家长怎样帮助孩子尽快适应初中生活
如何帮助孩子适应初中生活？
如何帮助孩子适应初中生活？如何帮助孩子渐渐适应初中生活：教育专家的建议初中的入学意味着孩子迈向人生新的阶段，面对陌生的环境、学习压力和人际关系，许多孩子会感到紧张焦虑，难以适应。
家长和学校要共同努力，帮助孩子能够顺利渡过这一重要时期。
以下从教育专家的角度，提供一些建议：一、心理准备:提前了解初中生活: 带孩子参观学校，了解课程安排、师资力量、校园环境等，熟悉校园文化和学习氛围。
重视能力培养: 帮助和鼓励孩子自主学习，培养和训练时间管理、自我约束等能力，为初中阶段高强度学习做好准备。
沟通交流的重要性: 与孩子沟通，了解他们的困惑和焦虑，静静地倾听他们的感受，给予勉励和支持。
积极寻求专业帮助: 当孩子出现较为严重的心理问题时，应及时寻求心理咨询师或专业机构的帮助。
二、学方面:建立良好的学习习惯: 帮助孩子制定学习计划，培养和训练集中注意力、主动提问、及时复习等良好的学习习惯。
学习方法的转变: 初中阶段学习内容更加抽象，学习方法也需要相应调整，帮助和鼓励孩子尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习模式。
复习预习与备考相结合: 帮助孩子养成预习的习惯，提前了解学习内容，课堂上更容易集中注意力，课后练习及时复习，巩固学习成果。
合理制定学习目标: 与孩子交流沟通，制定并执行合理的学习目标，鼓励孩子尽力而为，避免过度竞争，尽量避免过度焦虑和追求完美。
三、人际交往方面:积极主动参与集体活动: 鼓励孩子积极参与班集体活动，融入新的学习环境，结交新朋友，建立起良好的同学关系。
引导孩子学会交流: 帮助孩子学习有效的沟通方法，学会表达自己的想法和感受，同时尊重和理解他人的意见。
培养良好的道德和人际交往能力: 教会孩子如何与同学相处，如何解决人际矛盾，指导他们构建和谐和健康的人际关系。
避免过度依赖手机: 鼓励孩子参与户外活动，培养兴趣爱好，减少过度依赖手机带来的负面影响。
四、学校和家庭的配合:学校方面: 学校应根据学生的个体差异，制定合理的教学计划和管理制度，为学生提供良好的学习和生活环境。
帮助孩子适应初中生活的方法
帮助孩子适应初中生活的方法初中生活对于孩子来说是一个全新而具有挑战性的阶段。
在这个阶段，孩子从小学毕业，面临着课程的变化、学业的压力以及社交圈的扩大。
为了帮助孩子更好地适应初中生活，我们可以采取以下方法。
首先，建立良好的学习习惯是帮助孩子适应初中生活的重要一环。
初中课程的难度相对较高，而且学科的数量也增多了。
因此，孩子们需要学会合理管理时间、制定学习计划，并且养成良好的学习习惯。
我们可以和孩子一起制定每天的学习计划，帮助他们分配时间用于学习、复习和休息。
此外，我们可以向孩子灌输积极向上的学习态度，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，努力克服学习中的难点。
其次，培养孩子的自主学习能力也是关键。
初中生活要求孩子们更多地依靠自己进行学习和解决问题。
因此，我们可以通过一些适当的训练和指导，帮助孩子逐渐培养起自主学习的能力。
例如，我们可以提供一些学习方法和技巧的指导，教他们如何找到适合自己的学习方式，如何高效地学习和记忆。
同时，我们也要鼓励孩子独立思考和解决问题，不要过于依赖他人。
通过培养孩子的自主学习能力，他们将更加自信和独立地面对学习和生活中的各种挑战。
第三，积极参与社交活动对于孩子适应初中生活也是非常重要的。
初中生活是社交圈子扩大的时期，孩子们将遇到更多的同学和新朋友。
我们可以引导孩子去参加学校组织的各种社交活动，例如参加学校俱乐部、参与课余班级活动等。
通过这些活动，孩子们可以结识更多的同学，拓宽自己的社交圈子。
同时，我们也要教导孩子良好的沟通和交往的技巧，如尊重他人、倾听他人意见、友善待人等。
通过积极参与社交活动，孩子们能够更好地适应初中生活并培养友谊。
