VB编写自己的第一个程序教案
01讲学稿 我的第一个VB程序
程序》讲学稿（编号：01）日期：2012.2.13-2012.2.17周次：第1周1.让学生了解算法，教会学生用自然语言描述算法。
3.了解和体验程序设计的思维过程算法、运行程序、保存VB程序算法、保存VB程序多媒体网络教室算法就是用计算机解决问题的方法和步骤。
一．体验程序运行的效果打开“程序”文件夹，体验运行VB程序的效果。
二、新课学习-----计算圆面积㈠.预习，了解算法(见教材P1)1.计算圆的面积。
圆面积公式：S=π×R×R。
用计算机解决本问题的步骤可以描述如下：⑴输入⑵计算圆的面积，即⑶打印（输出）S。
㈡编写程序----将算法用程序设计语言表达出来。
将“计算圆面积”的算法编写成如下程序：（见教材P4）R=S=““;S㈢运行和保存程序（见教材P9-P12）1.创建程序运行界面，画一个名为“圆面积”的按钮。
2.双击按钮，弹出程序代码窗口，录入程序。
3.运行调试程序（注意：程序代码中的标点符号一定要在英文状态输入）4.保存程序（包括工程文件和窗体文件）在“程序”文件夹中三．同步练习--------举一反三参考“计算圆面积”的算法和程序，尝试编写“计算圆周长”的程序代码，并运行保存。
四．课堂小测1.所谓算法，就是。
2.保存VB程序时，计算机将文件和文件分开保存。
3.窗体文件的扩展名是；工程文件的扩展名是。
1.编写和运行计算圆面积程序。
2.编写和运行计算圆周长程序8（11）班通过反复训练让学生养成在英文状态下输入程序代码的习惯。
8（12）班同学听课不够专注，很马虎，在以后的教学中继续强调VB 程序代码要在英文状态下输入，正确保存文件的方法有待继续巩固。
我的第一个VB程序教学设计
《我的第一个VB程序》教学设计盐城中学何娟一、教材分析本节课是《算法与程序设计》(选修)第二章第一节的内容。
第一节共分三个课时,这是第二课时的内容。
前一课时集中介绍了VB集成开发环境和界面设计，这一课时通过一个实例介绍可视化编程的一般步骤，在程序编写过程中完成VB基本知识和技能讲解。
教材中此部分内容详细清晰，对学生上机实践有很强的指导作用。
二、学情分析上节课主要介绍了VB集成开发环境、控件、对象、属性等基本概念，熟悉了标签、文本框和命令按钮等基本控件机器属性设置的操作，本节课在熟悉界面设计的基础上进一步了解可视化编程的一般步骤，尤其是代码设计。
由于大部分学生是初次接触程序设计，而一般人对于程序设计有着“难”的偏见，因此学生既有好奇心，又有畏难情绪。
因此教师应充分了解这一点，通过简单的例子，让同学体验成功的快乐，在揭开“编程”神秘的面纱的同时，激发学生学习的积极性和对程序设计的兴趣。
三、教学目标1、知识与技能目标：★要求学生熟悉可视化编程的一般步骤。
★让学生了解事件、事件驱动机制等基本概念。
★学生能独立的完成一个简单的VB程序。
2、过程与方法★设问导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在“做中学”，既考验其动手能力和举一反三能力，又避免纸上谈兵，理解不透彻。
老师在分析一个完整的程序基础上布置难易适中的任务，在学生操作过程中巡视指导。
3、情感态度和价值观★培养学生自主探索、协作学习的能力。
★培养学生勇于实践和不断进取的精神。
★培养学生的对程序设计的兴趣。
四、教学重点与难点★重点：可视化编程的一般步骤。
★难点：学生在熟悉编程的一般步骤的基础上能编程解决实际问题。
五、教法与学法★教学方法：讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法★学习方法：模仿学习、自主探究学习，小组交流合作学习六、设计思想尊重学生解决问题的思维过程，模拟学生的学习体验和情感体验，在以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以生为本的学习平台，帮助学生通过学与练，以不断解决问题为手段，一步步完成学习任务。
VB程序设计初步教案
《VB程序设计初步》教案（2课时）
8．窗体布局窗口
四．创建VB应用程序的四个步骤[图片5]
a. 创建应用程序界面
b. 设置窗体和控件的属性
c. 编写对象响应事件的程序代码
d. 运行
9．代码编辑窗口：Private sub 对象_事件(参数)
End sub
