加氯消毒及紫外消毒实验
加氯消毒原理
加氯消毒原理
嘿，朋友们！今天咱来聊聊加氯消毒原理这档子事儿。
你说这水啊，就跟人一样，也得干干净净的才让人放心。
那怎么让水干净起来呢？这就得靠加氯消毒啦！
想象一下，水里有好多看不见的小怪物，也就是那些细菌啊、病毒啥的，它们在水里可欢实了，要是不把它们收拾掉，咱喝了这水，那不就得闹肚子生病啦！这时候，氯就像个超级英雄一样出现啦！
氯就好比是一群勇敢的战士，冲进水里和那些小怪物展开一场激烈的战斗。
它们会迅速地和小怪物们发生反应，把它们打得落花流水，让它们没法再作恶。
咱平时打开水龙头，流出的那干净清冽的水，可都有氯的大功劳呢！要是没有氯在那默默地战斗，咱能这么放心地用水吗？
而且啊，加氯消毒这办法还挺实惠的呢！成本不高，效果却很好。
就像咱过日子，得找那种又实用又省钱的法子不是？
你再想想，要是没有加氯消毒，那得有多少人因为喝了不干净的水而生病啊！那医院不得挤爆啦！这加氯消毒，可不就是给咱的健康上了一道保险嘛！
你说这氯是不是很神奇？它就那么悄悄地在水里发挥着作用，守护着我们的用水安全。
咱可得好好感谢它呀！
咱每天都要用水，洗衣做饭洗澡啥的，哪一样能离开水呢？而加氯消毒就是让我们能放心用水的重要保障。
它虽然看不见摸不着，但却一直在为我们的生活默默奉献着。
所以啊，可别小看了这加氯消毒原理，它可真是我们生活中的大功臣呢！咱得好好珍惜这干净的水，也得感谢那些让水变得干净的人们和技术呀！这就是加氯消毒，一个看似普通却极其重要的存在，它让我们的生活更加美好，更加健康！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
水的氯化消毒实验报告
水的氯化消毒实验报告实验目的：1.通过制作水的氯化消毒实验，掌握水的消毒方法。
2.了解氯化消毒的原理和方法。
3.掌握实验操作，加强实验室安全意识和实验技能。
实验原理：氯化消毒法是指利用氯的强氧化性物质来杀灭细菌和病毒。
任何含有二价或三价氯的物质均可作为氯化剂。
氯化消毒法有以下几种方法：1.氯气氧化法：将氯气通入水中，水中的溶解氧被氧化成次氯酸根离子(ClO-)和Cl2(g)。
Cl2(g)气体在水面上形成云雾，环境应保持通风良好。
2.次氯酸钠消毒法：添加次氯酸钠到水中，次氯酸钠在水中释放出ClO-离子，此离子具有杀菌作用。
3.高锰酸钾氧化法：在水中加入高锰酸钾，高锰酸钾被还原成低锰酸钾释放出氧气和Mn2+离子，Mn2+离子和水反应生成臭氧，臭氧可以杀死细菌。
实验器材及试剂：1.实验器材：容量瓶、滴定管、比色皿、烧杯、分液漏斗、玻璃棒等。
2.试剂：次氯酸钠、硫酸氢钠、硫酸、二氧化锰、蒸馏水。
实验步骤：1.制备次氯酸钠标准溶液：将1g次氯酸钠溶解于蒸馏水中，制成1000mL的次氯酸钠标准溶液。
2.制备高锰酸钾溶液：将1g高锰酸钾溶解于蒸馏水中，制成1000mL的高锰酸钾溶液。
3.制备氯化消毒溶液：取容器1L，加入100mL次氯酸钠标准溶液和5g硫酸氢钠，用蒸馏水补至1L，搅拌均匀后备用。
4.制备高锰酸钾溶液：取容器1L，加入5g高锰酸钾，用蒸馏水补至1L，搅拌均匀后备用。
5.加入污染物：分别向两个比色皿中注入100mL自来水样品。
6.氯化消毒：在一个比色皿中加入5mL氯化消毒溶液，另一个比色皿中加入5mL高锰酸钾溶液，将两个比色皿放在暗处放置5-10分钟。
7.测定结果：对比色皿内液体的颜色进行比较，颜色较深的比色皿中自来水的细菌含量更多。
实验结果：经过氯化消毒照射，颜色深的比色皿中的水样品细菌数量更少，证明氯化消毒对水的消毒能力布好。