此外，我们还应该关注孩子的身心健康。
初中生活不仅给孩子们带来了更多的学习压力，还可能带来身体和心理上的负担。
因此，我们要关注孩子的身体健康，鼓励他们参加体育锻炼以增强体质。
此外，通过培养孩子的兴趣爱好，例如音乐、绘画、阅读等，他们可以有效地释放压力并调节情绪，从而保持良好的心理健康。
家长如何帮助小升初的孩子如何适应初中生活
家长如何帮助小升初的孩子如何适应初中生活家长如何帮助小升初的孩子如何适应初中生活一、加强素质教育、养成良好的生活习惯孩子要先成人，再成才，其次是成龙。
每个家长都希望自己的孩子性格开朗、热情，做事认真、勤勉、有责任感、有上进心，将来成为对家庭、对社会有担当的复合型人才。
那么作为家长在日常学习和生活中就应该时时处处注意引导孩子们走出一片的属于他们的小天地，待人处事做到心怀坦荡，胸襟开阔；严以律己，宽以待人；尊敬爱人，懂得感恩。
平时，家长们往往最关注孩子的学习成绩，殊不知，当孩子成绩出现大的问题时，恰恰是以上这些方面首先出现了问题，以致扰乱了孩子心灵的宁静，导致学习成绩的滑坡。
所以，希望家长在着重提高孩子学习成绩的同时，着眼于孩子综合素质的提高，重视培养孩子良好的品行和习惯。
只有这样，孩子成长的天空才能天清日朗，孩子在成长路上才能轻装前进。
二、了解孩子的心理需求，注重心理辅导从这个阶段孩子的共性可知，初一学生已开始处在人生的多种矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易发生心理问题。
这个阶段的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，正在成长的他们需要的是和家长的真诚交流。
一个学生学习的动力来源往往与家长的期望分不开。
所以人教学习网的专家认为家长再忙也不能不管孩子，特别是现在到了中学的习惯养成阶段，要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。
同时尊重孩子的心理需求。
尊重，意味着平等对待孩子的意见，给他们平等发言的机会，并认真考虑他们的意见。
其实，只要家长把孩子看作是独立的个人，理解、尊重他们因生理变化而带来的心理变化和需求，平等对待孩子，给孩子做好引导，这不仅有助于消除孩子由青春期带来的逆反心理还可以培养他们自立自主的能力。
如何让孩子更快的适应初中生活
如何让孩子更快的适应初中生活
不知不觉中，又迎来了一年一度的开学季，大一学生已经进入了大学校园，高一学生也即将开始自己的高中生涯。
那么，对于初一学生而言，他们又该如何更快的适应初中生活呢?下面就为大家介绍四个方法吧!建议学生和家长收藏好了。
1. 规划时间
在小学的时候，大部分的小学生都不会有什么时间观念，但是到了初中以后，就一定需要逐步的培养自己的时间观念了，要学会好好的规划自己的时间了。
因为在面对初中七个科目的时候，如果不能很好地规划时间，那么就有可能无法估计到每一个学科了。
2. 预习课文
随着科目的增多，一定要培养孩子们自主学习的能力，不能再像小学的时候只知道一味的跟着老师走，必须要学会自己提前预习课文了。
因为初中的教学任务加重了，老师的教学速度也会有所提升，如果不提前预习的话，就很可能更不上老师的节奏了。
3. 认真听课
初中和小学不同的是，如果你上课分身开小差的话，你课后是无法像小学时看看书就能学回来的。
因为初中的课程往往都是一环接一环的，如果开小差了，你就很可能会直接面临掉链子的情况了。
而且通过课后看书，凭借自己的理解是很难把所有知识点都理解通透的。
4. 课后复习
在小学的时候，我们学习的知识都相对较简单，所以基本上课时认真听讲就行了，课后是不怎么需要复习的。
但是到了高中以后，知识点会变得比较复杂，如果课后没有复习巩固的话，那么是很难将每一个知识点都理解通透的。
初中和小学不一样，初中可以说是一个全新的起点，就不要再用小学的那套应对初中的课程了。
对此，不知道各位又有什么看法呢?。
