人教版小学英语PEP五年级下册第一单元
板书设计
Unit 2 My favorite season
Which season do you like best ? sping summer
autumn winter
课 题 Unit 2 : My favorite season 课时 2/6 主备人 蔡 剑 教学内容 Part A : Let’s learn & Read and match
教学目标
知识目标：A.能够正确听、说、朗读“Which season do you like best?” “Summer. I can go swimming everyday.” 学会询问他人最喜欢 的季节等交际用语； B. 能够正确听、说、读、写词汇和短语，如:season， spring, summer, autumn, winter, go swimming 等；
表达。小记者的调查，以小组合作的形
式完成，该话题很具体又密切联系学生
的生活，学生们争先恐后当小记者，对
语段表达的热情尤为高涨。
Step4 Summing up : 1. Words: 2. Sentences:
家庭作业
1、Listen and recite the dialogue; 2、Finish the relevant workbook exercises; 3、Interview your parents about which season your parents like best;
运用所学语言进行真实交流和运用；
情感目标：能够提高口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感，提
高小组合作能力；
教学 重难点
教学重 点
1. 能够在真实的语境中运用“Which season do you like best?” 询问他人对季节的感受；
2. 能够理解并表演 Let’s talk 的交际内容；
单元目标
单元重难 点
知识目标：1. 能够掌握本单元出现的：spring, summer, autumn, winter, go
on a picnic, pick apple, make a snowman.
2. 通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Which
season do you like best?” “Why?” “Because ------”. “I
学生活动
1. Free talk ; 2. Do
activities ;
daily
3. Enjoy the song ;
设计意图：本环节旨在以歌曲的形式复习 上节课学习季节的内容，激活学生的知识 储备，为新授部分进一步学习有关季节的 相关话题，扫清了部分语言障碍，激发了 学生学习的兴趣。通过学生唱歌曲，营造 了良好的英语课堂氛围，降低了教学难 度，创设了语言情境。
puts forward the related questions;
that the teacher gives.;
3. The teacher guides the students to 3. Students collectively
show the results of the discussion;
能力目标：能够听懂、会说 Let’s learn & Read and match 的内容，并根据 实际情况运用本课重点句型询问他人最喜爱的季节 以及在 每个季节可以做的事情 ，表达内个季节的特征。
情感目标：能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思 考和大胆的创新，提高自主学习能力。
教学 重难点
solve the difficulties
encountered in the
设计意图： 新知的学习从整体感知入 discussion;
手，由师生间的交流对话引入今天新课
的内容，由粗读、细读再到快读，辅以
练习题理解对话，然后通过分角色朗读
整合课文，深化、内化知识，最后做到 语言流利输出。
Step3: Consolidation:
教学目标
知识目标：A. 能够正确听、说、朗读“Which season do you like best?”并
运用
运用其表达交流喜欢的季节；
B. 能够正确听、说、认读词汇，如：spring, summer, winter,
season.
能力目标：能够听懂、会说、会表演 Let’s talk 的内容，并在真实场景中
2. Let’s talk
groups, look at the
The teacher plays the music, shows the pictures carefully, and
pictery, and answer the questions
单元重点
1. 能听懂简单的对话，掌握单词：spring, summer, autumn, winter, go on a picnic, pick apple, make a snowman ；
2. 能够掌握句型“What’s your favorite season?”及其相关回 答；
3. 掌握 why, because 在具体句型中的应用；
the
students' favorite.
investigation
and
reported the results to
设计意图：学生在 Presentation 部分为 the class.;
学生提供的词汇和文本框架能为其顺
利完成语段表达搭建一个“脚手架”，教
师只需提供主题，学生便可以启动自身
知识体系的搜索引擎，自主地进行语段
2. Do daily activities ;
-------How are you ?
------How’s the weather today ?
------What day is it ?
------What’s the date today ?
3. Enjoy the song;
3. Let’s sing a song ；
教学难
点
学生能够就“My favorite season” 这一话题进行对话；
教学方法
1. Cooperative learning； 2. Situational teaching method； 3. The whole body reaction method； 4. Game teaching method； 5. Game teaching method。
Step2: Presentation
A. Let’s learn
1. Talk about it;
1. Talk about “What do you do in every
season?”
2. Teachers learn phrases through slides:
swimming ;
2. Play the game;
教学重点
1. 能够正确掌握词汇和短语：如:season， spring, summer, autumn, winter, go swimming 等；
2. 能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季节：“Which season do you like best?”
教学难点 学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。
学情分析
学生已掌 握的相关
知识
在学习本单元之前，已经有部分学生对季节单词有所了 解。大部分同学能掌握可以描述季节的比如颜色、相关跟季 节有关的活动等，并利用他们可以做简单的词汇练习，比如： I can __________.
学生可能 遇到的学
习问题
1.询问朋友最喜爱的季节及其相关原因的回答； 2.理解并运用在不同的季节做不同的事情；
单元难点
1. 掌握句型“Which season do you like best?” 及其相关回 答；
2. 掌握相关动词词组及其运用；
课 题 Unit 2 : My favorite season 课时 1/6 主备人 蔡 剑 教学内容 Part A : Let’s try & Let’s talk
2. Make a survey:
requirements and the
The teacher never chose a "little text ;
journalist" and asked him to investigate 2. The "little journalist"
the season and the reasons for the finished
4.
