无拘无束,亲近自然——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事
与自然和谐相处的故事
与自然和谐相处的故事在一个遥远的村庄，有一个人名叫小明。
小明是一个热爱大自然的人，他对于自然的美景和动物的生态都有着浓厚的兴趣。
在小明的周围，经常会发生一些与自然和谐相处的故事，让我们一起来了解一下吧。
故事一：小明与蝴蝶有一天，小明在花园里看到一只华丽的蝴蝶。
他走近蝴蝶，轻声跟它说话，蝴蝶也停在了他的手上，轻轻地振动翅膀，仿佛在与小明交流。
小明把蝴蝶放到一朵花上，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
就这样，蝴蝶和小明成了好朋友，经常一起在花园里玩耍。
故事二：小明与大象一天，小明来到了一片大森林。
他突然听到了一阵巨大的声音，原来是一只巨大的大象在向他招手。
小明毫不犹豫地走了过去，并和大象进行了友好的交谈。
大象告诉小明，它们是这片森林的守护者，负责保护森林里的植物和动物。
小明深感敬佩，与大象一同游览了整片森林，见识了各种各样的动物和植物。
故事三：小明与小鸟一天清晨，小明听到了一个美妙的歌声，他追着声音走来，发现是一只小鸟在树上欢快地歌唱。
小明站在树下，不禁和小鸟一起唱起来。
小鸟欢快地跳下树枝，停在小明的肩膀上，小明温柔地摸摸小鸟的羽毛，他们一起继续走进了树林，享受着大自然的宁静与美好。
故事四：小明与河流有一天，小明来到了一条清澈见底的小河边。
他蹲下身子，伸手探入河水中。
河水温暖而柔和，小明觉得河水在与自己进行交流。
他向河流倾诉心事，同时也聆听着河流的回应。
河流就像一个朋友，让小明的心境平静下来。
小明在河边度过了很长时间，他与河流结下了深厚的情谊。
故事五：小明与大自然的和谐小明的心灵和自然之间建立了一座美丽的桥梁。
他尊重自然、保护自然，与自然和谐共生。
他教会了更多的人去尊重自然，保护环境。
小明还组织了一次大自然观察活动，邀请了更多的人一起去感受大自然的美妙。
大家通过观察树木、欣赏花朵、聆听鸟鸣，感受到了自然的力量和美好。
小明的努力让更多的人明白了与自然和谐相处的重要性。
通过这些故事，我们可以看到小明和自然之间建立起了一种特殊的联系和亲密的关系。
与自然亲密接触的时刻
与自然亲密接触的时刻小时候的我是一个喜欢大自然的小学生，每当放学后，总是喜欢一个人躲在树荫下或者小河边，跟花草树木聊天。
有一天放学后，我来到了学校后面的小山坡上，看到了一只可爱的小松鼠在树上跳来跳去。
我迫不及待地想和它玩耍，于是就拿出了我的午餐，小心翼翼地放在了离小松鼠不远的地方。
小松鼠好奇地看着我，慢慢地走了过来，开始啃我的面包和吃我的果汁。
我高兴地看着它，心想这一定是一段美好的友谊。
这样的亲密接触让我感到非常快乐，我觉得自己与大自然融为了一体，仿佛是树木草地的孩子。
从那天开始，我就经常会和小松鼠一起玩耍，有时还会和树上的麻雀小鸟一起唱歌。
在与大自然亲密接触的时刻，我学会了倾听，学会了分享，学会了尊重生命的每一个存在。
这样的经历让我在成长的过程中学到了很多，我明白了与大自然亲密接触的重要性。
大自然是我们赖以生存的母亲，只有与之和谐相处，我们才能获得快乐和满足。
这让我更加珍惜周围的一切，更加热爱生活。
随着时间的推移，我也逐渐长大了，但我对大自然的热爱却从未改变。
每当我感到疲惫或者困惑的时候，我就会来到树林里，呼吸着清新的空气，聆听着风儿的低语，给自己一个放松和治愈的机会。
这些与自然的亲密接触让我感到内心的平静，让我明白生活中最珍贵的是什么。