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活、学习
小孩升入初中后，家长应在学习、生活等方面协助小孩，使小孩顺利度过小初中的衔接关。
详细来讲，应做到以下几点：
第一，指导小孩科学的时间治理，克服拖延行为
开学后，家长应指导小孩制订两张表。
一张是一天的学习、生活作息时间表。
从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排得井井有条。
另一张是一周学习计划表。
查漏补缺合理安排，课内学习与知识面的拓宽和开展合理安排。
这两张表的制订，可促使小孩克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高小孩学习效率和促进小孩身心健康开展。
第二，指导小孩变被动学为主动学
初中阶段的学习与小学阶段相比有非常大的不同，最明显的确实是要求小孩提高自学才能，家长应指导小孩主动自学。
第三，以朋友的姿势关注小孩
刚升入初中，小孩一定有许多不习惯的地点，心理方面也容易出现咨询题。
家长要留意观察和发觉小孩的情绪变化和某些行为的改变。
家长从如今起改良教子方式，为小孩健康开展努力创设民主、平等的家庭气氛。
不管工作有多忙，本身的情况有多难，都要尽量挤时间与
小孩交流谈心，理解小孩真实的内心，及时协助小孩处理困惑。
让小孩实在感受到父母不仅是长辈，更是本人的教师与朋友。
如何帮助孩子适应初中生活？
如何帮助孩子适应初中生活？如何能指导孩子渐渐适应初中生活：教育专家的建议初中，一个人生重要的转折点，是孩子从单纯的学习生活模式过渡到紧张社会环境的桥梁。
不适应初中生活，不仅是学习上的挑战，更重要的是心理和社交的渐渐适应。
作为教育专家，我个人建议家长和学校共同努力，从以下几个方面帮助孩子成功过渡：一、了解初中生活变化，做好心理准备1. 认知差异：初中学习内容难度升级，学习节奏加快，需要孩子具备更为强大的自学能力、时间管理能力和学习方法。
2. 环境变化：新的校园环境、陌生的老师和同学，都会让孩子感到不适应，容易导致焦虑和不安。
3. 角色变化：初中阶段是孩子意识觉醒的时期，他们渴望独立，但又必须依附家庭和学校的引导和支持。
二、全力协助孩子确立良好的学习习惯1. 制定时间规划：帮助孩子合理安排时间，分配自学、休息、娱乐等活动，尽量避免学习压力过大。
2. 培养正确的学习方法：引导孩子掌握认真预习、听课、复习、做作业等学习技巧，提高学习效率。
3. 鼓励主动学习：鼓励孩子积极进行课堂讨论，主动回答问题，并善用课余时间通过课外阅读和拓展资源学习。
三、培养良好的社交能力和心理素质1. 鼓励孩子积极主动参与集体活动：指导孩子在班级、社团等活动中建立联系，融入集体，提升人际交往能力。
2. 教会孩子处理人际关系：教会孩子如何沟通，处理矛盾，培养良好的性格和品行。
3. 增强自信心：鼓励孩子积极面对挑战，相信自己的能力，培养乐观的心态，克服焦虑和压力。
四、与学校建立良好的沟通和合作1. 了解孩子的学习情况：不定期与老师沟通，了解孩子在学习上的优缺点，及时解决问题。
2. 积极参加学校活动：积极参加学校组织的家长会、开放日等活动，了解学校的教学理念和管理。
3. 保持沟通和交流：与孩子保持良好的沟通，了解孩子的心理状况，及时给予关爱和支持。
五、增强家庭教育，一起营造良好的家庭氛围1. 创造和谐的学习氛围：家庭成员约定一起营造良好的学习氛围，尽量减少过多娱乐项目干扰孩子的学习。
家长如何帮助孩子尽快适应初中新环境
家长如何帮助孩子尽快适应初中新环境初一新生适应情况的好坏直接影响到他们对新环境的认可，对自我的肯定，对新的学习生活的信心。
作为家长，怎样帮助孩子尽快适应中学生活，克服入学适应不良呢？1.及时进行心理调节每一个升入中学的孩子首先要做到心理适应。
到了中学你也许不能像小学那样还继续当干部、当尖子生，在新班级中要重新排队。
你也可能因为不适应而成为“后进生”，一时也没有什么好“自卑”的。
