计算机硬件技术基础专业课程教学大纲
2024级《专业导论》课程教学大纲
《专业导论》课程教学大纲课程编码：12024008 开课部门：信息工程学院英文名称：Introduce to Computer 适用年级：2024适用专业：计算机科学与技术适用方向：无课程属性：专业基础课程学分学时：1学分，支配16学时编写人：李晓蕾审核人：何广军一、课程概述(一)课程的性质地位《专业导论》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课。
本课程担负着引导学生进入计算机科学技术大门的重任，是引领计算机学生进入计算机科学与技术学科的“导游图”。
(二)课程的基本理念以学生学问、实力、素养协调发展为目标，突出学生为主体，重视实力培育和素养培育。
课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细微环节，要求做到“广度优先，广而不细＂。
课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学学问的基础，为今后深化学习计算机科学与技术专业中各专业理论及实践课程做好铺垫。
(三)课程设计思路用严密性方式将学生引入计算机学科各个富有挑战性的领域。
CC2024 报告要求该课程应讲授那些富有才智的、核心的思想。
还要充分考虑现代教化思想（如CDIO）及其在本学科教化中的应用。
因此在构建课程内容的同时,还要充分留意对学生实力的培育,以及强化学生对学问的载体属性的相识和利用。
本次课程内容设计时,以CCC2024 中课程提纲为依据,采纳CCC2024 举荐的课程设计方法,结合长期的教学实践,探究性地提出以实践阅历为主要内容的课程提纲。
教学方法手段：本课程实行专题讲座的形式，由本专业高职称、高学历的老师进行主题演讲。
1.案例教学：本课程应以实物（典型成果）为引导，呈现主题特色，直观说明主题所阐述的技术解决哪些问题，对社会有什么影响，在那些岗位上应用，将来在哪些方面可以有所突破。
2.自主学习式教学：本课程各主题所涉及的核心技术不宜过多，以2-3点为宜。
一方面，在讲清概念、介绍方法的基础上，让学生了解计算机技术的现状和发展。
《计算机基础》教学大纲
《计算机基础》教学大纲课程名称：计算机基础授课对象：计算机相关专业本科生学分：3学分课程时间：36学时（18周）课程性质：学科基础课先修课程：高等数学、离散数学、数据结构一、课程目标本课程旨在培养学生对计算机科学与技术基础的整体认识，了解计算机的组成和原理，掌握计算机硬件、操作系统、网络以及程序设计的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生应能够理解计算机基本单元和基本组成模块的功能和工作原理，能够独立使用计算机进行常见应用软件的操作，具备一定的程序设计能力。
二、课程内容及教学安排1.计算机硬件基础（4学时）1.1计算机的基本组成和工作原理1.2中央处理器（CPU）的基本原理和功能1.3存储器和主板的基本知识1.4输入输出设备的基本知识2.计算机操作系统（12学时）2.1操作系统的基本概念和发展历史2.2操作系统的功能和分类2.3文件管理和磁盘存储2.4进程管理和线程管理2.5内存管理和虚拟存储2.6设备管理和中断处理3.计算机网络基础（8学时）3.1计算机网络的基本概念和发展历史3.2OSI参考模型和TCP/IP协议族3.3网络拓扑结构和局域网3.4网络传输协议和数据传输3.5网络通信和网络安全4.程序设计基础（12学时）4.1程序设计的基本概念和编程语言4.2程序、变量和数据类型4.3运算符、表达式和控制结构4.4函数和库的使用4.5数组和字符串的处理4.6文件和异常处理5.课程实践（2学时）5.1计算机硬件实验5.2操作系统和网络实验5.3程序设计实践三、教学方法本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学方式。
理论教学以课堂讲授为主，引导学生掌握计算机基础知识和理论。
实践教学通过实验和编程练习的形式，培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。
四、教学评估与考核方式1.平时考核（20%）：包括课堂作业、实验报告和小组讨论等。
2.期中考试（30%）：笔试形式，考察学生对计算机基础知识的理解和记忆。
《计算机技术基础》教学大纲
