美术学科知识与教学能力考试大纲
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪一项不属于美术教学中的“造型·表现”学习领域？A. 观察与认识B. 设计与制作C. 想象与创造D. 实践与体验答案：B解析：本题考察的是对美术教学中“造型·表现”学习领域的理解。
“造型·表现”学习领域旨在通过造型活动表现自己的情感和思想，激发想象力和创造精神。
它涉及对自然美、美术作品和美术现象的观察、描述和分析，进行绘画、雕塑等创作活动。
A选项“观察与认识”是这一领域的基础，通过观察来认识和理解美术元素和原理。
B选项“设计与制作”则属于“设计·应用”学习领域，它更侧重于对物品的功能和外观进行设计，并通过一定的技术手段进行制作。
C选项“想象与创造”是“造型·表现”学习领域的核心，鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作。
D选项“实践与体验”也是该领域的重要部分，通过实践活动来加深学生对美术知识和技能的理解和掌握。
2、在初级中学美术课程中，关于“欣赏·评述”学习领域的教学，以下哪种表述最为准确？A. 主要学习美术创作的基本方法和技巧B. 侧重于对美术作品的直观感受和情感体验C. 强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动D. 通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养答案：D解析：本题考察的是对初级中学美术课程中“欣赏·评述”学习领域的理解。
A选项“主要学习美术创作的基本方法和技巧”是“造型·表现”学习领域的内容，与“欣赏·评述”领域不符。
B选项“侧重于对美术作品的直观感受和情感体验”虽然涉及了美术作品的欣赏，但并未涵盖到“评述”部分，即对美术作品的分析和评价。
C选项“强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动”更接近于“设计·应用”学习领域的特征。
D选项“通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养”准确地描述了“欣赏·评述”学习领域的教学目标。
高中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美情趣？A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 比较法2、题干：在教授《山水画》这一课题时，教师首先应引导学生了解哪方面的知识？A. 中国山水画的起源与发展B. 山水画的技法与材料C. 山水画的历史地位与影响D. 山水画的名家与代表作品3、在高中美术教学过程中，教师应如何引导学生进行艺术创作？A. 直接给出创作主题和步骤，要求学生按照要求完成作品B. 鼓励学生自主选择创作主题，提供必要的指导和资源C. 强调技巧训练，忽视学生个性化表达D. 以教师个人艺术风格为导向，要求学生模仿4、以下哪种教学方法在高中美术教学中效果较好？A. 课堂讲授为主，学生被动接受知识B. 小组合作，共同完成一个美术项目C. 重复练习，强化技能训练D. 仅仅注重美术欣赏，忽视实践操作5、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力和创造力？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 观察模仿法6、在高中美术课程中，以下哪项内容属于美术鉴赏的范畴？A. 中国画技法B. 西方美术史C. 美术批评D. 美术工艺7、在高中美术教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的创新意识？A. 强化技法训练，提高学生绘画技能B. 增加课堂互动，鼓励学生提出不同观点C. 严格遵循教材，按部就班进行教学D. 增设课外实践活动，拓宽学生视野8、在高中美术教学中，以下哪种教学评价方式更能体现学生的个性发展？A. 统一标准测试B. 课堂表现评价C. 作品展示评价D. 期末考试评价9、在美术教学中，以下哪项不是培养学生审美能力的有效途径？A. 观赏优秀美术作品B. 分析美术作品的形式与内容C. 强调美术作品的商业价值D. 鼓励学生进行美术创作 10、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最适合进行《美术鉴赏》的教学？A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法11、高中美术课程中，以下哪项不属于“美术鉴赏”模块的教学目标？A. 培养学生审美感知和鉴赏能力B. 增强学生对美术作品的理解和欣赏水平C. 提高学生美术创作能力D. 丰富学生的美术知识储备12、在高中美术课程的教学中，以下哪种教学方法不适合用于“中国美术史”的教学？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 专题研讨法13、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力？