如果孩子实在难以摆正自己的位置，较长时间处于消极的情绪体验中，就应该建议孩子积极向心理老师求助。
求助是一种重要的能力，更是智者的选择。
2.让孩子学会主动交往建议孩子不要坐等着同学们向自己伸出友好的手，如果孩子需要朋友，渴望得到朋友，那么，让孩子大胆、主动地向自己喜欢的同学伸出友爱的手，相信他们会因河自己的孩子一样渴望友谊而成为孩子的好朋友。
另外，为了帮助孩子尽快找到好朋友，家长可以利用周末或者假日邀请孩子和同学一起出游，或者在家里为孩子安排一次聚会，为孩子与同学之间的进一步交往提供条件。
3.帮助孩子调整学习计划我们知道，小学生学习动机往往靠教师和家长调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了初中再靠小红花已经不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以帮助孩子市里远大的理想，端正学习态度，提高孩子的学习动机水平，是初一家长的重要一课。
4.及时疏导孩子的不良情绪家长一旦发现孩子出现各种不良情绪体验，就要帮助孩子及时、合理地发泄，让孩子大哭一场，或者通过写日记、写信等方式发泄。
5.让孩子学会自理、自立初一学生正处于提高自理、自立能力的关键时期。
上初中后。
加字因为没有了父母、祖辈的细心照料，会出现吃不下饭、睡不好觉等现象，这时候家长千万不要乱了阵脚，不顾一切地为孩子安排生活起居。
要知道，你照顾孩子照顾得越多越好，孩子的自理能力就会越差，孩子会越无能。
所以，家长有必要狠下心来，把生活的担子交给孩子，多鼓励孩子勇于锻炼自己。
如何帮助孩子适应初中生活？
如何帮助孩子适应初中生活？该如何帮孩子慢慢适应初中生活：教育专家的建议初中的学习生活，相对于孩子而言，是人生道路上的一个重要转折点。
从相对轻松的小学生活步入学习压力大得多的初中阶段，孩子需要面对许多新的挑战：学习内容难度加大、学习节奏突然发生变化、师生关系和同伴关系也需要重新构建。
该如何帮助孩子平稳过渡，无惊无险适应初中生活，是家长和老师们共同关注的重点。
一、做好心理准备，帮孩子增强信心初中生活节奏更快，学习要求更高，这会给孩子带来一定的心理压力。
而，帮孩子做好心理准备，树立自信，是适应初中的第一步。
1. 正确认识初中生活：家长要让孩子了解一点初中生活的特点，帮助孩子理解新学习内容、师生关系等方面的变化。
可以举一些实例，与孩子一起探讨学习方法、课堂互动等，引导孩子消除焦虑。
2. 培养孩子的自信心：安慰和鼓励孩子相信自己的实力能够渐渐适应初中生活，并肯定孩子的学习能力和潜力。
家长要帮助孩子分析自身的优势，制定并执行合理的学习计划，让孩子感受到学习的成就感，增强自信心。
3. 热情鼓励孩子积极参与：鼓励孩子主动参与课堂活动，积极与老师和同学交流，建立起良好的师生关系和同学关系。
进行一些课外活动，学习拓展兴趣爱好，丰富学习生活，帮助孩子更快融入到初中环境。
二、学习方法调整，提升学习效率初中学内容的难度和广度都大幅提升，需要孩子掌握更有效的学习方法。
1. 帮助孩子掌握预习和复习的技巧：引导孩子学会提前预习课本，提前一两天了解学习内容，增强课堂学习效率。
同时，指导孩子如何复习，巩固所学知识，并及时进行查漏补缺。
2. 培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如课前预习、课上认真听讲、课下及时复习、独立完成作业等。
帮助和鼓励孩子制定合理的时间安排，掌握时间管理技巧，提高学习效率。
3. 热情鼓励孩子主动思考，积极主动地提问问题：帮助和鼓励孩子积极思考课堂内容，遇到疑问及时提问。
鼓励孩子与老师、同学互相讨论，互相学习，相互进步。
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家长怎样帮助孩子尽快适应初中生活孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。