在我的学习成长历程中，这些与大自然亲密接触的时刻是我最珍贵的记忆，它们不仅让我学会了尊重和感恩，更让我学会了关爱和坚强。
不论将来的路有多么曲折，我都要记得与大自然亲密接触的那些时刻，用心感受生命的意义，用爱去面对每一个挑战。
因此，我深信与自然亲密接触的时刻，将会成为我学习成长中最宝贵的财富，也将成为我前行路上的动力和支撑。
我愿意永远与大自然亲密接触，让生活充满温暖和希望。
愿我们都能珍惜这份美好，让爱与关怀传递下去，让世界因我们而变得更美好。
带着孩子纵身大自然 做自然之子
带着孩子纵身大自然做自然之子哈维沙漠 (Mojave Desert) ，美国最大的沙漠，恣肆蔓过四个州，从南加州到内华达，从亚历桑那到犹它州，横行几万里。
一个母亲带着她的两个女儿来到加州野外的莫哈韦沙漠开始冒险之旅时，朋友们都认为她疯了。
然而大量的事实证明，她们最终成功了。
莫哈维沙漠植物稀少，有石炭酸灌木、约书亚树、木碱蓬和仙人掌。
沙漠中的盐碱地，附近是死亡谷。
小女孩在上边跳来跳去的。
加州沙漠——孩子们的新游乐场遭遇丛林狼一宗“谋杀案”险些就要发生了。
在离我们15米远的地方，一只北美丛林狼正在一个布满弹孔的油罐旁吸着气。
我的两个女儿停下了“印度运动员式慢跑”注视着对面的莫哈韦沙漠。
“谋杀案”的目标受害者是我们和丛林狼中间的一只长耳大野兔，它正无知无觉地坐在一窝鹌鹑中，看它们在低矮的木焦油灌木丛中争抢小虫子。
“呆着别动”，我轻声说着，同时摸出口袋里的瑞士军刀并打开。
我知道丛林狼鲜少攻击人类，但是最好还是有所准备。
幸运的是，丛林狼并没有打算攻击我们，它甚至也没有攻击野兔，似乎是有更重要的事一样，快步奔向西面60英里外的圣乔诺山。
女儿们因为眼前戏剧性的一幕而眼睛炯炯有神，一边跑开一边高声欢呼。
“当心脚下有响尾蛇！”我尽可能大声喊，好让她们听清。
这个新鲜的词语，此时说起来还真是种享受。
从长远考虑，类似这种危险的情况还有可能发生，我不得不接受之前一位朋友的建议。
朋友和他的孩子们曾问我：“如果你的孩子们被蝎子、蛇或者蜘蛛咬了怎么办？”在这片加利福尼亚南部偏远的荒漠中，我们还是住进了他提供的一座3间房的小屋。
像朋友说的，“如果不住在这里，她们要是遇到危险了要怎么办呢？”我并不是没有考虑过这些——实际上，不止如此，其他危险我也都思考过。
可是如果不这样的话，我们永远都无法开始一趟旅行。
我和我的丈夫曾经带孩子们去住民宿，为了阻止这两个被城市生活压抑的孩子打扰隔壁邻居，又不得不冲她们大喊大叫；曾经和她们排了一个小时的队去给小绵羊喂食；也曾经开了6小时的车到英国德文郡的乡下露营地，去那里立起一面15英尺的海盗旗。
【初二作文】我与大自然的零距离接触
【初二作文】我与大自然的零距离接触大自然是我们生命中不可或缺的一部分。
她为我们提供了丰富的资源，并要求我们保护和珍爱她。
在我生命的早年里，我就有幸经历了一次与大自然的零距离接触，让我感受到了大自然的美妙和神奇。
那是一个美丽的春天早晨，我和我的家人到郊外野餐。
我们的目的地是一个美丽的山谷，位于城市以外的一个宁静的地方。
一路上，我看到了许多美丽的景色：神秘的森林，起伏的山坡，温暖的阳光和清新的空气。
当我们到达目的地时，我的心情已经充满了平静和幸福。
我感到我与大自然融为一体，就像回到了母亲的怀抱。
在山谷里，我见证了许多奇妙的自然景象，让我惊叹不已。
首先，我看到了水晶般清澈的小溪，水面上飘荡着花瓣，一只蝌蚪在水中游来游去。
我静静地坐在溪边，观察着这些生物，那种宁静的感觉使我感到了无比的平静和自由。
接下来，我们爬到了山顶，看到了壮观的山脉。
远方的山峰笼罩在云雾中，这让我心情愉快，我感到这个世界有如此多的奇迹。
当我们爬到山顶时，站在那儿向下看，可以看到山谷中的小溪和山顶上的美丽景色。
