湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案(无答案) 新人教版
七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立课件新人教版 (4)
二、忽必烈建立元朝
• 2.社会经济和中外交往 • （3）元大都的繁荣
既是政治中心，又是闻名世界的 商业大都市。
二、忽必烈建立元朝
• 2.社会经济和中外交往 • （4）中外交往频繁
意大利马可·波罗来华，其《马 可·波罗行纪》，描述了大都繁华景象。
二、忽必烈建立元朝
• 3.政治制Biblioteka • （1）行省制 • ①目的加强了对全国的管辖，中央与地 方、中原与边疆联系加强，促进了民 族大融合。
三、民族融合的发展
• 1.表现
汉族人外迁开发边疆；边疆各族迁 入中原和江南，同汉族等杂居相处；契 丹、女真等族汉化；波斯人、阿拉伯人 同汉、蒙、畏兀儿融合形成一个新民 族——回族。
• 2.作用 促进了各族经济、文化的发展与融合。
为了对疆域空前辽阔的国家实行有效 统治。 • ②内容
中央设中书省，地方设行中书省，简 称“行省”。我国开始设立省级行政区。
二、忽必烈建立元朝
• 3.政治制度 • （2）在中央设立宣政院，加强对西藏的管
辖，西藏成为元朝正式行政区；还加强对 琉球（今台湾）的管辖。
二、忽必烈建立元朝
• 3.政治制度 • （3）作用
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
• 1.蒙古族的居住地和生活： 蒙古高原、游牧。
• 2.统一 1206年，铁木真被尊称“成吉思
汗”，建立蒙古国，蒙古草原结束了 长期混战局面。
二、忽必烈建立元朝
• 1.元朝的建立和统一 • （1）建立 • ①背景
成吉思汗死后，蒙古军队先后灭西夏 和金，对南宋形成包围，忽必烈继承汗位。
• ②建立 1271年，忽必烈定国号为元；1272
年，定都大都，忽必烈就是元世祖。
2020年七年级下历史第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教案
七年级下历史第12 课《蒙古的盛行和元朝的成立》教学设计1．基础知识目标：蒙古族的盛行；成吉思汗一致蒙古。
元朝的一致；行省制度和民族交融。
2．思想教育目标：1．成吉思汗一致蒙古各部，成立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了踊跃的作用。
2．文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威迫、刚毅不屈、冷静赴死的崇敬时令已成为中华民族性格的象征，其可贵的精神遗产将光照后代，进而培育学生的爱国主义精神。
3．元朝的一致和行省制度的实行，促使了我国一致多民族国家的稳固和民族的交融。
3．能力培育目标：在教师的帮助下，剖析元朝达成国家一致的原由，正确认识元朝一致全国的意义及对文天祥抗元斗争的评论，培育学生辩证地剖析历史问题的能力。
启迪引诱，讲练联合。
要点：成吉思汗一致蒙古、元朝的一致、行省制度和民族交融。
难点：如何理解元朝的一致促使了民族交融。
提到蒙古族你第一想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包⋯⋯）个在背上的民族从 12 世开始不停征，最达成了全国的一，成立起大的元朝。
他是如何起、壮大并一全国的呢？就是我今日要学的内容。
蒙古大草原上，勤英勇的蒙古族是如何起的呢？蒙先人着怎的生活？是什么原由使蒙古族的展起来的？（1）着游牧和狩生活；（ 2）与其余各族的系加，促了蒙古各部的社会展。
可是蒙古部相互混，社会不安。
种争蒙先人民来了深重的苦，那么当人最盼望什么？盼望一，上和平平定的生活。
要想达成一，必有一个大的中心力量来，有一位有力的中心人物，位造就的英豪人物就是——木真，即此后的成吉思汗。
（介木真平生）什么木真能一蒙古呢？（1）人民盼望和平、一；（2）木真自己机智骁勇，有雄才大概。
我如何价成吉思汗呢？成吉思汗是蒙古族优秀的英豪，他一蒙古各部，成立起大的蒙古政，使蒙先人民上了和平平定的幸福生活，他不愧是蒙古族优秀的政治家和事家。
成吉思汗成立的蒙古政，使蒙先人的史入一个新的段。
以后，蒙古族又是如何一全国的呢？1．元朝一致过程（1）灭西夏、金，并渐渐对南宋形成包围之势；（2）忽必烈继承汗位，于 1271 年定国号为元，次年定都多数；（3）1276 年，元军攻陷临安，南宋消亡了。
2020年七年级下历史第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教案
七年级下历史第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教案 1．基础知识目标：蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古。
元朝的统一；行省制度和民族融合。
2．思想教育目标：1．成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用。
2．文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威胁、坚贞不屈、从容赴死的崇高气节已成为中华民族性格的象征，其宝贵的精神遗产将光照后人，从而培养学生的爱国主义精神。
