培训机构设置
校外培训机构设置与管理办法
校外培训机构设置与管理办法现今社会，学生的学习压力逐渐增大，很多家长为了让孩子能够更好地提高成绩，提升竞争力，会选择送孩子参加校外培训机构。
然而，由于培训机构数量庞大、质量良莠不齐，管理混乱等问题，给学生和家长带来了一定的困扰。
因此，校外培训机构的设置与管理办法成为亟需规范的重要议题。
一、校外培训机构的设置校外培训机构的设置需遵循一定规范，并经过相应管理部门批准。
首先，培训机构需有合法资质，包括相关教育部门颁发的办学许可证和资质认定证书。
其次，培训机构应有符合教育要求的师资力量，提供合格的教学环境和设施。
最后，培训机构需明确培训内容和目标，切实为学生提供帮助和指导，不能虚假宣传或误导家长和学生。
二、校外培训机构的管理校外培训机构的管理是保障学生权益和提高教学质量的重要环节。
首先，培训机构应定期对师资队伍进行培训和考核，提高教师的教学水平和服务意识。
其次，培训机构应建立健全的课程设置和教学计划，确保学生能够获得系统全面的学习。
同时，应建立学生档案，跟踪学生学习情况，及时发现并解决问题。
最后，培训机构应定期进行内部和外部评估，接受社会监督，提高教学质量和管理水平。
三、监督与评估校外培训机构的监督与评估是保障教育质量和学生权益的重要手段。
教育主管部门应加强对培训机构的监督检查，严格按照规定程序对培训机构进行评估和验收。
同时，建立学生和家长投诉受理机制，对涉及违规行为的培训机构进行立即查处。
另外，社会各界也应积极参与到培训机构的监督中，共同维护教育教学秩序。
总之，校外培训机构的设置与管理办法对于规范教育市场秩序、提高教学质量、保障学生权益具有重要意义。
只有通过严格的设置和管理，才能够使校外培训机构真正成为学生学习的有效补充和延伸，达到促进学生全面发展的目的。
希望相关部门和社会各界能够共同努力，共同营造良好的校外培训环境，为学生提供更好的学习机会和教育资源。
民办培训机构的设置标准
民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人、法人或其他组织举办的，以提供职业技能培训、职业技能鉴定、职业介绍和就业指导等服务为主要目标的教育培训机构。
在当前社会发展的大背景下，民办培训机构在培养人才、促进就业等方面发挥了重要作用。
然而，由于缺乏统一的规范标准，一些民办培训机构存在着乱收费、低水平教学、虚假宣传等问题，给学员和社会带来了一定的风险和负面影响。
因此，对民办培训机构的设置标准进行规范，对于提高教育培训质量，保障学员权益，促进教育培训行业的健康发展具有重要意义。
一、办学资质。
民办培训机构应当具备相应的办学资质，包括教育部门颁发的办学许可证、教育培训许可证等证照。
办学资质是民办培训机构合法办学的基本保障，也是保障学员权益的重要依据。
没有合法的办学资质，民办培训机构就无法对外招生，也无法保证其开设的培训课程的合法性和质量。
二、教学条件。
民办培训机构应当具备良好的教学条件，包括教学场所、教学设备、教学人员等。
教学场所应当符合教学要求，保证学员的学习环境；教学设备应当完善，满足教学需求；教学人员应当具备相应的教学资质和教学能力，能够保证教学质量。
只有具备良好的教学条件，民办培训机构才能够保证培训课程的有效开展和学员的学习效果。
三、培训课程。
民办培训机构应当开设符合市场需求和学员实际需要的培训课程。
培训课程设置应当合理科学，能够满足学员的学习需求和职业发展需求。
培训课程内容应当符合国家相关规定和标准，保证培训质量。
同时，民办培训机构还应当对培训课程的教学进度、教学质量等进行监控和评估，及时调整和改进培训课程，确保培训课程的有效性和实用性。
四、收费标准。
民办培训机构的收费标准应当合理合法，不得存在乱收费、强制消费等行为。
培训费用应当与培训内容和培训质量相匹配，不得存在虚假宣传、低价吸引学员等违规行为。