●代码：由语句、常数和说明部分组成
●事件：使对象进入活动状态的一种操作动作
四．保存工程文件练习七．小结
1．如何启动VB
2．认识VB5.0的开发环境
3．创建应用程序的四
个步骤
保存工程文件图像来布置应用程序的各
窗体的位置。
例题：
①按[图片6] 操作演示
控件名属性名属性
label1 caption 您好！
Font 宋体三号
Autosize true
Command1 caption 确定
Font 宋体
四号
②打开代码窗口的二种方
法：
1．双击要编写代码的窗体
或控件。
2．从工程资源管理器窗口
中选定窗体或控件的名
称，击“查看代码”按
钮。
在对象列表框中选取
控件对象Command1，在事
件列表框中选取事件Click。
③输入代码：
Command1.caption=”欢迎学习VB”
④运行程序的方法：
1．工具栏的“ ”；
2．运行菜单——启动；
3．F5功能键。
系统依次提示保存窗体
(form1.frm)、模块和工程(工
程1.vbp)
巡回辅导
练习：如图。
(我的第一个VB程序)教案
(我的第一个VB程序)教案武汉四中张军内容：我的第一个VB程序教学目的：通过一个实例，使学生对程序有了一定的了解，对VB编程环境有一定的了解。
重点：VB的启动方法难点：算法与程序的关系教学方法：任务驱动式教学过程[引入：]我们明白，计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。
硬件指的是各种机器设配，而软件那么是人们为解决各种问题而编写的程序。
编写计算机程序需要使用计算机编程语言。
计算机编程语言是人和计算机“对话”的桥梁。
就像人类的语言一样，计算机编程语言也有许多。
目前较为广泛使用的语言有“C++”、“Pascal”、“Basic”等。
在众多的计算机编程语言中，以BASIC语言最为易学易用。
BASIC是英文Beginner’sAllpurposeSymbolicInstructionCode的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一直基本上程序设计入门的首选语言。
1991年，VisualBasic(简称VB)面世，他是第三代BASIC语言，它不但秉承了BASIC 语言的易学易用的优点，而且增加了图形界面设计工具。
它简化了复杂的窗口程序编写过程，让编程者将更多的精力致力于问题的求解过程。
本单元将以简单的VisualBasic5.0应用程序实例作引导，介绍一些程序设计的差不多思想与方法。
[新课：]一、任务：完成加法器的制作二、老师演示某个加法器程序的运行。
三、讲解制作过程。
1、设计窗体2、设计窗体元素的属性，如上图3、编程【四】学生练习，由学生依照老师操作完成加法器的制作。
【五】学生自己探究减法器，乘法器，除法器的制作[小结：]1、算法的概念：广义:即解决某个问题或处理某件事的方法和步骤狭义：专指用计算机解决某一问题的方法和步骤2、算法与程序的关系尽管算法与计算机程序紧密相关，但二者也存在区别：计算机程序是算法的一个实例，是将算法通过某种计算机语言表达出来的具体形式；同一个算法能够用任何一种计算机语言来表达。
VB程序设计教案(详细)
VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1. 课程介绍1.1 课程概述本课程旨在教授学生如何使用VB（Visual Basic）语言进行程序设计。
课程将涵盖VB的基础知识、语法和常用编程技巧，以及如何开发简单的应用程序和界面设计。
1.2 课程目标- 了解VB语言的基础知识和编程概念- 能够使用VB语言编写简单的程序- 掌握VB的界面设计和用户交互技巧- 能够进行程序调试和错误处理- 能够应用VB开发简单的实际应用程序2. 课程大纲2.1 第一章：VB入门2.1.1 VB的基本概念2.1.2 VB的开发环境介绍2.1.3 创建第一个VB程序2.2 第二章：VB基础知识2.2.1 数据类型与变量2.2.2 运算符与表达式2.2.3 控制结构与循环语句2.2.4 过程与函数2.2.5 数组与集合2.3 第三章：VB界面设计2.3.1 窗体与控件2.3.2 窗体的布局与设计2.3.3 控件的属性与事件2.3.4 表单的验证与提示2.4 第四章：VB高级编程技巧2.4.1 文件操作2.4.2 数据库连接与操作2.4.3 错误处理和调试技巧2.4.4 高级用户交互与界面设计3. 授课方法3.1 理论讲解：通过课堂讲解，介绍VB的基本概念、语法和编程技巧。