《计算机技术基础》教学大纲课程名称：计算机技术基础学分：3.5 总学时：56 讲课学时：32 实验学时：24考核方式：考试先修课程：适用专业：测控技术与仪器开课系或教研室：测控技术与仪器（一）课程性质与任务1．课程性质：专业必修课2．课程任务：了解Windows操作系统基础知识，掌握Office办公自动化软件的内容，重点掌握计算机逻辑基础知识。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的组成原理、办公软件的操作方法以及计算机逻辑知识，为今后进一步学习专业课程和技能打下良好的基础。
（二）课程教学基本要求理论课时32；实验课时24；总成绩＝10％平时成绩＋10％作业成绩＋20％实验成绩＋60％期末考试成绩。
（三）课程教学内容第一章计算机基础知识§1-1 计算机的发展与应用§1-2 数值与编码§1-3 计算机系统第二章文档写作规范§2-1 范例与模板§2-2 页面、目录、标题、正文§2-3 题注、表格、公示、图片等编辑规范§2-4 PowerPoint基本操作第三章计算机逻辑基础§3-1 基本元器件§3-2 晶体二极管及晶体三极管§3-3 逻辑代数§3-4 触发器§3-5 时序逻辑电路§3-6 存储器§3-7 计算机系统辅助电路第四章单片计算机硬件结构§4-1 计算机工作原理§4-2 引脚与内部结构§4-3 存储器结构§4-4 计算机微小系统（五）教材及参考书教材：《新编计算机基础教程》主编：周立功出版社：北京航空航天大学出版社，2011年8月参考书：《电子技术基础》主编：康华光出版社：高等教育出版社，2008年1月；《大学计算机基础》主编：陈晨出版社：中国铁道出版社,2011年2月执笔：王军审核：王军审定：古莹奎日期：2013年10月10日。
《计算机组成原理》教学大纲
《计算机组成原理》教学大纲一、课程概述《计算机组成原理》是计算机科学与技术、电子信息工程等专业的一门重要基础课。
本课程主要介绍计算机的基本组成和工作原理，使学生全面了解计算机硬件体系结构，包括计算机历史发展、指令系统、CPU设计、存储器层次结构、输入输出系统、总线结构等内容。
二、教学目标1.了解计算机硬件的组成和工作原理。
2.理解计算机的历史发展过程，掌握计算机的分类和体系结构。
3.掌握计算机指令系统的设计原则和常见指令的执行过程。
4.熟悉CPU的基本组成和工作原理，能够设计简单的CPU。
5.理解存储器层次结构的原理，熟悉常见的存储器技术。
6.了解输入输出系统的原理和常见的接口技术。
7.掌握计算机总线的分类和工作原理。
三、课程具体内容及教学安排1.计算机硬件体系结构（2周）-计算机硬件的分类和功能-冯·诺依曼计算机体系结构-CISC和RISC指令集架构2.指令系统设计与实现（3周）-指令系统的基本要求-ISA的设计原则-MIPS指令系统设计与实现3.CPU设计与实现（4周）-CPU的基本结构和功能-数据通路和控制器的设计与实现-单周期CPU与多周期CPU的设计比较4.存储器层次结构（3周）-存储器的分类和特点-存储器的层次结构和映射方式- Cache的设计原理和优化策略5.输入输出系统（2周）-输入输出设备的分类和特点-输入输出接口的工作原理与设计-DMA和中断的处理机制6.总线结构（2周）-总线的分类和特点-总线的时序与仲裁机制-PCI和PCIe总线的基本原理四、教学方法1.理论授课：介绍计算机的基本原理和概念。
2.实践操作：通过实验课程，让学生动手操作实际的计算机硬件和软件，加深对计算机组成原理的理解。
3.讨论与研讨：组织学生进行小组讨论和报告汇报，共同探讨计算机组成原理的相关问题。
4.相关案例分析：通过实际案例分析计算机组成原理在实际应用中的作用和影响。
五、教材和参考书教材：参考书：1. 《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（原书第4版）（Patterson和Hennessy编著）2. 《计算机组成与体系结构》（英文版）（David A. Patterson和John L. Hennessy编著）3.《计算机组成原理及其实践》（胡伟编著）六、评分方式1.平时成绩：包括出勤情况、作业完成情况和课堂表现等。
中职计算机专业专业课教学大纲教材
中职计算机专业专业课教学大纲教材
课程概述
本课程旨在为学生提供计算机应用技能方面的培训，包括计算机基础知识、计算机应用软件等方面的研究，以满足学生对计算机应用技术的需求。
课程目标
1. 掌握计算机操作系统和应用软件；
2. 能够使用计算机进行文字、表格、PPT等办公软件操作；
