当第一次站在讲台上
当我站在讲台的时候的作文
当我站在讲台的时候的作文每次站在讲台的时候，我都感觉自己像是即将登台表演的小丑，是那种超级酷、超级有魅力的小丑啦。
我还记得第一次站在讲台上的时候，那腿啊，就跟不是自己的似的，一个劲儿地抖。
我瞅着台下那一堆眼睛，就像聚光灯似的全打在我身上，我感觉自己的脸“刷”地一下就红到了耳根子。
我心里就想啊：“完了完了，他们不会看出来我紧张得想找个地缝钻进去吧？”不过呢，随着站讲台的次数多了起来，我也就慢慢变得“老油条”了。
我会在讲台上耍耍宝，比如说讲着讲着课，突然模仿一下某个名人的说话腔调。
有一次讲历史课提到拿破仑，我就学他把手往胸口一放，故意粗着嗓子说：“朕的法兰西帝国，那可是威震四方！”同学们笑得那叫一个前仰后合，课堂气氛一下子就活跃起来了。
站在讲台上，我还特别喜欢观察同学们的表情。
有时候看到那些眼睛里闪着光，聚精会神听我讲课的同学，我就像打了鸡血一样，越讲越带劲。
可要是瞅见有几个在下面偷偷搞小动作或者打瞌睡的，我就会不动声色地走到他们跟前，然后突然提高音量，把他们吓得一哆嗦。
这时候我就会装作很严肃地说：“这位同学，是不是我的课太催眠了，需要我给你单独来个提神套餐呀？”我站在讲台上的时候，就像是一个船长，而同学们就是我的船员。
我得带着他们在知识的海洋里航行，有时候会遇到风浪，也就是那些难懂的知识点。
这时候我就得绞尽脑汁，想办法把那些复杂的东西说得简单又有趣。
就像有一次讲数学的几何题，我把那些图形比作是迷宫，而解题的过程就是找到出口的路线。
我在黑板上画着歪歪扭扭的迷宫，一边画一边说：“咱们现在就像小老鼠在这个迷宫里找奶酪呢，这个奶酪就是答案。
”同学们都被我逗得哈哈笑，但是他们也真的把解题思路给记住了。
站在讲台上，我还会有一些小得意。
看着下面那些小脑袋瓜，我就想：“我现在可是掌握着知识大权的人呢。
”我可以把我知道的那些有趣的故事、有用的知识一股脑地倒给他们。
有时候我会跟他们分享我自己的经历，比如我小时候读书也不认真，被老师批评后是怎么奋发图强的。
保育员师德师风主题演讲稿5篇
保育员师德师风主题演讲稿5篇保育员师德师风主题演讲稿篇1当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。
从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。
我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。
”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。
课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。
每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。
在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。
学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。
“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。
我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。
在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。
我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。
当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。
我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。
保育员师德师风主题演讲稿篇2幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文当我第一次站上讲台的时候，我的心情是这样的：那天早晨，我起床的时候，心情就有点儿小激动。
因为我知道，今天我要站上那个让人又爱又恨的地方——讲台。
我想象着自己在那里的样子，会不会像那些演讲家一样，充满自信、神采飞扬？还是会像那些紧张的新手一样，手忙脚乱、语无伦次？我不知道，但我知道，我一定要去试试。
