幼儿园幼儿园大班安全教案《消防安全》及教学反思
幼儿园消防安全教育教学反思范文(通用15篇)
幼儿园消防安全教育教学反思范文（通用15篇）下文是我为您精心整理的《幼儿园消防安全教育教学反思范文（通用15篇）》，您浏览的《幼儿园消防安全教育教学反思范文（通用15篇）》正文如下：幼儿园消防安全教育教学反思篇1在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。
因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。
“授之以鱼，不如授之以渔”。
为此我们开展这次主题活动。
这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。
幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。
我们还通过宣传版面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。
在消防演练中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火灾要怎样做等等。
由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。
然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。
我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，保护幼儿的生命安全。
幼儿园消防安全教育教学反思篇2小班幼儿刚进入幼儿园，对是非的分辨能力较差，自我保护能力和安全意识都很弱，在这个《宝宝爱自己》安全周中就有一堂《不跟陌生人走》，在开学初，家长排队接孩子时，幼儿就会哭着跑着要冲出去，因此针对于这类现象，我们就专门利用空余时间进行了教育，幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿园大班安全教案《消防安全》含反思
幼儿园大班安全教案《消防安全》含反思幼儿园大班安全教案《消防安全》一、教材背景在生活和学习中，火灾随时可能发生，孩子们应当学会如何保护本身。
本教案旨在供应消防安全基本学问和正确的应急处理方式，加强幼儿们的安全意识和自我保护本领。
二、教学目标1.了解火灾的危害和造成的原因。
2.认得火警报警电话及呼叫方式。
3.把握如何保护本身并正确应对火灾发生时应实行的措施。
4.加强幼儿们的安全意识和自我保护本领。
三、教学内容1.了解火灾危害和起火原因。
2.认得火警报警电话及呼叫方式。
3.把握如何保护本身并正确应对火灾发生时应实行的措施。
四、教学方法1.引导法：通过引导幼儿们察觉火灾的危害，了解火灾的起火原因和消防安全学问。
2.童话故事法：通过生动有趣味味的童话叙述，加强幼儿们的消防安全意识。
3.实际操作法：通过幼儿园内的实际操作，教会幼儿们如何正确应对火灾。
五、教学步骤1.引导法课程目标：了解火灾的危害和起火原因。
教学方法：引导法。
教具准备：消防安全学问图片、幼儿故事书。
依据：第一步：幼儿园老师呈现一些消防安全学问图片，说出图片中不安全场景。
第二步：通过对幼儿故事书的阅读，引导和激励孩子们思考和讨论火警事件和火警事件的危害。
第三步：同学开展表演和讨论，共享他们所学到的阅历和学问。
2.童话故事法课程目标：认得火警报警电话及呼叫方式。
教学方法：童话故事法。
教具准备：火警报警电话海报、幼儿故事书。
依据：第一步：幼儿园老师向幼儿们介绍火警报警电话，并为其呈现海报。
第二步：阅读童话故事《小医生和消防员》，并引导幼儿们思考和讨论呼叫火警报警电话的正确方式。
第三步：同学开展表演和讨论，共享他们所学到的阅历和学问。
3.实际操作法课程目标：把握如何保护本身并正确应对火灾发生时应实行的措施。
教学方法：实际操作法。
教具准备：火警演练工具、安全门的演示。
依据：第一步：幼儿园老师演示如何使用安全门，并在大班警报环境中演练幼儿的逃脱方式。
第二步：老师介绍火灾逃命要领，以及如何正确灭火并将火势掌控在最初阶段的消防学问。
大班安全教案及教学反思评析《消防安全》
大班安全教案及教学反思评析《消防安全》教学目标1.了解火灾的基本常识和预防措施；2.学会正确的逃生方法和自我保护的技能；3.了解消防员的工作和成为一名消防员的要求。
教学内容1.火灾的基本知识–火灾的成因和特征–火的种类和特点–火的扩散方式和速度–火的危害–预防火灾的措施2.火灾应急知识–如何正确报警–自救和互救的基本技能–逃生的正确方式和安全出口的认识–灭火器的使用方法3.消防员的工作–消防员的职责和素质–消防员的装备和工具–消防员日常训练和应急处置教学过程导入环节本堂课的主题是《消防安全》，我们知道大火是非常危险的，所以我们需要学会如何预防火灾、警惕火灾以及逃生自救等知识。
让孩子们明确意识到火灾是非常危险的，需要引起我们的注意。
教学内容讲解火灾的基本知识首先，我们来了解一下火灾的基本知识。
火灾的成因可以是电器故障、烟头未熄、漏电等。
发生火灾时，火会随着空气流动迅速扩散，引起爆炸等严重后果，因此火是非常危险的。
预防火灾是非常必要的，我们可以从日常生活中入手，例如不随意乱扔烟蒂、不使用劣质电器等。
火灾应急知识接下来，我们来学习火灾应急知识。
如果发生火灾，我们需要立即报警，这时我们要大力按压火警按钮，或者拔出紧急电话拨打火警电话。
自救和互救是非常重要的，我们需要根据火灾的实际情况，采取逃生或者疏散等措施。
要了解自己身边的安全出口，有条件的可以购买自救逃生器材，例如逃生绳、烟雾掩盖器等等。
另外，在紧急情况下，我们可以使用灭火器，掌握正确的使用方法，可以有效避免火灾扩大。
消防员的工作最后，我们了解消防员的工作。
消防员是为了保护人民生命和财产安全而存在的。
消防员需要具备一定的职责和素质，例如勇敢、热情、细心等等。
同时，他们还有具备专业的装备和工具，例如灭火器、排烟机等等。
消防员平时需要进行日常训练，学习应急处置技能，以便在火灾发生时能够有效地应对。
总结反思通过本次课堂的学习，我们知道了火灾的基本知识和应急措施，了解了消防员的工作。
消防安全幼儿园教案含反思
消防安全幼儿园教案
一、教学目标
1.了解火灾的危害性，学习火灾预防知识；
2.掌握基本灭火方法及正确逃生姿势；
3.培养幼儿消防安全意识和自救能力。
二、教学内容
1.火灾危害性和预防知识；
2.基本灭火方法；
3.正确逃生姿势。
三、教学步骤
1. 简要介绍火灾危害性和预防知识（10分钟）
