护理用品创新竞赛
护理技能大赛策划书
护理技能大赛策划书护理技能大赛策划书「篇一」大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文一、活动名称：医疗护理分院“第四届护理礼仪·技能大赛”二、活动主题：展精湛技能，秀天使风采三、活动目的：为了弘扬南丁格尔精神，传承和发扬中华优秀文明礼仪传统，强化护生职业礼仪修养，丰富校园文化生活。
良好的校园文明礼仪不仅能为我们营造和谐的工作、学习环境，更有利于塑造护生良好的护理职业形象和培养护生良好的素质。
随着当前形势的不断发展变化，患者对医院的服务质量要求越来越高，医院对护士的选拔要求也越来越高，护理专业的学生除了要有扎实的专业知识，还要有规范的礼仪行为。
护理礼仪是教养的直接体现，是内在修养的外在表现，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
为提高学生护理技术技能，优化我校护理专业学生的`整体形象，我分院特举办第四届护理礼仪·技能大赛，以塑造我校护生的优秀形象，发扬自强拼搏、奋发进取的精神，展示护士无私奉献的精神风貌，使我院精神文明建设再上一个新台阶。
并且技能组优胜者将有机会代表学院参加省级护理职业技能大赛。
四、主办单位：医疗护理分院团总支五、活动宣传：以海报、展板等形式在教学楼、食堂、超市、公寓持续宣传。
让同学和老师们充分了解本次活动的目的和意义。
六、活动内容：（一）报名条件：（1）礼仪：在校17级学生自愿报名参加，要求身高在165cm以上，并且形象好气质佳，热爱护理专业。
（2）技能：在校16级学生自愿报名参加，要求有熟练的护理操作技能，良好的护理相关知识。
（二）报名方式：以每个班级为单位报名，统一报名给学生会团总支部。
（三）参赛对象：（1）礼仪：女生组：17级所有班级（1-17班每班3人，中德班2人）男生组：17级所有班级（每班2人）初赛：【女生共计53人，男生共计34人】决赛：【女生共21人，男生共14人】（2）技能：16级所有班级（每班3人，初赛共48人，决赛共12人）七、比赛内容：（一）礼仪组：（1）比赛细则：（2）比赛流程：初赛：（1）女生组：由53名选手分成6组（五组9人，一组8人）进行淘汰赛，取前21名进入到决赛。
护理竞赛活动方案策划
护理竞赛活动方案策划一、活动概述护理竞赛活动是为了提高护理人员的专业技能、促进团队合作和交流、展示医院护理团队实力而举办的一项活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让护理人员能够通过实际操作和知识考核相结合的形式，不仅能够锻炼实际操作能力，更能够在竞赛中学习到新的专业知识，提升个人技能，增强团队凝聚力，形成健康、积极、向上的团队向上冲刺的风貌。
二、活动目标1. 提高护理人员的专业技能，增加实际操作能力；2. 加强护理人员之间的沟通和协作能力，培养团队合作精神；3. 推广护理专业知识，提高护理团队整体水平；4. 增强护理人员的自信心和责任感。
三、活动内容1. 报名阶段（1）活动宣传：通过医院内外的各种渠道宣传活动，包括宣传栏、网络宣传、口头宣传等，以增加活动的知晓度及吸引报名人数；（2）报名方式：报名人员可通过线上或线下方式报名，同时需提交个人简历以及相关证明材料；（3）报名截止时间：所有报名材料需在规定时间内提交完成，逾期不予受理。
2. 初赛（1）初赛形式：采用线下实际操作形式，设置不同项目的操作任务，例如敷药、护理疼痛患者、插管等；（2）初赛评审：由一专业评委组成的评审团队进行评分，根据操作流程的规范、操作技巧的熟练程度、操作过程的安全等内容进行综合评分；（3）初赛时间和地点：初赛时间和地点根据报名人数确定，通常会根据各个科室配备相应的场地和设备。
3. 复赛（1）复赛形式：采用模拟病人的情景模拟，要求参赛选手通过中英文患者沟通实施操作和用药等，并有现场评审团进行评分；（2）复赛评审：评审团根据患者模拟过程中的专业知识掌握、患者沟通能力、操作技巧等方面进行评分；（3）复赛人员：初赛前20%的选手进入复赛。
4. 决赛（1）决赛形式：采用模拟多种病情的情景模拟，要求参赛选手在规定时间内完成多项任务，并有现场评审团进行评分；（2）决赛评审：评审团根据患者模拟过程中的专业知识掌握、患者沟通能力、操作技巧等方面进行综合评分；（3）决赛人员：复赛前20%的选手进入决赛。
护理创新大赛PPT
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研究目的
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解决方案
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护士如何发挥自身的创新精神和改革力量