吃完早饭，我开始准备。
我把稿子看了一遍又一遍，试图让自己记住每一个字、每一个句子。
可是，越是努力，我越觉得自己可能会忘词儿。
我想起了那句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”意思是说，光看书学习是不够的，还得亲身实践才行。
于是，我决定，无论如何，我都要试一试。
到了学校，我看到了很多熟悉的面孔。
有的同学在操场上打篮球，有的在教室里聊天。
我心里有点儿紧张，不知道该怎么办。
这时，我想起了一句话：“熟能生巧。
”意思是说，只有多做练习，才能变得熟练。
于是，我决定先去找个地方坐一会儿，等自己的心情平复下来。
坐在操场边的长椅上，我看着自己的同学们，心里有些感慨。
我们已经认识了这么多年，可是我从来没有想过，有一天我会站在他们面前，向他们讲述我的想法和感受。
我想起了一句话：“时光荏苒。
”意思是说，时间过得真快。
我想起了自己小时候的梦想，那时候的我总是幻想着长大后的样子。
可是现在，我已经长大了，而梦想却还没有实现。
就在这时，我的手机响了。
原来是我的一个朋友打来的电话。
他问我：“你准备好了吗？”我说：“还差一点儿。
”他鼓励我说：“加油！我相信你一定可以的！”听了他的话，我心里暖暖的。
我想起了一句话：“患难见真情。
”意思是说，只有在困难时刻，才能看出谁是真正的朋友。
我很庆幸有这样的朋友在我身边支持我、鼓励我。
终于轮到我上讲台了。
我深吸一口气，走上了那个让人又爱又恨的地方。
当我站在讲台上的那一刻，我突然觉得一切都变得那么简单。
我想起了一句话：“万事开头难。
”意思是说，任何事情开始的时候都很难。
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文第一次站上讲台的心情，就像第一次尝试在火星上跳舞，真的是一场惊心动魄的冒险。
记得那是我大学刚开学的第一节课，我得担当一个小小的讲师，讲的是我们那门课里最“引人入胜”的内容——心理学基础。
那时候，我心里想的是：“这不就是站上讲台聊聊天吗？放轻松，像平时和朋友唠嗑一样。
”结果，一走进教室，我才发现我完全低估了这场“唠嗑”。
讲台在教室前面，像一块巨大的、无处可逃的高地。
我站在讲台上，感觉自己像个被困在游乐园鬼屋里的小丑，四周全是目光。
学生们坐在下面的座位上，有的拿着笔记本，有的在玩手机，还有的露出好奇的表情——那种表情就像在看一部悬疑片，不知道结局会如何。
“大家好，我是今天的讲师。
”我开口时，声音竟然比我平时说话还要尖细。
哎呀，我心里想着：“这真的是我吗？怎么感觉像个不懂事的小学生在念台词？”这时，一个调皮的同学举手问：“讲师，你紧张吗？”我愣了一下，愣愣地说：“不紧张啊，我只是……就是有点兴奋！”说完，我还摆出个“自信满满”的姿势，结果全班爆发出一阵轻笑。
那一刻，我真是想找个地缝钻进去。
讲课过程中，脑袋里一片空白，觉得自己就像一条在沙漠里挣扎的鱼，偶尔还得装作很专业地挥挥手，像个真正的“讲师”似的。
每当我讲到一个有趣的点，大家的眼神总是聚焦在我身上，这让我稍微有点自信。
不过，讲到一半，我突然发现有个学生正趴在桌子上打瞌睡，我心里暗自发笑：“这场讲座看来也挺有‘睡意’的啊。
”快到结束的时候，我小心翼翼地说：“最后，有没有大家想讨论的问题？”结果，一位同学站起来，问了一个我完全没准备过的问题。
此时，我脑袋瞬间变成了“死机”状态，完全忘记了自己原本要讲的内容。
为了缓解尴尬，我挤出个“嗯，这是个好问题，我们下次再详细讨论。
”然后在心里默默祈祷，求求你们别再问更复杂的问题了。
课后，有几位同学过来和我聊天，鼓励我说：“讲得挺好的啦，你别紧张了。
”这时，我才真正放松下来，感觉自己终于从“鬼屋”里逃出来了。
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文
你第一次站上讲台的时候你的心情是样的作文第一次站上讲台，我的心情就像是一只小鸟儿，既紧张又兴奋。
那时候，我还是个毛头小子，对于讲台上的世界一无所知。
但是，我知道，如果我想要成为一个优秀的演讲家，就必须克服这种紧张感，勇敢地站在讲台上，向大家展示我的才华。
那天早上，我早早地起床，洗漱完毕后，就开始为自己的演讲做准备。
我翻阅了大量的资料，查阅了无数的演讲视频，试图从中找到一些灵感。
当我真正站在讲台上的时候，我才发现，那些资料和视频并不能给我带来任何帮助。
因为，当一个人真正站在讲台上的时候，他需要的是勇气、自信和一颗敢于面对挑战的心。
终于，轮到我上场了。
