高三专题复习讲课教案
高三地理总复习教案【优秀8篇】
高三地理总复习教案【优秀8篇】高三地理专题复习教案1一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。
使地理学习做到学有价值、学以致用。
二、教学内容高中地理必修1第一至5章。
三、学生知识现状分析1.由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。
2.学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。
就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。
3.地理学习的兴趣不浓，方法机械。
很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。
自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。
4.地理思维能力缺陷。
自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。
四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
（1）强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
高三复习课教案
高三复习课教案教案标题：高三复习课教案教案目标：1.帮助学生回顾并巩固高三学年所学的重要知识点和技能。
2.提供有效的复习策略和方法，帮助学生高效备考。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力。
教学重点：1.复习高三学年的重要知识点。
2.培养学生的解题思维和分析能力。
3.提供有效的学习方法和策略。
教学难点：1.如何帮助学生理清知识框架，整合知识点。
2.如何引导学生运用所学知识解决复杂问题。
教学准备：1.复习所需的教材和课件。
2.准备相关的练习题和案例分析。
3.教学辅助工具如白板、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过一个有趣的问题或案例引起学生的兴趣，激发他们的思考和讨论。
二、知识回顾与巩固（15分钟）1.复习高三学年的重要知识点，包括概念、公式、定理等。
2.通过提问、讲解和示范等方式，帮助学生巩固知识。
三、解题思路与方法介绍（15分钟）1.介绍解题思路和方法，如分析题目要求、提取关键信息、运用相应的知识等。
2.通过示范解题和讲解解题思路，引导学生理解和运用。
四、练习与巩固（30分钟）1.提供一些练习题，包括选择题、填空题、计算题等。
2.鼓励学生独立完成练习，并及时给予指导和反馈。
3.针对学生易错的知识点进行重点讲解和强化。
五、案例分析与讨论（20分钟）1.提供一些复杂的案例，要求学生分析和解决问题。
2.引导学生运用所学知识，分析问题的关键因素和解决思路。
3.组织学生进行小组讨论，分享各自的思考和解决方案。
六、总结与反思（5分钟）1.总结本节课的重点内容和学习方法。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题和困惑。
3.给予学生积极的鼓励和建议，激发他们的学习动力。
教学延伸：1.鼓励学生积极参与课外辅导和自主学习。
2.提供相关的学习资源和资料，帮助学生进一步巩固知识。
3.定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。
教学评估：1.观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2.检查学生在练习和案例分析中的表现和解题能力。
高三语文课程复习教案
高三语文课程复习教案高三语文课程复习教案【篇1】教学目的1.学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。
2.认识“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
3.掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。
4.背诵全文，培养文言文阅读能力。
教学设想1.“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。
2.让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教师进行点拨、解难，培养自学能力。
3.凡是要学生辨析、积累的实词和虚词，除弄清它在本文的含义和作用外，还要引导学生联系读过的文言思考一下曾经出现过的意义和用法，使之反复巩固，温故知新。
课时分配2课时教学过程第一课时一、导入新课：初中时我们学过《醉翁亭记》，“记”即游记，代表一种文体。
一般借记游而进行议论，表达自己的观点。
像《醉翁亭记》，借写山水之景，而表现了“醉能同其乐”和“太守之乐其乐”的与民同乐的观点。
今天我们要学习的《游褒禅山记》同样也借记游表达了自己的观点，那么，表述了怎样的观点呢?我们一起来学习课文。