教师用通俗易懂的语言，向幼儿简要介绍火灾危害性，如：火灾会造成人员伤亡、财产损失等，然后引导幼儿一起学习预防知识。
2. 教授基本灭火方法（20分钟）
教师通过设立小型灭火器材，让幼儿了解如何正确使用灭火器材灭火。
教师还可以讲述其他基本灭火方法，如：用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 安排逃生演习（30分钟）
在教室内布置逃生路线图，让幼儿了解各个地方应怎么逃生。
同时，让幼儿模拟火灾，按照逃生路线图开始逃生演习。
4. 反思及总结（10分钟）
带领幼儿反思整个课程内容，强调消防安全知识，增强幼儿消防安全意识。
四、教学重点和难点
1.教师要注重教学语言的简明易懂；
2.重点是让幼儿了解火灾预防知识和基本灭火方法；
3.难点是让幼儿掌握正确的逃生姿势。
五、教学评估
1.是否认识火灾的危害性；
2.是否学会基本消防知识及灭火方法；
3.是否明白逃生路线及正确逃生姿势。
六、教学延伸
1.增加灭火演习训练；
2.增加教室内消防器材摆放位置知识讲解。
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)
幼儿园大班消防安全教育教案及反思（15篇）幼儿园大班消防安全教育教案篇1活动目标1．了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。
2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。
3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。
难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。
活动准备1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。
2．和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。
活动过程1．认识消防员。
（1）引起兴趣。
请出消防员。
老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。
”消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。
“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。
（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。
发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。
2．游戏“我是小小消防员”。
游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。
游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。
教学反思优点：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
幼儿园大班防火安全教案及反思
幼儿园大班防火安全教案及反思篇一：设计意图：孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，喜欢睁大眼睛盯着看，然而，由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成不可挽回的悲剧。
我们必须根据日常生活中遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，以此增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力。
一、活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
二、活动准备：多媒体、毛巾、电话三、活动过程1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火？火有什么用处？它能做什么？教师小结：火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取暖。
2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害。
教师小结：火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还会烧毁森林、污染空气。
3、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)、小朋友们，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，我们该怎么办？教师小结：如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电话“119”,请他们来帮助我们。
（2）、如何防火？如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法。
教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火、蚊香不能靠近容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头，见到后我们要把它踩灭。
着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃生的方法与技能。
5、游戏：“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿的防火自救的能力。
四、活动反思1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就抓住这一实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更容易接受。
幼儿园大班消防安全教案和反思总结
教案标题
消防安全小卫士
教学目标
1. 让幼儿了解基本的消防安全知识。
2. 培养幼儿的消防安全意识，知道如何在火灾中保护自己。
3. 通过实践活动，提高幼儿的应急逃生能力。
教学内容
1. 讲解火灾的危害和预防措施。
2. 演示如何正确使用灭火器。