3.2 实例演示：通过实际案例演示，让学生理解和掌握VB的应用和开发能力。
3.3 实践训练：布置编程练习和项目任务，让学生在实际应用中提升技能。
4. 评分标准4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等。
4.2 考试成绩：根据期末考试结果进行评定。
4.3 项目成绩：根据实际项目完成情况和质量进行评定。
5. 资源要求5.1 软件环境：Windows操作系统，VB开发环境（如Visual Studio等）。
5.2 教材：《VB程序设计入门》等相关教材。
5.3 附件：本课程附件包括示例代码、实例项目以及参考资料，供学生参考和练习。
6. 法律名词及注释6.1 版权：指对作品享有的独占使用权的权利。
VB程序设计教案(详细)
VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1.引言- 学习目标：本教案旨在培养学生在VB（Visual Basic）程序设计方面的基本能力，掌握VB语言的基本语法和常用功能，能够独立开发简单的VB程序。
- 适用对象：对VB程序设计感兴趣且有一定编程基础的学生。
- 主要内容：介绍VB程序设计的基本原理和步骤，包括界面设计、事件监听、数据处理等方面的内容。
2.环境搭建- 安装VB IDE：介绍如何并安装VB IDE（集成开发环境）。
- 新建项目：演示如何在VB IDE中新建一个项目并设置基本属性。
- 界面布局：讲解VB中的用户界面元素，如窗体、按钮、标签等，并介绍如何进行布局和调整位置。
3.基本语法- 变量和数据类型：介绍VB中的不同数据类型及其用法，如整型、浮点型、字符串型等。
- 运算符和表达式：讲解VB中常用的运算符和表达式，如算术运算符、逻辑运算符等。
- 控制流程：介绍条件语句和循环语句的使用方法，如if 语句、for循环、while循环等。
4.事件处理- 事件监听：讲解如何给按钮等组件添加事件监听器，并介绍常用的事件类型，如事件、键盘事件等。
- 事件处理方法：介绍在事件处理函数中常用的操作，如界面更新、数据处理等。
5.数据处理- 数组：讲解VB中的数组的概念和使用方法，包括一维数组和多维数组。
- 输入和输出：介绍如何从用户获取输入并输出结果，包括控制台输入输出和界面输入输出。
6.综合实例- 游戏开发：以一个简单的游戏开发为例，演示如何使用VB进行综合性的程序设计。
附件：附件1：示例代码-界面设计.vb附件2：示例代码-事件处理.vb附件3：示例代码-数据处理.vb法律名词及注释：1.版权：知识产权法规定的保护原创作品的权利，包括文本、图像、音频等。
2.IDE：集成开发环境（Integrated Development Environment），指一款提供软件开发环境的应用程序，包括代码编辑器、编译器等功能。
VB教案(1)设计简单的VB程序
（一）设计简单的ＶＢ程序一．启动Visual Basic6.0:1.执行菜单：“开始”\“程序”\…\“Microsoft Visual Basic6.0”2.新建文件：选择“新建”\“标准.EXE”后单击“打开”按钮。
打开文件：选择“现存”\在对话框中设置文件标识符。
（找到工程文件，其扩展名为.vbp）二．工程文件的打开：●单击“打开”工具按钮。
●执行菜单：“文件”\“打开”三．工程的保存：1．保存工程：包含该工程中的所有文件。
2．保存工程文件：只包含指定的当前正在操作的文件。
四．退出VB：●执行菜单：“文件”\“退出”。
●单击窗口右上角“关闭”按钮。
●按~F4键。
五．VB的三种工作模式：1．设计：可设计或修改窗体、画面、程序代码，进行保存、编译等操作。
2．运行：VB运行当前程序的内容。
3．中断：此时VB可查看或修改程序代码，查看当前变量的内容。
六．VB的窗口：1．菜单窗口：（应用程序窗口）包括标题栏、菜单栏、工具栏、数字显示区等。
2．工具箱：提供了编程所需的控件。
3．工程（项目）窗口：可以看到当前工程的整体结构。
单击“查看代码”可以打开程序代码窗口。
单击“查看对象”按钮可以看到窗体上的对象画面。