3. 能够进行简单的程序设计和网页制作。
主要内容
1. 计算机硬件基础知识
2. 计算机操作系统（Windows、Linux等）
3. 计算机网络基础知识
4. 计算机应用软件（文字处理软件、表格软件、PPT软件等）
5. 程序设计基础知识
6. 网页制作基础知识
考核方式
1. 平时成绩占40%，包括作业、实验、课堂表现等；
2. 期末考试占60%，主要考查学生对课程内容的掌握情况。
参考教材
1. 《计算机组装与维修》；
2. 《Windows操作系统》；
3. 《Linux操作系统》；
4. 《计算机网络》；
5. 《Office办公软件》；
6. 《程序设计基础》；
7. 《网页设计基础》。
教学方法
本课程采用讲授、实验、课堂练相结合的方式进行教学，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
适用对象
中职计算机专业的学生。
上课时间
每周五节课，共10周。
《计算机基础》教学大纲
《计算机基础》教学大纲一、课程描述：《计算机基础》是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，旨在培养和提高学生的计算机基础知识和技能。
通过本课程的学习，学生将了解计算机的基本概念、原理和组成，熟悉计算机系统的组织结构和工作原理，并能够初步掌握计算机编程的基本方法和技巧。
同时，本课程还将通过实验和实践环节，帮助学生建立计算机科学与技术专业的实际操作能力和创新意识。
二、教学目标：1.了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.理解计算机硬件的组成和工作原理。
3.掌握计算机的操作系统原理和常用应用软件的使用方法。
4.掌握计算机编程的基本方法和技巧。
5.培养学生的实际操作能力和创新意识。
三、教学内容：1.计算机的基本概念和发展历程1.1计算机的定义和基本特征1.2计算机的发展历程和应用领域1.3计算机的分类和性能指标2.计算机硬件系统2.1计算机硬件的组成和功能2.2处理器和存储器2.3输入输出设备2.4主板和总线3.计算机操作系统3.1操作系统的基本概念和功能3.2操作系统的分类和发展历程3.3常见操作系统的特点和使用方法4.常用应用软件4.1办公类应用软件的使用方法4.2图形图像处理软件的使用方法4.3多媒体应用软件的使用方法5.计算机编程基础5.1编程语言的分类和选择5.2程序的设计思路和方法5.3常用编程语言的基本语法和数据类型四、教学方法：1.理论授课：通过讲解、示范和案例分析等方式，向学生介绍计算机基础知识和技能。
2.实验：通过实验设计、实践操作和问题解决等方式，帮助学生巩固和应用所学知识。
3.课堂讨论：鼓励学生主动思考和参与，通过讨论和互动，促进学生的学习和思维能力的发展。
4.作业布置：通过布置练习和小组项目等任务，激发学生对计算机基础的兴趣和思考能力。
五、教学评估：1.平时考核：包括作业完成情况、实验报告和课堂表现等。
2.期中考试：考察学生对课程知识的掌握程度和理解能力。
3.期末考试：考察学生对整个课程知识的综合应用能力和创新意识。
大学计算机基础教学大纲
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展历史、计算机系统 的组成和结构、数制与编码等基础知
识。
网络基础及应用
讲解计算机网络的基本概念、网络协 议和网络安全等知识，以及常用网络
工具的使用方法。
操作系统及应用
介绍操作系统的基本概念、功能和操 作方法，以及常用办公软件的应用技 巧。
数据库基础及应用
介绍数据库的基本概念、数据模型和 数据库设计方法，以及常用数据库管 理系统的使用方法。
错误排查方法
介绍常见的错误类型和排查方法，如语法错误、逻辑错误、运行时错误等。
软件开发流程和团队协作模式
软件开发流程
介绍瀑布模型、敏捷开发等常见的软件开发流程，帮助 程序员了解项目开发的整体过程。
团队协作模式
讲解团队协作的重要性以及常见的团队协作模式，如分 工协作、对等协作等，提高团队协作效率。
06
大学计算机基础教学 大纲
汇报人：XX
20XX-02-07
目录
• 课程概述与目标 • 计算机系统基础知识 • 计算机网络与互联网应用 • 数据处理与信息管理技术 • 编程思想与算法设计初步 • 实验环节与创新能力培养
01
课程概述与目标
计算机基础课程重要性
01 培养学生计算机基本素养
通过计算机基础课程的学习，使学生掌握计算机 的基本知识和操作技能，提高学生的信息素养和 计算机应用能力。