环境的转换无疑会给孩子带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。
别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中．许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了．但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡。
因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。
一、孩子踏入中学校门后的心理状态及生活的变化孩子一踏入中学校门，首先感到的是学习的节奏加快了，一天好几门课，几乎没有重复的；教师的教学方法与小学迥然不同，课外活动丰富多彩，可充分发挥自己的兴趣爱好。
所有这些使他们感到新鲜好奇，对新的学习生活充满信心和希望。
家长应根据孩子踏入中学校门后的这一心理状态，积极引导孩子去适应中学生活的变化。
那么，中学与小学相比，有哪些变化呢？第一，学习环境的变化。
1、中学的同学来自多所学校，大多数是陌生的，彼此不太了解。
而同学结构的重新组合，会使个人原来习惯发生变化，如在小学是高年级大哥哥大姐姐，在中学却成了最小的。
2、教师也有很大的变化，小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多。
3、管理与小学迥然不同。
小学科目少，与自己直接形成交往关系的教师不多；中学科目多，学校活动也多，接触的教师就多了。
小学的教师接触时间长，对自己的学习、性格以及其它各面的情况都较了解；中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教多个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。
第二，学习方法的变化。
小学科目内容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多内容深，理解记忆多，抽象思维多。
孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。
第三，生理上的发展变化。
少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是能量代谢快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。
第四，心理方面的变化。
初中学生在心理方面变化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高；注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性；记忆的目的性加强，兴趣广泛而有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现丰富强烈，好冲动而不拘小节。
第五，个性方面的变化。
小学生在感情上较多依恋老师，在他们的心目中教师的权威是绝对的，到了中学，则开始树立自己的自尊心，自信心，评价别人包括老师的能力大大发展，有要求独立办事，摆脱家长和教师管理的倾向。
由于以上变化，会使中学生出现以下问题：1、有的孩子在小学时成绩很好，但进了中学后成绩明显下降。
原因是这些孩子不了解中学的学习特点和学习方法，不适应中学的学习生活。
2、有的孩子在小学时没打好扎实的基础，中学课程一多应应付不过来，感到很吃力。
3、有的孩子上了中学后，认为可松一口气了，结果没抓紧时间，学习上欠“债”，一步掉队，步步落后，使学习的困难一天比天大。