同时，民办培训机构还应当公开培训费用构成和收费标准，接受社会监督，保障学员的合法权益。
五、学员权益保障。
内蒙古自治区校外培训机构设置标准
内蒙古自治区校外培训机构设置标准介绍如下：
近年来，校外培训机构正在不断发展壮大，成为逐渐增多家长选择孩子学习的途径。
但是，由于缺乏统一的管理标准，一些校外培训机构长期以来存在着课时乱收费、师资不规范、设施不足等问题。
为此，为了规范校外培训机构的管理，内蒙古自治区于2021年3月1日制定了校外培训机构设置标准，下面为您详细介绍。
1.机构设置条件：一个校外培训机构应当具有独立的教学场所，通常包括教学区、管
理区、活动区、休息区、日常用房等。
同时，机构应具备必要的师资力量，包括注册教师、教育咨询师、教育管理人员等。
2.课程设置要求：校外培训机构应当根据合理的教育教学计划，针对学生的具体情况，
选定符合学生需求和能力水平的教学内容和教学方法。
3.师资力量要求：校外培训机构应当拥有至少一名注册教师和一名教育咨询师，并保
持其从业资质的有效性。
4.设施设备要求：校外培训机构的机构场所应当满足相应的消防、环境卫生、交通等
基本要求，同时应当配置适当的教学设施，如教学用具、教学多媒体等。
5.经济管理要求：校外培训机构应当建立健全的学生档案管理和档案保护制度，并制
定合理的学费收费方案，提供合规、透明、公正的收费服务。
总之，内蒙古自治区校外培训机构设置标准的制定，旨在规范校外培训机构的管理，保障学生的合法权益。
遵守标准的校外培训机构能够提供符合市场和社会要求的培训服务，同时也能建立健全自身的制度和管理体系，提升机构的整体竞争力。
培训机构设置管理制度
一、设置条件1. 具有法人资格，按时足额履行法定出资义务；2. 设立董事会或其他形式的决策机构，行政负责人具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、具有政治权利和完全民事行为能力；3. 依法依规制定并完善有关运营管理制度，确保严格落实；4. 培训机构的名称应符合国家有关法律法规规章相关规定，体现科技类校外培训特征；5. 具有与其所开展的培训业务相适应的稳定的经费保障；6. 具有与其培训类型、培训内容、培训规模相适应的培训场所，符合一系列条件；7. 建立健全风险防范、安全管理制度和应急处理机制；8. 从业人员应符合相关要求；9. 按照培训类型设置培训内容，不得开设学科类培训内容；10. 收费应符合相关规定。
二、培训内容科技类校外培训主要类型包括机器人、编程、科学实验等。
培训机构不得开设学科类培训内容。
三、人员资质培训机构从业人员应符合相关要求，具体要求如下：1. 具有相关专业的学历或资格证书；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 具备一定的教学经验和组织管理能力。
四、收费标准培训机构收费应符合相关规定，具体收费标准由培训机构自行制定。
五、申请设立申请设立培训机构的，需取得区级教育行政部门的行政许可后，再依法进行法人登记。
六、其他要求1. 培训机构应遵守国家有关法律法规，依法依规开展培训活动；2. 培训机构应建立健全财务管理制度，确保资金安全；3. 培训机构应定期对教学质量进行评估，不断提高教学质量。
综上所述，北京科技类校外培训机构设置标准对培训机构在法人资格、人员资质、培训内容、收费标准等方面提出了明确要求，旨在规范科技类校外培训机构的发展，提高培训质量，保障学生权益。
民办培训机构的设置标准
民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人或组织依法设立，面向社会提供各类职业技能培训、文化教育培训等服务的机构。
为了规范民办培训机构的设置，保障培训质量，维护学员权益，我国对民办培训机构的设置标准进行了明确规定。