护士如何发挥自身的创新精神和改革力量在医疗体系中，护士是不可或缺的重要力量，他们不仅承担着照顾患者的日常起居、提供医疗护理服务的重任，还在患者的康复过程中发挥着关键作用。
随着医疗技术的不断进步和医疗需求的日益多样化，护士需要充分发挥自身的创新精神和改革力量，以提升护理质量，改善患者的就医体验，为医疗事业的发展做出更大的贡献。
创新精神对于护士来说，意味着敢于突破传统思维的束缚，积极探索新的护理方法和模式。
在日常工作中，护士们常常会面临各种各样的挑战，例如如何更好地管理患者的疼痛、如何提高患者的依从性、如何预防护理并发症等。
面对这些问题，具有创新精神的护士不会满足于现有的解决方案，而是会深入思考，尝试从不同的角度寻找解决问题的方法。
以疼痛管理为例，传统的方法可能主要依赖药物治疗。
然而，具有创新精神的护士可能会尝试结合非药物疗法，如音乐疗法、放松训练、冷热敷等，为患者提供更个性化、更综合的疼痛管理方案。
这种创新的方法不仅可以减少药物的使用量，降低药物副作用的风险，还能提高患者的舒适度和满意度。
改革力量则体现在护士能够主动发现现有护理流程和制度中存在的不足之处，并积极推动改进和完善。
比如，在患者的入院流程中，可能存在手续繁琐、等待时间过长等问题。
护士可以通过收集患者的反馈意见，分析流程中的瓶颈环节，提出简化手续、优化流程的建议，从而提高工作效率，减少患者的不满。
要发挥创新精神和改革力量，护士首先需要具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有对护理的基本理论、技术和流程有深入的理解，才能在实践中发现问题，找到创新和改革的切入点。
同时，不断学习和更新知识也是至关重要的。
医疗领域的新知识、新技术层出不穷，护士需要保持学习的热情，积极参加各种培训和学术交流活动，了解行业的最新动态，为创新和改革提供知识储备。
此外，良好的观察力和沟通能力也是护士发挥创新精神和改革力量的重要基础。
通过细致观察患者的病情变化、情绪反应和生活需求，护士能够敏锐地捕捉到潜在的问题，并及时采取措施加以解决。
母婴护理技能比赛方案
一、比赛背景随着我国人口老龄化和二孩政策的实施，母婴护理行业迎来了快速发展。
为了提高母婴护理人员的专业技能和服务水平，推动母婴护理行业规范化、标准化发展，特举办本次母婴护理技能比赛。
二、比赛目的1. 提高母婴护理人员的专业技能和服务水平；2. 选拔优秀母婴护理人员，树立行业典范；3. 促进母婴护理行业交流与合作，推动行业发展；4. 提升社会对母婴护理行业的认知度和认可度。
三、比赛组织1. 主办单位：市卫生健康委员会、市人力资源和社会保障局2. 承办单位：市母婴护理协会3. 协办单位：相关医院、母婴护理机构四、比赛时间及地点1. 时间：2022年X月X日至X月X日2. 地点：市母婴护理培训中心五、参赛对象1. 市内各级各类母婴护理机构从业人员；2. 市内各级各类医院妇产科、儿科医护人员；3. 母婴护理专业院校在校学生。
六、比赛内容1. 理论知识考试：考察参赛选手对母婴护理相关法律法规、专业知识、护理技能等的掌握程度；2. 技能操作考核：包括新生儿护理、产妇护理、母乳喂养指导、产后康复等实际操作技能；3. 案例分析：针对实际案例，考察参赛选手的判断能力、分析能力和解决问题的能力。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表，提交相关证明材料；2. 初赛阶段：组织理论知识考试，筛选合格选手进入复赛；3. 复赛阶段：进行技能操作考核和案例分析，评选出优秀选手；4. 决赛阶段：对优秀选手进行最终评审，评选出冠、亚、季军及优秀奖；5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 理论知识考试：满分100分，60分为合格；2. 技能操作考核：满分100分，包括新生儿护理（30分）、产妇护理（30分）、母乳喂养指导（20分）、产后康复（20分）；3. 案例分析：满分100分，包括判断能力（30分）、分析能力（30分）、解决问题能力（40分）。
九、奖励办法1. 冠军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；2. 亚军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；3. 季军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品；5. 最佳团队奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
巧手护士实用小发明作品13件
巧手护士实用小发明作品13件下面这些护理创新作品，来源于北京友谊医院护理部于护士节前夕组织的“第二届护理创新发明评比”活动。