我深吸一口气，走上了讲台。
看着台下的观众，我感到一阵紧张。
但是，我告诉自己：“不要害怕，你已经做好了充分的准备，相信自己！”于是，我开始了我的演讲。
起初，我的声音有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐找到了自己的节奏。
我用生动的语言、形象的比喻和夸张的动作，让观众们仿佛置身于一个神奇的世界。
我还时不时地插入一些幽默的段子，让现场的气氛变得轻松愉快。
在讲到动情处，我还忍不住流下了感动的泪水。
就这样，我在讲台上度过了一个多小时。
当我结束演讲，走下讲台的时候，我感到一种前所未有的成就感。
我知道，我已经克服了自己的恐惧，成功地站在了讲台上。
而这一切，都源于我对演讲的热爱和对成功的渴望。
从那以后，我开始更加努力地学习演讲技巧，参加各种演讲比赛。
每一次站上讲台，我都能够感受到那份紧张与兴奋交织在一起的心情。
而正是这种心情，让我不断地突破自己，成为了一个越来越优秀的演讲家。
现在回想起来，那次站在讲台上的经历对我来说意义非凡。
它让我明白了一个道理：只要我们敢于面对挑战，勇敢地追求梦想，就一定能够取得成功。
而这种成功，不仅仅是在舞台上的胜利，更是在人生道路上不断前进的动力。
当我站在讲台上那一刻作文
当我站在讲台上那一刻作文
我深吸了一口气,环视了一圈满座的学生,突然感到一阵紧张和兴奋交织在一起。
这是我第一次站在讲台上,作为一名大学助教,给学弟学妹们讲授课程。
从小到大,我一直是那个乖乖坐在座位上、安静聆听老师讲课的学生。
而现在,角色发生了翻天覆地的变化,我要挑起引导课堂的重任了。
"嗨,大家好..."我情不自禁地用了平时很少用的问候语,生怕一开场就显得太过拘谨。
接着,我决定讲个小笑话来缓解一下紧张的气氛。
"我本来以为,站在讲台上就会变得高人一等,但没想到从你们的角度看来,我仍然是个小个子!"
学生们适时地笑了起来,我也跟着笑了。
突然之间,空气中的紧张感一扫而空,取而代之的是一种亲切的师生氛围。
我深深地意识到,讲台并不是将老师和学生隔开的堡垒,而是一个沟通交流的平台。
在这个平台上,老师不仅要传授知识,更重要的是与学生建立良好的互动关系。
就这样,我轻松自然地讲起了课程的内容。
偶尔还会穿插一些小趣事或者自己的经历,让枯燥的理论知识变得生动有趣。
我发现,讲台给了我一种前所未有的力量感。
每当学生们用专注的眼神凝视着我、点头表示理解时,我就备受鼓舞,觉得自己就像一位真正的导师,将知识之光播撒给求知若渴的年轻人。
一个多小时后,我结束了这节课。
学生们热烈地鼓掌,我也受宠若惊地
笑着鞠躬致意。
离开讲台时,我感觉自己仿佛踏上了一条全新的人生道路,这条路上注定会有无数个精彩瞬间等待着我。
而这一切,都始于我站在讲台上的那个时刻。
小学生第一次日记：第一次登台演讲
小学生第一次日记：第一次登台演讲今天是个特别的日子，因为今天我第一次站在学校的舞台上，进行了一次演讲。
这是我人生中第一次在公众面前发表自己的观点和想法，我感到非常兴奋也很紧张。
早上，当老师宣布要选一位同学进行演讲时，我本来不太敢报名，因为我觉得自己的演讲技巧还不够娴熟。
我心里也有一股冲动，想挑战一下自己，所以我鼓起勇气举手报名了。
在准备演讲的过程中，我花了很多时间写稿子，然后反复练习，直到能够熟练地背诵出来。
我还特意选择了一套整齐的服装，希望能给大家留下一个好印象。
尽管做了充分的准备，我在心里还是忐忑不安，因为我担心自己会在台上紧张地说不出话来。
演讲的当天，我穿着整齐的服装，走上了舞台。
我可以感觉到舞台上的灯光和观众们的目光都在注视着我，这让我更加紧张了。
但是我告诉自己要深呼吸，放松一下，然后开始了我的演讲。
起初，我的声音有些颤抖，有点不够稳定，但是我很快就调整过来了。
我开始按照之前练习的内容，将自己的观点和想法一点点地表达出来。
随着演讲进行，我发现自己的紧张逐渐减轻，我的思绪也变得更加清晰了。
我开始感到很自信，因为我知道自己能够做到。
演讲结束后，台下的观众们纷纷鼓掌，有的人还给了我一些肯定和鼓励的眼神。
这让我感到非常开心，我觉得自己的努力没有白费。
当我下台时，一位班主任老师走过来，对我说：“你今天的演讲很棒，你的表达能力和自信心都有了很大的提高，我对你感到非常骄傲。
”听到老师的夸奖，我觉得自己的努力得到了认可，这让我更加自信和坚定了。
从今天开始，我决定要更加努力地培养自己的表达能力和自信心，因为我知道这将是我未来发展的一大优势。