设计意图: 课堂伊始，教师通过“打招
呼”的方式与学生进行语言沟通谈论天
气如何，为学习 Let’s try 部分进行渗
透，同时跟唱歌曲拉近师生距离，同样
利用歌曲创设了学习季节的语言环境，
调动了课堂气氛，为新课的学习做好了
铺垫。
二次备课
tep2: Presentation
1. Let’s try :
1. The students review
Guide students to talk and communicate the words related to the
on the weather ;
weather ;
Teacher play the tape ,show Let’s try;
2. Discuss the students in
often----.” 等询问季节的句型。
3. 能够学会唱一首英文歌曲 “What’s your favorite season?”
能力目标： 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 教案(一)
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：
S1 Pedro
6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises
7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast
2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：—What do you do on the weekend?—I usually/often…on the weekend.
2.学习Let’s talk。
(1)播放Let’s talk录音。边播放边请同学们思考问题:When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro go back to school after lunch?When does Pedro usually eat dinner in Spain?
T:When do you get up? S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…
2.Tell your partner about your tim Nhomakorabeatable.
通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。
Part B
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Do a survey第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Read and write Let’s check
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写clean my room, go for a walk等单词短语，并能熟练的掌握运用。
人教版pep五年级下册英语unit 1 时间的表达
人教版pep五年级下册英语unit 1 时间的表达English:In Unit 1 of the fifth grade book of People's Education Press (PEP) for English, students will learn how to express time in English. They will learn how to tell time using both digital and analog clocks, as well as expressing time using phrases such as "at", "in", and "on". They will also learn how to use prepositions of time such as "before", "after", "during", and "while" to talk about time-related activities. Throughout the unit, students will engage in activities that involve reading, listening, and speaking about time, allowing them to practice and reinforce their understanding of telling time in English.中文翻译:在人教版五年级英语教材的第一单元中，学生将学习如何用英语表达时间。
他们将学会如何使用数字钟和模拟钟来告诉时间，以及使用诸如“在……时候”，“在……的时候”和“在……上”的短语来表达时间。
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案
人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案第一课时一．教学内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分二、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片三、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
四、教具准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
五、教学过程Step I Warm- up(热身)1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。
What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。
人教版PEP小学英语五年级下册知识点汇总(最新)
人教版PEP小学英语五年级下册知识点汇总(最新)Unit One: This Is My DayBasic Vocabulary:Activities: get up。
do morning exercises。
have English class。
play sports。
play the piano。
climb mountains。
go shopping。
go hiking。
visit grandparents。
eat breakfast。
eat dinner.Basic XXX Structures:1.Asking about daily routines:When do you。
(你什么时候。
)XXX I。
(我通常在。
（点钟）。
（做什么事）。
有时。
)XXX: When do you go to school。
(你每天几点去上学?)I usually go to school at 7:00.Sometimes I go to school at7:10.2.Asking about XXX:What do you do on the weekend。
(你周末做什么?)XXX I。
(我通常/经常。
有时。
)XXX: What do you do on the weekend?I often play XXX I go shopping with my mom.3.Introducing one's own habits:Every weekend。
I go hiking。
(我每个周末远足。
)Every day。
I do my homework at 8:00 in the evening。
(我每天晚上8点做作业。
)4.Asking XXX:What do you do。
(你是干什么的?)Time:morning。
afternoon。
evening。
noon。
at night。
6:00.on Sunday。
五年级下册英语一单元课文
五年级下册英语一单元课文五年级下册英语第一单元的课文内容可能因不同版本的教材而有所差异。
以人教版PEP小学英语五年级下册为例，第一单元的主要话题是“My day”，即“我的一天”。
以下是该单元的部分课文内容：Let's talk（A部分）：John: What do you have on Wednesdays?Oliver: I have computer class and PE. What about you?John: I often do morning exercises and eat breakfast at 7 o'clock. Then I go to school at 7:30. Oliver: Do you often eat breakfast at 7 o'clock?John: Yes, I do. And I eat dinner at 7 o'clock in the evening.Let's learn（A部分）：Monday：周一Tuesday：周二Wednesday：周三Thursday：周四Friday：周五Saturday：周六Sunday：周日Read and write（B部分）：My name is Mike. I live in New York. I get up at 6:30 in the morning. I often wash my face and then I eat breakfast at 7 o'clock. I go to school at 8 o'clock. I have lunch at 12 o'clock. I go home at 3 o'clock. I have dinner at 6:30 in the evening. Then I do my homework. I go to bed at 9 o'clock. This is my day. What about you?。