而高锰酸钾消毒可能不够彻底，需要经过多次消毒才能达到理想的消毒效果。
紫外线消毒技术的发展及应用分析
在过去的 30 年中，紫外消毒技术（UV）有了显著的进步， 已经发展成为取代化学消毒的成熟技术。目前在世界各地 已有 3000 多套紫外系统安装在污水处理厂内，并且运行得 非常成功。在北美及欧州等地区，传统的消毒工艺 加氯 消毒由于自身的隐患和运行成本的高昂已经逐渐被取代。 1 紫外线消毒技术的发展
紫外消毒技术与传统加氯消毒技术相比，在经济效益、
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的研究 . 中国环境科学，1992，1（2 3）：204 ~ 208
heaIth effects and safety of drinking water suppIies. Environ Rev 1994
构筑物 土建 接触池
无 5 万元
消毒设备 130 万元
设备 接触池设备 无
辅助设备
无
12 万元 40 万元
50 万元 3 万元 5 万元
加氯间 80 m2 接触池 300 m2 紫外消毒水渠 15 m2
氯气吸收装置等
紫外消毒技术作为一种先进的消毒技术，在消毒性能上 也有明显的优势。其与加氯消毒的对比详见表 2。
1878 年人类发现了太阳光中的紫外线具有杀菌消毒作 用。1901 年和 1906 年人类先后发明了水银光弧这一人造紫 外光源和传递紫外光性能较好的石英材质灯管，法国马赛一 家自来水厂在 1910 年首次使用紫外线消毒工艺。紫外消毒 技术在城市污水处理中的应用则始于 20 世纪 60 年代中叶， 人们于 20 世纪 70 年代到 80 年代初对紫外消毒在城市污水 处理中的应用进行了大量的早期研究，这主要是由于当时人 们已认识到被广泛使用的加氯消毒工艺中的余氯对受纳水 体中的鱼类等生物有毒，而且发现并确认了氯消毒等化学消 毒方法会产生 如 三 卤 甲 烷（ THMs）等 致 癌、致 基 因 畸 变 的 副 产物［1］。这些发现促使人类寻求一种更好的消毒方法。
氯消毒二氧化氯消毒臭氧消毒紫外线消毒等水体消毒经典方法及优缺点分析
氯消毒二氧化氯消毒臭氧消毒紫外线消毒等水体消毒经典方法及优缺点分析水的消毒就是用化学和物理方法杀灭水中的病原体，以防止疾病传染，维护人群健康。
物理消毒法有加热法、γ辐射法和紫外线照射法等；化学消毒法有投加重金属离子(如银和铜)、投加碱或酸、投加表面活性化学剂、投加氧化剂（氯及其化合物、溴、碘、臭氧）等的消毒法。
在这些方法中以氧化剂消毒应用最广，其中以氯及其化合物消毒尤为通用，其次是臭氧消毒。
紫外线照射法和投加溴、碘及其化合物的方法用于小规模水厂或特殊设施(如游泳池)用水的消毒。
常用化学消毒剂，目前大规模投入使用的主要是以下三种：a.臭氧b.二氧化氯c.液氯这四种消毒剂比较如下：从生物杀菌能力看，其高低位序为：臭氧>二氧化氯>液氯>氯胺；从稳定性和消毒的持续性来看，其高低位序为：氯胺>二氧化氯>液氯>臭氧>；从三卤甲烷形成潜力和总有机卤形成潜力来看，其高低位序为：液氯>氯胺>二氧化氯≈臭氧。
综合起来考虑，则认为二氧化氯是一优良消毒剂和强氧化剂，是世界卫生组织（WHO）和世界粮农组织（FAO）向全世界推荐的A1级广谱、安全和高效消毒剂。
过程水处理过程中的氯化消毒是最通用的最重要的消毒步骤，但是在此以前的其他处理步骤也能有效地去除病原体。
“例如，废水的二级处理出水用混凝沉淀法能去除病菌和病毒 99.845％，而混凝沉淀-过滤法的去除率达99.985％。
石灰混凝沉淀已被证明在高pH值条件下能有效地去除病毒并使其失去活性。