我心中感到的自豪和愉悦无法表达，这是在城市里无法获得的体验。
最后，我们在度过了一个美丽的日落后，我们回到了家。
我感到自己自首回到这个匆忙的世界，我想要将这一切永远珍藏在我的记忆中。
在随后的日子里，我一直回想着这个美好的时刻，那种零距离接触大自然所带来的平静和自由感让我非常留恋。
我深深地爱着大自然，我发誓要尽我所能来保护她，让她永远保持原本的美丽和神奇。
总之，我与大自然的零距离接触是我生命中最美好和难忘的经历之一。
它给了我看到和感受世界的奇妙方式，也让我明白了大自然的绝妙和美丽。
我深深地珍惜这个经历，并会努力让这种感觉一直保留在我心里，直到永远。
与大自然亲密接触
与大自然亲密接触小时候，我常常和朋友们去溪边玩耍，感受着清澈的溪水拍打着我的脚底，仿佛在给我一个轻柔的按摩。
这时候，我总是会站在溪边，闭上眼睛，深吸一口气，感受到大自然的气息。
这种与大自然的亲密接触，给了我无限的快乐和满足。
有一天，我和几个好朋友一起到山上去玩捉迷藏。
虽然那天天气有些阴沉，但是我们还是兴致勃勃地跑到山林里。
我躲在了一个高大的树后，闭上眼睛，深呼吸，静静地等待着。
突然，一缕清风吹过我的脸颊，带来了一阵清新的草木芬芳，令我心旷神怡。
在那一刻，我感到自己仿佛融入了大自然的怀抱中，和它变成了一体。
这种与大自然的亲密接触使我感到无比的惬意和满足。
在学校的生活中，我也常常与大自然接触。
老师经常带我们去郊外野餐，让我们在自然中感受生命的美好。
有一次，我们来到了一片郁郁葱葱的森林中。
我走在小径上，听着鸟儿的歌唱，感受着阳光透过树叶洒在我身上，暖暖的。
我闭上眼睛，用手触摸着周围的树木，感受着它们的生命力。
这种与大自然的亲密接触，让我对生命充满了感激与敬畏。
随着时间的推移，我变得越来越珍惜与大自然的亲密接触。
每当我感到疲惫或者焦虑时，我就会选择走进公园或者森林，与大自然融为一体，找到内心的平静和安宁。
我和大自然之间的这种亲密关系，不仅让我更加热爱生活，也让我更加热爱学习。
在与大自然的亲密接触中，我学会了尊重生命、珍惜自然，并且懂得了生命的真谛。
在我的学习成长历程中，与大自然的亲密接触扮演着重要的角色。
它让我感受到了生命的美好，激发了我对学习的热情。
而我也希望未来，能够继续与大自然保持着这种亲密的联系，让我在生活和学习中更加充实和快乐。
与大自然亲密接触，是我成长的一部分，也是我生命中最美好的经历之一。
让我们一起珍惜与大自然的这份美好关系，让我们在亲密的接触中感受生活的多姿多彩！。
【初二作文】我与大自然的零距离接触
【初二作文】我与大自然的零距离接触我最早接触到大自然是在小学的时候。
我们学校附近有一片美丽的公园，里面有高大的树木、五彩斑斓的花朵和可爱的小动物。
每当放学后，我总是会和同学们一起去公园里玩耍。
我们可以爬树、追逐蝴蝶、观察昆虫，每一次的经历都让我心情愉快。
在这片公园中，我学会了欣赏大自然的美丽，也懂得了尊重自然的重要性。
随着年龄的增长，我开始喜欢上了徒步旅行。
每到周末，我都会和家人一起去附近的山区徒步旅行。
在那里，我可以看到壮观的山脉、清澈的溪流和守候在山上的可爱的山羊。
每一次的徒步旅行都是一次对自然的探索和体验，我不仅感受到了大自然的壮丽和无垠，还学到了许多生活的道理。
在我的初中时期，我有幸参加了一次户外体验活动。
这次活动是在一个偏远的山村里进行的，我们需要完成一系列的团队合作任务。
在这个过程中，我不仅与大自然亲密接触，还学到了许多关于团队合作和勇气的重要性。
我们需要爬山、穿越河流、打造简易营地，每一项任务都需要全力以赴。
