大班语言活动教案《家》
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的家》章节，详细内容围绕“家”这个主题展开，包括认识家庭成员、描述家的特点以及表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。
2. 培养幼儿用语言描述家的特点，提高表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对家的热爱之情，激发他们关爱家人的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述家的特点，表达对家的情感。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭的基本构成。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、家庭场景图片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员照片，引导幼儿说出家庭成员的称谓。
（2）教师播放家庭场景图片，让幼儿观察并说出家的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解家庭成员的称谓，让幼儿了解家庭的基本构成。
（2）教师用生动的语言描述家的特点，引导幼儿发挥想象力，学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿用彩色笔、剪刀和胶水，制作家庭成员手工作品。
（1）教师引导幼儿用语言描述自己的家庭成员和家的特点。
（2）幼儿发表自己对家的认识和感悟，表达对家的情感。
六、板书设计1. 家的构成：爸爸、妈妈、我、弟弟（或妹妹）2. 家的特点：温馨、快乐、和睦、关爱3. 我爱我家：表达对家的热爱和关心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员和特点作业要求：画出自己的家庭成员，用文字描述家的特点。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、我。
我的家很温馨，每天都很快乐。
我们一家人很和睦，相互关心，我爱我家。
2. 作业题目：我爱我家作业要求：写一篇关于家的短文，表达对家的热爱。
答案示例：我爱我家，因为家里有我最亲爱的爸爸、妈妈和弟弟。
每天回到家，我都觉得特别温馨和快乐。
我们一起吃饭、一起玩耍，家里充满了欢声笑语。
大班语言诗歌《家》教案
大班语言诗歌《家》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言诗歌《家》。
该诗歌选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三章节，详细内容主要描述了家的温馨、家人的关爱以及家的意义。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握诗歌《家》的基本内容，感受家的温暖与亲情。
2. 培养学生的语言表达能力，能够运用诗歌中的词语描述自己的家人和家庭。
3. 培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌中一些抽象词语的理解与运用。
教学重点：培养学生对家的认识和热爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、投影仪、录音机。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讨论“你们最喜欢的家庭成员是谁？”引入本节课的主题，让学生分享家庭成员之间的温馨故事，激发学生对家庭的热爱。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《家》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生跟读诗歌，注意语音、语调的模仿。
（3）教师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）挑选诗歌中具有代表性的句子，如：“家是一个温暖的港湾，家人是那护航的帆船。
”引导学生理解比喻的修辞手法。
（2）通过挂图、卡片等辅助教具，帮助学生形象地理解词语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用自己的话描述家人和家庭。
（2）分组进行诗歌表演，增强学生的合作意识。
六、板书设计1. 诗歌《家》2. 重点词语：温馨、港湾、护航、帆船3. 诗歌结构：四句一段，共两段七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个温馨的家，有爸爸、妈妈和我。
我们在客厅里一起玩耍，家的氛围充满欢声笑语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《家》，让学生感受到了家的温暖与亲情，培养了学生的语言表达能力和家庭责任感。
课后，教师可以组织学生进行家庭访谈，了解家人的喜好和需求，进一步强化学生对家庭的认识和关爱。
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。
大班语言诗歌教案《家》(精选2024)
引导学生体会诗歌中的美好情 感，培养他们的审美情趣和人 文素养。
鼓励学生关注社会现实，培养 他们的社会责任感和公民意识 。
02
教学内容与重点难点
教学内容
学习诗歌《家》，理 解诗歌内容。
通过朗读、背诵等方 式，培养学生的语感 和表达能力。
教学策略
讲解与示范
通过教师讲解诗歌的背景、主题和表达方式，同时 示范朗读，引导学生理解诗歌的内涵和情感。
小组讨论
组织学生分组讨论诗歌中的意象、语言和情感等要 素，鼓励学生发表自己的见解和感受，促进交流和 合作。
朗读与背诵
指导学生进行朗读和背诵练习，提高学生的口语表 达能力和记忆力。同时，通过模仿和练习，帮助学 生掌握诗歌的韵律和节奏。
验。
家长参与孩子的学习活动
请家长与孩子一起阅读相关诗歌作品，共同感受家的温馨和美好。
鼓励家长与孩子一起创作以“家”为主题的诗歌，分享彼此的作品和感 受。
建议家长在日常生活中多与孩子交流，了解孩子的想法和情感，为其提 供更多的支持和帮助。
THANK YOU
感谢聆听
黑板
用于写生字、词语和重 点句子。
粉笔
与黑板配合使用，用于 书写。
教学挂图
展示诗歌中的场景或意 象，帮助学生理解诗歌
内容。
录音机
播放诗歌朗诵，让学生 感受诗歌的韵律和节奏
。
多媒体资源准备
01
02
03
04
投影仪
播放与诗歌内容相关的图片或 视频，增强学生的视觉体验。
电脑
制作课件，展示生字、词语、 重点句子和诗歌内容。
05
教学过程
幼儿园大班优质语言教案《家》含反思