数据处理方法
包括数据收集、数据整理 、数据分析和数据呈现等 。
数据处理步骤
明确处理目的、收集原始 数据、选择合适处理方法 、进行数据处理、检查与 处理结果等。
数据库系统组成及关系型数据库介绍
数据库系统组成
包括数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员等。
大学计算机基础教学大纲
大学计算机基础教学大纲一、课程简介大学计算机基础是面向非计算机专业学生开设的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，为后续学习和工作中的计算机应用打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
2、能力目标能够熟练使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作。
熟练运用办公软件进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等。
具备一定的网络应用能力，如网络搜索、邮件收发等。
3、素质目标培养学生的创新意识和自主学习能力。
增强学生的信息安全意识和团队协作精神。
三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类及应用领域。
计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
数制与编码，如二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换，以及 ASCII 码、汉字编码等。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档排版、表格制作、图片插入等。
Excel 电子表格软件，涵盖数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据图表的制作等。
PowerPoint 演示文稿软件，如幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等。
4、计算机网络基础计算机网络的概念、组成和分类。
网络协议，重点介绍 TCP/IP 协议。
网络连接方式，如有线网络、无线网络的设置。
网络应用，如浏览器的使用、电子邮件的收发、文件的上传与下载等。
5、多媒体技术基础多媒体的概念、类型（音频、视频、图像等）。
多媒体文件的格式及处理软件。
6、信息安全与计算机病毒防治信息安全的概念、重要性及面临的威胁。
计算机病毒的概念、特点及防治方法。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式传授理论知识和操作技能。
2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。
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专业课程教学大纲
《计算机硬件技术基础》教学大纲课程教学大纲
课程名称：计算机硬件技术基础
学分及学时：4学分总学时36学时实验36学时
适用专业：网络工程
开课学期：第二学期
开课部门：计算机与互联网学院
先修课程：大学计算机基础、微型计算机硬件技术基础
考核要求：闭卷考试
使用教材及主要参考书：
1、胡汉才编著，单片机原理及其接口技术，北京：清华出版社，1996
2、赵晓安主编,《MCS-51单片及原理及应用》天大出版社出版 2001年
一·课程性质和任务
《计算机硬件技术基础》是为全校非电类各专业本科生开设的一门计算机公共基础课。
本课程的目的是使学生初步明确计算机硬件的体系结构，从概念、基本功能、外部特性、标准等方面了解计算机及其外部设备，重点是微型计算机硬件结构及工作原理，包括计算机工作原理、微机的基本指令系统、汇编程序设计的一般概念，微处理器、存储器、总线及接口电路、外部设备等。
通过本门课程的学习，要对计算机硬件系统的结构和工作原理有一个总体了解，掌握组成PC系统的主要部件和常用外部设备的基本功能、特点、性能指标和使用方法，了解现代计算机的特点和未来计算机的发展趋势，明确汇编语言程序设计的方法。
培养学生利用硬件与软件相结合的方法分析解决本专业领域问题的思维方式和初步能力，为培养学生在本专业或相关领域中使用计算机进行控制等应用的开发打下基础。