氯化消毒能保证更彻底地杀灭病原体，水中的余氯还具有持续消毒作用。
氯消毒氯与水反应时，一般产生“歧化反应”，生成次氯酸（HOCL）和盐酸（HCL）。
HOCl是中性分子,可以扩散到带负电的细菌表面,并穿透细胞壁进入细菌内部起氧化作用，破坏细菌的酶系统使细菌死亡。
OCl也具有杀菌能力，但带负电，难以接近带负电的细菌。
HOCl 和OCl的杀菌效果在试验的条件下大致为80:1。
消毒实验报告
消毒实验报告
为了验证不同消毒方法对细菌的杀灭效果，我们进行了一系列的消毒实验。
本实验旨在比较常见的消毒方法对细菌的杀灭效果，从而为日常生活和医疗卫生提供科学依据。
首先，我们选择了常见的消毒剂，包括酒精、漂白水和紫外线消毒灯。
我们选取了三种不同的细菌进行实验，分别是大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和酵母菌。
实验过程中，我们按照标准操作程序，将细菌培养液均匀涂布在培养皿上，然后分别使用不同的消毒方法进行处理。
实验结果显示，酒精消毒对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌有较好的杀灭效果，但对酵母菌的杀灭效果较差。
漂白水消毒对金黄色葡萄球菌和酵母菌有较好的杀灭效果，但对大肠杆菌的杀灭效果较差。
紫外线消毒灯对三种细菌的杀灭效果均较好，但需要较长的照射时间。
在实验过程中，我们还发现了一些意外情况。
例如，酒精消毒后的培养皿出现了明显的气泡，漂白水消毒后的培养皿出现了褪色现象。
这些情况可能会对消毒效果产生影响，需要进一步研究。
综合实验结果，我们得出以下结论，不同消毒方法对不同细菌的杀灭效果存在差异，需要根据具体情况选择合适的消毒方法。
此外，消毒过程中可能出现意外情况，需要引起重视并加以解决。
在今后的研究中，我们将进一步探讨消毒方法对细菌的影响机制，寻求更有效的消毒方法，并且研究消毒过程中的意外情况产生的原因，以提高消毒效果。
通过本次实验，我们对不同消毒方法的杀菌效果有了更深入的了解，这对于日常生活和医疗卫生具有重要的指导意义。
我们将继续深入研究，为人们的健康和安全提供更可靠的保障。
216.分子诊断实验室污染应对标准操作程序
分子诊断实验室污染应对标准操作程序编写者：复核者：编写日期：实施日期：审批者：批准日期：本文件分发至：修订记录：1.目的保证实验室的正常运行，及时处理实验室出现的污染。
2.适用范围分子诊断实验室工作人员应对各类污染时。
3.职责分子诊断实验室工作人员必须有应对污染的能力，工作中要严格预防污染的发生，及时处理已发生的污染。
4. 工作程序4.1若在各区操作时发生试剂、标本的外泄，此时工作人员应先隔离开其他试剂和相关物品，带上手套和相应的生物防护装置，用吸水纸吸干液体（吸过液体的吸水纸用清洁袋包裹好，移交专职人员进行焚烧处理），然后用75％酒精棉球擦拭；如果外泄的范围和程度较严重则必须停止当天的下一步实验工作，紫外灯照射过夜，报告实验室负责人并作相应记录。
4.2若发生离心管于离心机内破损则先用相应的工具处理掉破损物：离心管用镊子夹出，再用吸水纸吸干液体（吸水纸放入清洁袋中，移交专职人员做焚烧处理），然后用75％酒精棉球擦拭，紫外灯照射过夜。
4.3若发生实验室工作人员工作服、鞋、帽污染时，必须立即脱掉，把污染的工作服、鞋、帽包裹好交给实验室专职清洁消毒人员进行消毒处理，换上已经消毒的工作服、鞋、帽后方可继续工作，如果污染程度较严重则停止当天的下一步实验工作，或另换其他具有资质的人员进行工作。
4.4若标本溅到皮肤上，用水和肥皂冲洗，并用75％酒精浸泡擦洗，如若皮肤损伤或针刺时，应尽可能挤压伤口，尽量挤出伤处的血液，然后用大量的水冲洗，再用碘酒、酒精消毒处理伤口。