3．元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。
3．能力培养目标：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。
启发诱导，讲练结合。
重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。
难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。
提到蒙古族你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。
他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？这就是我们今天要学习的内容。
蒙古大草原上，勤劳勇敢的蒙古族是如何兴起的呢？蒙古人过着怎样的生活？是什么原因使蒙古族的经济发展起来的？（1）过着游牧和狩猎生活；（2）与其他各族的经济联系加强，促进了蒙古各部的社会发展。
但是蒙古诸部互相混战，社会动荡不安。
这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，那么当时人们最渴望什么？渴望统一，过上和平安定的生活。
要想完成统一，必须有一个强大的中心力量来领导，还应有一位强有力的核心人物，这位时势造就的英雄人物就是——铁木真，即后来的成吉思汗。
（简介铁木真生平）为什么铁木真能统一蒙古呢？（1）人民渴望和平、统一；（2）铁木真本人机智勇猛，有雄才大略。
我们该如何评价成吉思汗呢？成吉思汗是蒙古族杰出的英雄，他统一蒙古各部，建立起强大的蒙古政权，使蒙古人民过上了和平安定的幸福生活，他不愧是蒙古族杰出的政治家和军事家。
七年级历史下册 第二单元 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教案 新人教版(2021年整理)
七年级历史下册第二单元第12课蒙古的兴起和元朝的建立教案新人教版
七年级历史下册第二单元第12课蒙古的兴起和元朝的建立教案新人教版编辑整理：
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1
12 课蒙古的兴起和元朝的建立
2
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4
5
6。
湖北省武汉为明实验学校七级历史下册《第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立》课件
1206年，蒙古召开 大会，尊称铁木真为 “成吉思汗”。蒙古 国建立。 从此，蒙古草原结 束了长期混战的局面。
成吉思汗
13世纪时的蒙古骑兵
9
蒙
古 金
西夏
元统一过程 灭西夏 （1227）
吐 蕃 诸 部
南
宋
10
大理
蒙
古
金
吐 蕃 诸 部
元统一过程 灭金（1234）
南
宋
11
大理
蒙
古
元统一过程 灭大理(1256）
的海运，元朝粮 运逐步改由海运 为主 隋朝大运河
19
商业的繁荣
20
为什么它能在 国外闻名，谁 把它美名传到 国外？是因 为—— 元朝对外交往很频繁
马可·波罗：意大利旅行家，曾于 元世祖时在中国呆过多年。回国后 写了一本书《马可· 波罗行纪》， 描述了大都的繁华。
21
元大都城遗址
《马可· 波罗行纪》 记载了大都的繁荣
30
• 4、学习宋元历史后，某同学做了演讲，能够反
映此段历史特征的 （ ） • A、政权分立和民族融合 • B、繁荣与开放的社会 • C、经济重心的南移和民族关系的发展 • 5、中国历史上实现从长期分裂走向统一的朝代 有 （ ） • ①秦朝 ②隋朝 • ③唐朝 ④元朝 • A①②③ B、①②④ C、②③④
蒙古的兴起和 元朝的建立
1
• 简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、
水陆交通的发展、中外交往等基本史实际; 理解元朝行省制度的目的、内容和作用及 对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献; 探讨元朝民族融合新特点，增强维护民族 团结的责任感. • 学习重点：元朝的建立、行省制度、民族 融合。 • 学习难点：行省制度。
初中历史人教版七年级下册新第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 课件共26张PPT
元世祖在农业、交通运输方面、商业外交各采取了哪些措施？
农业
1、禁止圈占农田做牧场 2、治理黄河 3、推广棉花种植
交通运输 商业外交
目的：为便利南粮北运 开凿会通河、通惠河两段新运河， 开辟了海运
大都的繁华 马可·波罗及其《马可·波罗行纪》
通惠河 会通河
元朝的运河和海运航线
洛阳 隋朝大运河
马可·波罗：意大利旅行家，曾于元世祖时在中国呆 过多年。 回国后写了一本书《马可·波罗行纪》，书 中描述了大都的繁华。
客观因素
1.
部落混战,民族压迫,人民渴望和平安宁
2.
强大的骑兵
个人因素
3. 坚强的意志,机敏果敢
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
1.
统一了蒙古
2.