A. 演讲法B. 案例分析法C. 实践操作法D. 角色扮演法14、在高中美术教学中，以下哪种教学评价方法更适合用于评价学生的绘画作品？A. 笔试评价B. 观察评价C. 同伴互评D. 教师主观评价15、在美术教学过程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 讲解式教学D. 演示式教学16、在高中美术课程中，以下哪种美术作品属于现代美术范畴？A. 米开朗基罗的《创世纪》B. 达芬奇的《蒙娜丽莎》C. 梵高的《向日葵》D. 齐白石的《虾》17、在高中美术教学中，以下哪项不属于美术欣赏教学的基本原则？A. 客观性原则B. 实用性原则C. 审美性原则D. 科学性原则18、在高中美术教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的美术创作能力？A. 传授美术知识B. 模仿优秀作品C. 举办美术展览D. 鼓励自主创作19、中国画中常用的构图法则之一是“三远法”，它是指在画面布局时采用的三种不同的视角来表现景深。
全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)【核心讲义】(学科知识-美术发展及理论)
第1章中外美术发展及基本理论1.1 考纲解读1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
2．了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
3．了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
4．知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
1.2 核心讲义一、美术基本理论（一）美术的社会价值1．美术的认识功能（1）描写对象美术往往通过典型的形象反映生活，欣赏者从不同的美术作品中认识不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景，从而认识真理、认识历史、认识现实。
（2）描写方式①美术作品一旦被创作出来，就具有了超越时空的可能性，不同时代的历史，不同民族的精神也就会因此而有可能被保存下来，成为后人认识的对象。
②美术作品的形式，比如风格样式、结构特征等也可成为人们认识一个时代、一个民族、一个主体精神面貌的依据。
2．美术的教育功能（1）美术之所以能产生教育作用，是因为美术家们在创作过程中不仅反映现实，而且对现实生活作出评价，由此提出自己的理想和愿望，表达自己对人生与世界的体验和感受。
（2）美术的教育功能在不同的美术种类和形态中有不同的侧重和表现。
（3）从整体和最根本的意义上来说，美术作品的教育功能体现在它能使人们对自然、社会、人生、他人与自我采取一种伦理态度，包括对生命的崇敬，对苦难的同情和对罪恶的愤慨等。
3．美术的审美功能（1）在美术的认识、教育功能中，实际上已包含着审美的作用。
（2）从美术作品的形式角度看，美术的审美功能体现在不同的美术形态中。
4．美术的三种社会功能之间的关系（1）美术的认识、教育、审美三种功能是辩证统一的关系；（2）美术的认识功能总要通过审美功能才能得以实现；（3）美术的审美功能包容着认识功能与教育功能。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力测试卷附带答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力测试卷附带答案单选题（共20题）1. 《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。
本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。
A.六B.七C.八D.九【答案】 B2. 在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（）。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段【答案】 D3. 下列美术作品，属于具象作品的是（）。
A.①②③B.②③④C.③④D.①③【答案】 D4. 依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的（），本课程将“电脑绘画／电脑设计”“摄影／摄像”整合为“现代媒体艺术”，将“中国画”“书法”“篆刻”整合为“中国书画”，以凸显内容之间的关联，引导学生在综合的状态中进行学习，方便学生认知和应用。
A.视觉性原则B.实践性原则C.选择性原则D.关联性原则【答案】 D5. 按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指A.进入靶器官释药的制剂B.进入靶组织释药的制剂C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂【答案】 D6. 佛罗伦萨洗礼堂第三道门“天堂之门”上青铜浮雕的雕刻作者是（）。
