是什么呢？那就是事业。
——冯定10.任何科学研究，最重要的是要看他对自己从事的工作有没有兴趣。
换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫。
——丁肇中11.要想在事业上真正干出名堂来，首要的是有一颗强烈的事业心，以及在这种事业支配下产生的钻劲和出奇的迷劲。
——袁伟民12.有志于某种事业者，与其临渊羡鱼，毋宁退而结网，结网无他，即当对于此某事业所需要之能力先加以充分的准备。
——邹韬奋13.共同的事业，共同的斗争可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基14.一个人只有以他全部的力量和精力致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。
——爱因斯坦15.对一个大夫来说，所期望的不是别的，而仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
——爱因斯坦16.朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。
一切事业的成败都取决于此。
——卡耐基17.干一番轰轰烈烈的事业，必须具备清醒的头脑和热忱。
——大仲马18.人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
——马克·吐温19.在年轻人的颈项上，再也没有什么比事业心这颗灿烂的珠宝更迷人的了。
——爱默生20.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。
读《人生为一大事来》学习心得
读《人生为一大事来》学习心得
《人生为一大事来》是由沈冰所著，书中展现出现实世界中，人们面对挑战时的种种心态、思维方式和处理方法。
书中运用诗词描述，让我们领略到沈冰对生活的热情，并令人感受到乐观而充满力量的信念：“人生为一大事来，有一番梦想如意” 。
这里，“一大事”指的是大事业，而“一番梦”代表了人们应尽心
尽力地去实现梦想。
书中的作者通过描述不同的困难和挑战，以及自己的感悟，鼓励读者要勇于探索新领域和拓展视野，以便能够成长发展，获得更多的精神满足。
此外，书中还提到，当遇到困难时，要从容应答，保持战略定力，敢于接受挑战，坚持不懈，要学会看清现实，每一次攻克都会有助于自身能力的提升，让自己在追求自己的梦想的道路上变得更加坚强。
从《人生为一大事来》中我学习到，不论何处面对的障碍都会有解决的方法，而在解决问题的过程中，追求自己理想、努力追求能力更进一步的提升，要坚持不懈，不断保持乐观向上的心态和正能量，以便在最终能够实现自己的远大目标。
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教育家陶行知曾有诗云：“人生天地间，各自有禀赋。
为一大事来，做一大事去。
”第一次读到这句话，好像还是在上中学时吧。
当时热血沸腾，夜不能寐，有此生必须做成大事之感。
可是随着岁月的流逝这样的豪情早已经慢慢消磨。
如今，已届不惑之年，更是铅华洗尽。
每天埋头于教材和作业之间，行走于讲台和课桌之中，不求闻达于诸侯，不求流芳于后世。
然而，您是否想过？我们把小事做好，小事也可能成为大事！
我印象最深刻是刚到二中时的一次课间，一个女同学哭着找到我，老师我听不懂你讲课？我当时就懵了，从教十五年来从未有过这样的情况，从教十五年来自己最引以自豪的就是自己的讲课，而且暑假来青岛之前自己还放弃了参加全国优质课的机会，信心在顷刻之间坍塌！震惊之余，我强颜欢笑听她哭诉了20几分钟，在她的哭诉中，我明白了她的焦虑和不安，也明白了自己的问题，并告诉她我会逐渐调整自己，让她放心。
跌跌撞撞回到教研组，内心里是翻江倒海，孩子问题提的很尖锐，对我们教学生涯来说是件小事，但对她却是件压在心头，挥之不去的大事，我需要认真面对，我和教研组的曹淑霞老师和王元红老师一起分析了自己的问题，原来在高三时间较久，基础年级的课上的少，讲的过深、过难是自己的问题，另外走班制给她带来的恐慌也需要找班主任老师帮他调整。
我迅速调整了自己的讲课方式，并跟她班主任
认真交流，在课堂上耐心为她解答，作业上给她留下一些鼓励的话语。
渐渐地，她的眼睛亮了，笑容多了……
这件事情给我的震动是难以忘怀的。
一件很小的事情可以让一个孩子就会如此改变，这或许是偶然，但恰巧是这偶然契合了一个迷茫的心灵，于是，转折点形成，人生从此不同。
一个人，一个家庭，一个家族，一个……这无数的一个不就是大事？人生为一大事来，这句话又从心底涌出！蓬勃而出！一个教师，能成什么大事？一个教师改变一个学生就是大事！
教师的大事在教育。
每一个教师，不仅仅要传授学生知识，相反我们要努力让每一个孩子达到应该达到的发展高度——在修养上，在学识上，在心态上，在行为举止上等等，也才能真正理解造就学生终身发展之主旨。
教育的大事在细节。
很欣赏怀特海的那句话：“教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天地耐心地掌握细节的过程。
”我们每一个人只需要把日常琐事当做教育资源，把班级出现的问题当做教育素材，在一个个细节中捕捉教育的契机，在举手投足之间，促进学生人格的完善，修养的提高，学业的进步。
教育的大事在爱心。
作为教师要时刻怀着一颗敬畏之心，每一个孩子都是跌落人间的天使。
即使折翅难以飞翔，即使沦落不再美丽，但那毕竟是上帝的孩子，都需要我们怀着一颗宗教般虔诚的心。
朋友们，我们都会慢慢的老去，岁月的流失会改变我们年轻的容颜，生活的沧桑会打磨我们年轻的梦想，但请同行的你一定学会点亮一盏心灯，绽放一张笑脸，也永远记住那句话，人生为一大事来！。