以下是关于民办培训机构设置标准的相关内容。
首先，民办培训机构的设置应符合国家相关法律法规的规定。
依法设立民办培训机构，必须取得教育行政部门颁发的办学许可证，并且按照规定的程序进行备案登记。
同时，民办培训机构的管理和运营应当符合《教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规的规定，确保培训活动的合法性和规范性。
其次，民办培训机构的师资队伍应当具备相应的资质和能力。
民办培训机构应当聘请具有相关专业背景和教学经验的教师，保障教学质量。
教师队伍的构成应当符合国家相关规定，具备相应的教师资格和职业技能水平。
此外，民办培训机构还应当建立健全教师培训和评价机制，不断提升教师的教学水平和专业能力。
再次，民办培训机构的办学场所和设施应当符合相关要求。
办学场所应当符合建筑安全、消防安全等相关标准，保障学员的人身安全。
教学设施和教学设备应当齐全，满足教学需要。
此外，民办培训机构还应当建立健全教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。
最后，民办培训机构的收费标准应当合理公开。
民办培训机构的收费应当符合国家相关政策和规定，不得擅自提高收费标准。
同时，民办培训机构应当公开收费标准和收费项目，接受社会监督。
对于贫困学员，民办培训机构还应当制定相应的资助政策，帮助其顺利完成培训。
综上所述，民办培训机构的设置标准涉及多个方面，包括法律法规、师资队伍、办学场所和设施、收费标准等。
民办培训机构在设立和运营过程中，应当严格遵守相关规定，确保培训活动的合法性、规范性和质量。
同时，教育行政部门也应当加强对民办培训机构的监管，保障学员的合法权益，促进民办培训机构的健康发展。
济南市校外培训机构设置标准
济南市校外培训机构设置标准为了规范校外培训机构的发展，保障学生权益，济南市制定了一系列的校外培训机构设置标准，以下是具体内容：一、机构资质要求1.1 机构应具备合法的办学资质，须在教育主管部门注册备案，并取得相关资质证书。
1.2 机构师资力量要求高，教师资格应符合教育部门规定，具有相关专业职称或资格证书。
1.3 机构场所设施要求完备，教学环境应安全舒适，设施设备应符合相关标准。
二、课程设置标准2.1 机构的课程设置应符合学生学习需求，体现教育教学的科学性和实用性。
2.2 课程设置应遵循教学大纲和教学标准，内容安排合理，结构严谨。
2.3 机构应对课程质量进行定期评估，确保教学效果达到预期目标。
三、招生政策及管理规定3.1 机构应制定完善的招生政策，实施公平的招生工作，不得有歧视性。
3.2 学生招生须符合相关法规，不得违反学生权益，不得超容纳规定人数。
3.3 机构应建立健全的管理体系，对学生进行全程管理，确保学生安全。
四、教学质量保障4.1 机构应严格按照教学计划进行教学，保证课程质量和教学进度。
4.2 机构应组织教师进行培训，提升教师教学水平和业务能力。
4.3 机构应建立课后服务制度，提供学生学习指导和辅导。
五、课后服务及管理5.1 机构应建立完善的学生档案管理制度，记录学生学习情况和表现。
5.2 机构应积极开展家长沟通工作，保持与家长的密切联系，做好信息反馈工作。
5.3 机构应建立投诉处理机制，及时处理学生和家长的投诉意见。
根据济南市校外培训机构设置标准，相关机构应严格遵守规定，努力提高教育教学质量，为学生提供更好的学习环境和服务。
希望广大校外培训机构能够按照相关规定进行合理设置，共同推动教育事业的发展。
校外培训机构设置标准
校外培训机构设置标准近年来，校外培训机构在我国教育领域发展迅速，为学生提供了更多的学习机会和能力培养渠道。
然而，随着校外培训机构的迅猛增长，也引发了一系列问题，如机构管理混乱、师资质量不高以及教育资源不平衡等。