A.多纳泰罗B.吉贝尔蒂C.米开朗基罗D.布鲁内莱斯基【答案】 B7. 用于评价药物等效性的药物动力学参数有A.生物半衰期（t1/2）B.清除率（Cl）C.血药峰浓度（Cmax）D.表观分布容积（V）E.血药浓度一时间曲线下的面积（AUC）【答案】 C8. 对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的定位是（)A.充分而理性B.全面而具体C.专业而深入D.系统而完整【答案】 A9. 下列选项中，对教学重点描述错误的是（）。
A.教学重点是一节课必须掌握的知识点B.教学重点在教学过程中所占用的时间是最长的C.教学重点具有暂时性和相对性D.教学重点具有稳定性和长期性【答案】 C10. 尼德兰文艺复兴时期，（）被称为“农民的画家”。
高中美术教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在美术教育中，以下哪项不是“美术鉴赏”这一课程模块的教学目标？A、培养学生对美术作品的分析、评价能力B、提高学生的审美情趣和艺术素养C、引导学生关注生活，发现生活中的美D、培养学生的动手实践能力和创新能力2、题干：在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合进行《蒙娜丽莎》这一名画的鉴赏？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、参观法3、题干：在高中美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组合作讨论法D. 实践操作法4、题干：在美术鉴赏教学中，教师引导学生分析一幅作品时，以下哪项不是教师应该关注的重点？A. 作品的作者背景B. 作品的题材内容C. 作品的艺术风格D. 作品的物理属性5、题目：在高中美术课程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力？A. 分析教学法B. 实践教学法C. 情境教学法D. 讨论教学法6、题目：在高中美术教学过程中，教师应该注重以下哪个方面来提高教学效果？A. 教材内容的选择B. 教学方法的创新C. 教学评价的公正性D. 学生学习时间的安排7、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最能培养学生的审美能力和创新精神？A. 传统的教师讲授法B. 小组合作学习法C. 单一技能训练法D. 专题讲座法8、在高中美术教学过程中，教师如何运用“情境教学法”提高学生的学习兴趣？A. 通过多媒体展示美术作品B. 创设与美术作品相关的情境C. 要求学生独立完成美术创作D. 对学生的美术作品进行点评9、在高中美术鉴赏教学中，对于现代主义美术作品的讲解，以下哪种表述最为准确？A、现代主义美术作品完全摒弃传统，追求全新的艺术形式和审美观念B、现代主义美术作品强调理性与客观，追求形式上的完美和和谐C、现代主义美术作品注重个性表达和创新，形式多样，具有实验性和反叛性D、现代主义美术作品主要服务于政治宣传，具有鲜明的阶级性和意识形态性10、在高中美术教学中，对于“设计·工艺”模块的学习，以下哪种理解最为恰当？A、该模块主要学习传统手工艺技能，如剪纸、泥塑等B、该模块注重培养学生的创新思维和实践能力，通过设计活动解决实际问题C、该模块仅涉及现代工业设计，如产品设计、环境设计等D、该模块以欣赏和评价设计作品为主，不涉及实际操作11、下列哪位画家是印象派的代表人物，并简述其艺术特点？A. 梵高——后印象派代表，色彩强烈，笔触明显。
美术学科知识与教学能力(高中)
美术学科知识与教学能力(高级中学)真题试卷一、单项选择题1．“夫画者，成教化，助人伦”所体现的美术的社会价值是()A．审美价值B．愉悦价值C．认识价值D．教育价值1．D【解析】“夫画者，成教化，助人伦”论述了绘画的社会功能问题，突出强调了绘画的社会教育意义。
张彦远提出此言论，他认为绘画的教化作用有助于人的发展和伦理道德的弘扬。
2．下列选项中，不属于美术视觉元素的是()A．面B．体C．材质D．节奏2．D【解析】节奏是变化起伏的规律，是一种感知的内容。
3．下列所给作品，属于魏晋时期顾恺之的作品是()A．《女史箴图》B．《秋风纨扇图》C．《捣练图》D．《游春图》3．A【解析】《秋风纨扇图》是明代唐伯虎的代表作品，《捣练图》是唐代张萱的作品，《游春图》是隋代展子虔的作品。
顾恺之的代表性作品有《女史箴图》《洛神赋图》《列女仁智图》。
4．以画墨竹闻名的北宋名家是()A．米友仁B．王希孟C．文同D．苏轼4．C【解析】米友仁、王希孟以山水画擅长，苏轼是著名的文人山水画家，文同是北宋时期著名的画竹名家。
5．下图的题材属于()A．风俗画B．历史故事画C．山水画D．人物画5．A【解析】此图是《清明上河图》中的一部分，《清明上河图》是北宋时期张择端所画的风俗画作品。
6．下列山水画家中，主张“黑、密、厚、重”用墨特点的是()A．齐白石B．徐悲鸿C．董希文D．黄宾虹6．D【解析】黄宾虹是著名的山水画家和美术教育家，他主张在山水画创作用墨中追求“黑、密、厚、重”。