在与大自然的接触中，我意识到了自然的力量是如此的伟大，也更加明白了保护环境和珍惜大自然的重要性。
除了徒步旅行和户外体验活动，我还经常去公园里散步。
每当身心疲惫的时候，我总会选择去公园里散步来放松心情。
公园里的花草树木散发出清新的气息，鸟儿在树枝上欢快地歌唱着，微风拂过脸颊，给人一种宁静和舒适的感觉。
在这种环境中，我可以抛开繁杂的思绪，沉浸在大自然的怀抱中。
我与大自然的零距离接触，使我更加热爱大自然，也更加懂得了保护自然环境的重要性。
大自然给予我们无穷的美丽和资源，我们应该尊重和珍惜它，以便后代也能享受到这一美好。
我希望能继续与大自然保持紧密的接触，更好地了解和学习自然的智慧。
与大自然亲密接触四年级户外探索作文范本
与大自然亲密接触四年级户外探索作文范本在与大自然亲密接触的过程中，我深刻体验到了大自然的神奇与美丽。
下面是我对四年级户外探索的一次亲身经历的描述，希望对大家有所启发。
一、初次踏入大自然的魅力我还记得，那是一个阳光明媚的早晨，我们全班同学来到了一片郁郁葱葱的森林中，准备开始我们的户外探索之旅。
一踏入森林，我立刻感受到了清新的空气和绿意盎然的氛围。
我仿佛置身于一个完全不同的世界，这种与大自然亲密接触的感觉令我兴奋不已。
二、发现自然奥妙的喜悦在探索中，我们看到了各种各样的生物和植物。
我注意到了一只漂亮的蝴蝶，它的翅膀上绘有各种鲜艳的颜色。
我追着它跑了好一阵子，最终它停在了一片鲜花上。
我仔细观察了它的动作，它似乎正在采集花蜜。
这让我想起了老师在课堂上讲过的蝴蝶的生活习性，我感到非常开心，因为我在书本上所学到的知识在这里得到了验证。
三、沐浴在大自然的怀抱中一路上，我们遇到了一条小溪。
我趁着老师不注意偷偷摸摸地将脚伸进水中，清凉的水温让我感到舒爽无比。
我不禁走进了溪水中，水流穿过我的双脚，仿佛在为我按摩般，带给我一种非常舒适的感觉。
我追着小溪的流动，探索了一段距离，看到了一些小鱼在水中游来游去，我感到自己仿佛成为了它们中的一员。
四、感受大自然的力量在大自然中，我们亲眼目睹了大树的伟岸和猛兽的威武。
它们给了我一种强大的力量。
我注意到一个高大的树木，它伸展的枝干仿佛到了天空。
我尝试着爬上去，但发现难度非常大。
虽然我最终没有成功，但我明白了大自然力量的不可小觑。
在我们的身边有如此多的生命存在，它们与大自然相互依存，形成了生态的平衡。
五、反思与学习通过这次户外探索，我对大自然有了更深入的了解。
我明白了大自然是一个充满了无限生机和创意的宝库。
大自然不仅教会了我们生活的智慧，还能让我们感受到生命的力量和美好。
我和大自然的亲密接触让我意识到，我们应该珍惜和保护这个美丽的地球家园。
通过与大自然的亲密接触，我不仅得到了知识的启迪，更重要的是，我对生命有了更深刻的理解与赞美。
我与大自然的亲密接触小学五年级作文
我与大自然的亲密接触小学五年级作文你有没有过这样的经历：周末的早晨，你被妈妈拉到公园里去“亲密接触大自然”？这次，我和妈妈去了附近的森林公园，准备体验一下与大自然的亲密接触。
一大早，阳光透过窗帘缝隙，洒进了我的房间。
我还是困得不行，脑袋像是被枕头压着一样沉甸甸的。
就在这时，妈妈推开门，笑嘻嘻地说：“小宝贝，快起床，我们要去森林公园啦！”哎呀，我打了个哈欠，穿上衣服，跟着她走出了家门。
车窗外，阳光已经照得我眼睛都眯成了一条缝，路上的风景倒是美极了。
到公园门口时，我发现那里已经有不少人了。
有的在晨跑，有的在带狗狗散步。
我和妈妈找了个空地，准备开始我们的森林探险。
我一边走一边抱怨：“妈妈，这么早出来，真的是为了什么呀？”妈妈却笑着说：“自然的清晨最美丽，我们来这里不仅是散步，也是想体验一下自然的气息。
”刚进公园，空气清新得让人陶醉。
鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在欢迎我们。
我们走着走着，就看到了一条小径，两旁长满了各种各样的花草。
我看到了一朵特别好看的花，色彩鲜艳得像是调色板上的颜料。
我蹲下来仔细观察，发现花瓣上还有小小的露珠，晶莹剔透的，就像小珠子一样。
我忍不住对妈妈说：“哇，这花真漂亮，花瓣上还有小水珠呢！”我们继续往前走，忽然听到了一阵窸窸窣窣的声音。
我往声音的方向看去，发现一只小松鼠在树上跳来跳去，样子滑稽极了。
它好像也发现了我们，停下来好奇地看着我们。
我伸出手，想要引它过来，结果它一看我伸手，就飞快地跑到另一边去了。
妈妈笑着说：“看，它害羞了呢！”走了一会儿，我们来到了一片开阔地。
这里有一个小湖，湖水清澈见底，微风吹过，湖面上泛起了一层层波纹。
我们在湖边坐下，妈妈从背包里拿出了一些面包碎，丢进湖里，吸引来了几只水鸟。
它们吃得非常开心，围着面包碎来回跳跃，甚至有一只还试图抢别的鸟的食物，场面搞笑极了。
就在这时，我发现湖边的草地上有一只小蜗牛，慢慢爬行。
我蹲下来，仔细观察它的一举一动，蜗牛的壳上有好多细小的条纹，像是小小的纹理艺术品。
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无拘无束，亲近自然——讲述儿时孩子与大自然零距离接
触中的故事
无拘无束，亲近自然
——讲述儿时孩子与大自然零距离接触中的故事
中国有句老话:”读万卷书,走千里路”,用当今的西方儿童学者的观点来说则为“大地精神”,现代的都市孩子们都蜗居在火柴盒式的房子里,亲近自然的机会少了,就是有带他们到户外去,也都是带有某种强烈的目的性,为了激发孩子的自然灵性及创造智慧,很有必要孩子到田野、到森林、到草地去……
一、捕捉知了
儿时的记忆是难忘的，因为那时的玩耍是一门学习过程，为了“捕捉“到知了，总是千方百计想去各种方法，最后在实践的体验中总结经验，得到最佳捕捉方案。
我们总是趁晨露还未退走之前，拿着用竹片圈成圆形插入竹竿的工具，赶在树阴下或古旧屋的走廊、天窗去寻找蜘蛛网，因为此时的蜘蛛网具有粘性，蜘蛛也总是在黑暗中将迎来曙光前把网织好，我们知道了动物的这一特性，又能通过一物降一物的道理智取到蜘蛛网，然后到达目的地，对准爬在树上猛叫的知了的关键位置——翅膀，进行粘性吸引，只见知了扑闪翅膀飞不了，降落在自己工具上，捕捉终于成功，心里别提有多高兴。
二、烧烤红薯
家乡是属于丘陵地带，大多种植耐旱农作物，尤其是红薯最多，
那时，小伙伴们几乎家中没零食好吃，嘴特别缠，总想吃，就几个人分工，有的去挖洞，有的砖块，有的找柴火，没有炊火，山上的石头片放上去就成了炉具，地里挖了大小不一的几块红薯（当然是偷来的），就开始生火了，浓烟很呛，原来不通风，又在旁边挖出一条通道，火生得很旺，才知道燃烧的条件需要空气，红薯烧焦了，一半生一半熟，你一口我一口，大家相互对视了一下，大家相互对视了一下，都成了“黑包拯”。
我们在玩耍中解决了饥饿，在烧烤中得出了生火的经验，懂得了火力的控制，在品尝中体验分享劳动成果的快乐。
三、叶子情结
大自然中的绿色是最让人陶醉的，尤其是各种各样的叶子，更让我们爱不释手，因为它们能给我们带来许多的乐趣。
1、桉树叶子：呈椭圆形状，连枝带叶可以变成帽子，那时反映战争的影片很多，我们总是被里面的情节多感染，模仿时为维妙维肖，甲乙各扮演敌我两方，变成的树叶帽子便是其中的道具之一，山坡上的土块则成了手榴弹和子弹，我们的战争游戏就这样开始了。
2、芋头叶子：这种叶子的面积呈圆形，把露珠放在上面抖动，可以自个儿玩露珠追逐的游戏，可分可合，我们有时把它称之为“跳笆蕾舞”，或叫“溜冰舞”，除次以外，我们还把整片的叶子戴在头上当斗笠，可以遮阳又可装饰，自得其乐。