本次活动旨在鼓励一线护理人员动脑筋、想办法，关注患者需求，科学解决临床中的实际问题。
作品一、新生儿水床科室：儿科常规的新生儿鸟巢护理，大多是利用床单折成“鸟巢”状，具有类似子宫的边缘感，但无波动感，新生儿的舒适感不够好。
水床可以利用水的波动，为新生儿提供一个类似母体子宫的环境，有助于新生儿生长发育。
水床可托起新生儿的背部，起到兴奋呼吸中枢、刺激呼吸肌的作用，帮助新生儿恢复自主呼吸。
对于重症需要用呼吸机的患儿，由于新生儿不能自主翻身，通过水床，还可以预防压疮的发生。
该发明利用临床一次性肠外营养输液袋（材质EVA，规格3500ml），注入1000ml??34-36℃?灭菌注射用水，自制简易水床。
垫于新生儿床褥下，改善新生儿舒适感。
作品二、婴幼儿扎针采血体位床?科室：普外科在为婴幼儿扎针采血等操作过程中，孩子因为害怕等因素很容易躁动，尤其是2-3岁的患儿，力气大，躁动时难以控制，容易导致跑针，会给患儿的身心带来伤害，同时也增加了护士的工作难度。
本设计考虑了患儿在扎针采血时的体位，利用两条腹带的灵活配合，可将患儿安全的固定在床上，大大降低了患儿的扭动，同时将穿刺部位明显暴露。
两块小挡板与两条腹带相互配合，协助患儿摆好股静脉或股动脉采血时的体位。
减少了患儿的躁动，降低了穿刺的难度，同时减少了扎针时所需护士的人数，对夜班帮助更为明显。
考虑到患儿的舒适度，床板及挡板均用海绵包裹。
作品三、防拔管马夹科室：医保内科意识障碍、老年、躁动等患者在临床治疗过程中非计划性拔管的发生率相对较高。
为预防患者非计划性拔除锁骨下静脉穿刺管（CVC），特设计一款防止非计划性拔管马夹。
该马夹采用柔软的棉布制作，后背式系扣的方式，在留置CVC的左侧或右侧肩部留置暗扣，方便护士进行输液等治疗性操作，而患者本人又不易自我解开，避免患者与CVC接触，从而预防非计划性拔管，有效保障医疗护理安全质量，减轻患者痛苦。
护理健康科普大赛活动方案
护理健康科普大赛活动方案一、活动主题。
“健康知识大比拼，护理科普我最行”二、活动目的。
1. 提高护理人员的健康科普能力，让大家能把专业的护理知识用通俗易懂的方式传播出去。
2. 向大众普及健康知识，提升公众的健康素养。
3. 搭建一个护理人员交流和展示的平台，促进护理团队的成长和发展。
三、活动主体。
全体护理人员。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]作品提交时间：[具体日期区间2]初赛时间：[具体日期]决赛时间：[具体日期]2. 地点。
初赛：线上（通过指定平台进行作品评选）决赛：[医院会议室名称或者具体场地地址]五、活动内容与形式。
# （一）参赛作品要求。
1. 作品主题。
围绕常见疾病护理、健康生活方式、心理健康、急救知识等与护理健康相关的主题展开。
主题明确，内容积极向上，具有科学性、实用性和趣味性。
2. 作品类型。
科普文章：字数在1000 2000字之间，要求逻辑清晰，语言生动，可适当配图。
科普短视频：时长不超过5分钟，视频格式为MP4，画面清晰，声音清楚，可添加字幕、动画等元素。
科普海报：尺寸为A3（297mm×420mm），分辨率不低于300dpi，内容简洁明了，色彩搭配协调，具有视觉冲击力。
# （二）参赛方式。
1. 个人或小组（不超过3人）形式参赛。
2. 在报名时间内，填写报名表格，包含参赛人员信息、作品类型、作品主题等内容，发送至指定邮箱[邮箱地址]。
3. 在作品提交时间内，将参赛作品按照要求发送至指定邮箱或者上传至指定平台。
# （三）评选方式。
1. 初赛。
由护理专家组成的评审团对参赛作品进行评分。
评分标准包括内容的科学性（30分）、实用性（25分）、趣味性（20分）、表现形式（15分）、创新性（10分）。
根据评分结果，选出得分较高的若干作品进入决赛。
2. 决赛。
进入决赛的选手或小组需要进行现场展示。
对于科普文章和海报类作品，选手需要进行PPT展示并讲解，时间不超过8分钟；对于科普短视频类作品，选手需要先播放视频，然后进行2 3分钟的补充说明。
护理活动大赛策划书范文3篇
护理活动大赛策划书范文3篇篇一护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，展示专业风采二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 激发学生对护理专业的兴趣和热情。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动安排1. 比赛项目（1）静脉穿刺（2）心肺复苏（3）氧气吸入（4）无菌操作2. 比赛形式（1）个人赛：每位学生参加一项比赛项目。
（2）团队赛：每队由[X]名学生组成，参加[X]个比赛项目。
