语言《梨子提琴》ppt
(2024年)中班语言梨子提琴ppt课件
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提琴音色特点及表现
2024/3/26
音色特点
提琴音色悠扬宛转，具有歌唱性。不同音区的音色各具特色 ，低音区浑厚饱满，中音区柔和甜美，高音区明亮清脆。
音色表现
通过不同的演奏技巧可以表现出丰富的音色变化。例如，使 用连弓和分弓可以表现出连贯和跳跃的音色；使用揉弦和滑 音可以表现出柔美和华丽的音色；使用跳弓和拨奏可以表现 出活泼和欢快的音色。
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梨子提琴制作步骤
2024/3/26
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准备材料与工具
提琴模型
购买或自制一个适 合梨子大小的提琴 模型。
砂纸
用于打磨雕刻后的 梨子表面，使其光 滑。
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梨子
选择成熟、形状规 整的梨子，洗净并 晾干。
刻刀
用于在梨子上雕刻 出提琴的形状。
颜料和画笔
用于给梨子提琴上 色。
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制作过程详解
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提琴基本知识
2024/3/26
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提琴结构与部件名称
琴身
由背板、侧板、面板等构成， 是提琴的共鸣腔。
琴弦
四根金属弦，分别对应不同音 高。
琴头
包括弦轴、弦轴箱、琴颈等部 分，用于调节琴弦张力。
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琴弓
由弓杆、马尾库、弓毛等部分 组成，用于擦弦发声。
其他部件
包括指板、音柱、琴码、腮托 等，对提琴的音色和演奏性能 有重要影响。
和创作等内容。
2024/3/26
上课时间
每周一次，每次1小时，共进行多 少周（根据具体情况而定）。
课程评价
每个单元结束后进行一次小测验或 表演评价，学期末进行总评，包括 平时成绩、期末考试成绩和综合评 价等多个方面。
2024中班语言梨子提琴PPT课件
contents •课程介绍•梨子提琴故事背景•词汇学习与运用•句子结构理解与模仿•情感表达与交流技巧•游戏互动与课堂延伸目录语言课程目标培养幼儿对文学作品的兴趣，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
引导幼儿初步了解小提琴的外形特征及演奏方式，激发幼儿对乐器的兴趣。
通过倾听、模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力和审美素养。
梨子提琴教学内容01020304故事欣赏词汇学习语言表达音乐体验多媒体教学互动式教学游戏化教学家庭共育教学方法与手段梨子提琴起源与发展梨子提琴的创意来源梨子提琴的演变过程描述梨子提琴从创意到实际制作、演奏的发展过程，包括材料选择、制作工艺和演奏技巧等方面的变化。
故事中的人物角色介绍小松鼠狐狸、狮子、兔子等动物1 2 3梨子提琴的制作与演奏动物们的反应与变化故事主题与寓意故事情节梳理与分析生词词汇表及发音练习生词列表发音练习词汇在故事中的运用实例梨子提琴的描述在故事中，梨子被巧妙地制作成了提琴，通过这一情节引导幼儿理解“创意”和“变化”的概念。
词汇运用在讲述故事的过程中，强调并解释生词在故事中的运用，例如“梨子提琴发出的美妙音乐吸引了森林里的动物们”。
扩展相关词汇及短语相关词汇短语扩展简单句子结构分析主语+谓语01主语+谓语+宾语02修饰语+主语+谓语+宾语03故事中经典句子欣赏与模仿经典句子欣赏模仿造句自主造句练习鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事并造句。
例如，“在一个神奇的森林里，住着一只会说话的小鸟，它每天都会唱出动听的歌曲。
”感受故事中人物情感变化倾听他人观点，尊重不同意见，培养多元思维能力。
通过讨论和交流，深化对故事主题和人物形象的认识。
鼓励幼儿积极发表自己对故事的理解和感受。
分享个人对故事的理解和感受引导幼儿学会倾听他人讲述，理解他人意思。
鼓励幼儿清晰、连贯地表达自己的想法和感受。
提供多种表达机会，让幼儿在交流中锻炼语言表达能力。
培养良好倾听和表达能力角色分配场景布置情节再现030201角色扮演游戏设计创意绘画：我心中的梨子提琴绘画主题绘画材料作品展示家庭作业：和家长一起分享这个故事亲子互动分享内容鼓励家长和孩子一起讨论故事中的情节和角色，增进亲子关系。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》及教学反思ppt
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汇报人：
01
目录
02
教案部分 教学反思部分
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教案部分
教学目标
认目标：理解故事内容，了解故事中主要角色的活动和情节发展。 能力目标：通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达 能力。 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的美和韵律。
已有经验：对 音乐欣赏和乐 器演奏有一定
的了解
学习需求：需 要借助视觉、 听觉等多种感 官进行学习， 提高语言运用
能力
教具学具准备
梨子小提琴故事课件
幼儿操作材料
打击乐器人手一份
音乐伴奏
教学环节设计
激发兴趣：通过展示梨子小提琴的图片和名 称，引导学生思考问题并进入主题。
导入新课：通过播放音乐，引导学生进入本 课主题，并介绍作者和作品背景。
态度目标：通过故事中角色的活动和情节发展，引导幼儿形成积极向上、乐于助人的良好品质。
教学内容及重点难点
教学内容：大班语言公开课教案《梨子小提琴》 重点难点：引导幼儿理解故事内容，并能够根据故事内容进行表达和表演。
学情分析
学生特点：年 龄较小，好奇 心强，喜欢新
鲜事物