为了确保学生在校外培训机构中的学习质量和安全，校外培训机构的设置需要遵循一定的标准和规范。
一、机构资质要求校外培训机构应当具备合法经营资质，包括营业执照等相关证照。
机构应当具备一定规模的教学场所，并按照相关规定配备相应的教学设施和教材，以保障学生的正常学习需求。
二、师资力量校外培训机构的教师应当具备相应的教学经验和专业知识，能够胜任所教授学科的教学工作。
机构在招聘教师时应严格把关，对教师的资历、背景进行审查，并为教师提供专业培训，提升其教学水平和教育教学能力。
三、学科设置校外培训机构设置的学科应当与学生的学校教学内容相衔接，并满足学生的个性化学习需求。
同时，学科设置还应与社会需求相结合，培养学生具备实践能力、创新能力和综合素养，为学生未来的发展打下坚实基础。
四、课程标准校外培训机构的课程设置应当符合教育部门的相关规定和要求，注重培养学生的综合能力。
课程内容应科学、全面，培养学生的学习兴趣和学习能力，引导学生形成正确的学习态度和学习方法。
五、课时安排校外培训机构的课时安排应合理，充分考虑学生的身心发展和时间利用。
课时安排要避免过重的负担，保证学生有充足的时间进行自主学习、体育锻炼和休息。
机构应当制定科学、合理的时间表，确保学生获得高质量的教育。
六、费用合理化校外培训机构在收费方面应当公开、透明，并合理设置收费标准。
机构应当提供明细的费用清单，清楚规定学生所支付的费用项目和金额，并及时通知学生和家长费用的调整情况。
同时，机构应合理利用教育资源，降低学习费用的负担。
七、安全保障校外培训机构应当保证学生的人身安全和财产安全。
机构要加强场所管理，确保教学环境的安全性和卫生条件的良好，防止发生意外事件。
体育类校外培训机构设置标准
体育类校外培训机构设置标准主要包括以下几个方面：
1. 办学经费：体育类校外培训机构开办经费应不少于20万元。
2. 办学场所：培训场所总面积（含体育教学培训场地和配套服务场所面积）应当不少于200平方米，其中教学用房不少于2/3。
以自有场所办学的，须提供房屋产权证明；以租赁场所办学的，须提供具有法律效力的租赁合同，租赁期限自申请办学之日起不少于2年。
3. 培训场地：体育类培训机构建筑面积不少于200平方米，其中教学用房不少于2/3，有场地标准的培训项目（含室外）严格按照标准执行。
棋牌类体育项目每班次人均培训面积不低于3平方米，其他体育项目每班次人均培训面积不低于5平方米（人均培训面积=培训场地总面积/同一时间场上学员人数，培训场地总面积指用于培训的场地面积，不包括配套服务场所面积）。
4. 设施设备：举办者应当拥有与培训项目和规模相适应、符合安全要求的固定场所和设施。
培训场地应预留安全距离，确保不拥挤、易疏散，具备与所开展体育培训运动项目相适应的场地空间。
5. 师资力量：体育类校外培训机构应配备与培训项目和规模相适应、符合相关规定的专职教师。
6. 安全管理：体育类校外培训机构应建立健全安全管理制度和应急预案，确保培训场所和设施设备符合安全要求。
此外，对于不同年龄段的学员，培训场地的楼层要求也有所不同。
例如，培训对象含有义务教育阶段学生的办学场所楼层不得高于4层；培训对象含有3至6岁学龄前儿童的办学场所楼层不得高于3层，且符合《建筑设计防火规范GB50016-2014》等有关国家工程技术标准中关于幼儿园儿童用房的有关要求。
以上是体育类校外培训机构设置标准的主要内容，具体标准可能会因地区和机构类型的不同而有所差异。
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一、 培训角色 随着竞争的需要，培训工作的重要作用在企业中日益 得到体现，同时也对培训机构、从业人员的素质、能 力提出了更高的要求。培训机构以什么样的态度和角 色定位完成客户（委托企业及个体）的需求，是培训 机构及培训管理人员必须考虑及面对的问题。 1．五种基本角色 在职业培训中，培训机构至少承担了五种角色，即： ①培训的管理者 作为管理者，组织者担负着对培训活动进行计划、组 织、控制和实施的任务。要确保培训目标的实现，培 训机构必须有着高效、有序的管理体系及架构。