若标本溅入眼睛，立即用洗眼器冲洗，连续冲洗至少十分钟。
4.5定期鉴别实验室是否发生核酸污染：将一个或多个空管打开，静置于标本制备区30-60min，然后加入扩增反应混合液，同时以水替代核酸样本扩增，如为阳性，而同样操作的未打开空管扩增结果为阴性，说明实验室有以前扩增产物的存在。
5. 参考文献5.1《医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法》（卫办医政发（2010）194号）5.2《医疗机构临床基因扩增检验实验室工作导则》5.3CNAS-CL36：《医学实验室质量和能力认可准则在基因扩增检验领域额的应用说明》5.4实时荧光PCR技术李金明人民军医出版社20075.5《基因芯片诊断技术管理规范（试行）》6. 相关的文件和表格6.1 《分子诊断实验室安全和生物防护制度》6.2 《应急处理记录表》1.目的保证实验室工作的正常运行，防止废弃物对实验室和社会环境造成污染。
折点加氯消毒实验
水中含有氨氮和其它消耗氯的物质时，投氯量与余氯量的关系见图。
图中OA段投氯量太少，故余氯量为0，AB段的余氯主要为一氯胺，BC段随着投氯量的增加，氯胺与次氯峻作用，一部分成为二氯胺（见图），还有部分反应如下式：反应结果，BC段一氯胺及余氯(即总余氯)均逐渐减少，二氯胺逐渐增加。
C点余氯值最少，称为折点。
C点后出现三氯胺和游离性氯。
按大于出现折点的量来投氯称折点加氯。
折点加氯优点：①可以去除水中大多数产生臭味的物质；②有游离性余氯．消毒效果较好。
图中曲线的形状和接触时间有关，接触时间越长，氧化程度就深一些，化合性余氯则少一些，折点的余氯有可能接近于零。
此时折点加氯的余氯几乎全是游离性余氯。
折点加氯除氨氮，折点加氯一般氯比氮是10:1左右，pH控到7左右。
成本高、效果差。
/吹脱法适用于高浓度氨氮系统，折点加氯适用于低浓度氨氮系统。
余氯（m g /L ）折点加氯消毒实验经过混凝沉淀、澄清、过滤等水质净化过程，水中大部分悬浮物质已被去除，但是还有一定数量的微 生物，包括对人体有害的病原菌仍在水中，常采用消毒方法来杀死这些致病微生物。
氯消毒广泛用于给水处理和污水处理。
由于不少水源受到不同程度的污染，水中含有一定浓度的氨氮， 掌握折点加氯消毒的原理及其实验技术，对解决受污染水源的消毒问题，很有必要。
一、目的1、 了解氯消毒的基本原理。
2、 掌握加氯量，需氯量的计算方法。
3、 掌握氯氨消毒的基本方法。
二、原理 氯气和漂白粉加入水中后发生如下反应：Cl 2+H 2O=HOCl+HCl（5-1） 2Ca （OCl ）2+2H 2O=2HOCl+Ca(OH)2+CaCl 2 （5-2） HOCl=H ++OCl—（5-3）次氯酸和次氯酸根均有消毒作用，但前者消毒效果较好，因细菌表面带负电，而 HOCl 是中性分子，可以扩散到细菌内部破坏细菌的酶系统，妨碍细菌的新陈代谢，导致细菌的死亡。
如果水中没有细菌、氨、有机物和还原性物质，则投加在水中的氯全部以自由氯形式存在，即余氯量=加氯量由于水中存在有机物及相当数量的氨氮化合物，它们性质很不稳定，常发生化学反应逐渐转变为氨，氨在水中是游离状态或以铵盐形式存在。
水处理消毒方法——氯消毒、臭氧消毒、紫外线消毒
水处理消毒方法——氯消毒、臭氧消毒、紫外线消毒水处理消毒方法——氯消毒、臭氧消毒、紫外线消毒水处理出水的消毒方法有氯消毒、臭氧消毒和紫外线消毒等，需要根据污水中病原微生物量，出水水质，处理规模等条件进行合理选择，综合考虑适应性、经济性、安全性和储运管理等因素。