幼儿园大班优质语言教案《家》含反思一、教学目标1.培养幼儿对家的认识和理解，感受家的温暖、舒适。
2.培养幼儿表达自己对家的感受，乐于交流的意识和能力。
3.培养幼儿有爱心、有责任感的品质。
二、教学内容1. 唱歌：《我的家在哪里》•目标：让幼儿通过唱歌表达对家的思念和感慨。
•活动流程：1.首先播放歌曲，让幼儿听一遍。
2.教师带着幼儿跟唱。
3.让幼儿分组，自由表演。
2. 手工制作：我的家•目标：让幼儿通过手工制作表达对家的感悟和思考，提高幼儿动手能力和创造力。
•活动流程：1.配备各类制作材料，如纸板、剪子、彩笔、胶水等。
2.教师通过范例展示，让幼儿了解制作步骤和注意事项。
3.让幼儿自由创作，导师巡视指导。
3. 绘本欣赏：《我的家》•目标：通过绘本阅读培养幼儿对家的感知和想象能力，提高幼儿的语言表达能力和理解力。
•活动流程：1.教师介绍绘本内容，让幼儿自由翻阅。
2.给幼儿提供相关问题，如“书中描述的家是什么样子的？”、“子女们怎么对待父母的？”等。
3.让幼儿表达自己的想法和感受。
三、实施过程1. 导入教师通过过渡性活动，让幼儿进入主题“家”，如让幼儿描述自己的家，或播放相关家庭纪实片段。
2. 知识讲解教师讲解家的定义和重要性，让幼儿理解家的概念和家庭成员互动的重要性。
3. 活动实施按照上述三个内容分别进行唱歌、手工制作和绘本欣赏环节。
4. 总结教师呈现各组制作成果，评价幼儿的作品，感谢幼儿的付出。
四、教学反思成功之处1.本课程让幼儿了解家的重要性，并通过各项活动和讲解让幼儿了解家的温馨与和谐。
2.通过唱歌、手工制作和绘本欣赏等多种方式，提高了幼儿的语言交流和表达能力，为幼儿日后的表达和沟通打下基础。
不足之处1.整个课程的安排时间紧凑，对于手工制作和唱歌环节来说，时间还不够充分，导致部分幼儿完成手工制作品的水平和质量有待提高。
2.在唱歌部分，幼儿唱歌的水平需要在日后的训练中加强。
教学改进1.增加手工制作和唱歌的时间，避免在学生进行个人制作时时间过紧的问题。
大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
一、活动名称：大班语言领域诗歌教案《家》二、活动目标：1. 理解诗歌《家》的内容，体会诗歌中所描绘的美好情感。
2. 能够正确地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。
三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《家》文本、图片、音乐等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、活动过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的家庭，如家庭成员、家庭趣事等，激发幼儿对家庭的喜爱之情。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《家》，引导幼儿关注诗歌中的家庭元素，如爸爸、妈妈、弟弟等，并理解诗歌所表达的家庭亲情。
3. 诗歌感悟：教师引导幼儿分享自己对诗歌内容的感受，培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。
4. 诗歌表演：教师邀请幼儿上台表演诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己对家庭、对亲人的爱。
五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿积极参与，表现出对家庭、对亲人的喜爱之情。
2. 教师在教学过程中，注重引导幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。
4. 针对活动中的不足，教师应进一步关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将诗歌《家》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起朗读，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片，引导幼儿分享家庭故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，以及诗歌表演的积极性。
2. 关注幼儿在活动结束后对家庭重要性的认识，以及珍惜家庭时光的表现。
3. 收集家长对活动反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意观察每个孩子的学习情况，关注他们的需求，给予个别化的指导。
2. 对于表现出色的孩子，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
3. 对于学习有困难的孩子，教师应耐心引导，帮助他们克服困难，提高他们的学习能力。
九、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查教学环境，确保教学材料的安全性。
幼儿园大班语言活动教案《家》
幼儿园大班语言活动教案《家》一、教学内容本节课通过深入浅出的方式，旨在引导幼儿认识家的深刻含义，从而培养孩子的家庭情感和家庭价值观。
二、教学目标1. 引导幼儿深入理解家的概念，并感悟家的温暖和重要性。
2. 培育幼儿的亲情观和家庭观念，激发他们珍惜和爱护家庭的情感。
3. 提升幼儿的语言表达能力，引导他们用语言表达家庭带来的温馨和爱。
三、教学难点与重点重点：通过多种活动，让幼儿体验到家的温暖和家庭的重要性。
难点：指导幼儿如何用语言表达出对家庭的爱和感情。
四、教具与学具准备教具：准备有关家庭的温馨故事课件，以及描绘家庭的图片。
学具：为每位幼儿准备画纸和彩笔，鼓励他们自由创作。
五、教学过程1. 情感共鸣（5分钟）：通过播放一段充满温情的家庭视频，引导幼儿谈论对家庭的感受。
2. 故事感悟（10分钟）：讲述一个富有感染力的家庭故事，引导幼儿体验故事中家庭的情感。
3. 小组分享（10分钟）：组织小组活动，让幼儿分享自己和家人的趣事，促进他们对家庭的感悟。
4. 艺术表达（10分钟）：指导幼儿利用彩笔，画出自己心中的家庭，并引导他们分享绘画背后的故事和感情。
六、板书设计板书设计将以“家庭的爱”为主题，包括家的定义、家庭的意义、家庭的温馨等要素。
七、作业设计1. 邀请幼儿回家后，与家人一起进行一次家庭活动，并尝试用自己的语言描述活动的乐趣。
2. 鼓励幼儿运用绘画或写作的方式，表达对家庭的情感。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，大部分幼儿对家庭的理解和感情都有了明显的提高。
在今后的教学中，我们应该更加注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的感情。