(完整版)PEP人教版小学英语五年级下册第一单元试题及答案附MP3录音资料,推荐文档
五年级英语(下）第 1 单元诊断性自测题Unit 1 My day听力部分I.听录音，选出你听到的单词或词组。
( ) 1. A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinner( ) 2. A. maths class B. Chinese class C. have breakfast( ) 3. A. weekend B. week C. today( ) 4. A. often B. usually C. sometimes( ) 5. A. go shopping B. go shopping C. go homeII.听录音，根据你听到的内容，给下面图片按1—5 的顺序标号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III.听问句，选出正确的答语。
( ) 1. A. At 5 o’clock. B. In 5 o’clock( ) 2. A. I usually wash clothes. B. OK( ) 4. A. I have maths. B. I often clean my room.( ) 3. A. Yes, I don’t. B. Yes, I do.( ) 5. A. We finish class at 1:00. B. We finish sports at 3:00.IV.根据录音内容，填写下列句子中所缺的单词。
1.---When do you ?--- At seven.ually we watch TV and .3.---What do you on the weekend ?---I often .4.When do they ?5.My parents go swimming on the weekend.笔试部分V.判断下列每组单词划线部分读音是否相同，相同写T，不同写F。
( ) 1.A. people B.plate C.plant( ) 2. A.little B.bottle C.noodle( ) 3. A.clock B.class C.clean( ) 4. A. eat B.breakfast C.teacher( ) 5. A.play B.eggplant C.pleaseVI. 选择题。
人教PEP版五年级英语下册Unit 1 Part B 第二课时 教学课件完整版
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1--准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
I am Amy. I am very busy on the weekend. I usually taking a dancing
class on Saturdays…
Exercises
一、英译汉。 1. clean my room _打__扫_我__的__房_间_
2. go for a walk _去__散__步___
打扫我的房间
I always go for a walk on Saturdays!
同义短语 take a walk 散步
去散步
去购物
I sometimes go shopping with my mother on Saturdays!
上舞蹈课
I usually take a dancing class on Saturdays!
Sarah is very busy on the weekend. What does she do on Saturdays? Let’s see.
Presentation
I often clean my room on Saturdays!
联想 clean my floor 扫地
clean my window 擦窗户
on Saturdays on Sundays with… on the weekend
五年级下册英语知识清单课件-unit1∣人教PEP (共8张PPT)
3.play sports
进行体育运动
4.do morning exercises 做早操
5.eat dinner
吃晚饭
6.clean my room 打扫我的房间
7.go for a walk
散步
8.go shopping
去买东西；购物
9.take a dancing class 上舞蹈课
10.sound like
听起来好像……
11.do homework 做作业
重点句型
1.—When do you do morning exercises？ 你什么时候做早操？
—At 7 o'clock. 七点钟。
2.—What do you do on the weekend？ 你周末做什么？
—I often go shopping. 我经常去买东西。
3. I sometimes go shopping with my mum on the weekend. 周末我有时和妈妈一起去买东西。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
五年级下册英语知识清单
第一单元
人教PEP版
重点单词
四会单词 1.exercise
活动；运动
2.take
学习；上(课)
3.dancing 跳舞；舞蹈
三会单词
人教版小学英语PEP五年级下册第一单元
教学方 法
1. Cooperative learning； 2. Situational teaching method； 3. The whole body reaction method;
4. Game teaching method； 5. Game teaching method。
(完整 word 版)人教版小学英语 PEP 五年级下册第一单元
运用其表达交流喜欢的季节；
B。 能够正确听、说、认读词汇，如：spring， summer,
winter， season。
能力目标:能够听懂、会说、会表演 Let’s talk 的内容，并在真
实场景中运用所学语言进行真实交流和运用；
情感目标：能够提高口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情
感，提高小组合作能力；
snowman。
2. 通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：
“Which season do you like best?" “Why?”
“Because --—-—-”。 “I often—---。” 等询
问季节的句型。
3。 能够学会唱一首英文歌曲 “What’s your
favorite season？"
能力目标: 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单
元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人对季节的
喜好以及喜好的原因的交际，形成良好的语言交往能
力。
情感态度: 通过本单元的学习,
1. 能听懂简单的对话,掌握单词：spring, summer，
autumn， winter, go on a picnic, pick apple，
学生可能 遇到的学 习问题
人教PEP版英语五年级下册第一单元全部课件
Unit 1 My day
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Say and do like me.
For example: T：Get up! Get up! Ss：Get up! Get up! T：Eat breakfast! Eat breakfast! Ss：Eat breakfast! Eat breakfast!
【详解】这组对话用来询问和回答他人什么时间做某事。when指 事情发生的时间，有时答语会省略主语，直接回答具体的时间。
句型结构：When + 助动词（do/does）+ 主语（+频率副词）+ 动词（短语）+其他?
回答：主语（+频率副词）+动词（短语）+ at + 时间点. eg. -When do you go to school? -I go to school at 7:00.
As Lu Xun.
We must cherish our time. 我们必须珍惜时间。
Summary
1. 学习了下列单词及短语： when, get up, start class, finish class, eat
七彩课堂 lunch, go back to school, eat dinner, in Spain 伴你成长 2.学习了下列句型：
—When do you finish class in the morning? — We finish class at 1 o’clock.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out