4、由于中学的管理不象小学那样紧，有的孩子就对自己放松要求，不守纪律，不求上进，打架、骂人、抽烟、喝酒、赌、考试作弊、乱交朋友、迷恋网吧等不良行为时有发生。
一开始就被列入“后进生”的行列，一步被动，步步被动。
二、如何帮助孩子适应初中生活1、帮助建立中学生活的新秩序第一，培养学生的自主意识，初中教师不象小学那样，许多事都是教师把着手“扶”过来的，而是培养孩子自己管理自己，教师遇事常与学生一起商量，征求学生的意见，并让学生自己想办法解决。
鉴于这种情况，家长应配合学校做好两件工作：一是培养孩子的自主能力，二是教育孩子为班集体多承担义务和责任。
第二，团结所有同学。
中学接触的同学，大都是陌生的，彼此不大了解。
家长应教育孩子不要老是和小学时的同学在一起，要尽快和同学打成一片，不论男同学女同学都要团结友爱，并教育孩子要热爱自己的学校热爱自己的班集体，做集体的主人。
第三，遵守规章制度。
学生支配时间的自由度增加。
中学的学生上学时的路程比小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而接触校外的各种机会会更多、面更广，这对孩子的成绩既有利又不利。
由此，家长除了要指导孩子支配好时间外，还应教育孩子在上学、放学路上不能贪玩，要按时到校，按时回家。
第四，注意适当休息。
中学的学科门类增多，课时数增加，每节课上课的时间又比小学增加了5分钟。
这些，都会引起孩子们的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。
鉴于这种情况，家长要十分关心孩子由于作息制度的改变而可能产生的上课分心的情况，要教育孩子注意劳逸结合，注意课间休息，要保证睡眠时间，初一学生的睡眠时间需9――9.5个小时，以保持孩子充沛的精力。
为使孩子到规定时间能很快入睡，要避免强烈的光线、嘈杂的声音和干扰，同时要避免入睡前长时间的看书、看电视和任何引起心理紧张的活动。
第五，加强行为训练，在行为规范训练上，要求比小学高，内容比小学广，规章制度比较多。
家长应教育孩子自觉遵守纪律和各项规章制度，重点抓好基本文明行为的训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和礼貌用语等。
2、要保护孩子进中学后要求进步的愿望孩子进入中学以后，新的环境、新的老师、新的同学、新的课本，这一切使他们感到十分新奇、无比兴奋。
在这种氛围下，易使他们怀有一种要求进步的强烈愿望。
家长对孩子这种愿望一是对要求进步的愿望要热情地加以肯定，特别是对原来比较淘气的孩子更应如此；二是要不断地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明确的目标。
当孩子受到挫折、遇到困难时能及时地给予帮助和指点，否则会失去信心；三是孩子在争取进步的过程中也会犯这样那样的错误，在这个时刻家长要帮助孩子找原因，鼓励他坚决改正错误，改了就好，不要伤害孩子的自尊心和自信心。
3、帮助孩子掌握正确的学习方法小学学习中重于直观的形象的思维活动．而其反映客观规律的严密性、逻辑件的知识越来越强．整个学习充满了理性的特点。
另外，小学教学中，老师"扶"得较多，知识和技能掌握过程中反复的演练强化多。
换言之．就是手把手教的机会多，单位时间内摄入的信息量也较有限，学生可以从容以待。
而中学教学往往重独立思考，老师教学中较"放"．而且各学科向深度的伸展较快．每节课的信息量比小学大大增加，老师讲课速度也快得多。
理性的思维特点、高密度的信息摄入和独立性要求的提高，无论从学习的方式上到难度都与小学时大不-样。
如果不能主动学习、积极思维和不懂就问．不能用理性指导预习、听课、阅读、演练、总结等学习的全过程，学业就无法跟得上教学的进度。
科目多．难度大，知识密度高，独立性和理性特点强，这是中学学习与小学明显不同的地方。
另外，还有一个重要的不同是：初中是各学科起始阶段集中的时期。
初一的数学、生物，初二的物理．初三的化学，都是以抽象思维为主。