1206年，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
元朝统一全国 蒙古族是如何统一全国的？
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 蒙古（元）
➢蒙古建立， 灭西夏，金
民族融合的发展 元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？
1、汉人开发边疆。 2、边疆各族内迁,同汉族等杂居相处 3、契丹、女真等族与汉族融合、汉化。 4、回族开始形成。
元朝境内大规模的人口流 动，促进了各族经济和文 化的发展和融合．
阿拉伯人
波斯人 回
汉人
蒙古人
畏兀儿
元朝在我国历史上有什么贡献？
初中历史人教版七年 级下册(新)第12课 蒙 古的兴起和元朝的建 立 课件(共26张PPT)
两宋时期都有哪些少数民族及其 建立的政权？
大大散散关关
金 淮水
南宋
❖ 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立课件
（A）
2.元朝形成一个新的民族是: A 蒙古族 B 畏兀尔 C 回族
D 藏族
C 建立元朝 D 定都大都 （ B ）
二、填空题
1.__1_2_0_6___年，_铁__木__真___被推举为蒙古大汗，尊 称成吉思汗。___1_2_7_6__年，元军攻占临安，南宋 灭亡. 2.为了对全国实行有效的统治，元政府建立 _行__省__制__度_。
马可波罗是意大利旅行 家，元世祖时来中国， 居住了十几年，写《马 可波罗行纪》，描述了 大都的繁华。
中央设中书省， 地方设行中书 省，简称行省。
行省制度和对边疆的管辖 中书省
行中书省 行中书省 行中书省
元政府设澎湖巡检司，管辖 澎湖和琉球。 元朝在西藏委派官吏，西藏 成为元朝的正式行政区。
自学指导三
学习目标
• 认识成吉思汗的主要贡献； • 掌握元朝建立及加强统治相关史实； • 了解元朝建立后我国多民族融合的 大发展。
自学指导一 •蒙古是怎样实现统一的？
“一代天骄”统一蒙古
12世纪，这 些蒙古部落 之间混战不 已，他们同 时又受到金 朝的控制，
在我国蒙古草原上，居草住原人民不 者许多游牧的蒙古部落得。安宁。
• 元朝建立后民族大融合表现在哪些 方面？
民族融合
•汉人开发边疆 •边疆各族人民内迁 •契丹、女真等族汉化 •回族形成
回族形 成是唐
波斯人
朝以后，
到元朝
以来， 阿拉伯
汉
人口流 动的结
回族
果。
蒙
畏兀儿
练习
一 选择题:
1.元朝全国最高行政机构是: A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司
D 宣政院
“一代天骄”统一蒙古
铁铁木木真真在在这这混乱混的乱年代 出经蒙的 织生过古年 了，多草代一组年原出支织征。1了战生军2一，0，队6支统年组 ，军一，队了被， 推经举过为多大年汗，征尊战称，为
七年级历史下册 第12课《蒙古的兴起和元朝的成立》
第12课蒙古的兴起和元朝的成立【课程目标】民族融合是我国多民族组成的必然趋势【教学目标】知识目标：通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的成立进程，和元朝的政治统治和经济进展情形。
能力目标：通过试探和归纳元朝在我国历史上的奉献，使学生了解元朝的历史地位，培育学生综合归纳历史知识的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，使学生熟悉成吉思汗统一蒙古各部，成立蒙古政权，对蒙古社会的进展起了踊跃作用。
文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高贵的气节。
【教材分析】本课要紧讲述蒙古族的兴起及其所成立的元朝在我国历史上的奉献，涉及元朝的政治史和经济史内容。
教学重难点：“蒙古族的兴起和元朝的成立”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。
其中“行省制度”又是本课的难点。
另外，本课内容繁多，讲述时如何做到层次清楚，重点突出，也是个难点。
【教学进程】导入:叫学生谈谈腾格尔的《蒙前人》。
由学生介绍蒙古族的情形：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。
一、“一代天骄”统一蒙古（板书）1、马背上的民族——蒙古出示公元12世纪中国各政权形势图。
那时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。
那时蒙古分为许多部落，各部落相互征伐。
在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地址，只有冲锋打仗。
没有平安幸福，只有相互杀伐。
”成吉思汗确实是生活在如此的骚乱岁月。
2、一代天骄——成吉思汗看录像《成吉思汗》。
试探：铁木真面对逆境是怎么做的？他什么缘故被尊为成吉思汗？铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。
面对如此的逆境，铁木真是如何做的。
铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；快乐的时候，要像三岁牛犊一样轻巧；在敞亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有顽强的忍耐力。
”重重的磨难没有把他打倒，反而考验了他的意志。
通过量年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。
１２０６年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。
七年级下历史知识点总结：第大全2课 蒙古的兴起和元朝的建立
七年级下历史知识点总结：第12课蒙古的兴起和元朝的建立（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一历史知识点：蒙古的兴起和元朝的建立
初一历史知识点：蒙古的兴起和元朝的建立在初一阶段，才刚接触历史这门课程，考试之前要怎样做好知识点的复习呢？下面是店铺设计整理的初一历史中蒙古的兴起和元朝的建立的知识点以供大家学习。
初一历史知识点：蒙古的兴起和元朝的建立1.1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古国，从此结束了长期混战的局面。