学科能力：已 经具备了一定 的语言听说能 力和观察能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高
注重幼儿语言运用能力培养
添加标题
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教学方法多样
添加标题
添加标题
反思内容详实、具体，具有可操 作性
不足之处
课堂节奏把控不到位 有些环节的引导不够细致 评价方式单一，缺乏针对性 对学生差异关注不够，难以满足不同层次学生的需求
中班语言教案《梨子小提琴》含课件
中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件教学目标：1. 通过故事《梨子小提琴》，让幼儿感受故事中的角色情感和情节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第一章：故事导入1.1 教师播放PPT课件，展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
1.2 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头，引导幼儿关注故事情节。
第二章：故事情节发展2.1 教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色和情节。
2.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事中角色的感受和情绪。
第三章：故事情节高潮3.1 教师讲述故事高潮部分，引导幼儿感受故事中的紧张氛围。
3.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事结局。
第四章：故事结局4.1 教师讲述故事结局，引导幼儿感受到角色的心情变化。
4.2 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如分享和合作。
5.2 教师引导幼儿分享自己的感受，说出自己在故事中学到的道理。
教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事绘本：《梨子小提琴》。
3. 教学卡片：包含故事中的角色和情节。
教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如观察力、表达能力等。
2. 评价幼儿在讨论中的表现，如分享和合作的意识。
第六章：绘画活动6.1 教师出示一个空白的画纸和彩笔，邀请幼儿画出他们在故事中最喜欢的角色或情节。
6.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达他们对故事的理解和感受。
第七章：角色扮演7.1 教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
7.2 教师引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和情感。
第八章：音乐活动8.1 教师准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，邀请幼儿一起演奏故事中的情节。
8.2 教师引导幼儿通过音乐表达故事的情感和氛围。
第九章：家庭作业9.1 教师给每个幼儿发放一张小卡片，让他们在卡片上画出自己在故事中最喜欢的角色或情节。
9.2 教师鼓励幼儿将卡片带回家，与家人分享故事的内容和感受。
2024年度-大班语言《梨子提琴》ppt课件
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分享交流，互相评价
作品展示
经验分享
组织孩子们将完成的创意写作作品进 行展示，让大家共同欣赏和学习。
邀请表现突出的孩子分享自己在角色 扮演或创意写作过程中的经验和心得， 为其他同学提供借鉴和启示。
互相点评
鼓励孩子们互相评价彼此的作品，提 出建设性的意见和建议，促进彼此的 成长和进步。
教学方法
本课程采用讲述法、讨论法、示范法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂 活动，加深对故事内容的理解。
教学手段
本课程运用多媒体课件、实物展示等教学手段，为幼儿提供直观、生动的学习 体验。同时，通过角色扮演、游戏等互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热 情。
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文本解读与赏析
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故事情节梳理
引子
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对未来学习提出建议和期望
深入学习梨子提琴的演奏技巧
拓展音乐视野，学习多种乐器
希望在未来能够更深入地学习梨子提琴的演 奏技巧，掌握更高难度的曲目和更丰富的表 现手法。
期望通过学习其他乐器，拓展自己的音乐视 野，丰富自己的音乐素养和技能。
参加音乐比赛和演出活动
培养良好的学习习惯和态度
希望能够参加更多的音乐比赛和演出活动， 展示自己的才华和实力，同时也锻炼自己的 舞台表现力和心理素质。
《音乐之声》
一部经典的音乐剧作品，以歌舞形式展现了二战时期奥地利一个家庭的故事，其中充满了对 音乐的热爱和对生活的乐观态度。
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互动环节与实践活动
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角色扮演游戏设计
01
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03
角色分配
根据故事情节，分配孩子 们扮演不同的角色，如梨 子提琴手、听众、小动物 等。
大班语言《梨子小提琴》ppt课件
对话练习
提供对话素材，引导学生进行对 话练习，加深对句子运用的理解
。
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情感态度价值观培养
体会友谊和分享精神
通过故事中的角色互 动，感受朋友之间的 关心与帮助。
鼓励幼儿在日常生活 中积极与他人分享自 己的物品和经历。
理解分享是一种美好 的品质，能够带来快 乐和满足。