由于氯的价格低廉，消毒效果良好，使用方便，它仍是目前较常用的消毒药剂。
氯消毒氯消毒分为氯气或液氯消毒、次氯酸钠消毒和二氧化氯消毒等。
氯气或液氯消毒是直接向水中通入氯气或液氯，氯进入水中，与水反应生成次氯酸和盐酸，有效成分是次氯酸，在维持稳定pH值的情况下，次氯酸与次氯酸钠处于平衡，当次氯酸因参与氧化消毒过程而被消耗之后，次氯酸钠就会水解生成次氯酸，维持其消毒效果。
因此，具有消毒作用的有效氯含量是次氯酸和次氯酸钠的总和。
由于氯是较强氧化剂，可与水中其他还原性物质反应，因此水处理投加氯量需要根据试验确定，对于城市污水，参考数值是：一级处理水排放时，投氯量为20-30mg/L；二级处理水排放时，投氯量为5-10mg/L。
氯消毒的接触时间一般为30min，余氯量不小于0.5mg/L。
为了避开氯气和液氯的危险性，很多城镇污水处理厂采用次氯酸钠消毒，其消毒原理同样是水解生成的次氯酸在起作用。
通常也采用现场电解食盐水（次氯酸钠发生器）制取。
整体上，次氯酸钠消毒作用没有氯气或液氯强。
一般情况下，含有较多病原微生物的医院污水处理采用二氧化氯进行消毒。
二氧化氯消毒原理：二氧化氯溶于水，但不与水发生化学反应，杀菌主要依靠其吸附和渗透作用。
二氧化氯对细胞壁的穿透能力和吸附能力都很强，可破坏细菌含硫基的酶，对细菌和病毒的灭活能力都很强。
二氧化氯消毒特点：不仅灭活微生物，还氧化水中有臭味的物质如硫化氢、硫醇等，将其分解为无毒无味的硫酸或磺酸，能将氰类和酚类等有毒物质氧化降解为氨根离子和简单的有机物。
由于二氧化氯不与水发生反应，其消毒作用受pH值影响极小，在较高pH值时，二氧化氯消毒能力比氯强。
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紫外线消毒器的消毒能力是指在额定进水量的情况下对水中微生物的杀 灭功能。其物理表达式表示在该状态下的辐照剂量：
I ×V W = × 3 .6 Q
加氯消毒及紫外消毒实验
中国环境管理干部学院 环境技术研究与实验中心
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为了预防肠道传染病的发生和流行，确保饮用水 的安全，水经净化后还必须进行消毒。 消毒方法很多 ，主要有两大类：一是物理法，如 煮沸、紫外线照射、超声波 杀菌等；二是化学法， 是往水中投加各种消毒剂，如氯、臭氧、高锰酸 钾、碘、溴等氧化 剂和某些金属离子。目前我国 广泛采用的是氯化消毒法。
A 余 氯 量 (mg/L) A B 余 氯 量 (mg/L) C D 0 M 加氯量(mg/L) 0 加氯量(mg/L) B
水中无氨时加氯量与余氯的关系
水中有氨时加氯量与余氯的关系
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（三）实验步骤： 实验步骤： （1）调节紫外消毒装置中进水流量控制阀，分别按 50 L/h 、100L/h、200 L/h的流量进水 100L/h、 L/h的流量进水 （2）按上述三种不同流量进水，正常运行紫外消毒 装置10min，分别在出水管处采集消毒后水样 装置10min，分别在出水管处采集消毒后水样 （3）按照微生物实验当中《水中大肠杆菌总数的测 ）按照微生物实验当中《 定》进行微生物的测定，将检测结果记入到下表中：
水样编号
漂白粉溶液投 加量/ml 加量/ml
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
加氯量 总余氯（A 总余氯（A） 游离性余氯 （B） 化合性余氯 （C＝A－B）