二、作家作品及文章写作背景。
1.关于王安石：王安石(1021～1089)，字介甫，号半山，宋朝临川(现在江西省临川)人，政治家，文学家，思想家。
后被封为“荆国公”，人称“王荆公”。
王安石是中国十一世纪的改革家，又是一位诗文大家，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。
其诗长于说理，精于修辞，间有情韵深婉之作。
他的作品今存《临川集》《临川集拾遗》等。
2.关于本文写作背景本文是王安石34岁时的作品。
四年后(1058年)他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。
12年后(1070年)拜相。
他不顾保守派反对，积极推行新法。
提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。
三、课内预习。
对照注释细读课文第1、2两段，借助工具书弄懂疑难字词。
四、讲读第1、2段：(一)指名朗读、口译。
高三语文复习课教案
高三语文复习课教案一、教学目标1.了解高考语文考试的题型和考点；2.掌握高考语文考试的解题技巧；3.提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.高考语文考试的题型和考点；2.高考语文考试的解题技巧；3.语文综合素养的提高。
三、教学过程1. 高考语文考试的题型和考点1.阅读理解题型：主旨大意题、细节理解题、推理判断题、作者观点题；2.完形填空题型：语法填空、词汇填空、逻辑填空；3.改错题型：语法错误、用词错误、标点符号错误；4.作文题型：议论文、说明文、应用文、文学作品分析。
2. 高考语文考试的解题技巧1.阅读理解题解题技巧：–主旨大意题：先读全文，找出文章的中心思想；–细节理解题：先读题干，再找到相关段落，最后找到答案；–推理判断题：根据文章的信息进行推理；–作者观点题：找出作者的态度和观点。
2.完形填空题解题技巧：–语法填空：根据句子结构和语法规则填空；–词汇填空：根据上下文语境和词义填空；–逻辑填空：根据文章的逻辑关系填空。
3.改错题解题技巧：–语法错误：根据语法规则找出错误；–用词错误：根据语境和词义找出错误；–标点符号错误：根据标点符号的用法找出错误。
4.作文题解题技巧：–议论文：明确观点，论证充分，结构严谨；–说明文：清晰明了，逻辑性强，语言简练；–应用文：格式规范，内容完整，语言得体；–文学作品分析：深入剖析，观点独特，论证充分。
3. 语文综合素养的提高1.阅读能力的提高：–多读好书，增加阅读量；–学习阅读技巧，提高阅读效率；–培养阅读兴趣，提高阅读质量。
2.写作能力的提高：–多写好文章，增加写作量；–学习写作技巧，提高写作水平；–培养写作兴趣，提高写作质量。
四、教学反思本次课程主要是为了帮助学生复习高考语文考试的相关知识和技巧，提高他们的语文综合素养。
通过本次课程的教学，学生对高考语文考试的题型和考点有了更深入的了解，掌握了解题技巧，同时也提高了阅读和写作能力。
在教学过程中，我注重与学生的互动，引导他们思考和讨论，让他们在思考中学习，在讨论中提高。
高三语文复习课教案5篇
高三语文复习课教案5篇高三语文复习课教案1《红楼梦》1分析文中不同人物的不同表现及其性格特点，学习在比较中塑造人物的方法。
2理解“抄检”这一重大事件在整部小说中的作用和意义：是大观园、贾府及四大家族由盛而衰的转折点。
3认识封建统治者的罪恶和封建社会的腐朽黑暗及必定走向崩溃的历史趋向。
1.分析人物的性格特点。
2.理解“抄检”在小说中的作用。
教学方法采用“阅读评点式”教学。
因课文较长，所以必需给学生充分“自主阅读”的时间;又由于《红楼梦》的“网状结构”，前后关联，交叉贯穿，严密有机，没有哪一章节可以完全从书中独立出来而不牵连四周筋络(从这个意义上讲《红楼梦》是难以节选的)，所以学习本文(即第74回)应适当联系第73回、第75回、第77回、第92回等与课文前后有关联的情节内容，辅以精要的评点分析，帮忙学生更好地理解人物形象及课文在全书中的作用。
媒体设计课前可以播放电视剧《红楼梦》的片头音乐，把学生带入《红楼梦》那特有的惆怅感人的氛围之中。
结课时再播放电视剧《抄检大观园》的情节、画面，与课文比较学习，以加深理解。
教学时数两课时第一课时一、导语设计《红楼梦》是中国文学空前的，到目前为止也是绝后的文学奇迹，毛泽东把它与中国古代“四大创造”相提并论。
《红楼梦》问世二百多年来，人们对它阅读、探究的热忱经久不衰。
今天我们学习在全书中起重要作用的一个章节，也是情节发展中的一个大事件、大波澜——《抄检大观园》。
(解说：此导语旨在引起学生对课文的学习兴趣和重视，以及对《红楼梦》的阅读兴趣。
)二、解题课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。
“抄检”，搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。
“大观园”是曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中设计制造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好抱负、较少封建礼教束缚浸染的净土，是女孩子们(包括宝玉)栖息、成长的一方绿洲和乐园，是人间的桃园仙境。