在今后中学六年里份量很重的课程，其起跑线都在初中。
还有英语、历史、地理等也如此。
起始阶段往往是分化阶段。
入门难，进得门去的就走下去了，进不了门的就永远被挡在门外。
不仅学科的起始，学科中每一个重要单元的起始，都可能造成分化。
有的孩子学习语文，记叙文写得很好，论说文就怎样都上不去了。
这是因为这个孩子没有适应从形象思维向理论思维、逻辑思维的转换。
有的孩子代数学得很好，几何却上不去。
这是因为抽象的空间感觉和想象未能随单元的转换而得到加强。
为避免孩子产生学习吃力的现象，迅速地适应初中的学习生活，除及时补缺，加强学习外，应指导孩子掌握正确的学习方法，做到“3先3后”、“4个到”、“6个字”，抓住“8个环节”。
“3先3后”即先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。
“4个到”即心到，口到，眼到，手到。
心到，动脑筋多想；口到，读课文要动口，教师提问积极争取回答；眼到，多看，细看，认真看；手到，勤于动笔，多写多练。
“6个字”即看、听、记、写、问、练“8个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。
这一学习体现了中学生学习书本知识的认真过程，反映了中学生学习规律，是较适应初中学生学习的方法。
4、培养孩子良好的学习习惯目前初中孩子中存在的不良学习习惯有以下三类：其一，学习时注意力不集中。
如学习时有各种下意识动作：无目的地东张西望，无目的地瞎翻书，不断地重复做一些动作，像咬手指、咬嘴唇等。
学习时胡思乱想做白日梦，一边吃零食一边做作业或一边听广播、看电视，一边做作业等。
其二，不良的内隐的学习习惯。
如学习不认真，总是一知半解，求快而不求懂的阅读习惯；没有质疑的习惯；上课不举手发言，从不表达自己意见，没有使用工具书（字典、地图、参考书）的习惯；抄作业、草率敷衍、因陋就简地做作业、不复习就做作业，测验和考试前只会背课本，而不会用其他方法理解和整理知识，平时常用错字别字代替写不出的字的习惯。
其三，不良的外显的学习习惯。
如学习用品乱丢乱放，经常寻找；生活没有规律，学习没有安排，经常熬夜，每天睡眠不足；吃过饭后立即做作业，学习时间分配不当；上学或放学路上常在街上闲逛，上课经常迟到；作业想到做才做或拖到没有办法才去做；上课随便讲话等。
这些不良习惯，不仅在后进生身上存在，在很多好学生身上也或多或少的存在。
在学校里表现不明显，但往往在家庭中较易发现，所以培养孩子良好的学习习惯，家庭与学校承担同样重的任务。
为了使孩子有效的掌握知识，培养良好的学习能力，家长要从以下几方面注重学习习惯的养成。
（1）、勤于读书的习惯孩子获得知识的来源主要有两下方面：实践和读书。
一个知识丰富的人，除了见多识广以外，读书也必然很多。
但是随着生活水平的提高，电视机的普及，我们的孩子只迷恋于电视，几乎放弃了阅读，不但阅读能力退化，而且知识面大大变窄，特别是中国传统文化名著，初中生感到那么陌生，有的还是从电视的“戏说”中才知道。
因此培养孩子爱读书、多读书、会读书的习惯已是迫在眉睫。
读书的方法很多，由于初中学习阅读时间有限，家长要指导孩子挤时间读、有选择的读、有效果的读、快速的读。
可以根据自我的需要和阅读习惯，多种方法并用，如博览与精读、系统研读与重点选读结合起来，做到读、思、用结合，努力做到每读一本书，总会有一份收获。
（2）、善于观察的习惯观察是孩子认识自然、认识社会的重要途径。
观察力强的孩子，在学习的过程中往往能很快抓住事物的本质。
培养孩子的观察力，家长首先从要求孩子在日常生活中注意对周围事物的关心，可以先观事物之大体，后观事物之细节，通过与类似事物的比较，寻找出相同、相异点，归纳其规律。
家长还要经常与孩子探讨所观察的事物的实质，使孩子通过观察提高对问题的分析、辨解能力。
同时也激发了善于对事物进行观察的兴趣。
除了会观察、会思考以外，还要让孩子学着用确切的语言表达出来，提高其归纳、表达能力。