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进水流量
大肠杆菌群 总数
50 L/h
100L/h
200 L/h
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附表1 附表1：加氯消毒与紫外消毒的比较
加氯消毒
优点：消毒效果可靠；操作简便，易于控制；具有剩余消毒剂， 优点：消毒效果可靠；操作简便，易于控制；具有剩余消毒剂， 并易于监测；成本低。 并易于监测；成本低。 缺点：原水有机物含量高时,会产生大量氯化副产物, 缺点 ：原水有机物含量高时,会产生大量氯化副产物,特别在用 预氯法或折点氯化法时;水中酚含量超标时,会产生氯酚溴; 预氯法或折点氯化法时;水中酚含量超标时,会产生氯酚溴;氯 气有毒,需防止漏出和事故。 气有毒,需防止漏出和事故。
一.加氯消毒实验（折点加氯） 加氯消毒实验（折点加氯）
（一）实验目的： 实验目的：
(1) 掌握折点加氯消毒的实验技术。 (2) 通过实验，探讨某含氨氮水样与不同氯量接触一定时间(2h)的情况下，水中游离而余 通过实验，探讨某含氨氮水样与不同氯量接触一定时间(2h)的情况下，水中游离而余 氯、化合性余氯及总余氯量与投氯量的关系。
(1) 各水样加氯的接触时间应尽可能相同或接近，以利互相比较。 (2) 所用漂白粉的存放时间，最好不要超过几个月。漂白粉应密闭存放， 避免受热受潮。
（六）思考题
(1) 水中含有氨氮时，投氯量—余氯量关系曲线为何出现折点? 水中含有氨氮时，投氯量—余氯量关系曲线为何出现折点? (2) 有哪些因素影响投氯量? 有哪些因素影响投氯量? (3) 本实验原水如采用折点加氯消毒，应有多大的投氯量? 本实验原水如采用折点加氯消毒，应有多大的投氯量?
强氧化剂→ 强氧化剂→
此外氯加入水时，可产生氯胺，也有杀菌作用。 此外氯加入水时，可产生氯胺，也有杀菌作用。
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加氯量与余氯量的关系 水中存在较多氨时， 加氯量：氨氮< 余氯以NH CL为主 为主） 水中存在较多氨时，(加氯量：氨氮< 5：1时，余氯以NH2CL为主） 出现余氯后，随加氯量增加余氯逐渐增加，但产生的主要为化合性余氯。 出现余氯后，随加氯量增加余氯逐渐增加，但产生的主要为化合性余氯。 加氯量增加，余氯反而下降，是因为氯与氨已全部形成氯胺， 至C点，加氯量增加，余氯反而下降，是因为氯与氨已全部形成氯胺，而 氯胺在过量氯作用下逐渐分解。 氯胺在过量氯作用下逐渐分解。如： 达D点时，分解结束，继续加氯余氯又上升，形成游离性余氯，故D点称 点时，分解结束，继续加氯余氯又上升，形成游离性余氯， 为折点。 为折点。 原水游离氨在0 mg/L以下时 加氯量可控制在折点后； 原水游离氨在0.5mg/L以下时，加氯量可控制在折点后；原水游离氨在 以下时， 0.5mg/L以上时，产生的化合性余氯已够消毒，加氯量可控制在C点前。 mg/L以上时 产生的化合性余氯已够消毒，加氯量可控制在C点前。 以上时，
W——辐照剂量，µW/（cm2•s）； ——辐照剂量，µW/（ •s）； I ——辐照强度，µW/cm2； ——辐照强度，µW/cm V——消毒器的有效水容积，L； ——消毒器的有效水容积，L Q——消毒器的额定进水量，m3/h ——消毒器的额定进水量，m 杀灭不同的微生物需要不同的辐照剂量，确定决定合适的辐照剂量是确 定消毒器能力的核心问题。一般来说，水消毒应该侧重于杀灭通过水传 染疾病的肠道细菌，所以紫外线消毒器所能提供的辐照剂量最低应不小 于9000µW/（cm2•s）。 9000µW/（ •s）。 本实验中紫外消毒装置额定进水流量为0.1 /h（即100L/h） 本实验中紫外消毒装置额定进水流量为0.1 m3/hFra bibliotek即100L/h）