高三语文复习课教案
高三语文复习课教案一、教学目标1.巩固文言文、现代文阅读、作文等核心知识点。
2.提升学生解题技巧和应试能力。
二、教学重点1.文言文阅读技巧与解题策略。
2.现代文阅读理解与分析。
3.作文构思与表达。
三、教学难点1.文言文实词、虚词的辨析与运用。
2.现代文阅读中的信息筛选与整合。
3.作文素材的积累与运用。
四、教学过程第一课时：文言文阅读1.导入同学们，文言文是我们中华文化的瑰宝，掌握好文言文阅读技巧，对于我们理解传统文化、提高语文素养具有重要意义。
今天我们就来复习一下文言文阅读。
2.复习知识点（1）文言文实词、虚词的辨析与运用。
（2）文言文句式与句法。
（3）文言文阅读技巧。
3.实战演练（1）选取一篇经典文言文，让学生独立完成阅读理解题。
（2）教师引导学生分析文章结构、修辞手法等。
4.课堂小结本节课我们复习了文言文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。
希望大家在课后加强练习，熟练掌握解题技巧。
第二课时：现代文阅读1.导入现代文阅读是高考语文的重要组成部分，它考查我们的阅读理解能力、分析概括能力和思维品质。
下面我们来复习现代文阅读。
2.复习知识点（1）现代文阅读理解题型的分类。
（2）快速阅读与精读的方法。
（3）信息筛选与整合的技巧。
3.实战演练（1）选取一篇现代文，让学生独立完成阅读理解题。
（2）教师引导学生分析文章主旨、论证方法等。
4.课堂小结本节课我们复习了现代文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。
希望大家在课后多做题，积累经验。
第三课时：作文1.导入作文是高考语文的半壁江山，写好作文对于提高语文成绩至关重要。
我们来复习作文。
2.复习知识点（1）作文构思的方法。
（2）作文素材的积累与运用。
（3）作文修改与润色的技巧。
3.实战演练（1）给出一个作文题目，让学生现场构思并写作。
（2）教师选取几篇学生作文进行点评。
4.课堂小结本节课我们复习了作文的相关知识点，通过实战演练，提高了写作能力。
高三复习教案
高三复习教案.§第32讲发展市场经济和集体主义一、教学目标1.让学生理解发展市场经济的重要性和必要性，掌握市场经济的基本特征。
2.培养学生树立集体主义观念，理解集体主义在现代社会的作用和意义。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，将理论知识与实际相结合。
二、教学重点与难点1.重点：市场经济的基本特征，集体主义的作用和意义。
2.难点：市场经济与集体主义的关系，如何在现代社会弘扬集体主义精神。
三、教学过程1.导入用一个生动的案例（如：我国改革开放以来，市场经济的发展对人们生活的影响）引导学生思考发展市场经济的重要性和必要性。
2.基本概念讲解（1）市场经济的定义：市场经济是一种经济制度，其核心是市场机制在资源配置中起决定性作用。
（2）市场经济的基本特征：竞争性、平等性、法制性、开放性。
3.案例分析分析我国市场经济的发展过程，让学生了解市场经济在我国的实践。
如：国企改革、农村改革、对外开放等。
4.集体主义讲解（1）集体主义的定义：集体主义是一种价值观，强调个人利益服从集体利益。
（2）集体主义的作用和意义：维护社会稳定、促进社会和谐、提高国家竞争力。
5.案例分析分析我国在发展市场经济过程中，如何弘扬集体主义精神。
如：抗击疫情、脱贫攻坚等。
6.知识拓展讲解市场经济与集体主义的关系，以及如何在现代社会弘扬集体主义精神。
7.课堂讨论（1）发展市场经济对我国社会的影响有哪些？（2）如何在现代社会弘扬集体主义精神？（3）你如何看待市场经济与集体主义的关系？四、作业布置2.收集有关市场经济与集体主义的案例，分析其在我国社会中的作用。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对发展市场经济和集体主义的理解。
同时，关注学生在课堂讨论中的表现，了解他们的思想动态，为下一节课的教学做好准备。
重难点补充：一、教学重点与难点1.重点：市场经济的基本特征，集体主义的作用和意义。
高三数学总复习教案
高三数学总复习教案教案标题：高三数学总复习教案教案目标：1. 确保学生对高中数学知识的全面复习和掌握。
2. 帮助学生提高解题能力和应试技巧。
3. 强化学生对数学概念和原理的理解和应用能力。
教案内容：一、复习内容概述：1. 高中数学基础知识回顾：包括代数、函数、几何、概率与统计等方面的知识点。
2. 解题技巧和策略的复习：包括分析问题、建立数学模型、选择解题方法等。
3. 历年高考真题解析：通过分析历年高考数学试题，帮助学生熟悉考试题型和命题风格。
二、教学步骤：步骤一：复习基础知识1. 教师通过讲解和示范，复习高中数学的基础知识点，包括代数、函数、几何、概率与统计等方面的知识。
2. 学生进行课堂练习，巩固基础知识，并解答疑惑。
步骤二：解题技巧和策略的复习1. 教师介绍常用的解题技巧和策略，如分析问题、建立数学模型、选择解题方法等。