4．属性窗口：●用于对选中的对象设置属性，这些属性定义了选中对象的初始外观和功能等。
●选择对象既可在窗体上单击选中，也可在属性窗口中通过对象的下拉列表选择。
●各队象的属性可以选择“按字母序”或“按分类序”的不同排列方式。
●选中的属性、功能和作用会在属性窗口下方给出提示。
5．窗体布局结构：可以拖曳设定程序运行时窗体出现在屏幕上的位置。
6．立即窗口：可以立即执行在此窗口中输入的命令。
一般用于在中断模式下查找程序出错的原因。
7．窗体窗口：是主要的工作窗口。
在此对窗体和控件进行排列、位置、大小、布局等设计。
8．程序代码窗口：在此编写程序代码。
不同的对象和事件的程序用横线隔开在“对象”的下拉列表中可选择对象的名称。
初中vb程序设计教案范文
初中VB程序设计精选教案优秀范文第一章：VB编程入门1.1 教学目标让学生了解VB编程语言的基本概念。
让学生掌握VB编程环境的使用。
让学生学会编写简单的VB程序。
1.2 教学内容VB编程语言简介VB编程环境编写第一个VB程序1.3 教学步骤1. 引入VB编程语言的概念，让学生了解VB编程语言的背景和发展。
2. 介绍VB编程环境，包括界面布局和功能。
3. 引导学生编写第一个VB程序，例如“Hello World”。
第二章：变量和数据类型2.1 教学目标让学生掌握VB中的变量和数据类型的概念。
让学生学会使用变量和数据类型编写VB程序。
2.2 教学内容变量概念和作用VB中的数据类型变量的声明和使用2.3 教学步骤1. 引入变量的概念，解释变量在编程中的作用。
2. 介绍VB中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等。
3. 引导学生声明和使用变量编写VB程序，例如计算圆的面积。
第三章：运算符和表达式3.1 教学目标让学生掌握VB中的运算符和表达式的概念。
让学生学会使用运算符和表达式编写VB程序。
3.2 教学内容运算符的分类和功能表达式的组成和计算运算符的优先级3.3 教学步骤1. 介绍VB中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等。
2. 解释表达式的概念，让学生了解表达式在编程中的应用。
3. 引导学生使用运算符和表达式编写VB程序，例如计算两个数的最大值。
第四章：控制结构4.1 教学目标让学生掌握VB中的控制结构的概念。
让学生学会使用控制结构编写VB程序。
4.2 教学内容条件语句（IfThenElse）循环语句（ForNext、WhileWend、DoLoop）4.3 教学步骤1. 介绍条件语句的概念和功能，让学生了解条件语句在编程中的应用。
2. 解释循环语句的概念和功能，让学生了解循环语句在编程中的应用。
3. 引导学生使用条件语句和循环语句编写VB程序，例如猜数字游戏。
第五章：函数和过程5.1 教学目标让学生掌握VB中的函数和过程的概念。
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主备教师 教学内容 编写自己的第一个程序 辅备教师 课时安排 本课题教学共 本课教学为第 1 1 课时 课时 累计课时 侯霞 侯霞
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1 .知识与能力目标 认识计算机语言，认识 VB 程序界面，在 VB 中编写显示“欢迎学习 VB” 的滚动界面 教学目标 2、过程与方法：通过教师讲授与学生自主探索，掌握本节课的知识点。 3.情感态度与价值观目标 提高学生的操作能力和培养学生信息技术在生活中的广泛应用意识，能 够重视信息技术，同时也提高对计算机的兴趣。 教学重点 教学难点 教法 教学准备 教学过程 激趣导课 教学活动 屏幕上的滚动字幕怎么来的
三、交流评价 通过编写这个程序，谈谈你的感受
检测小结 作业设计
完成对应课时练习。
板书设计
教学反思
一、计算机语言 计算机语言是人们按照一定规则编制的、计算机能够识 别的符号指令代码集合。如聋哑人的手语，音乐家的乐谱 计算机语言主要用于程序设计， 因此也称为程序设计语言。 二、用 VB 进行程序设计的过程
编写程序 编写程序 运用启发式和问题目标教学法。 学法 成绩表 标注 自主探究
民主导学
ห้องสมุดไป่ตู้
分析问题 设计算法 编写程序 调试程序 三、操作过程