同时，也可以开展更多关于家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭运动会等，让幼儿在实践中感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
大班语言诗歌教案《家》
大班语言诗歌教案《家》
教学目标
1.了解并阅读诗歌《家》；
2.能够理解并表达诗歌的主题和情感；
3.练习诗歌朗读和表达技巧；
4.培养学生喜爱诗歌的意识。
教学内容
诗歌选讲
《家》孟郊
懒儿不爱田园春，乱花渐欲迷人眼。
浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足。
家住长江头，日日思吴楚。
更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？
课堂活动
活动一：朗读诗歌
1.教师先朗读诗歌，然后让学生跟读；
2.学生分组朗读，评选最优秀的组别。
活动二：讨论诗歌主题和情感
1.教师引导学生回忆家庭的场景和画面；
2.学生展开讨论，谈论家庭对自己的意义；
3.教师引导学生理解诗歌主题和情感。
活动三：写诗歌
1.学生按照自己对于家庭的理解和情感，创作自己的家庭诗歌；
2.学生可以借鉴、模仿《家》，但不得抄袭。
教学方法
1.问答法：教师提出问题，学生回答；
2.组内讨论法：学生分组进行讨论，展开思维；
3.示范法：教师先朗读，学生跟读或模仿。
教学评估
1.学生课后必须完成自己的作业，写出自己的家庭诗歌；
2.学生的朗读和表达技巧需要在班级中进行评比。
教学体会
《家》这首诗歌是表达了作者对于家庭的情感和思念，引导学生从自己的角度
出发，展开自己对于家庭的思考和理解，让学生感受到诗歌的美和力量。
在教学中，我发现学生们对于家庭有着深深的感情和依恋，这也使我更加坚信文化课教育与生活相连，体现了教育的实际应用性。
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大班语言活动教案《家》
大班语言活动教案《家》
一、活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
理解诗歌“家”所表达的含义。
2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
学习句式：××的××是××的家。
3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。
二、活动重点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。
三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。
四、活动准备：
1、背景图(天空、森林、小河、草地、花园、房子等)
2、诗歌课件。
3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。
五、活动过程：
(一)情境引出诗歌：
宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗(想)说一说你看到了什么(放背景音乐，师幼一起来到美丽
的大自然，边走边欣赏)
这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说。
(二)欣赏、感受、理解诗歌。
小动物的家可真美呀!瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧!(播放课件) 真好听，你喜欢这首“家”的诗歌吗(
喜欢)
你听到这首诗歌里介绍了谁它的家在哪里呢
引导幼儿说出诗歌内容。
师：接下来，咱们再来欣赏一遍。
“家”是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方.所有的动物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。
(三)创编诗歌
1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗?
引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行讲述。
2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。
我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听!
教师出示池塘、花园、天空、竹林(在幼儿没有充分放开的时候，教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：
蓝蓝的天空是小鸟的家!)
3、幼儿独立创编。
(游戏—开火车)
小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游戏，愿意吗?那我们来做开火车的游戏吧。
由三个小朋友组成一列小火车，车厢按照一定的顺序，不能排错，“什么样的地方”是第一节车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一节。
为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。
(四)、我们的家园
小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢(引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋友的家)，我们还都有一个共同的家叫什么(中国)怎么样的中国，看一看吧。
(播放中国的图片)引导幼儿说出美丽的、大大的、富饶的。
美丽富饶的中国是我们的`家。
小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，(出示图片——地球)美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它!小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球，让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗!
(五)、送小动物回家
小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋友把它
们的宝宝们送回家，你们愿意帮忙吗(
愿意)那就用我们的爱心送小动物回家。
(在优美的音乐中，幼儿分别将小动物贴在背景图片上，边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。
)
六、延伸部分：
宝贝们，在你们的帮助下，小动物们都回到了自己的家，它们心里真高兴啊!你们帮助了小动物，你们高兴吗(
高兴)对，帮助别人是一件非常快乐的事情，让我们跳起来吧。
(播放《大中国》音乐，师生共同欢庆)。