2. 学生通过解析典型题目，练习运用解题技巧和策略。
步骤三：历年高考真题解析1. 教师选取历年高考数学试题，进行解析和讲解。
2. 学生参与讨论，分析解题思路和方法，总结解题经验。
三、教学手段和资源：1. 教师板书和讲解。
2. 学生课堂练习和小组讨论。
3. 历年高考数学试题和解析资料。
四、教学评估：1. 学生课堂表现：参与度、合作能力、问题解答等。
2. 学生作业完成情况：完成课后练习和习题册的作业。
3. 学生考试成绩：通过模拟考试和阶段性测试，评估学生的学习情况和进步程度。
五、教学反思和调整：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
2. 教师与学生和家长进行有效的沟通，了解学生的困难和问题，并提供针对性的辅导和指导。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助高三学生全面复习数学知识，提高解题能力和应试技巧，为他们的高考备考提供有力的支持和指导。
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成都市第二十中学校 付江平
2L0O08G.1O0
一、考题重现
1、（2006年全国卷Ⅰ）△ABC的三个内角A、B、C的对边
分别为 a,b,c若a,b,c 成等比数列，且c=2a，则cosB=
(B )
1
3
2
2
（A） 4
（B）4
（C） 4 （D） 3
2、（2005年湖南卷）在△ABC中，cos² A =b c ；则
恒等变形的常用方法
● 灵活运用三角形各内角之间的关系结合正、 余弦定理、面积公式及变形，熟记常见结 论。
五、实战演练
例4、(2007年全国卷Ⅰ) 设锐角△ABC的三个内 角A、B、C的对边 分别为a,b,c，a=2 b sinA （1）、求角B的大小 （2）、求cosA+sinC的取值范围
(2005年全国Ⅲ)△ABC中，内角A、B、C的对
a<b<c A B C sA i n sB i＜n SinC
三、题型还原：
题型一：判断三角形的形状； 题型二：三角形内的化简、求值及恒等变形，解 三角形；
题型三：以实际问题为背景综合考查建模、转化、 运算等能力；
题型四：结合向量、数列、函数、不等式等知识 以综合题的形式 ，考查知识板块之间交汇问题。
5、在△ABC中，角A、B、C所对的边分别是a、b、 c，
若三角形的面积S=（a²1 +b² －c ² ），则∠C的度 4
数是____4_5_°。
二、考点提炼
1、三内角与三角函数值的关系：在△ABC 中
sin(A+B)= sinC cos(A+B) = –cosC tan(A+B)= -tanC
sinA + B = cosC
例4、在△ABC中，已知cosB= 4
值为多少?
5
12 ，SinA=13 .求cosC的
解：在△ABC中，∵cosB= 4 ,
∵sinA=12 ,
13
∴cosA=±5 135Βιβλιοθήκη ∴sinB= 35
∴B≈37°
CosC=－cos(A+B)=－cosAcosB+sinAsinB
当cosA= 5 时
13
cosC=－ 5
△ABC的形状为（ A ）
2 2c
A、直角三角形
B、等腰三角形或直角三角形
C、正三角形
D、等腰直角三角形
3、在△ABC中，设sinA+cosA=m,其中，m∈(0,1)，则
角A的范围（ C ）
A、（ 0 ， ）
4
B（ 4 ，2 ）
C、（ ，3 ）
D（ 3 ，）
24
4
4、在△ABC中，若cosA=cosBcosC，则tanBtanC= 2
四、例题精选
例1、在△ABC中，若sinC=2cosASinB,则此三 角形必是（ A ）
A、等腰三角形 B、正三角形 C、直角三角形 D、等腰直角三角形 例2、在△ABC中，已知acosA=bcosB则此三角
形的形状 等腰三角形或者直角三角形
判断三角形形状的方法：
● 运用正、余弦定理将已知条件化为全部由 边或者全部由角表示的形式
2L0O07G.1O1
13
× 4 + 12 × 3
5 13 5
=
16 65
当cosA=－5 时
cosC=
5 13
13
×
4
5
+ 12
13
× 3 =56
5 65
4
12
例3、在△ABC中，已知cosB=
5
，SinA= 13
.求cosC的
值为多少?
5
变式：在△ABC中，已知cosA=
3
，SinB=
13
5
值为多少?
.则cosC的
边分别为a,b,c，已知a,b,c成等比数列，且
cosB= 3
4
(1)求cotA+cotC的值
(2)设 BA ·BC
= 3 ，求a+c的值..
2
六、课堂小结
本节课主要通过对三角形中的三角函数问题进 行归纳整理，帮助学生明确高考要求，了解考试题 型，牢记有关公式和结论，灵活运用相关知识解决 问题，重点是第一、二类题型的常见解法。
2
2
cos A + B = sinC tan ABcotC
2
2
2
2
2、正弦定理：在△ABC中，
a b c 2R（其中R表示三角形的外接圆半径） sin A sin B siC n
5、温馨提示: 解三角形问题可能出现一解、两解或
无解的情况，这时应结合“三角形中大边 对大角定理及几何作图来帮助理解”:特 别的:在△ABC 中，