（二）紫外消毒的原理： 紫外消毒的原理：
水的紫外线消毒，是通过紫外线对水的照射进行的，是一个光化学过程。 水的紫外线消毒，是通过紫外线对水的照射进行的，是一个光化学过程。 紫外线的杀菌机理是一个较为复杂的过程， 紫外线的杀菌机理是一个较为复杂的过程，较为普遍的看法是：微生物 体受到紫外线照射，吸取了紫外线的能量， 体受到紫外线照射，吸取了紫外线的能量，实质是核酸对紫外线能量的 吸收。核酸吸收紫外线后发生突变，其复制、转录封锁受到阻碍， 吸收。核酸吸收紫外线后发生突变，其复制、转录封锁受到阻碍，从而 引起微生物体内蛋白质和酶的合成障碍；另一方面产生自由基可引起光 电离，从而导致细胞死亡。 电离，从而导致细胞死亡。
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二 紫外消毒实验
（一）实验目的： 实验目的：
(1)了解紫外消毒的工作原理。 (1)了解紫外消毒的工作原理。 (2)掌握紫外消毒系统的基本流程 (2)掌握紫外消毒系统的基本流程
实验步骤: （三）实验步骤:
(1)水样制备。取自来水20L加入1％含量氨氮溶液2mL，混匀，即得实验 (1)水样制备。取自来水20L加入1％含量氨氮溶液2mL，混匀，即得实验 用原水，其氨氮含量约lmg／ 或略高于lmg／ 用原水，其氨氮含量约lmg／L或略高于lmg／L。 (2)测原水水温及氨氮含量，记入表7—2。测氨氮用直接比色法，测氨氮 (2)测原水水温及氨氮含量，记入表7 步骤如下： ①于50mL比色管中加入50mL原水。 ①于50mL比色管中加入50mL原水。 ②另取50mL比色管18支，分别注入氨氮标准溶液0mL、0.2mL、0.4mL、 ②另取50mL比色管18支，分别注入氨氮标准溶液0mL、0.2mL、0.4mL、 0.7mL、1.0mL、1.4mL、1.7mL、2.0mL、2.5mL、3.0mL、3.5mL、 0.7mL、1.0mL、1.4mL、1.7mL、2.0mL、2.5mL、3.0mL、3.5mL、 4.0mL、4.5mL、5.0mL、5.5mL、6.0mL、6.5mL、7.0mL及8.0mL，均用 4.0mL、4.5mL、5.0mL、5.5mL、6.0mL、6.5mL、7.0mL及8.0mL，均用 蒸馏水稀释至50mL。 蒸馏水稀释至50mL。 ③向水样及氨氮标准溶液管内分别加入lmL酒石酸钾钠溶液，混匀，再加 ③向水样及氨氮标准溶液管内分别加入lmL酒石酸钾钠溶液，混匀，再加 lmL碘比汞钾溶液，混匀后放置10min，进行比色。 lmL碘比汞钾溶液，混匀后放置10min，进行比色。
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加氯消毒装置
紫外消毒装置
加样口 加样泵 进水流量控制阀
紫 外 灯 管
出水管
浮子流量计
出水管 进水管 进水流量控制阀 进水管
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④总氯及余氯的测定：使用意大利哈纳总氯和余氯测定仪进行测定（测 定方法见附表：总氯和余氯测定仪使用方法附表2 定方法见附表：总氯和余氯测定仪使用方法附表2：总氯和余氯测定仪使 用方法） 用方法）