3. 组织幼儿进行火灾逃生演ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
反思总结表格
反思总结标题
幼儿园大班消防安全教育活动反思
活动亮点
1. 教学活动生动有趣，幼儿参与度高。
2. 通过实际操作和演练，幼儿对消防安全知识有了更深刻的理解。
存在问题
1. 部分幼儿在逃生演练中表现出紧张情绪，需要进一步加强心理疏导。
2. 部分幼儿对灭火器的使用方法掌握不够熟练，需要加强练习。
改进措施
教学方法
1. 讲解与示范：通过生动的讲解和示范，让幼儿了解消防安全知识。
2. 互动问答：通过提问和回答的方式，加深幼儿对消防安全的印象。
3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高应急逃生能力。
教学准备
1. 消防安全宣传图片和视频。
2. 灭火器实物或模型。
3. 安全逃生路线图。
教学过程
1. 引入话题：通过提问“你们知道什么是火灾吗？”引入消防安全话题。
1. 在未来的教学中，增加心理疏导环节，帮助幼儿克服紧张情绪。
2. 组织更多的灭火器使用练习，提高幼儿的实践能力。
未来规划
1. 定期开展消防安全教育活动，提高幼儿的消防安全意识。
2. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的消防安全。
2. 讲解火灾的危害和预防措施：利用图片和视频向幼儿展示火灾的危害，并讲解预防措施。
大班安全详案教案及教学反思评析《消防安全》
大班安全详案教案及教学反思评析《消防安全》1. 教学目标•能够了解什么是火灾，火灾的危害和防范措施；•能够学习火灾逃生的基本知识和技能；•培养儿童自我保护意识和消防安全意识。
2. 教学内容1.什么是火灾•火灾是可以烧掉物体的一种现象。
•火灾的危害包括烧伤，窒息，财产损失等。
2.火灾的防范措施•预防火灾的发生是最重要的安全保障。
•避免可燃物的聚集和火源的存在是预防火灾的重要措施。
3.火灾逃生的基本知识和技能•火灾逃生是在火灾发生后及时逃离火场，保障人身安全的重要技能。
•学习正确逃生顺序、找到逃生通道、快速离开火场等技能。
4.自我保护意识和消防安全意识•儿童应该有自我保护意识，学会保护自己和他人的生命和财产安全。
•培养儿童消防安全意识，提高儿童对火灾的认识和防范意识。
3. 教学步骤1.上课前预先准备教师讲解材料，包括火灾的定义、危害和防范措施、火灾逃生知识、自我保护意识和消防安全意识。
2.教师根据教材讲解火灾相关知识，引导孩子了解火灾对人的危害以及预防火灾的方法。
3.教师向孩子展示火灾现场的图片和视频，鼓励孩子发言，引导他们认真思考和分析灾害过程。
然后讲解如何抢救、转移、报告火灾，如何拨打报警电话等。
4.教师向孩子演示如何正确逃生，让孩子模拟逃生过程，并在模拟过程中指导他们如何在火场中找到逃生通道、如何保持冷静、如何正确逃生等。
5.教师向孩子介绍消防员的工作和消防设施，并邀请当地消防局的工作人员前来讲解一下消防安全知识，加深孩子的印象。
4. 教学反思评析本次授课中，教师首先对学生进行了预备知识的讲解，通过图片和视频的演示使孩子们了解火灾的危害和预防措施。
接着，教师通过模拟火灾逃生过程，让孩子们了解正确的逃生姿势和注意事项。
最后，教师请来消防局的工作人员介绍消防安全知识，使孩子们对消防员的工作有了更深刻的认识。
通过这节课的教学，让孩子们了解了火灾对人的危害，掌握了预防火灾和正确逃生的基本知识和技能，提高了消防安全意识和自我保护意识，极大地增强了他们生活中的安全保障意识。
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幼儿园大班安全教案《消防安全》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
2.培养幼儿解决问题的意识和能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.经验准备：
(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。
4.本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?
2.模拟防火演习体验。
(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?
在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。
主要内容
1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。
2.在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。
2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。
3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。
个人反思：
对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2.物质准备：
毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点：
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程：
1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出
3.用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑤两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
活动延伸：
1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。
综合评析：
随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护的能力。
①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束，(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)
③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)