今天是我第一次登台演讲的经历，虽然我曾经担心自己会表现得很糟糕，但最终我还是成功克服了自己的紧张和恐惧，以一个优异的成绩完成了这次挑战。
我学到了很多东西，也感受到了很多成长，我相信这次经历将成为我人生中宝贵的财富。
我会继续努力，不断挑战自己，让自己变得更加出色。
大学生当上老师后的感言
首先，我要感谢命运的眷顾，让我有机会成为一名教师。
大学时光是我人生中最宝贵的阶段，我在这段时间里收获了知识、友谊和成长。
如今，当我走上讲台，成为了一名教师，我深知这是对我过去努力的肯定，也是对我未来工作的期许。
当我第一次站在讲台上，面对着一双双充满期待的眼睛，我感到无比的激动和紧张。
我知道，自己不再是那个被老师呵护的学生，而是要肩负起培育下一代的重任。
以下是我成为教师后的一些感悟：一、教师的责任与担当作为一名教师，我的首要任务是传授知识，引导学生成长。
然而，这并不是一件简单的事情。
在教育过程中，我深刻体会到教师的责任重大。
我们要关注学生的全面发展，不仅要让他们掌握知识，更要培养他们的品德、能力和素质。
在课堂上，我努力做到耐心、细心、用心，力求让每一个学生都能有所收获。
同时，教师还要承担起对学生、家长和社会的责任。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题；要尊重家长的意见和建议，与他们携手共育孩子；要关心社会的发展，将教育与社会需求相结合。
在这个过程中，我逐渐明白了教师的责任与担当，也更加坚定了我从事教育事业的决心。
二、教师的价值与意义教师是人类灵魂的工程师，这句话在我成为教师后有了更深刻的体会。
教育是民族振兴、社会进步的基石，教师是教育事业的中坚力量。
在传承文明、培养人才的过程中，教师发挥着不可替代的作用。
在我看来，教师的价值主要体现在以下几个方面：1. 传授知识：教师是人类文明的传承者，肩负着传播知识、启迪智慧的重要使命。
在课堂上，我努力将所学知识传授给学生，帮助他们掌握知识、拓展视野。
2. 培养品德：教师是学生品德成长的引路人。
在教育教学过程中，我注重培养学生的道德观念、社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 激发潜能：教师是学生潜能开发的推动者。
在课堂上，我鼓励学生积极参与、勇于创新，发掘他们的潜能，为他们的未来发展奠定基础。
4. 搭建桥梁：教师是连接学生、家长和社会的桥梁。
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选择教师，我无悔
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。
从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。
我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。
”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。
课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。
每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。
在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。
学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。
“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。
我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。
在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。
我们不只教书，更要育人。
在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真
正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。
当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。
我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。