2.1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。
1276年元军占领临安，南宋灭亡。
3.元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。
记述意大利旅行家马可·波罗在东方见闻的《马可·波罗行纪》一书，描述了大都的繁华景象。
4.元朝为加强对全国的有效统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。
元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区;还加强对琉球的管辖。
5.元朝时的民族融合：(根本原因是国家的统一)表现：许多汉人来到边疆，为那里的开发作出贡献;边疆少数民族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处;原先进入黄河流域的契丹、女真等少数民族已经同汉族没有什么区别;形成一个新的少数民族——回族。
作用：促进各民族经济文化交流，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
初一历史知识点：灿烂的宋元文化1.北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。
2.指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。
北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。
南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。
3.火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上，宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。
4.北宋的司马光是我国古代著名的史学家，他编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，叙述了从战国至五代的历史。
5.北宋文学家苏轼，他的词气势豪迈，雄健奔放，代表作《念奴娇·赤壁怀古》。
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《12蒙古的兴起和元朝的建立》
学习目标简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际;
理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献;探
讨元朝民族融合新特点，增强维护民族团结的责任感.学习重点：元朝的建立、行省制
度、民族融合。
学习难点：行省制度。
请把关键
词标出来
自学
群学【探索新知】
一、“一代天骄”统一蒙古
1蒙古族的居住地：生活方式：
2蒙古的统一：年，蒙古贵族召开大会,推举为大汗，
尊称他为。
建立。
3统一的意义：使蒙古草原的局面。
二、忽必烈建立元朝
4大运河开通目的：为了，。
5元朝的建立：：即位，于年，定国号为。
年定都。
他就是。
6南宋的灭亡：年，元军占领。
俘虏了皇帝，灭亡。
此后，大
臣继续抗元。
7 元世祖统治措施：
A重视，多次下令禁止蒙古贵族。
B治理。
C、推广的种植。
8 元朝大运河：
开凿目的：为了。
两段新运河：、。
粮船可以从直到。
粮食运输逐步以为主。
9 中外交往：意大利旅行家在时来华，】
《》描述的繁华景象。
10 行省制度：目的：为了。
在中央设置，地方设置，简称“”
我国的省级行政区的设立，始于。
11 边疆管理：加强对西藏管辖，成为元朝正式行政区；
加强管辖。
12 民族融合：
表现：1、许多人来到，为那里的开发做出贡献。
2、边疆各族包括蒙古族，大量，同等杂居相处。
3、原先进入的、等族，经过，同汉族没大区别。
4、唐来定居中国的、，信仰，同等族长期
，，逐渐融合，形成新的民族——。
作用：民族融合进一步加强，促进了。
【合作探究】
⑴毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认
为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。
根据教材
内容完成
表格
集思广
义，展示
团队的魅
力。
思学
⑵元朝在历史上有哪些贡献？
⑶元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？
【巩固训练】
1、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（）
A.科举制行省制
B.科举制中央集权制
C.郡县制行省制
D.郡县制丞相制
2、我国是一个多民族国家，各民族都为中华民族的灿烂辉煌作出了贡献，回族是五十
六个民族之一，最早生活在（）
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.清朝
3、《马可•波罗行纪》中写到：“外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比”
这里说的“此城”是指（）
A.开封
B.临安
C.广州
D.大都
4、2010年4月20日，在“情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两
族歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来
就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于
（）
A.唐朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
5、“蓝蓝的天空，清清的湖水哎耶…”《天堂》唱出了对蒙古的热爱。
蒙古族曾建立起
元朝，建立者是（）
A成吉思汗 B忽必烈 C阿骨打 D阿保机
6、中国历史上实现从长期分裂走向统一的朝代有（）
①秦朝②隋朝③唐朝④元朝
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
独立用五
分钟时间
完成然后
用两分钟
小组反馈
小结三个时间：1206（成立蒙古国）、1271（建立元朝）、1276（南宋灭亡）。
三个人物：铁木真（成吉思汗）、忽必烈（建元迁都）、文天祥（抗元不屈）。
四件大事：1、统一蒙古；2、建立元朝；3、行省制度；4、民族融合。
课后作业。