二·课程教学目的与要求
1、本课程是全校非计算机各专业必修课，宜安排在第3或4学期。
2、了解计算机硬件系统的基本组成、工作原理，性能指标和硬件领域里新技术、新知
识。
3、既有理论，又要通过实验手段，做到理论与实践相结合。
4、讲课使用课件，全部采用多媒体大屏幕投影方式。
5、先修课程为《大学计算机基础》。
三、课程学时分配
四·课程教学中应注意的问题
对于基础比较差的同学，应当降低课程的难度，使他们慢慢进入更深层的知识之中。
而对于基础好的同学应当多讲一些课外的知识，使其拓展关于计算机更多的学识，巩固其知识点。
五．课程教学内容
第一章微型计算机系统概述及基础知识
1、教学内容：计算机系统的组成。
冯·诺依曼计算机的特点，计算机的一般工作过程。
⏹计算机中的常用计数制、编码及其相互的转换。
⏹二进制数的算术运算和逻辑运算、基本逻辑门及译码器。
⏹有符号数的表示及运算。
⏹二进制数运算中的溢出问题。
⏹定点数与浮点数的表示方法。
2、教学重点：是冯·诺依曼计算机的特点，明确数值和字符在计算机中如何表示。
包括原码、反码、补码、BCD码和ASCII码，数的定点与浮点表示法。
3、教学难点：掌握计数制及不同进位计制之间的转换。
4、教学建议：给学生授课完之后，应当布置一些作业让学生有成就感。
第二章微处理器基础
1、教学内容：8086微处理器的组成、引脚功能、工作原理。
⏹8086内部寄存器组。
⏹8086的存储器组织。
2、重难点：明确内部寄存器组的名称和作用、存储器组织方式以及并行流水线的工作方式。
3、教学建议：让学生回去讨论是两个点对点连接的通信主体如何进行可靠、有效的通信的。
第三章80X86微处理器
1、教学内容：80X86系列微处理器的结构特点。
⏹80X86微处理器系统组成。
⏹工作模式与地址变换。
⏹Pentium微处理器和多核处理器简介。
2、重点：明确内部寄存器组的名称和
3、难点：内部寄存器组的作用、工作模式与地址变换。
4、教学建议：本章应给学生展示路由器的结构与连接方式，并且让他们自己也动手试验一下。
第四章指令系统
1、教学内容：指令及指令系统、指令格式、指令中操作数的类型。
⏹寻址方式。
六大类指令。
2、重点：要求掌握操作数的寻址方式和常用指令。
3、难点：常用指令包括数据传送指令、地址传送LEA指令、算术运算、逻辑运算指令、移位指令、POP和PUSH指令、常用的转移指令和循环控制指令、常用系统功能调用指令。
4、教学建议：着重给学生关于流量控制的知识点，以为这是难点也是学习中的重点。
第五章汇编语言与程序设计
1、教学内容设计汇编语言程序的步骤、汇编语言源程序结构、汇编语言语句格式。
⏹常用伪指令。
⏹汇编语言程序设计（顺序结构、分支结构、循环结构、子程序）。
2、教学重难点：教学目标是让学生能够阅读和编写一般的汇编语言源程序。
第六章总线结构
1、教学内容：总线的基本概念和分类。
⏹总线的类型、系统结构、层次结构。
⏹总线技术，包括总线的主要功能及原理，性能指标。
⏹常用系统总线标准。
⏹外部总线，重点介绍通用串行总线（USB）。
2、重点：要求明确总线的作用及其类型。
3、难点：了解常见的系统总线和常见的外部总线。
第七章存储器
1、教学内容：微型机存储系统的概念，包括存储系统的体系结构、存储器的分
类及其特点、性能指标。
⏹半导体存储芯片的外部特性，包括RAM、ROM、存储器扩展、存储器与系统连
接。
⏹高速缓存Cache的一般概念、工作原理。
⏹存储器管理技术。
⏹外存简介。
2、教学重点：是内存储器的分类，RAM和ROM分类和特点，静态存储器SRAM和动态随机存储器DRAM特点。
3、教学难点：存储器芯片的译码方式。
存储器的扩展技术。
对新型内存和外存只要求了解。
第八章输入输出技术
1、教学内容：输入输出系统和基本输入输出方法。
包括输入输出系统的特点和
功能、I/O端口、编址方式以及基本输入输出方法。
⏹中断控制技术。
包括中断的基本概念、中断响应、8086/8088中断系统、中断
控制器8259A。
2、教学重点：是I/O端口的编址方式和中断控制技术。
3、教学难点：了解基本的输入输出方法。
第九章常用接口芯片
1、教学内容：可编程计数器/定时器8254芯片的工作原理、工作方式、控制字
和基本应用。
⏹数模(D/A)转换芯片的工作原理和基本应用。
⏹模数(A/D)转换芯片的工作原理和基本应用。
2、教学重难点：是8254可编程数字芯片的原理和应用，D/A转换器的0832工作原理和应用。
撰写人：刘金华
审核人：刘绪军
学院院长：晏小庆。