3. 比赛规则（1）参照相关护理操作标准和规范。
（2）操作时间、准确性、规范性等方面进行评分。
4. 奖项设置（1）个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
（2）团队奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布活动信息。
3. 组织班级宣传，发动学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元九、活动注意事项1. 参赛学生需提前报名，并在规定时间内完成比赛项目。
2. 比赛过程中，选手需严格遵守操作规范，确保安全。
3. 评委需认真负责，按照评分标准进行打分。
4. 工作人员要做好现场组织和协调工作，确保活动顺利进行。
篇二护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升专业素养二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和专业知识水平。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的实践能力和应对突发状况的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动内容1. 竞赛项目（1）基础护理技能：如铺床、无菌操作、注射等。
（2）专科护理技能：根据不同专业方向设置相应项目。
（3）案例分析：结合实际案例，考察学生的护理思维和解决问题的能力。
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5.图例（项目结构内容介绍腋中线衣角和衣角上10cm的位 置缝上如图所示的固定带（宽2.5cm，长 4cm），可用于各种引流袋等的固定。
5.2优点： 5.2.1患者离床或外出检查时，固定位置可因引 流管的不同选择不同的固定位置，省力方便， 不阻碍患者自如活动。 5.2.2不阻碍病人的床上翻身等活动，满足舒适 感与美观的需要，牢固安全，不必担心脱落。 5.2.3 其结构简单，取材方便，耗材小，制作简 便，不影响衣物整洁美观，使用便利，值得 推广使用。
2.研究目的
1解决方案： • 在衣服的腋中线衣角和衣角上10cm的位置 缝上如图所示的固定带，将引流袋用绳子 绑在固定带上，根据不同引流管选择不同 位置的固定带，妥善固定，安全、整洁美 观。
2 优点： 2.1预防脱管，防止逆行感染。固定牢固，位 置适合，避免患者离床活动时引流袋固定 不妥善等引起脱管，逆行感染等不良情况 的发生。 2.2方便患者起床活动，美观实用，促进康复。 便于各种引流袋的固定，方便患者起床活动， 统一安全、便携，美观实用，利于临床相 关观察等，有利于促进患者康复。
项目用途（使用方法、使用范围）
引流袋可经绳子绑于便携服固定带上，根据 不同引流管选择不同位置的固定带，适用 于留置各种引流袋患者的离床活动。例如： 胸腔引流、皮下引流、阴道引流、留置尿 管引流患者等。
曾秀群
刘少洁
1.研究背景
• 我科的病人因病情需要留置各种引流管接引流袋，用于各种 体液的引流，如尿液、伤口引流液、血液、胆液等，如胸腔 引流、皮下引流、阴道引流、尿袋引流等等，最常见的为留 置尿管。目前各级医院多为关注在床病人引流袋的床边固定 装置的稳固安全与革新，对于术后离床活动或外出检查病人 引流袋携带护理的关注与相关革新装置较少，病人离床活动 引流袋固定不统一，较难妥善固定，影响病人的活动和康复， 较难实现相关病人离床活动病人舒适度与美观感等需求的满 足。 • 我们本次护理用品创新比赛参赛项目之引流袋便携服便为基 于提高术后病人离床活动等相关引流袋固定的统一性，安全 性，便携性的目的，提高病人的舒适度，满足相关病人整洁 美观的需求，有利于病人离床活动引流袋固定的统一，并妥 善固定引流袋，避免脱管和逆行感染等安全隐患，利于病人 活动和康复与便于相关临床观察。
3.研究方法
观察离床活动患者相关引流袋携带方式，了 解患者相关需求，在满足适用性与适用性 基础上进行简易的引流袋便携服制作，制 作后将其给各位需要的患者试用，设立对 照观察组，对比观察相关使用情况，收集 患者反馈意见，并根据患者的建议和需求 逐步改良产品。
4.创新解决方案（创新点）
4.1 目前临床上多为简易便携式床边引流袋固定 装置的制作与应用，对离床活动患者引流袋相 关固定装置的制作较少。目前查询尚无有关引 流袋便携服的相关制作。 4.2 设计轻巧，简单轻便，耗材少、使用安全、 便捷、美观、负面影响少。 4.3 拟解决离床活动病人引流袋舒适携带的需要， 满足病人的相关需求。 4.4 利于引流袋护理患者的离床自如活动，妥善 固定引流袋，避免脱管及逆行感染危险。