培训机构的组织架构及职责
④客户顾问 机构还是客户顾问，作为顾问，机构能了解和分析客户（委托企 业及个体）的需求及存在的问题，判断需求及问题能不能通过培 训有效解决。这就要求培训机构不仅是培训权威，还要能成为某 一方面的管理专家及技术权威。 作为优秀机构，培训组织还能帮助企业分析市场，提出应对之策， 站在企业发展的前端，预见企业及行业发展趋势，成为企业的合 作伙伴及策略伙伴。特别是对一些企业将人力资源开发外包，客 户顾问的角色就更明显。 ⑤市场的培育者 好的培训机构能对市场的培育起到促进作用，通过对市场的分析， 开发新工种、新职业标准及配套的课程体系，并推向市场，能够 起到培育市场的作用。培训需求分析
培训机构的组织架构及职责
二． 培训机构组织职能 根据机构承担的五种角色，即培训的管理者、培训计 划与培训产品提供者、培训的实施和监控者、客户顾 问、市场的培育者；按角色要求，培训机构要有不同 的组织职能。 1．战略促进 ①制定机构目标和战略 ②推动企业文化、理念的建设与发展 ③开发并合理运用能够整合的资源 ④建设并管理培训机构 ⑤团队建设
企业文化的淡薄阶段
企业文化的发展阶段 企业文化的成熟阶段
中心主任的角色
培训实施者为主
既是培训实施者又是战略促进者 战略促进者为主
培训机构的组织架构及职责
①企业文化的淡薄阶段 在培训机构的企业文化淡薄阶段，机构还没有成熟的办学理念， 还没有形成有战斗力的团队，中心主任主要是培训实施者；这时 候中心主任要强行扮演战略促进者的角色是行不通的，结果可能 适得其反，还不如踏踏实实做好培训实施的工作，在此基础上寻 求突破和发展。如在培训中心初创阶段，中心主任应将60%以 上的精力放在市场开发方面，其它精力关注中心培训实施中的其 它事宜。 ②企业文化的发展阶段 在企业文化的发展阶段，机构发展期一般指已形成了机构的中层 团队，中心主任能逐渐解脱一部分事务性工作，来考虑中心的发 展战略和目标。 ③企业文化的成熟阶段 在企业文化的成熟阶段，中心主任主要精力放在中心发展方向和 战略思考上。
培训机构的组织架构及职责
2．培训实施 ①实施培训需求调查 ②制订培训目标和计划，并进行培训课程体系 的开发 ③组织培训计划的执行 ④全过程监控培训的各环节 ⑤全程评估培训活动 ⑥具体分配培训资源的使用 ⑦培训讲师队伍建设
培训机构的组织架构及职责
三．培训机构组织架构 为了使培训机构能有效完成所赋予组织职能，并能承担 起“五种基本角色”，机构必须有一高效运转的组织架 构。 1．培训中心常见组织架构 培训机构一般设有行政部、教务部、训练部、市场开发 部、就业部五块，如下图：
培训机构的组织架构及职责
2．中心主任职责 无论培训机构处在何发展阶段，培训中心主任 扮演的是何角色，有几个任务是明确的，是必 须要做的。 ①企业文化建设 ②培训体系的建立 ③培训资源的建立及公共关系维护 ④制度与政策的制订
董事会 中心主任/ 校长
行政部
教务部门
训练部门
市场开发部
就业部
培训机构的组织架构及职责
三．培训机构组织架构 2．启动阶段组织机构及人员配置 3．发展阶段组织机构及人员配置 4．成熟阶段组织机构及人员配
四．培训中心主任岗位职责 1．中心主任承担的角色 培训机构发展的不同阶段，即企业文化所处的不同阶段决定培训中心 主任的角色。 培训机构企业文化可分为三个发展阶段，即企业文化的淡薄阶段、企 业文化的发展阶段和企业文化的成熟阶段。由于各个阶段的企业文化 不同导致培训中心主任要扮演的角色也可能不同，也许需要扮演战略 促进者，或培训实施者，或兼而有之，如下表。 企业文化发展阶段