7．著名的“沙燕风筝”属于()A．北京B．山东C．天津D．南京7．A【解析】“沙燕”是典型的北京风筝，取材于春天的小燕子形象。
8．左下图属于()A．漆器B．珐琅C．料器D．彩陶8．B【解析】略。
9．右上图《威伦道夫的维纳斯》出土于()A．德国B．美国C．西班牙D．奥地利9．D【解析】旧石器时代晚期出现了一些小型的雕塑作品，最典型的作品有发现于奥地利威伦道夫的数尊“威伦道夫的维纳斯”。
2023年中学教师美术学科知识与教学能力试题附答案
2023年中学教师美术学科知识与教学能力试题附答案单选题1、美术演示教学的目的是（）。
A.直观讲解美术知识B.激发学习者的探究欲望C.引导学生技法实验D.引导学生进行自主性学习正确答案：A2、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（）。
A.同类色B.调和色C.对比色D.互补色正确答案：A3、《普通高中美术课程标准（2017年版2023年修订）》，倡导的鉴赏程序是（）。
A.描述、观察、评价和创作B.描述、分析、解释和评价C.鉴赏，联系，比较和解释D.鉴赏、构思、创作和展评正确答案：B4、义务教育阶段美术学科共分O学段。
A.3个B.4个C.5个D.不分正确答案：B5、崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品相互赏评，最后由教师总结。
这种评价方式属于OoA.自评B,互评C.师评D.多丰体评价正确答案：D6、《斗拱一一中国传统建筑瑰宝》一课“学业质量”分为三个水平（如下所示）：A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①正确答案：B7、美术教学中最为常用的方法是（）。
A.直观导入法B.温故知新法C.情景导入法D.悬疑导入法正确答案：A8、某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课,做个爱生敬业的好老师J该校长对小李老师的这些要求属于（）。
A.教师的健康状况B.教师的艺术品德C.教师的职业道德D.教师的学术规范正确答案：C9、（）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A.美术教材B.讲义C.备课本D.教案正确答案：A10、按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称为（）。
A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.超媒体正确答案：C11、视点与两个水平距点形成的三角形为（）。
A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等边三角形D.等腰三角形正确答案：B12、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展学习活动。
《美术学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲
《美术学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《全日制义务教育美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《全日制义务教育美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
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美术学科知识与教学能力考试大纲
一、考试目的。
为了加强对美术学科师范生基础学科知识和教学能力的检验，为培养具有高水平美术学科教育教学能力的优秀师范生提供必要的素质保证。
二、考试内容。
1.美术学科基础知识。
（1）美术史与艺术理论；
（2）美术概论；
（3）色彩学；
（4）造型学；
（5）美术设计学。
2.美术学科教育学基础知识。
（1）美术学科教育思想史；
（2）美术学科教育理论；
（3）美术学科教育评价。
3.美术学科教育教学能力。
（1）教学设计与实施；
（2）教学评价与反馈；
（3）教师职业素养。
三、考试形式。
1.写作测试。
（1）开放性问题和综合性问题。
（2）时间限制：3小时。
2.实践测试。
（1）绘画技法的基本操作；
（2）绘画艺术作品的创作与表现；
（3）绘画教育实践能力。
（4）时间限制：3小时。
三、考试要求。
1.政治思想态度要求：
端正思想，遵守考试规定，严格遵守本考场各项规定。
2.考试能力要求：
（1）掌握美术学科基础知识；
（2）掌握美术学科教育学基础知识；
（3）掌握美术学科教育教学能力；
（4）掌握绘画实践基本技法和创作能力。
3.注意事项：
（1）考试时，务必认真审题，按照要求答题；
（2）写作测试时，注意理论和实践相结合，结论明确，表述清晰、简练、准确；
（3）实践测试时，注意作品设计布局、意境表现和造型能力的综合运用。