3、地瓜叶子：我们利用叶子的茎进行反复折断又撕去表皮的方法做成项链、手镯，那时，女孩子总是和渴望把自己装扮成公主，在制作中产生不同链条花样，这样的链条是一种有规律的排序，而地瓜
叶片则可以当链咀。
4、玉兰花叶：由于叶子的表面光滑，叶脉清晰、明显，我们经过日久的浸湿，然后让它慢慢地腐烂，最后只剩下叶脉，叶脉是透明的，具有网壮的，经过洗净后的叶脉染上颜料，可以成为艺术书签，而颜料也总是取材于花卉中的花汁，如油菜花、胭脂花等，染上后的各种颜色书签非常的好看。
四、诱钓毛蛙
每年的夏天，在那个夕阳西下的蛙鸣虫叫的傍晚，我们手里拽着袋子里的蛙儿，哼着歌儿踏在归途上，心想，今天家里的鸭子又有丰盛的晚餐了，为了饲养肥大的鸭子，除了谷物外，还应增加点野味，以增加鸭子充足的营养，而钓毛蛙则不是一件很容易的事，单说诱饵，也曾试过好几样，最后才觉得蚯蚓是上等的蛙饵，把它系在线上，跟掉鱼差不多，是同曲异工而已，只是钓蛙是在旱地上进行，一般在稻田里或池塘边，整个过程堪称为全神贯注，修心养性，由不得一点外来的干扰，当一上钩是，既有右手的交替配合又有手眼的协调并用，简直是感觉统合的和谐发展。
儿时的记忆深刻而犹新，大自然是游戏的天地，孩子是游戏的创造者，而各种各样的游戏是在一种“无师自通”、无拘无束地与自然亲密接触中产生的，它的起源是智慧开发与启迪的过程，是生产时间中的经验获得与体验，是劳动创造财富的生产方式，在今天看来，它是一笔启蒙教育的活教材，更是一门贴近孩子的生活课程，故引起我的深思与联想，泛起我带孩子亲近自然的强烈欲望，因为自然中有春
天，春天里有孩子，孩子里自然！
春天里的故事
那时一个初春的下午，为了让孩子熟悉春天，我们把课堂搬到野外，我们在家长车辆的支持下，带着工具和材料浩浩荡荡地出发了。
一到目的地，孩子们根据图片提供春天的特征，试着用各种方法去寻找，只见有的用塑料袋去捕蝴蝶，有的用纸张按在树皮上进行拓印，还有的躺在草地上的感受草地的柔软，有的把采摘到的野花戴在头上，有的拿着画板开始写生，把春天的印象画出来，孩子们跳着唱着，不耶乐乎，孩子以各种方式与春天进行了“对话”。
取根树枝当马骑
一个秋天的午后，我们上山去了。
今天的游戏又让幼儿自由创造与发挥，在山坡上，只见很多干枯的树枝和干草，看来由于天气干燥，水土流失，孩子们对草儿及树枝很感兴趣，都拿在手上挥舞着，过一会儿有一个幼儿开始创造性地把它们当马鞭，在“马鞭”的启发下，又取一树枝当马骑，一大群孩子仿效着在山坡上来回奔跑，口中喊着：“驾！驾！驾！”，真有点象草原的赛马会，那么的威猛和神气。
山沟里面有只狼
大家赛完马，满头大汗，取出书包里的饮料喝了起来，边喝边想着接下去该玩什么，忽然李禹小朋友用一束干草编了一条尾巴（此法得益于我们自制的体育小器械的“布尾巴”），插在自己的背面的裤头上，孩子分头的孩子们说：“狼来了！”，李禹从山丘里冲出来开始四处追逐孩子，一场“山沟里面有只狼的实况在这里现场直播了。
在
激烈的户外活动中，孩子们体验游戏带来的快乐，激发出内在的运动潜能，凭借着一束干草，利用着山丘的坡度进行着爬坡、下坡、躲闪、追逐等项目的体育活动，孩子亲闻着泥土的芳香，呼吸着新鲜的空气，在阳光下嬉戏着、奔跑着……
成长的岁月可能会让我们忘记很多东西，因为那些琐碎的陈年倒不见得真正有什么非凡神奇之处，而儿时户外玩耍经历，却让我们回味无穷，铭刻在心，因为它赋予人生最初光阴的自由和色彩。
相形之下，今天的很多孩子却无缘感受，为了让孩子的这段回忆在日后不成为空白，身为幼儿的教师我们有责任带孩子们到户外跟大自然进行零接触。