激发创造力和想象力
欣赏故事中的梨子小提琴，感 受其独特之处和美妙音乐。
故事主题思想
通过梨子小提琴的故事， 传达音乐的力量和美好， 以及分享和合作的快乐。
作者及创作背景介绍
作者姓名及简介
作者为著名儿童文学作家，具有深厚 的文学功底和丰富的创作经验。
创作背景及灵感来源
作者在生活中观察到孩子们对音乐和 动物的喜爱，结合个人感悟和想象， 创作出这个富有童趣和教育意义的故 事。
梨子小提琴
善良、乐于助人，用自己的音乐 给森林带来了和谐与美好。
动物们
各具特色，如狐狸的狡猾、狮子 的威猛、兔子的胆小等，但在梨 子小提琴的音乐感染下都变得友 善起来。
故事情节发展梳理
开头
介绍梨子小提琴的由来，以及 它如何被动物们发现。
发展
描述梨子小提琴如何用音乐感 染森林里的每一个动物，使得 原本充满矛盾的森林变得和谐 起来。
词汇在句子中运用示例
示例句子
小松鼠用梨子做了一把小提琴，拉出了美妙的音乐，森林里的动物们都被吸引了 过来。
词汇运用
让幼儿尝试使用生词和短语造句，例如：“我也想用梨子做一把小提琴，拉出优 美的旋律给爸爸妈妈听。”或者“森林里的动物们都喜欢听小松鼠拉小提琴，它 们静静地听着，感受着音乐的美妙。”
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简单句与复合句转换
能力。
幼儿园公开课大班语言《梨子小提琴》ppt
教学方法：通过 PPT展示故事情节， 引导幼儿观察图片， 理解故事内容，并 组织幼儿讨论小提 琴和梨子的相似之 处，激发幼儿的想 象力。
教学过程：导入 新课、讲解故事、 组织讨论、总结 评价。
重点难点：重点 引导幼儿理解故 事内容，难点是 激发幼儿的想象 力。
教学方法实施
情境导入：通过播 放音乐，展示美丽 的梨子图片，引导 学生进入故事情境。
WPS,a click to unlimited possibilities 汇报人：WPS
课程介绍 教学方法 教学效果
教学内容
教学过程
教学反思与改 进
课程介绍
幼儿语言能力发展的重要性
课程背景
《梨子小提琴》的课程设计理念和 目标
添加标题
添加标题
幼儿学习语言的关键期和特点
添加标题
添加标题
课程内容的选取和组织结构
未来教学展望
结合幼儿特点，注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。 针对不同幼儿的特点，设计更加贴近幼儿生活的教学内容。 注重幼儿的参与度，让幼儿成为课堂的主人，激发幼儿的学习兴趣。 不断更新教育理念和方法，注重幼儿的全面发展。
家长反馈与建议
肯定了老师的教学态度和内容安排 提出了对课堂互动和语言表达的改进建议 认为课程设置合理，符合幼儿年龄特点 建议增加一些与生活相关的实例来帮助幼儿理解知识点
教学内容
教学目标
理解故事内容，感受故事中表达的温馨与美好 认识动物的形象特征，学习有感情地朗诵诗歌 理解小松鼠用梨子做成小提琴的原因及动物们对小提琴的感受 培养幼儿大胆表述自己的想法和感受的能力
认识梨子
教学内容
听故事，感受音乐的美好
添加标题
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学习词汇：梨子、小提琴、音乐
大班语言《梨子提琴》课件
表达技能探讨
比喻和象征
将梨子比喻为乐器，将梨子提琴 演奏的音乐比喻为优美的旋律， 让幼儿在故事中感受音乐的魅力
。
拟人化
将梨子、提琴等物品拟人化，赋予 它们生命和情感，使故事更加生动 有趣。
情感表达
通过梨子提琴演奏的音乐，表达出 对美好事物的热爱和追求，引导幼 儿感受积极向上的情感。
对幼儿语言发展的启示
通过欣赏梨子提琴的创意和美感，引导幼儿感受 生活中的美好事物。
体验美
通过音乐和舞蹈的表演，让幼儿亲身体验美的感 受，增强对美的认识和理解。
表达美
鼓励幼儿用语言、动作等方式表达对美的感受， 培养他们的审美表达能力和创造力。
对幼儿审美能力培养的启示
培养视察力
引导幼儿视察生活中的美好事物，培养他们的视察力和发现美的 能力。
培养良好品质
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故事中的动物们互相帮助、分享快乐，有助于培养幼儿的友善
、大方等良好品质。
增强语言表达能力
03
故事中的优美语言和生动的情节有助于提高幼儿的语言创设情境
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐等，为幼儿营造 一个生动的梨子提琴故事情境，帮助他们更好地理解故事 内容。
大班语言《梨子提琴》课件
目录
• 故事背景与引入 • 故事情节分析 • 语言特色与表达技能 • 故事中的艺术元素与审美体验 • 故事中的教育意义与启示 • 互动环节与延伸活动设计
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故事背景与引入
《梨子提琴》故事简介
故事内容
讲述了一个小松鼠将梨子制作成 小提琴，并邀请其他动物一起演 奏美好音乐的故事。
激发创造力
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己的艺术作品，培养他们 的创造力和表现力。
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突然，小提琴上掉下一粒东西。咦？这是什么呀？ 小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个音符。”
第二天，地里长出了一颗小绿芽，它多像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上结了许许多多的梨子。
这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音 乐，到处都有欢乐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 小松鼠捡到一个大梨子，它把梨子切开， 做成了一把梨子小提琴。
琴声传的很远很远。这样好听的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”
狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了， 我要去听音乐。”
动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀拉呀，星星也来 听，月亮也来听，森林里有美好又安静。